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中班教案

時間:2024-03-28 09:00:25 教案 我要投稿

中班教案10篇[推薦]

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

中班教案10篇[推薦]

中班教案 篇1

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)撕紙技能。

  2.利用借形想象,大膽添加動物五官,表現(xiàn)動物特征。

  活動準備:

  動物圖片,彩色卡紙,顏料,棉簽。

  活動過程:

  一、教師以談話活動引入主題。

  師:你們?nèi)ミ^動物園么?那里有很多動物,我們一起去看看吧!

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,豐富動物形象。

  1.教師講述故事,幼兒觀看圖片。

  師:動物園里來了一個可怕的巫師!他想把所有的動物全都囚禁起來,他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了,這可怎么辦呀?幸好有兩個小動物幸免遇難!你們想不想知道他是誰呀?

  2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法師:大家好,我是毛毛蟲東東,我是毛毛蟲西西,東東和西西最大的本領(lǐng)就是喜歡吃,這解救小動物的任務(wù)就交給了東東和西西。

  他們先找見了一張手工紙,這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口,真香呀!東東和西西接著往下吃,吃呀…吃呀…向下吃吃,向里吃吃,向外吃吃,味道不錯,把手工紙都吃掉。

  三、鼓勵幼兒觀察思考,想象撕出的動物。

  師:看看東東和西西解救出來一只什么動物?幼兒大膽猜測動物。

  幼:像長頸鹿,像鯨魚,像恐龍。。。。。。

  師:但是這樣像不像?

  我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。。。。。。

  師:我們來看看東東和西西把誰解救出來了?他們兩棒不棒?

  四、幼兒操作撕紙,并大膽講述撕出的動物。

  師:現(xiàn)在小朋友把你們的東東和西西舉起來,你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發(fā)一張手工紙,把紙的光邊一點一點的'吃下去,兩只毛毛蟲,嘴巴親一親,向里吃一吃,向外吃一吃,看看你們自己解救出來的是一只什么動物?

  五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官,表現(xiàn)動物的特征。

  師:先用固體膠棒粘在畫板上,粘好以后就來添畫他的眼睛,鼻子,嘴巴,腿,或者尾巴。

  六、添畫背景。

  師:想一想這些動物都生活在什么地方?喜歡吃什么?給他添畫完整。

  七、欣賞作品。

  活動反思:

  選到這節(jié)課的時候,我自己就從心里沒有底,因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒,對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后,讓孩子們練習(xí)了一下撕紙,結(jié)果可想而知,我的孩子們都是在扯紙,后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,開放時,先欣賞小動物,讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣,最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣,孩子們都很好奇,耐心的聽完了故事,開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好,出乎了我的想象,孩子們的興趣也非常濃,包括家長們也很高興,最后添畫上動物五官的時候,我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間,撕出了海馬,小兔,鯨魚,駱駝,烏龜,大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上,他們都開心的笑了,米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,特別好的一節(jié)課,值得我去學(xué)習(xí),以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí),不斷進步。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。

  2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗用身體唱歌的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力。 活動準備:一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片,節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

  活動過程:

  (一)開始部分

  1、 請幼兒隨歡快的音樂入場。

  2、 請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問,并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好,同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

  (二)基本部分

  1、 請幼兒說一說剛才問好的時候,我們都用身體的哪些部位來唱歌了,請幼兒邊說,教師邊用圖片表示出來,同 時請幼兒來實際操作(演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音,叩牙齒發(fā)出聲音,彈舌頭發(fā)出聲音,伙伴之間拍手或者拍肩等),感受用身體的這些部位來唱歌。

  2、 教師出示一段節(jié)奏譜,請幼兒說出想用身體的哪個部位

  唱出來,并且用圖片標記記錄下來,接著請幼兒來表演(可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演)。

  3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的`音樂,請幼兒按照自己喜歡的方式用身體的各個部位“來唱歌”。

  4、 再次播放這段音樂,請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演,教師用數(shù)碼攝像機錄下幼兒的表演。

  5、 請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

  (三)結(jié)束部分

  1、請幼兒說一說今天的收獲。

  2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室,到外面去尋找更多更美妙的聲音。

中班教案 篇3

  一、活動目標:

  1.通過肢體律動感應(yīng)樂曲8拍間奏,并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。

  2.結(jié)合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài),感受過新年的歡樂氛圍。

  二、活動準備:

  1.彩帶,小玲,鈴鼓,黑板,粉筆。

  三、活動過程:

  (一)故事引導(dǎo)。

  1.小朋友們有沒有過過新年?在新年我們會做哪些好玩的事情?

