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《四大地理區(qū)域劃分》教案

時間:2024-03-28 06:57:33 教案 我要投稿
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《四大地理區(qū)域劃分》教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,往往需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的《四大地理區(qū)域劃分》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《四大地理區(qū)域劃分》教案

《四大地理區(qū)域劃分》教案1

  教學(xué)目標:

  知識與能力

  1、秦嶺—淮河線的地理意義

  2、四大地理區(qū)域的劃分

  過程與方法

 。1)通過閱讀材料和圖片,培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力

 。2)通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力。

 。3)通過讓學(xué)生上臺闡述,培養(yǎng)學(xué)生正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質(zhì)規(guī)律的能力主。

 。4)通過讀圖,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用地圖的能力。

  情感態(tài)度和價值觀

  通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互助合作的思想意識

  教學(xué)重點:

  1、秦嶺—淮河線的地理意義

  2、四大地理區(qū)域劃分的依據(jù)

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)法、讀圖法、談話法、分組活動法

  教學(xué)過程:

  引入

  中國東西橫跨5200多千米,南北縱貫5500余千米,涵蓋了從沿海到內(nèi)陸、從寒溫帶到熱帶的各種自然景觀,表現(xiàn)出顯著的區(qū)域地理差異。中國各地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展水平也存在著明顯的差異。讓我們來認識祖國各地的'面貌,暢游神州大好的河山吧!

  秦嶺—淮河線

  1、秦嶺—淮河線是中國東部重要的地理界線。在它的南北兩側(cè),自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習慣等有著明顯的差異。

  秦嶺—淮河線南北兩側(cè)的地理差異

  秦嶺—淮河線以北秦嶺—淮河線以南

  1月平均氣溫<0℃>0℃

  河流封凍狀況封凍不封凍

  年降水量<800毫米>800毫米

  植被類型暖溫帶落葉闊葉林為主亞熱帶常綠闊葉林為主

  耕地類型旱地為主水田為主

  主要糧食作物小麥、玉米水稻

  作物熟制一年兩熟、兩年三熟或一年一熟一年兩熟到三熟

  主要經(jīng)濟林木蘋果、柿、棗柑橘、茶葉、油桐

  主要運輸方式公路、鐵路公路、鐵路、水運

  2、閱讀P3秦嶺和淮河的閱讀材料

  3、活動

 。1)讀圖5—1,完成下列任務(wù)。

  找出秦嶺和淮河,看一看,秦嶺的走向和淮河的流向有什么特點?

  找出秦嶺和淮河所在或流經(jīng)的主要省級行政區(qū)域單位。

 。2)1955年1月發(fā)生強寒潮時,秦嶺北側(cè)的西安最低氣溫為-20。6℃,而秦嶺南側(cè)的安康最低氣溫為-7.6℃。讀圖5-6、5-7,請解釋造成兩地氣溫差異的原因。

  三、四大地理區(qū)域

  1、在中國地圖上,按照秦嶺—淮河線、400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線,并根據(jù)實際情況作一定的調(diào)整,把中國劃分為四大地理區(qū)域,即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。

  2、閱讀:400毫米年等降水量線

  3、活動:

  (1)結(jié)合“秦嶺—淮河線”的學(xué)習,說一說中國南方地區(qū)與北方地區(qū)有哪些顯著的地理差異,以及產(chǎn)生這些差異的主要原因。

 。2)議一議,確定西北地區(qū)與北方地區(qū)界線的主導(dǎo)因素是什么?確定青藏地區(qū)與其他三大地理區(qū)域界線的主導(dǎo)因素又是什么?

  教學(xué)后記:

《四大地理區(qū)域劃分》教案2

  【教學(xué)目標】

  1、知識與技能

 、僦牢覈拇蟮乩韰^(qū)域的劃分及其影響的主導(dǎo)因素;

 、诹私馇貛X的走向和淮河的流向及經(jīng)過的主要省區(qū),了解秦嶺—淮河的基本情況;

 、塾涀∏貛X—淮河線的重要意義;

  2、過程與方法:通過觀看景觀圖片和視頻材料、列表比較、讀圖、思考,通過小組合作的方式,使學(xué)生形成初步的分析、判斷和推理能力,提升地理學(xué)習能力;

  3、情感態(tài)度與價值觀:了解祖國的大好河山,初步形成具體問題具體分析的態(tài)度。

  通過八年級上冊內(nèi)容的學(xué)習,學(xué)生已基本掌握了中國的地形、氣候、河流、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等知識,同時,八年級學(xué)生也具有了一定的推理分析和知識整合的能力。自上學(xué)期以來,學(xué)校推行“精講精練,合作互助”學(xué)習模式,學(xué)生的小組合作能力較強,為學(xué)習這部分知識,打下較好的基礎(chǔ)。

  【教學(xué)重點】

 、偎拇蟮乩韰^(qū)域的分界線;

 、谇貛X—淮河線的地理意義。

  【教學(xué)難點】

 、偾貛X、淮河的空間位置在地圖上的落實;

 、谇貛X—淮河線南北兩側(cè)的地理差異形成原因。

  【教學(xué)用具】

  有關(guān)地圖、景觀圖片、視頻材料

  【教學(xué)方法】

  多媒體輔助教學(xué)、讀圖分析法、比較法?

  【教學(xué)過程】

  〈導(dǎo)入新課〉〖課件演示〗電腦展示我國南方、北方、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的景觀圖

  〔提問〕同學(xué)們知道屏幕上的景觀圖都分別是表示我國的哪些地方呢?

