大班教案[優(yōu)秀10篇]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在感受愛的同時懂得去關(guān)愛他人。

　　2.鼓勵幼兒用自己的方式大膽的表達愛。

　　二、活動準(zhǔn)備：PPT、圖片。

　　三、活動流程：導(dǎo)入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展

　　(一)導(dǎo)入師：今天老師給小朋友講一個故事，我們來看看這個故事的名字叫什么?(出示PPT)幼兒讀出來。

　　師：其實這個故事的名字里有個最重要的字就是"愛"誰能指給小朋友看一看?旁邊這藍色的字是什么你們知道嗎?是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我愛你有多深?

　　(二)欣賞、理解故事(播放背景音樂并出示故事的圖片，教師講述，幼兒傾聽。)故事：《猜猜我愛你有多深》小兔要上床睡覺了，他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵，要媽媽好好的聽他說：猜猜我愛你有多深，小兔問。兔媽媽笑咪咪的說："奧，我猜不出來。小兔使勁的伸開手臂說：我手臂有多長我就有多愛你。兔媽媽也伸開手臂，哇，兔媽媽的手臂長多了，兔媽媽說："瞧，我的手臂有多長我就有多愛你，我愛你更多呢!"講述第一段提問：小兔用一個什么樣的動作來表達對媽媽的.愛?(張開手臂，直到不能再伸長為止)請小朋友伸開自己的雙臂和老師比一比誰的愛多?

　　繼續(xù)：小兔心想，確實是媽媽的愛多，這時小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說：我的手舉多高我就有多愛你!兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。

　　(出示第二張)教師講述提問：這次小兔子想了一個什么辦法呢?(我的手舉多高，我就有多愛你)請小朋友舉手和老師比比誰的愛多?

　　師：小兔又想到一個好主意和媽媽比愛了，我們來聽聽看是什么好主意?(出示第三張，教師講述)繼續(xù)：小兔子又有了一個好主意，他爬到床上倒立起來說："我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說：我愛你到你的腳趾頭那么高。

　　提問：小兔子想了一個什么方法和媽媽比愛的?我們可以看出，小兔子是很愛兔媽媽的，但是兔媽媽更愛他的兔寶寶。

　　(出示第四張圖片，有小路、山、小河、大樹、小兔)提問：在圖片上你看到了什么?誰能像小兔一樣說一句好聽的話小兔子表達對兔媽媽的愛呢?

　　師：我也來說一句好聽的話，說給小朋友的：老師對小朋友的愛穿過小河、越過高山再爬到樹上，老師的愛是不是很大呢?

　　(三)遷移(用圖片上的畫來表達愛，大海、地球、樹、房子、上海)師：你們愛老師嗎?老師也想得到小朋友的愛。你們能用圖片上的畫，也像小兔一樣說一句好聽的話來表達對老師的愛嗎?(幼兒發(fā)言：地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多，我就有多愛你。)

　　(四)拓展提問：在家里你有愛的人嗎?你愛的人知道你愛他嗎?你是怎樣讓他們知道你是愛他們的?

　　提問：你有最愛的伙伴嗎?(兩個伙伴比一比誰的愛更多)你愛哪個老師?

　　提問：除了我們的家人、伙伴、老師，還有許多需要愛的人，他們是誰呢?(小動物、殘疾人、貧苦的人)：需要愛的人很多，那你打算怎樣把你們的愛送給他們呢?(獻愛心、捐錢、捐物品等等)請小朋友把你們要獻的愛心帶來，老師會把你們的愛傳遞給需要關(guān)愛、需要幫助的人。

大班教案 篇2

　　適用范圍：

　　用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。

　　這個游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。

　　游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片

　　操作過程：

　　1.做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

　　2.導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。

　　開火車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚──咔嚓、咔嚓”的`聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞。

　　師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。

　　誰說錯了，火車就停下。

　　師：哪個修理員來幫著修理一下?