  (二)熟悉兒謠。

  1.聽一聽,小朋友都去恭喜了誰?怎么說的'?傾聽音樂。前奏:傾聽狀。語詞:拍退。間奏八拍:拍手。念白:拍腿。

  2.熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家,合音樂律動。前奏:快拍拍腿。語詞:拍腿念語詞,恭喜狀。間奏八拍:拍手。念白:抱拳恭喜狀。

  (三)律動感應(yīng)八拍間奏。過新年的時候大家為了節(jié)日更熱鬧,還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到?我們一起來聽聽。

  1.聽辨八拍。傾聽音樂一段,間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油?我們在一起來聽一聽,待會請你邊拍手邊輕輕數(shù)一數(shù)。(傾聽音樂一段)前奏:快拍拍腿。

  語詞:拍腿。間奏八拍:拍手、數(shù)數(shù)。念白:抱拳恭喜狀。

  2.紗巾鞭炮動作創(chuàng)編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮,你玩過哪些鞭炮?他們都是怎么樣的?今天老師還帶來了五彩鞭炮,想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏:快拍拍腿。

  語詞:甩紗巾各處走。間奏八拍:放鞭炮。念白:互相抱拳恭喜狀。

  (四)創(chuàng)編吉祥語。我們要說很多吉祥話,那要說四個字的話哦。

  (五)樂器感應(yīng):鈴鼓,小鈴。

  小鈴:語詞鈴鼓:拍子念白:一起合奏。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

  2、能大膽地進行表達自己的想法。

  3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  4、能簡單復(fù)述故事。

  活動準備:

  1、不同表情的膽小先生3個,“膽小”兩字。

  2、膽小先生指偶20個。

  活動過程:

  1、出示“膽小”兩字,認認、做做。

  你們認識這兩個字嗎?這兩個字是膽小,那什么叫膽小,你能用動作表現(xiàn)一下嗎?(提醒:你看到什么事會害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小,下面,我們一起來聽個故事,這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看,膽小先生會怕什么呢?(讓幼兒發(fā)散思維、想象)

  2、教師有表情地講述故事一遍,幼兒說說(初步)

  聽完了這個故事,你有什么想說的嗎?(幼兒根據(jù)自己的理解,想說什么就說什么)若幼兒無反映,教師作提問:膽小先生從開始到結(jié)束有什么變化呢?

  3、教師講述第二遍故事,幼兒進一步根據(jù)自己的理解,說一說、做一做。

  膽小先生開始是怎樣的?后來有怎樣了?我們再來聽一遍故事。教師講完后,提問,并根據(jù)幼兒的回答,一起學(xué)說角色之間的.對話,可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠 (2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠 (3)分組演示

  4、經(jīng)驗遷移,幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

  這個故事好聽、好玩嗎?可是到了第二天,看誰來了?(出示小狐貍)呀,小狐貍和膽小先生之間會發(fā)生什么事呢?先想一想,想好以后,我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

  反思:

  《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕,培養(yǎng)勇敢品質(zhì), 培養(yǎng)幼兒運用語言講述能力, 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思,讓幼兒了解故事情節(jié),感受膽小先生性格變化。

  1 出示道具:首先,上課之前我準備了相應(yīng)得的教具,大老鼠若干,膽小先生以及積木搭成的樓房,當(dāng)我出示這些道具的時候,幼兒非常的興奮

  2.談話導(dǎo)入“猜猜這個房子的主人是誰?在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

  3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事,幼兒基本上認真的聽完了這個故事

  4 提問激趣通過提問的方式,激發(fā)幼兒的興趣,“大老鼠闖進膽小先生的家,膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后,啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

  主題小結(jié):這次語言課,幼兒基本上能安靜的聽完整段故事,接下來,通過幼兒的臉部和肢體語言的表演,加強了幼兒對故事的理解,這節(jié)課,基本完成了教學(xué)任務(wù),個別幼兒在聽故事的時候還不夠認真,還有些幼兒表達意思還不夠準確,這些,在日后的語言課上,逐步的培養(yǎng)。

  小百科:膽小解釋做事畏縮、顧忌。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、知道迷路的危險和解救辦法,進行生存教育。

  2、通過親身體驗和情景設(shè)置,增強解決不同問題的能力。

  3、增強自我保護意識,產(chǎn)生對迷路的、被拐騙孩子的同情心。

  重點:知道迷路的危險和解救辦法,進行生存教育。

  難點:通過親身體驗和情景設(shè)置,增強解決不同問題的能力

  活動準備:

  1、尋找一些報紙登載有關(guān)小孩被騙、被拐的消息。

  2、《迷路的小花鴨》的迷宮圖一張。

  3、幼兒會表演《迷路的小花鴨》。

  活動過程:

  1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖,引出主題。

  教師:小花鴨為什么哭?它怎么會迷路找不到家的'?怎么辦?

