中班教案范例[10篇]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教�?0篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀

　　2、室內(nèi)布置一大池塘。

　　3、貓媽媽頭飾一只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

　　教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

　　小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

　　2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

　�。�1）、提問(wèn)：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒(méi)有釣到魚呢？

　�。�2）、小貓一開(kāi)始釣到魚了嗎？為什么？

　　（3）、為什么后來(lái)釣到魚了呢？

　　（4）、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚？

　�。�5）、教師小結(jié)：

　　只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

　　延伸活動(dòng)：

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在模仿練習(xí)打棒球的過(guò)程中，鍛煉手臂的力量

　　2、能隨球的滾動(dòng)向前后左右跑，集中滾動(dòng)中的球，提高目測(cè)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　3、在活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)與同伴團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小球，舊掛歷做的紙棒若干廢舊紙箱，紅綠標(biāo)志

　　2、音樂(lè)磁帶錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、利用紙棒進(jìn)行身體練習(xí)。

　　將紙棒放在場(chǎng)地上，是有一路縱隊(duì)，利用紙棒進(jìn)行走跑跳的'練習(xí)，最后每人拿一根紙棒，站成六路縱隊(duì)

　　集體聽(tīng)音樂(lè)做紙棒操

　　2、游戲“打棒球”。

　　教師：小朋友，現(xiàn)在我們都是棒球運(yùn)動(dòng)員，咱們馬上進(jìn)行訓(xùn)練好嗎？

　　幼兒練習(xí)紙棒打小球，并能隨著球的滾動(dòng)向前后左右跑

　　請(qǐng)幼兒師范，引導(dǎo)幼兒討論怎么才能打中小球

　　幼兒兩人一組，合作輪流玩“打棒球”的游戲，注意提醒幼兒不能將紙棒打在同伴身上

　　請(qǐng)合作較好的幼兒示范并且介紹和同伴是怎么玩

　　幼兒自由組合，再次進(jìn)行游戲

　　3、游戲：“棒球賽”

　　師友介紹游戲的玩法和規(guī)則：場(chǎng)地上放4個(gè)大紙箱做球門，分別貼在明顯的紅綠燈的標(biāo)簽。幼兒分成兩組，也戴上紅綠標(biāo)志，相互配合打棒球，如果用紙棒將球打進(jìn)與自己顏色標(biāo)志相同的球門記一分，最后哪組分?jǐn)?shù)多哪組獲勝。

　　表?yè)P(yáng)在游戲中能與同伴相互配合、會(huì)傳球的幼兒。

　　4、放松運(yùn)動(dòng)

　　幼兒相互合作用紙棒擺各種圖案

　　師友共同整理活動(dòng)器械和場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察圖片，讓幼兒了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程及基本特征。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)老師的提問(wèn)，表述自己看到的圖片內(nèi)容。

　　3、樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲我做你猜：

　　1、今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)做一個(gè)游戲老師來(lái)做動(dòng)作，你們猜猜是什么小動(dòng)

　　物，好嗎?看誰(shuí)猜得對(duì)喲。老師模仿小動(dòng)物的動(dòng)作(小貓、小狗、小羊、小雞)，幼兒猜。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒看課件，了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　1、過(guò)渡：剛才我們都知道了小雞是怎樣叫的，那你們知道小雞是怎么來(lái)的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段錄像，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看，看完你就知道了。(放課件錄像部分)

　　2、了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　(1)、錄像看完了，你們看到了誰(shuí)在孵蛋?(母雞)雞蛋有什么變化?怎么會(huì)破呢?誰(shuí)在里面?小雞是用什么做啄破蛋殼的呢?我們來(lái)學(xué)學(xué)小雞啄破蛋殼吧(帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作邊說(shuō)：嘰嘰嘰嘰)

　　(2)、你看到了小雞了嗎?蛋殼裂開(kāi)了，它的身體是在蛋殼里還是在蛋殼外?

　　(3)、老師：哇!小雞推開(kāi)了蛋殼，出來(lái)了 ，仔細(xì)看看它的'眼睛是怎樣的?羽毛是干干的還是濕濕的?

