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小班教案

時(shí)間:2024-03-28 08:18:13 教案 我要投稿

小班教案范例(9篇)

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案范例(9篇)

小班教案 篇1

  一、 教材分析

  小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的,生動(dòng)可人,深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外,還出現(xiàn)了很多動(dòng)植物。有高大的樹木,有枯萎的樹葉,有盛開的花朵,有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等。可以在閱讀過程中,引導(dǎo)孩子去觀察,讓孩子想一想,說一說。發(fā)展他們的思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力以及觀察力。

  二、學(xué)生分析

  幼兒期是人類的語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,作為老師就要把握住這一語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語(yǔ)言信息,自由地創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

  幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽表述,欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個(gè)方面。

  根據(jù)這四個(gè)方面,我對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言能力進(jìn)行了評(píng)估,發(fā)現(xiàn)了小班的孩子他們傾聽的特點(diǎn)是:由無(wú)意識(shí)傾聽到學(xué)習(xí)有意識(shí)傾聽表述的特點(diǎn)是,以自身活動(dòng)或經(jīng)歷為內(nèi)容,其中夾雜著一些想象的成分,表述的方式比較簡(jiǎn)單,欣賞文學(xué)作品較少,早期閱讀的興趣還不明顯。

  所以我選擇了這個(gè)繪本。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿。在閱讀過程中,孩子總是會(huì)模仿小袋袋,做那些天真可愛的動(dòng)作,能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

  1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。

  2、愿意用動(dòng)作語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用"我喜歡……"的句式進(jìn)行講述。

  3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

  四、 說教法

  本次教學(xué)活動(dòng)以遵循"三個(gè)原則" ,做到"兩個(gè)注意",體現(xiàn)"一個(gè)整合"的指導(dǎo)思想來(lái)設(shè)計(jì)教法,學(xué)法。

  "三個(gè)原則":一是"教師主導(dǎo)、幼兒主體,以問題的引導(dǎo)為主線"的"三為主原則",二是"教師在前、幼兒在后"的教學(xué)原則,既當(dāng)幼兒積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)過程時(shí),教師要觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)行為是怎樣產(chǎn)生的,并在尊重幼兒認(rèn)識(shí)過程發(fā)展的.基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和施加影響。三是"同時(shí)進(jìn)行原則",即在教學(xué)活動(dòng)中,要同時(shí)顧及興趣,態(tài)度和行為的培養(yǎng),既有明確的重點(diǎn),又相互滲透。

  "兩個(gè)注意": 一是設(shè)置符合幼兒"最近發(fā)展區(qū)"的問題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問題情境展示給幼兒,這樣容易使幼兒被問題情境吸引而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。二是注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律,把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次,分散到各個(gè)具體的活動(dòng)中,形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固,教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

  "一個(gè)整合":《新綱要》中明確的指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。教學(xué)過程體現(xiàn)整合性,對(duì)多元智能的發(fā)展提供保證。

  根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

  1 、直觀演示法:運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容。活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀的ppt,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2 、提問法:這是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中,我嘗試改變以往語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式,將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

  3 、討論法:是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作,共同探討問題答案的方法。在活動(dòng)中,我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如:請(qǐng)小朋友而共同討論:小袋袋現(xiàn)在在做什么?他的朋友們跟它一樣嗎?

  六、 說學(xué)法

  整個(gè)活動(dòng)主要運(yùn)用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學(xué)習(xí)方法。

  1、討論談話法:幼兒在討論、談話中能無(wú)拘無(wú)束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。

  2、發(fā)現(xiàn)法:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材,使他們通過自己的探索、嘗試過程,發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒觀察、討論故事中人物,通過提問和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

  3、講述法:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

  教學(xué)過程

  整個(gè)活動(dòng)分為四大部分, 活動(dòng)流程圖簡(jiǎn)單明了地概括了整個(gè)活動(dòng),使大家一目了然地明白設(shè)計(jì)意圖,下面將其詳細(xì)說明一下:

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一本非常簡(jiǎn)單的圖畫書,單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分,主要描繪的小袋袋的動(dòng),一個(gè)非常頑皮的形象。后半部分,主要描繪的是靜,一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂,講述了可愛的小袋袋和他的動(dòng)物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛,而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點(diǎn),且能很好的調(diào)動(dòng)他們的積極性。所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,因此,我選擇了這個(gè)繪本。

小班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用雪花片制作“眼鏡”.