　　選其他組的修理員修理(重讀字音、字母)，修理好了繼續(xù)開。

大班教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　本班幼兒對水、火、電的安全意識較差，本課主要針對于火來開展動靜結(jié)合的游戲活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒掌握著火時自救的辦法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：加強幼兒對火的安全意識。

　　教學(xué)難點：正確掌握著火逃生的`辦法。

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖一幅(著火逃生的正確方法)、火警警報聲、碟片(幼兒園著火的小故事)、小毛巾(一人一張)、電話

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師播放火警警報聲，問：是什么聲音?怎么了?

　　幼兒回答：火警的聲音，著火了。

　　2、教師：“是嗎?我們一起來看看是不是著火了�！�

　　二、活動過程

　　1、播放碟片，讓幼兒仔細(xì)看。

　　2、看完后，教師問幼兒：這是哪兒著火了?

　　幼兒：幼兒園

　　教師：那小朋友怎么了?

　　幼兒：有的哭了，有的在桌子下面。

　　教師：后來怎么樣了?

　　幼兒：老師讓小朋友排好隊，一只手拿著毛巾，一只手扶著欄桿排隊下 樓。

　　3、 教師重復(fù)講一遍故事：有一天在依依的幼兒園里突然起火了，依依班上的小朋友有的嚇的哭了，有的嚇的躲在桌子下面，這時老師叫小朋友們不要著急，不要慌，趕快拿小毛巾弄濕捂住鼻子和嘴巴排好隊彎著腰一個一個快速下樓，然后打119電話報警。

　　4、出示掛圖，和幼兒一起學(xué)習(xí)著火時應(yīng)該怎么做。

　　(首先，不要慌張，不要到處跑;然后去取毛巾弄濕捂住鼻子和嘴巴;最后，排好隊彎著腰一個一個快速下樓，撥打火警電話119報警，注意報警時要說清楚地址。

　　5、學(xué)三字經(jīng)

　　著火逃生

　　著火時，勿擁擠

　　濕毛巾，掩口鼻

　　不慌亂，聽指示

　　安全道，速逃離

　　三、游戲

　　1、下面我們就來學(xué)學(xué)著火逃生的辦法吧。

　　2、 教師：著火了，快取毛巾弄濕捂住嘴巴和鼻子。(幼兒操作)

　　3、教師：彎腰排好隊快速下樓，然后報警。(幼兒操作)

　　重復(fù)玩2到3次，加深幼兒映像。

　　活動延伸

　　1、引導(dǎo)幼兒了解水和電的危險，做出正確的方法。

　　2、組織幼兒看關(guān)于消防員救火的電影，讓幼兒知道消防員的辛苦。

　　3、和幼兒一起討論，如果沒有電話怎么辦?(出去找路人借)

　　教學(xué)反思

　　不足：1、幼兒說的太少，應(yīng)該讓幼兒自己看圖說出逃生的方法。

　　2、安全知識太少，應(yīng)該多講一些安全方面的知識，多看一點關(guān)于火災(zāi)的 碟片。

大班教案 篇4

　　一、設(shè)計意圖：

　　從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

　　2.感受“保護色”的神奇，萌發(fā)研究動物保護色的愿望。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1．《隱身妙招》教學(xué)資源、語言故事。

　　2．各種有保護色的動物圖片、課件。

　　3.事先畫好各種有保護色的小動物。

　　四、活動過程：

　　1.開始部分

　　導(dǎo)入活動，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀？那我們出發(fā)吧！（隨音樂走進教室）

　　2.基本部分

　�。�1）引導(dǎo)幼兒坐好后，出示圖片。

　　師：大森林里可真美呀！還有這么多小動物，小朋友們看一下都有哪些小動物？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶。

　　師：有一個小動物它怕別人傷害它，所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。

　�。�3）總結(jié)枯葉蝶為什么難找。

　　師：枯葉蝶可真難找，因為它和枯樹葉、枯樹枝基本上是一個顏色，所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎？幼：不知道。師：老師這里有一個小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來聽一下吧！

　�。�4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事聽完故事后請幼兒說一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹葉上，小動物們?yōu)槭裁炊懔似饋�？老鷹為什么沒找到它們？

　　（5）鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　（6）教師總結(jié)

　　師：因為老鷹來了，他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會發(fā)現(xiàn)它們，它們就安全了。