  請幼兒為圖中迷路的小花鴨找家。

  2、教師設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒尋找解決問題的辦法。

  教師:小朋友出去玩,有時不小心也會迷路的。你們看:

  小紅同媽媽逛商店時,小紅看見一個會說話的娃娃很可愛,她就在那兒抱起了娃娃,過了一會兒,突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了,怎么辦?

  3、設(shè)置想象活動:迷路的危險。

  教師:迷路了,會發(fā)生什么危險?怎樣找到自己家里的人呢?

  教師小結(jié):小朋友如果迷路了,不要慌,不要只是哭,要想各種辦法尋找自己的親人。千萬不可跟著陌生人走。

  4、介紹一些報紙上登載的有關(guān)被拐的事例,引起幼兒的重視。

  5、組織幼兒談話:怎樣避免迷路和走失。

  6、音樂表演:《迷路的小花鴨》

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、探索球的各種玩法。

  2、通過游戲,讓孩子體驗玩球的樂趣。

  活動準備:

  皮球、輔助材料(紙箱,紙棒)

  活動過程:

  一、隨音樂做準備活動。(健康歌)

  二、出示球,嘗試探索球的各種玩法。

  1、今天,老師給你們帶來好多的.球(出示球),讓我們來玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。

  2、讓幼兒說出各種玩法,一起來玩玩。師問:你是怎么玩球的?讓幼兒來示范一下,再來一起學(xué)一學(xué)。 (拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)

  3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時不一樣的玩法。(兩個或兩個以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。

  兩人傳球(在地上滾著對傳;從胯下傳球;兩人對拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)

  小結(jié):

  球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),頂球(跑、跳 ),夾球(跳),背球(走、跑),踢球,轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球,坐球(轉(zhuǎn)),趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對傳;從胯下傳球;兩人對拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。

  3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)

  小結(jié):

  我的皮球變變變:變成小兔蹦一蹦,變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),變成西瓜滾一滾,變成小車推一推。

  三、通過游戲活動《皮球變變變》,感受游戲快樂。

  活動經(jīng)驗:知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。

  活動材料:大紙箱四個、紙棍若干。

  游戲規(guī)則:

  師問:皮球皮球變變變。

  幼兒問:變什么?

  師答:變成蘿卜傳一傳。(師與幼兒互換,幼兒問,幼兒答,看誰說的多。)(變成果子傳一傳;

  1、頭上傳球(果子)。

  2、胸前傳球(蘿卜)。

  3、胯下傳球(西瓜)。

  4、棍棒趕球(小豬)。

  四、隨音樂放松活動。

  活動延伸:

  與家長探索更多球的玩法。

中班教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  糖果是孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學(xué)習(xí)的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。

  教學(xué)目標:

  1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

  2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲,并遵守規(guī)則。

  3、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  教學(xué)準備:在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會歌曲、跳跳糖(每人一份)。

  教學(xué)過程:

  一、小朋友們,看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎?今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

  二、"吃跳跳糖",說說感覺。引出課題。

  師:跳跳糖好吃嗎?

  什么味道?

  和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣?

  小結(jié):這個糖吃在嘴里會發(fā)出聲音會跳,像是在跳舞一樣,所以我們叫它"跳跳糖"。

  三、自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。

  1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

  2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。

  3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)

  4、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。

  5、教師整理糾正不合節(jié)拍的動作,幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動作。

  6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己,請個別幼兒單獨表演自己的動作。

  四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

  1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

  2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。

  想一想

  ①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

 、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶ィ梢栽趺赐婺?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

  3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

  活動反思:

  本次活動是一次舞蹈活動,因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn);顒又校彝ㄟ^欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的`優(yōu)美,同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

  活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號),既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,充分調(diào)動了孩子的積極性,但在這個環(huán)節(jié),我還可以更退后一點,不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。

  舞蹈活動是一種美育活動,教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個活動孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強。

中班教案 篇8

  活動目標:

  1、體會“做一件讓大家開心的事”的美好,并懂得量力而行。

  2、仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能在集體面前進行簡單的講述。

  3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力。

  活動準備:

  ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片

  活動過程:

  一、引出小象

  1、出示ppt:看看老師喜歡的動物是什么?(大象)師:知道我為什么喜歡他嗎?因為他有許多的本領(lǐng),那你知道大象有什么本領(lǐng)呢?