  2、鞏固對(duì)圓形和方形的認(rèn)識(shí),對(duì)建構(gòu)游戲感興趣;顒(dòng)過程一、各種各樣的眼鏡

  教師出示各種眼鏡,引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡的結(jié)構(gòu),鏡片、鏡架的不同造型。

  二、激發(fā)幼兒制作眼鏡的興趣

  小朋友,我們自己來(lái)制作一幅眼鏡。你想做一幅怎樣的眼鏡,它的鏡片、鏡架是什么形狀的?

  三、動(dòng)手制作眼鏡

  1、教師示范制作眼鏡。

  2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、眼鏡秀

  1、幼兒互相參觀做好的作品。

  2、放音樂,幼兒戴上眼鏡隨音樂走步,鼓勵(lì)幼兒自信、大膽地表演。后續(xù)反思與調(diào)整策略眼鏡是小朋友熟悉而又陌生的一種物品。我們班沒有孩子戴眼鏡,但是他們經(jīng)?吹轿?guī)а坨R。于是我要求孩子們用雪花片來(lái)搭眼鏡時(shí),大家特別感興趣?墒俏业难坨R有些圓圓的,對(duì)于小班孩子用雪花片來(lái)搭建圓形鏡片的眼鏡有難度。于是我結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)與動(dòng)手能力,從我腦子里一下子浮現(xiàn)出方形眼鏡的想法。

  在示范的過程中,我非常簡(jiǎn)單的搭出2個(gè)方形,也就是2根長(zhǎng)條的連接,對(duì)于小班的孩子來(lái)說,難度并不是很大。當(dāng)我把搭好的眼鏡,戴在孩子的臉上時(shí),孩子們都哈哈的笑開了。真是太有意思了,自己搭建的物品居然還可以實(shí)實(shí)在在的用上。

  在搭建的過程中孩子們各個(gè)都非常的投入,考慮到有的孩子動(dòng)手能力弱,我就鼓勵(lì)能力強(qiáng)的'孩子和這位孩子一起合作,共同完成眼鏡的搭建。能力較強(qiáng)的孩子,鼓勵(lì)他自己獨(dú)立完成。通過大家的努力,有好些孩子把搭建好的眼鏡戴在了自己的臉上。

  記得以前我教孩子們搭眼鏡都是圓形的,看到自己突發(fā)起來(lái)的想法居然這么有效,從心里感到開心。可見教師要時(shí)刻有為孩子著想的理念,善于調(diào)整方案,盡可能的讓更多的孩子體驗(yàn)到成功。

小班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索布?jí)|的多種玩法。

  2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。

  2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。

  3、音樂課件。

  【活動(dòng)過程】

  一、聽音樂《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。

  師:小朋友看,這是什么。浚ń處熌贸霾?jí)|)。

  師:那你們說說看小布?jí)|有什么用?

  師:是的,它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服了。不過,今天,陳老師要拿它來(lái)和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布?jí)|玩一玩吧(幼兒自由玩布?jí)|)。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇、劃船、排火車等。

  二、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。

  師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽仔細(xì)嘍,我們要開始玩了!安匮讲匮讲刎堌,藏起小臉找不著!保ㄓ貌?jí)|把自己的臉遮。┮、二、三,喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開布?jí)|)。哈哈,小朋友也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)

  師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。

  師:很好,那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)巨人啊?

  師:(拍手)真能干,你們這么厲害,趙老師可開心了,就像過新年一樣的'開心,咦……小朋友,過新年有沒有放過鞭炮?