　　（7）提問幼兒還知道那些小動物用自己的保護色來保護自己的。

　　師：原來它們可以用自己的顏色來保護自己，那么小朋友還知道有哪些小動物使用自己的顏色來保護自己的嗎？

　�。�8）引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

　�。�9）出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說出它們的名字，它們是怎樣保護自己的。

　�。�10）教師小結(jié)：

　　師：在大自然中有許多動物為了保護自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近，它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。

　�。�11）出示事先畫好的動物圖片引導(dǎo)幼兒給它們涂上相應(yīng)的.顏色。

　�。�12）涂完顏色引導(dǎo)幼兒幫自己的小動物介紹自己。（動物叫什么名字，敵人來了怎樣保護自己等）

　　3.結(jié)束部分：

　　師：小朋友，我們一起幫小動物們送回家吧。

　　五、活動反思：

　　整個活動下來，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)課件在活動中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識。在第一部分請幼兒觀看課件枯葉蝶，從而引出動物的保護色。第二部分讓幼兒觀察具有保護色動物的圖片，幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了，看著圖片幼兒都能很清楚地認(rèn)識動物的保護色。第三部分使幼兒進一步了解了動物的保護色。同時，也發(fā)現(xiàn)如果活動之前先讓幼兒與家長一起收集相關(guān)的資料，孩子所了解的會更多，在活動中也會講得更多，交流得更多，而不是都由我來向幼兒說。

大班教案 篇5

　　活動目的：

　　練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　球類、毽子、跳繩、球拍玩法：

　　１、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進行各種器械活動。

　�。�、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。

　　【活動反思】

　　通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的'協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試和同伴探索橡皮筋的多樣玩法。

　　2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋，有一定的跳躍能力，增強節(jié)奏感。

　　3、愉悅身心，體驗體育活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個簍子、小椅子若干。3、節(jié)奏明快的音樂和舒緩、優(yōu)美的音樂各一段。

　　活動過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動，為活動做準(zhǔn)備。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂進場

　　2、聽哨聲進行隊列隊形的訓(xùn)練。

　　3、聽音樂做“我是小小運動員的準(zhǔn)備運動。（主要活動腰、下肢、腳腕等部位。

　　二、幼兒玩橡皮筋，探索橡皮筋的多樣玩法

　　1、第一次探索橡皮筋的玩法，自由玩出花樣。

　　師：看，今天我們的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

　�。�1）幼兒自主玩橡皮筋。（教師巡回指導(dǎo)，適時提供幫助）

　　（2）討論、交流各自的玩法。

　　師：你剛才是怎么玩的？你覺得誰的方法好玩？選擇2~3種幼兒感興趣的或小組或集體模仿學(xué)一學(xué)。

　　2、第二次探索橡皮筋的玩法，能合作玩，有一定的跳躍能力。

　　師：剛才我們小朋友都是自己一個人玩的'，你能和好朋友合作玩嗎？場地上還有一些小椅子，想想怎么玩會更加有趣呢？

　�。�1）幼兒找同伴合作玩。（教師巡回指導(dǎo)，適時提供幫助）

　　（2）討論有趣的玩法

　　師：你和同伴想了什么有趣的玩法？誰來試一試？由孩子評出“最佳搭檔”。

　　3、第三次學(xué)習(xí)老師的玩法，幼兒有一定的節(jié)奏感。

　　師：剛才小朋友開動腦筋，和自己的好朋友想出了很多種橡皮筋的玩法，真不錯！想不想知道老師是怎么玩的？

　�。�1）教師第一次示范：邊說兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋�？赐旰筇釂枺豪蠋煹慕惺窃趺刺�的？除了腳的跳法和你們不一樣，還有哪里不一樣？

　�。�2）教師第二次示范。（幼兒仔細(xì)觀看）①幼兒嘗試練習(xí)。②請個別幼兒示范。教師重點從兒歌的節(jié)奏和腿部跳躍的協(xié)調(diào)性來評價。③幼兒再次嘗試。