  2、想一想當(dāng)大象還是小象的時候,他有沒有那么厲害啊?為什么?

  (因為小象還小,還有很多本領(lǐng)沒有學(xué)過,所以許多事情都還不會做……)

  二、小象的美好心愿

  1、今天老師帶來了一個小象的故事,故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?

  2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件讓大家開心的事”。什么事情是能夠讓大家開心的呢?(幼兒自由說說)

  三、小象做的大事

  1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事(當(dāng)建筑師),小象為什么想當(dāng)建筑師?(這是小象的心愿,他想建一幢漂亮的房子,請小動物們來住,他覺得這樣大家一定很開心)

  2、觀察第二件事

 。1)看,這是哪里?(廚房)你從哪里看出來的?

  (2)小象在廚房里干什么呢?(燒菜、燒飯)小象為什么要燒這么多的飯菜?(這是它的心愿:燒很多好吃的菜,請小動物們來做客,讓它們感到快樂)

  (3)小象在燒菜、燒飯的時候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋子冒出了火;水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了,鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上,東西丟了一地)

 。4)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急,簡直是手忙腳亂。

  3、觀察第三件事

  (1)這些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象為什么要做這么多的衣服。(是小象的心愿:為小動物們做很多漂亮的衣服,給它們帶去快樂)

 。2)小象這次改做裁縫了,剪了很多布片,他做出衣服來了嗎?(做不出來,布片還是一片一片的,它不知道怎么樣縫起來)

 。3)小象做不出衣服,他心里怎么樣?(很著急,急得滿頭大汗)

  4、小象去做了幾件事情啊?是怎樣3件呢?

  (1) 第一件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

 。2) 第二件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

 。3) 第三件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

  5、小象啊,相當(dāng)建筑師、廚師、裁縫,可是他當(dāng)?shù)煤脝?為什么?/p>

  6、師小結(jié):這三件事太難了,那么大的'事情小象還不會做,他的年紀還小,很多本領(lǐng)還沒有學(xué)過呢。那小象的心愿實現(xiàn)了嗎?

  四、講述小象傷心的畫面(出示小象傷心的圖片)

  1、小象一件事也沒有做成,你們看他怎么樣了,他的樣子?他的表情?

  2、你能用自己的話說一說這幅圖嗎?

  3、小象那么傷心,怎么辦呢?

  4、既然這些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什么小事?

  5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上,小象又碰見了誰呢?

  五、小象能做的小事

  1、請幼兒翻看《幼兒用書》,請幼兒說一說(小象去賣花了)他們的花是哪里來的呢?(自己種出來的)在種花的過程中,小象能做什么?(澆水)

  2、(蛤蟆、青蛙)對了,小象在回家的路上,碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時候,會發(fā)生什么事呢?(邊演示ppt邊講述故事至結(jié)尾)

  4、小象做了什么小事?這是不是一件能讓大家開心的事?他自己開心嗎?你從哪里看出來?

  5、小結(jié):小象雖然只做了一件種花的小事,可是他很開心,他說種花送人,可以讓大家的生活更加美好,也給大家?guī)チ丝鞓贰?/p>

  六、實現(xiàn)愿望:做自己能做的事

  1、小象之前做了那么多大事,但是一件也沒有做好,一點也不開心;后來小象只做了一件自己能做的小事,卻很開心,而且做得非常棒,讓大家都開心了,小象的心愿實現(xiàn)了嗎?

  2、所以,孩子們,我們要給別人帶去快樂就要做自己能做好的小事。

  3、你會做什么讓別人快樂的小事?