　　(4)、小雞站起來(lái)了，羽毛怎樣了?它是什么樣子的呢?(毛茸茸的)讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雞。

　　3、老師小結(jié)：小朋友，小雞真可愛(ài)呀，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)它是怎么來(lái)的吧?(帶領(lǐng)幼兒一起邊看課件邊講)

　　三、引導(dǎo)幼兒了解小雞長(zhǎng)大后的樣子，知道它與公雞、母雞的區(qū)別。

　　1、剛才小朋友看到了小雞是怎樣出生的，那你們知道小雞長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣的嗎?(有的長(zhǎng)成公雞、有的長(zhǎng)成母雞)

　　2、小雞和公雞有什么不一樣?公雞怎么叫?(引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)公雞叫)

　　3、小雞和母雞有什么不一樣?母雞怎么叫?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)母雞叫)

　　4、老師小結(jié)。

　　四、游戲：小雞長(zhǎng)大了。

　　播放《小心蛋兒把門開(kāi)》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)小雞的生長(zhǎng)過(guò)程，老師用語(yǔ)言進(jìn)行提醒，最后，當(dāng)老師說(shuō)：“小雞變變變“時(shí)，幼兒用動(dòng)作或聲音變成公雞或母雞。

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì)。

　　2、通過(guò)嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的封口辦法，在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。

　　3、感知科技的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、人手一只已開(kāi)封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

　　2、一袋已開(kāi)袋的餅干，大記錄表一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、師幼談話導(dǎo)入。

　　出示已開(kāi)袋的食品，提問(wèn)：

　�。�1）食品吃不完，就這樣放著，過(guò)幾天吃感覺(jué)會(huì)怎樣呢？

　�。�2）為什么吃上去不香了？

　　2、幼兒討論交流。

　　請(qǐng)大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？

　　3、幼兒實(shí)踐交流。

　　師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的.？

　　4、實(shí)驗(yàn)比較記錄。

　　（1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺(jué)得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　（2）幼兒實(shí)驗(yàn)，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。

　�。�3）進(jìn)行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。

　�。�4）師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn)，就象這個(gè)食品封口夾，夾起來(lái)很方便，而且很密封。

　　5、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

　　師：生活中我們除了沒(méi)吃完的食品要封口，還有什么時(shí)候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

　　四、活動(dòng)延伸

　　繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)的結(jié)束部分，以教師的介紹來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更好更先進(jìn)的封口方法和工具，使幼兒在今天所學(xué)習(xí)到的知識(shí)基礎(chǔ)上又積累到了新的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，以教師的鼓勵(lì)，來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。使幼兒在學(xué)習(xí)中有信心通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)提升自身的科學(xué)探究能力；在生活中提高自我服務(wù)能力。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。

　　2、通過(guò)剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蠶豆莢若干（每個(gè)幼兒至少兩結(jié)），每個(gè)幼兒一張記錄單，黑色 水彩筆每人一支，按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。

　　2、透明袋每人一個(gè)，上面貼好6~9的.數(shù)字。

　　3、布置蔬菜批發(fā)市場(chǎng)（一個(gè)數(shù)學(xué)區(qū)），擺好標(biāo)有6~9數(shù)字的四塊牌子。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感知兩組數(shù)量組合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解9以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、第一次剝豆，出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶。

　　2、剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。

　　3、第二次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。

　　4、兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數(shù)字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

　　二、幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并用符號(hào)和數(shù)字記錄。

　　1、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫什么？

　　2、講解操作要求：每個(gè)幼兒兩結(jié)豆莢，把第一結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓 圈畫在記錄單的上面一格，并在右邊的格子里用數(shù)字表示。第二結(jié)豆莢里 的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的下面一格，并在右邊的格子里用數(shù)字表示。

　　將兩結(jié)豆莢的豆子總數(shù)用數(shù)字表示寫在左邊的格子里。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、將記錄單貼在指定位置，交流評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。

　　三、裝豆子，鞏固對(duì)數(shù)的感知。

　　1、蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng) 吧，請(qǐng)四名家長(zhǎng)扮演批發(fā)市場(chǎng)的老板。

　　2、幼兒根據(jù)袋子上的數(shù)字裝豆送豆，“老板”作產(chǎn)品檢驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中提出：利用生活中的物體情景，運(yùn)用數(shù)學(xué)能力。我們老師可以將生活為縮影創(chuàng)設(shè)情景，同時(shí)利用日常在生活不斷滲透數(shù)學(xué)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)根據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。

　　2.在活動(dòng)中能有序地一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)物體。

　　3.能認(rèn)真觀察和仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴們的發(fā)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做朋友》。

　　2.幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份，記號(hào)筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師出示教學(xué)掛圖，以故事導(dǎo)入。

　　教師：深林里真熱鬧，原來(lái)小動(dòng)物們要比誰(shuí)的本領(lǐng)大，看來(lái)了好多小動(dòng)物呢！

　　教師：有哪些小動(dòng)物？他們是誰(shuí)？都有什么本領(lǐng)？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒要認(rèn)真觀察每種小動(dòng)物的'特征，就能回答老師的問(wèn)題了。）