　�。�3）遷移運用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法：

　　教師提出挑戰(zhàn)：除了馬蘭花，你還會配什么兒歌？除了這些腳部動作，你還有不同的腳的動作嗎？①幼兒結(jié)伴探索。②講評幼兒的探索結(jié)果。

　　三、幼兒放松自己

　　教師：今天我們的小運動員真了不起，小腳累了，讓我們好好放松一下吧！

　　1、圍坐在教師身旁聽音樂敲打腿部肌肉，也可以跟同伴互相放松。

　　2、一起整理器械回教室。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。

　　2、樂意表達操作的過程和結(jié)果。

　　3、體驗游戲帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作教學(xué)課件。

　　2、準(zhǔn)備各種水果模型，布置好超市情景。

　　3、幼兒記錄卡，記號筆，與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　一、游戲開火車，復(fù)習(xí)4的組成。 師：今天老師和小朋友們開火車去逛超市，小朋友們聽好老師說的火車出發(fā)時間，如果你說出的時間和老師說的時間合起來是4，你就可以坐上我的火車。 如：師：“我的火車一點開�！� 幼兒：“我的火車三點開�！�

　　二、學(xué)習(xí)4的加法。 播放教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。 師：“今天超市里還來了兩位小客人，我們來看看是呢？”（貓先生和貓?zhí)�太�?師：“看看他們都買了些什么呢？”(蘋果) 教師引導(dǎo)幼兒依次觀察貓先生和貓?zhí)�太每一次購買的水果及數(shù)量，并嘗試用語言表述他們每次的購買情況。

　　三、游戲：“逛超市”。 師：“貓先生和貓?zhí)�太買了這么多好吃的.水果，小朋友們我們也一起去逛一逛，買一買，好嗎？” 交代游戲規(guī)則：男孩和女孩組成家庭，結(jié)對去購物，游戲分三次進行，男孩和女孩每次的購買數(shù)量都不能相同，但每一次兩人購買的數(shù)量合起來必須是4幼兒兩兩結(jié)對，嘗試按要求購物。

　　四、分類記錄。 請每一組“家庭”將自己每一次的購買情況依次記錄在記錄卡上。 教師巡視并檢查每組幼兒的記錄情況，請完成記錄的幼兒說一說自己的記錄所表達的意思，嘗試口述應(yīng)用題。

　　五、結(jié)束活動。

大班教案 篇8

　　1．活動目標(biāo)

　　（1）積極參加音樂活動，熟悉3/4節(jié)奏。

　�。�2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。

　　2．重點與難點

　　本教材的重點是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感；難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

　�。�1）歌曲《聽》的伴奏磁帶。

　�。�2）提供舞蹈道具（如：彩帶、花朵等）。

　　4．設(shè)計思路

　　大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感，但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時，為了提高幼兒的興趣，根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂興趣，并且在反復(fù)創(chuàng)編中進一步感受3/4節(jié)奏。

　　5．活動流程

　�。�1）在角落游戲中聽賞旋律，感受旋律，激發(fā)對活動的興趣。

　�、僭诮锹溆螒蛑蟹湃氪艓А堵牎芬龑�(dǎo)幼兒聽賞，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。

　　說明幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，教師指導(dǎo)重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準(zhǔn)3/4節(jié)奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。

　　幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。

　　角落游戲中這個內(nèi)容的講評很重要，講評的.內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準(zhǔn)3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。

　�、谠谌粘Ｉ�活中可以和孩子共同游戲"今天是多么美好"師生接龍說："我聽見風(fēng)兒在輕輕唱，今天是多么美好！""我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多么美好""我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多么美好……"……要求接龍時和別人說的不同，要求有一定的節(jié)奏。

　　說明幼兒在參加這個結(jié)論游戲時，為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎(chǔ)，教師指導(dǎo)應(yīng)將重點放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。

　�。�2）在集體活動感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，創(chuàng)編歌曲。

　�、俑惺軜非�，有表情表現(xiàn)3/4旋律。

　　教師放錄音磁帶，讓幼兒聽賞歌曲，激發(fā)幼兒參與的興趣，鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。