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

  小百科:象哺乳綱,長鼻目,象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻,具纏卷的功能,是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

中班教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  圓是生活中比較常見的形狀,以熟悉的事物開展美術(shù)活動,具有很多新鮮和有趣的特質(zhì),本班幼兒思維比較活躍,對事物充滿了新奇,但動手能力太弱,合作意識不明顯,并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力,具有想象力,并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心,增強動手能力和合作意識,因此我設(shè)計了這一美術(shù)活動,意在通過活動增強幼兒的合作動手能力和發(fā)揮想象力,通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作,培養(yǎng)幼兒的動手能力和豐富的想象力。

  活動目標:

  體驗動手做粘貼畫的樂趣,感受動手動腦帶來的快樂

  能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫

  能夠了解圓的形狀特征,知道可以利用圓組成不同的物體

  活動準備:

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)———在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品

  知識經(jīng)驗———提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的'基本知識

  物質(zhì)材料———多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

  活動重難點:能夠自己動手完成一幅粘貼畫

  活動過程:

  一、作品導(dǎo)入,集中幼兒的注意力,引出主題

  出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片,激發(fā)幼兒的興趣

  二、播放多媒體資料,展示作品

  1、播放PPT,讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

  提問:小朋友們知道這都是什么動物嗎?

  這些動物都是什么形狀的呢?

  2、教師示范利用圓片組成不同的動物,讓幼兒產(chǎn)出動手操作的興趣

  3、教師講述正確的粘貼方法,提示幼兒要注意膠水的使用方法

  三、分小組,讓幼兒合作動手制作粘貼畫

  1。分發(fā)材料,每個小組一張圖畫紙,若干圓片和膠水

  2。讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,進行粘貼,教師巡回指導(dǎo),給予動手能力的輔助

  3。將幼兒的作品進行展示

  四、總結(jié)課堂表現(xiàn),給予幼兒鼓勵

  活動延伸:讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞,嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進行粘貼畫。

中班教案 篇10

  教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及班級學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。幼兒園中班春天來了美術(shù)教案,我們來看看。

  育新學(xué)校 葉靜 活動目標:

  1.積極參加“找春天”的活動,調(diào)動各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

  2.體會親近大自然的樂趣,培養(yǎng)班級學(xué)生熱愛大自然的情感,增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境保護意識。

  3.通過小組活動,使班級學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,學(xué)會相互合作。

  一 導(dǎo)入新課

  1.師:小朋友們,請閉上眼睛認真地聽一聽。 (播放風(fēng)聲)

  你們聽到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺?

  再讓我們一塊來看一看,誰愿意說一說 你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)

  2.師:你們真會觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?

  班級學(xué)生說一說冬天里的感受。

  師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺嗎?說說你們現(xiàn)在的感覺。

  師:的確,現(xiàn)在,天氣越來越暖和了。聽,(課件播放鳥叫聲)是什么季節(jié)來了?讓鳥兒也高興的唱起了歌兒?

  生:春天來了!

  3.板書課題,美讀課題。

  二 活動一 尋找春天

  1 讓我們一起來欣賞一首春天的.歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

  師:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?雙休日,老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,你們找到了嗎?春天藏在哪里呢?

  2 出示文中插圖,全班交流

  教師引導(dǎo)班級學(xué)生從植物和動物兩方面來說。

  師:春天到了,農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對他們說什么? 師:農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會干得更起勁的。

  三 活動二 春天里的變化

  1.我們從植物、動物等方面感受到春天已經(jīng)來到!葉老師發(fā)現(xiàn)了一個春天的秘密。早上起床,我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎?白天越來越——長,夜晚越來越——短。

  2.小兔貝貝給我們出了一道題目,請同學(xué)們找開品德書,請來讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)

  3.班級學(xué)生填空。

  4.課件出填空題,指名答,并隨機出示答案。

  師:說得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。

  全班齊讀。

  四 活動三 頌春天老師

  1.誰能用一個字來說出春天帶給你的感受?板書:美

  我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧! 分成四組:畫 誦 唱 寫

  2作品展示

  各組派代表上臺展示

  五 活動四 導(dǎo)行

  1.談話

  師:春天不知不覺來到了我們身邊,校園里到處彌漫著春的氣息,我們能為美麗的春天做些什么嗎?

  指名答:愛護花草

  師:說的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動起來吧! 用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。

  2.小小設(shè)計師

  課件出示:爭做小小設(shè)計師,為校園設(shè)計愛護花草樹木的標語。

  3.生展示自己的設(shè)計,并板貼在黑板上。

  六 課外拓展

  師:春天萬物復(fù)蘇,大地一片生機勃勃,趁著美好的春光我們可以開展哪些活動呢?

 。ǚ棚L(fēng)箏??)

  師:請同學(xué)們搜集相關(guān)資料,下節(jié)課我們一起來交流。

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