　　2.集體感知?jiǎng)游锏臄?shù)量。

　　教師：每種小動(dòng)物有幾只？

　　教師：在數(shù)小動(dòng)物時(shí)要按順序，一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)，這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對(duì)。小朋友要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的話。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，按老師要求去數(shù)小動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎么數(shù)的。

　　3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。

　　教師：小朋友看到小動(dòng)物旁邊的3個(gè)數(shù)字，看誰(shuí)是他的好朋友，請(qǐng)你把他圈畫出來(lái)。

　　4.展示作業(yè)，師幼點(diǎn)評(píng)。

　　5.教師：小朋友真棒！我們一起來(lái)扮演小動(dòng)物，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng)，活動(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用小圖卡測(cè)量布的方法。

　　2、體驗(yàn)測(cè)量活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手綠色紙（6×6厘米）、綠色紙（6×22厘米）各一張作為布料，（6×4厘米）的長(zhǎng)方形背心小圖卡若干（做量具用）

　　2、筆、剪刀若干。

　　3、人手藍(lán)色紙、黃色紙各一張作為布料，大記錄紙一張，笑臉娃娃若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題。

　　師：夏天快要到了，森林里的小動(dòng)物們都穿不住又長(zhǎng)又厚的衣服了，想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心（出示背心圖卡），小熊好喜歡呀，他也好想有一件和小兔一樣的背心。（出示綠色紙）可是，小熊只有一塊綠色的布，想請(qǐng)你們幫幫忙，有什么又快又好的辦法為小熊在綠色布上量一件一樣款式，一樣大小的背心，并把它剪下來(lái)送給小熊！

　　二、探索小圖卡測(cè)量的方法。

　　1、幼兒操作，教師注意觀察幼兒測(cè)量時(shí)所采用的方法。

　　2、討論正確的測(cè)量方法。

　　展示兩位幼兒裁剪下的綠色背心，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　提問(wèn)：哪件背心與樣品背心是一樣的？

　　師：那用什么方法測(cè)量才是正確的呢？

　�。ㄓ變簩W(xué)習(xí)測(cè)量的方法：在測(cè)量時(shí)樣品背心不可超出布料；畫線時(shí)要沿樣品背心畫線。）

　　三、幼兒再次嘗試測(cè)量，探索用圖卡連續(xù)測(cè)量的方法。

　　1、討論連續(xù)測(cè)量的方法。

　　師：（教師出示藍(lán)色紙）咦，我撿到了一塊藍(lán)顏色的布，不知道是誰(shuí)不小心丟了？誰(shuí)丟了布呀？哎……是我的布。原來(lái)是小猴子丟的，它也想做這樣的背心，這塊布呀可以做好幾件，請(qǐng)小裁縫在布上量一量，你能做幾件背心呢？

　　2、幼兒操作測(cè)量，教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)

　　3、教師出示幾張幼兒量好的布，和正確測(cè)量好的布，總結(jié)：測(cè)量時(shí)樣品背心要緊挨著邊測(cè)量，這樣會(huì)節(jié)約布料。

　　四、運(yùn)用小圖卡測(cè)量的`方法

　　1、今天我們學(xué)會(huì)了一種測(cè)量方法，現(xiàn)在裁縫店的山羊師傅要來(lái)考考你們，（出示方形和長(zhǎng)條形的布）這兩塊布哪塊大？請(qǐng)你把身上的笑臉娃娃貼在大的布下面。

　　2、操作驗(yàn)證，教師指導(dǎo)幼兒圖卡擺放的位置。

　　3、師：黃色的布能做5件背心，藍(lán)色的布能做4件背心，這說(shuō)明黃色的布比較大，所以我們要經(jīng)過(guò)測(cè)量才指導(dǎo)正確的答案。

　　五、小結(jié)

　　小裁縫們今天學(xué)會(huì)了用小圖卡測(cè)量的方法，幫助了森林里的小動(dòng)物們，我們把量好的布拿到教室里做成背心，然后給小動(dòng)物們送去吧。

　　小百科：測(cè)量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述。測(cè)量是對(duì)非量化實(shí)物的量化過(guò)程。

中班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能聽(tīng)懂故事的主要內(nèi)容，通過(guò)故事知道相互幫助，會(huì)說(shuō)“謝謝”。

　　2.有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，愿意在集體活動(dòng)中大膽說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事圖譜，小動(dòng)物圖片。

　　2.視頻短片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看小蝸牛視頻短片，引出活動(dòng)。

　　1.播放視頻短片，引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走路姿勢(shì)。

　　——它是誰(shuí)呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢，走的.怎么樣呢?

　　二、欣賞故事《小蝸�？刺O果花》

　　師：果園里的蘋果樹(shù)開(kāi)花了，小蝸牛想去看蘋果花，你們猜它看到了嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!