　　說明這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中反復(fù)聽賞，是熟悉的，這首歌的歌詞又是相當(dāng)簡單的，因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲，這里的指導(dǎo)重點依然要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

　�、诠膭钣變簢L試創(chuàng)編教師引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞，看誰唱的最好，幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進歌詞里。

　　教師指導(dǎo)重點是幼兒在演唱創(chuàng)編出來的歌詞時，也應(yīng)注意切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

　　教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞要引導(dǎo)幼兒運用規(guī)定的句型，大膽地想象，說出和別人不一樣的內(nèi)容。

　　（3）在角落游戲中進一步感受樂曲，探索創(chuàng)編。

　�、倮^續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈，切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

　�、谠诮锹淅锓湃胗螒�"創(chuàng)編比賽"，鼓勵幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞，進一步感受3/4節(jié)奏，并在集體、小組面前大膽表演。

　　說明此內(nèi)容可以放置1~2周，鼓勵幼兒都來參與，教師指導(dǎo)重點應(yīng)放在幼兒大膽創(chuàng)編，切準(zhǔn)3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。

大班教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解瓦片，欣賞瓦片畫。

　　2、有興趣嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫。

　　3、拓展美術(shù)視野，感受創(chuàng)意畫給生活帶來的美好。

　　二、活動過程：

　�。ㄒ唬┝私馔咂�特點，產(chǎn)生瓦片畫的興趣。

　　1、出示帶有音樂的江南水鄉(xiāng)錄像片。

　�。�1）、你看到了什么？有什么感覺？我們一起來欣賞。（小橋、流水、柳條、房子）

　　總結(jié)：這是我們生活的美麗的`江南水鄉(xiāng)。有小橋、流水、矮矮的房子。

　　2、出示瓦片特寫的房子。看，這是江南水鄉(xiāng)的什么呢？房子頂上密密麻麻的鋪著什么呢？這是用來蓋屋頂?shù)耐咂�。那瓦片到底是什么樣子的呢？出示瓦片一片，什么形狀啊？像什么�?/p>

　　3、瓦除了幫房子擋風(fēng)遮雨意外，還能干什么呢？我們一起來看看。（出示一張漂亮的瓦片畫。）提問：看到了什么？好看嗎。用了什么樣的顏色？為什么要在瓦片上畫上這個呢？這樣在瓦片上作畫的藝術(shù)品叫瓦片畫。還會有什么作品呢？這幅畫是孫老師畫的，你們覺得孫老師為什么要在瓦片上畫上瓢蟲嗎？用了什么樣的色彩？你覺得是先畫瓢蟲，還是先畫綠葉呢？我先畫上一只瓢蟲，因為瓢蟲生活在樹葉上，就在周圍涂上了綠色，看，一只漂亮的瓢蟲寫意的生活上綠葉上。好看嗎？還會有什么作品呢？你們想不想在瓦片上畫畫呢？

　�。ǘ�）發(fā)揮想象，做好瓦片畫的準(zhǔn)備。

　　1、你覺得瓦片像什么？你想在瓦片上畫什么呢？幼兒互相討論。

　　2、提出瓦片畫的要求，用水粉筆蘸著水粉畫畫，要注意衛(wèi)生。今天，老師為你們準(zhǔn)備了瓦片，水粉筆，帶著你們的想象，一起來作畫吧。畫畫的時候要注意衛(wèi)生啊。

　　（三）幼兒設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┱故咀髌罚�互相介紹。

　　1、分別介紹。你覺得瓦片像什么？于是你就在瓦片上畫了什么？

　　2、生活中，還有什么東西上可以來畫畫，讓我們的生活更美好呢。

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

　　2、感受同伴間相互交流的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入――游戲“猜棋”

　　我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

　　2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”

　　（1）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的'數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

　�。�2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？

　　（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。

　　（4）對�。∵@些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么，在我們下圍棋的時候，哪里會用到單雙數(shù)？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數(shù)，現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎？

　　3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”

　�。�1）單雙數(shù)在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)�，F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？

　�。�2）幼兒再次操作

　　（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動）

　　4、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。

　　活動反思：

　　今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點是自己操作對比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。

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