  師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今天都一起來(lái)放一下鞭炮吧(老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候,小朋友將布?jí)|向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(lái)(請(qǐng)幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)

  師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,我們一起看一看(教師看信)。噢,是小猴寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

  三、游戲:小司機(jī)

  師:今天小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴ィ坎贿^,去小猴家要很長(zhǎng)的路才可以到,所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車,現(xiàn)在我們就用布?jí)|來(lái)練習(xí)吧。用布?jí)|開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

  師:小朋友都學(xué)會(huì)了開車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車!靶∑,嘀嘀嘀,開到東,開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶著我們?nèi)ビ瓮妗<t燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,小朋友們要記住,交通安全最重要!币龑(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等,并與這些小動(dòng)物打招呼問好。

  師:到小猴家敲們,與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀,不好了小猴家這里要下雨了,我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。

  四、放松休息

  終于到家了可真累呀,坐下來(lái)休息一下吧。(聽音樂)請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布?jí)|也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布?jí)|擺好)。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。

  【設(shè)計(jì)思路】

  小班幼兒活潑好動(dòng),基本動(dòng)作發(fā)展較弱,堅(jiān)持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”根據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的活動(dòng),讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)。布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布?jí)|,也喜歡躺在上面,布?jí)|對(duì)于小班孩子來(lái)說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。

  2、組合表現(xiàn)花朵造型,并運(yùn)用添畫的方法豐富作品。

  3、能大膽創(chuàng)作,進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒參觀幼兒同里結(jié)構(gòu)清晰的花朵。

  2、花朵圖片多幅,白紙、水彩筆。

  3、陶泥人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、出示花朵圖片,引起幼兒興趣。

  (l)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察花朵的形狀。 (幼兒講述)

  (2)教師畫出花朵的.輪廓,讓幼兒了解花瓣的形狀及組合。

  2、集體探索,學(xué)習(xí)制作花朵。

  (1)教師:我們可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想,我們可以怎么做? (幼兒講述)

  (2)教師對(duì)幼兒的想法給予肯定,同時(shí)介紹花朵的制作方法:用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花。

  幼兒已經(jīng)有了搓圓、壓扁的經(jīng)驗(yàn),因此教師可以先給幼兒仔細(xì)思考的空間和余地,鼓勵(lì)他們勇于思考、大膽想象。

  (3)教師示范、講解,提醒幼兒注意圓泥片之間的連接并進(jìn)行添畫。

  3、幼兒制作。

  (1)引導(dǎo)幼兒用泥球、泥片在白紙上制作花朵,注意花瓣之間的連接。

  (2)用水彩筆添畫出花朵的莖、葉子、小草等,注意畫面的布局。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

  2、 體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

  難點(diǎn):了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 布置1、2、3車位的停車場(chǎng),并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

  2、 玩具車每人一輛。

  活動(dòng)過程

  1、 通過游戲,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  游戲:朋友抱一抱

  教師發(fā)出指令,2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲,請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  2、觀察、點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

 。1) 幼兒觀察幾個(gè)停車場(chǎng)有什么不一樣?

  帶幼兒到布置好的場(chǎng)地,觀察并提問:請(qǐng)看看停車場(chǎng)的停車位有幾個(gè)?(有1個(gè)車位的,有 2個(gè)車位的,有3個(gè)車位的)

 。2) 請(qǐng)將小汽車送回停車場(chǎng)。

  每個(gè)幼兒拿一輛小汽車,今天我們要送汽車回家。(請(qǐng)幼兒說說自己將汽車停在有幾個(gè)車位的停車場(chǎng))

 。3)請(qǐng)將停在3個(gè)停車位的汽車開出來(lái)。

  小結(jié)語(yǔ):我們的停車場(chǎng)停的車的.數(shù)量不一樣,1個(gè)停車場(chǎng)只能停1輛汽車,2個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停2輛小汽車,3個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停3輛汽車。

  3、教師指導(dǎo)幼兒操作作業(yè)紙

 。1)幼兒人手一份作業(yè)紙。

  (2)幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

  師:這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)上的數(shù)字3,鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己的,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