　　1.幼兒傾聽(tīng)教師第一遍講故事，教師邊講故事邊出示圖譜。

　　提問(wèn)：小蝸�？吹教O果花了嗎?

　　它看到了什么?是一個(gè)怎么樣的蘋果?(紅紅的、圓圓的、香噴噴的)

　　為什么小蝸牛沒(méi)有看到蘋果花?(它爬的太慢了)

　　2.教師第二遍講故事，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道相互幫助，會(huì)說(shuō)“謝謝”。

　　提問(wèn)：小蝸牛在爬的過(guò)程中遇到了哪些困難?又有哪些小動(dòng)物要幫助它呢?提示：天氣有怎樣的變化?(風(fēng)、雷、雨)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的?

　　這么多小動(dòng)物都想幫助小蝸牛，可小蝸牛又是怎樣說(shuō)的呢?引導(dǎo)幼兒知道小朋友之間要相互幫助，會(huì)說(shuō)“謝謝”。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　果園里有許多水果都成熟了，小朋友們想去看看嗎?那現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧!

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量。

　　2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熱身操音樂(lè)、消防帽、動(dòng)物玩偶、紅色玻璃紙。

　　2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、介紹任務(wù)

　　今天，謝老師要帶我們的`小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊(duì)。

　　2、熱身操

　　頭部運(yùn)動(dòng)—上肢運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)

　　二、主體部分

　　1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解

　　教師動(dòng)作講解示范---個(gè)別幼兒動(dòng)作示范---集體實(shí)踐練習(xí)，巡回指導(dǎo)--個(gè)別示范、指出問(wèn)題---第二次集體練習(xí)

　　2、熟悉場(chǎng)地，分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個(gè)場(chǎng)地練習(xí))

　　獨(dú)木橋----過(guò)獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)

　　草叢-------用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)草地

　　矮墻-------爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落

　　山洞------側(cè)身鉆過(guò)山洞

　　3、難點(diǎn)探討、交流

　　你覺(jué)得哪里最困難、你是怎么克服的?

　　4、集體第二次分散練習(xí)

　　三、游戲“森林大救援”

　　剛接到報(bào)警電話，森里那邊著火了，很多小動(dòng)物都被困在了森林里。請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備，帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地，我們必須走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)草地、爬過(guò)矮墻、鉆過(guò)山洞，最后就會(huì)看見(jiàn)著火的森里，請(qǐng)你先撲滅火苗，再救援小動(dòng)物，記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。

　　四、結(jié)束部分

　　1、森林救援活動(dòng)總結(jié)

　　2、放松運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　我組織開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)“我是小小消防員” ，在活動(dòng)中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。

　　首先我通過(guò)情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說(shuō)明清楚，能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等;體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火，中間我組織幼兒討論：哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理，然后反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子們不怕困難，增強(qiáng)了自信心。最后我采用比賽的形式，比一比誰(shuí)救火速度最快，比賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!

　　但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作，主要原因有兩個(gè)：一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。

　　反思此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.嘗試多種不同材料運(yùn)水，體驗(yàn)合作運(yùn)水的樂(lè)趣。

　　2.通過(guò)嘗試，探索海綿的吸水性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小不同的海綿，布條，報(bào)紙，塑料大、小桶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天天氣真好！我們一起運(yùn)水給樹(shù)寶寶們喝吧！

　　二、幼兒操作，探究方法

　　1．第一次探索。

　�。�1）今天老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，讓你們來(lái)嘗試一下運(yùn)水。（介紹材料）這些大小不同的海綿，布條，報(bào)紙可以當(dāng)運(yùn)水的工具。我們用這些材料將水運(yùn)到小桶里。

　�。�2）幼兒自由操作。

　�。�3）集中展示交流。誰(shuí)運(yùn)的水最多？你們是用什么來(lái)運(yùn)水的？

　�。�4）針對(duì)幼兒情況進(jìn)行小結(jié)。（重點(diǎn)介紹海綿的吸水性，分析水多或水少的原因。）

　　2．第二次探索。（要求五人一組，比一比哪組運(yùn)的水最多）

　�。�1）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試一試。（針對(duì)成功的、不成功的、分別提出要求。）

　�。�2）幼兒分組合作再進(jìn)行第二次操作。

　�。�3）集中展示交流。

　�。�4）教師小結(jié)：“運(yùn)水的辦法有很多，今天有的'小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，可以運(yùn)的更多更快。

　�。�5）我們給樹(shù)寶寶送水去！

　　四、延伸活動(dòng)

　　在區(qū)域活動(dòng)中，提供運(yùn)水用的多種材料，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

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