小班教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:比較大小、長(zhǎng)短、高矮

  教學(xué)目的:1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小.長(zhǎng)短和高矮的含義,體會(huì)比較一般方法,初步學(xué)會(huì)比較物體的大小.長(zhǎng)短和高矮。

  2、使幼兒經(jīng)過比較的活動(dòng),初步建立大小長(zhǎng)短和高矮的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):1、知道長(zhǎng)短、高矮、大小的含義。

  2、初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小的思維方法。

  教學(xué)難點(diǎn):1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

  2、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)儀器:實(shí)物

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  了解幼兒對(duì)實(shí)際生活中大小.長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。

  二、新課導(dǎo)入

  1、取出一把尺子,問:這把尺子長(zhǎng)還是短?

  2、當(dāng)幼兒說出答案或爭(zhēng)論時(shí),再分別拿出比它短和比它長(zhǎng)的尺子,引起幼兒對(duì)剛才答案的.懷疑,從而導(dǎo)入新課。

  3、出示課題,明確目標(biāo)。

  三、新課教學(xué)

  1、明確比較的要求。

  (1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。

 。2)確定什么和什么比較,比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

  (3)比較時(shí),要把兩種物體的一端對(duì)齊,然后再看它們的另一端是否對(duì)齊,從而進(jìn)行比較。

  2、教學(xué)“大小‘長(zhǎng)短”、“高矮”。

 。1)提問:

  圖中畫了些什么?你能說一說嗎?

 。2)比一比

  讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

  3、練習(xí)

  4、小結(jié)

  比較大小長(zhǎng)短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,單個(gè)物件不存在大小.長(zhǎng)短、高矮的,比較大小長(zhǎng)短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對(duì)齊,才能正確比較出大小長(zhǎng)短和高矮。

  5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物,分組進(jìn)行比較,相互講出比較的結(jié)果。

  六、總結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

  七、作業(yè)

  運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),找身邊熟識(shí)的事物比一比,說一說。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來(lái)。

  2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的`反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

  活動(dòng)過程:感知體驗(yàn)

  通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班。

  1、是誰(shuí)在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)

  小結(jié):猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

  2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看FLASH)

  小結(jié):猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子,還要賣果子賺錢,很辛苦的。它也很想寶寶的,下班就來(lái)接寶寶。

  3、(出示許多猴寶寶)哎呀,這么多猴寶寶都在哭,我們來(lái)抱抱它們吧。òl(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語(yǔ)言)

小班教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法,了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

  2、積極參加活動(dòng),感受游戲的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車的座位,布置成汽車游戲場(chǎng)景。

  2、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

  三、活動(dòng)過程:

  1、教師:我是汽車小司機(jī),歡迎小朋友們來(lái)乘我的.汽車。

  ——(幼兒依次做在座位上。)

  2、教師:我的汽車歡迎文明小乘客,怎樣做一個(gè)文明小乘客呢?

  3、出示圖1:有個(gè)小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。

  教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  4、出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。

  教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  5、出示圖3:有個(gè)小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。

  教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(汽車在行駛過程中非常顛簸,如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。)

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范例一幅(相框)

  2、貼有“照片”的白紙每人一份;皺紋紙若干。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、教師:今天我們班的小朋友從家里帶來(lái)了漂亮的照片,

  我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你自己的照片,好不好?

  2、幼兒介紹照片,教師適時(shí)引導(dǎo)

  二、展開

  1、做相框

 。1)出示范例幼兒欣賞

  教師:老師也帶來(lái)了一張漂亮的照片,然后老師又給照片做了一個(gè)漂亮的相框,

  你們看相框漂亮嘛?他是什么樣子的?你們想不想也做一個(gè)相框啊?

 。2)教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,教師重點(diǎn)講解操作中的要領(lǐng):

  雙手用力前后的.搓,將紙搓成長(zhǎng)條狀,搓至4-5條。

  然后將紙上的雙面膠撕開,把紙條粘上。

  也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

  (3)幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  教師幫助幼兒撕去雙面膠。

  三、結(jié)束

  1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

  2、幼兒互相欣賞作品。

  向小朋友介紹自己的作品。

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