  〔學(xué)生〕學(xué)生討論回答,老師指正。

  〈承轉(zhuǎn)〉地理區(qū)域的內(nèi)部具有相似性,地理界線則反映出區(qū)域之間的差異性。

  要了解我國的區(qū)域差異及原因,首先讓我們來學(xué)習我國區(qū)域的劃分和一些重要的分界線。

  『板書課題』

  第五章中國的地域差異

  第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分

  〖課件演示〗中國年降水量分布圖,閃爍400㎜等降水量線。

  〔提問〕400毫米年等降水量線,大致經(jīng)過了哪些地方呢?這條線把我國分為哪兩大部分?這兩大部分有哪些地理差異?

  〔歸納〕400㎜等降水量把我國劃分為西北半壁和東南半壁。西北半壁氣候干旱、沙漠廣布、人口稀少、牧業(yè)為主;東南半壁氣候濕潤、河湖眾多、人口稠密、農(nóng)耕為主。

  〖課件演示〗“中國一月氣溫分布圖”、“年降水量分布圖”、“我國溫度帶劃分圖”、“我國干濕地區(qū)圖”。

  〔提問〕四幅圖中描粗的線分別是:一月多少度等溫線?多少毫米等降水量線?那兩個溫度帶的分界線?那兩個干濕地區(qū)的分界線?這些線的東段都經(jīng)過哪條山脈、河流?

  一、〖課件演示〗展示“中國四大地理分區(qū)圖”

  【活動一】游覽地圖上的中國

  閱讀課本P4,完成

  1、尋找中國的四大地理區(qū)域

  2、探索四大地理區(qū)域的范圍

  ﹝提問﹞我國四大區(qū)域的分界線是哪些?

  ﹝講解﹞教師講解我國四大地理區(qū)域的分界線有:

 、偾貛X-淮河線

 、400毫米年等降水量線

 、矍嗖馗咴吘壘

 。ń處熋恐v其中的一條線時,圖上該線呈現(xiàn)加粗狀態(tài),并且不停地閃爍,以便加深學(xué)生的印象)

  〔提問〕

  1、四大區(qū)域中()地區(qū)與()地區(qū)沒有相鄰。

  2、()地區(qū),耕地以旱地為主,()地區(qū),糧食作物主要是水稻,()?地區(qū),因海拔高,氣候非常寒冷,()地區(qū),因地處我國內(nèi)陸,氣候干旱。

  答案:1、西北地區(qū)、南方地區(qū)2、北方、南方、青藏、西北

  二、秦嶺—淮河

  【活動二】觀看視頻,完成下列問題

  1、在圖中找出秦嶺與淮河,看一看秦嶺的走向,淮河的流向有什么特點?

  2、找出秦嶺、淮河通過的主要省級行政單位

  3、下列省級行政單位中位于秦嶺—淮河線以北的是()

 、俸雹诤颖雹劢鳍苌綎|⑤浙江⑥山西

  〔學(xué)生〕學(xué)生先討論,然后再指圖回答

  〔閱讀〕學(xué)生閱讀教材P75“秦嶺”與P76“淮河”﹝課件展示秦嶺、淮河景觀圖片﹞

  〔提問〕1、長江水系與黃河水系的重要分水嶺是_____________。

  2、淮河為什么會成為“害河”?

  〔學(xué)生〕分組討論回答,教師訂正。

  〖教師補充〗 1、黃河多次泛濫,大量泥沙淤高了淮河中游的河床,使它成為半“地上河”,下游入海出路被淤塞,每遇汛期,上游水量大增,下游又無通暢的泄水渠道,以致使它泛濫成災(zāi),這就是“大雨大災(zāi),小雨小災(zāi),無雨旱災(zāi)”的原因。(說明:淮河旱澇災(zāi)害頻繁)

  2、淮河兩岸大量的工業(yè)廢水的.注入,加上淮河流量不大,其自身的自凈能力較差,所以這一帶有這樣的民謠:“50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水質(zhì)變壞,80年代魚蝦絕代!保ㄕf明:“淮河的污染嚴重”)

  〔提問〕3、淮河應(yīng)該如何治理呢?

  〔討論〕學(xué)生討論,然后選代表回答

  〔教師〕鼓勵學(xué)生的回答,并作適當?shù)慕忉、補充

  淮河的治理:

  上游:修水庫,作好水土的保持工作

 、僦杏危盒扌詈楣こ

  下游:開辟新的入海通道

 、谡畱(yīng)對淮河沿岸的工廠加強治污力度,對限期不能達標的工廠、企業(yè)強行實行關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)等等。

  ﹝承轉(zhuǎn)﹞了解了秦嶺-淮河線的位置、特征之后,我們來討論一下這條線南北兩側(cè)的地理差異。

  『板書』三、秦嶺—淮河線的地理意義

  〖活動〗學(xué)生分組完成教材P76的活動第1題!安乱徊,這是我國的哪一條山脈”?

  〖課件演示〗展示秦嶺的景觀,以及秦嶺南北兩側(cè)的自然景觀、南北兩側(cè)的農(nóng)作物、南北兩側(cè)的居民主食情況。

  〔教師〕在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,借助屏幕上的景觀圖,依次向?qū)W生說明:

  秦嶺以北:耕地以旱地為主,農(nóng)作物主要種植小麥,主食以面食為主,樹木冬季落葉。

  秦嶺以南:耕地以水田為主,農(nóng)作物主要種植水稻,主食以大米為主,樹木大多常綠。

  〖活動〗學(xué)生完成教材P77的活動第2題“發(fā)生強寒潮時,秦嶺北側(cè)的西安最低氣溫為-20.6℃,而秦嶺南側(cè)的安康的最低氣溫為-7.6℃,這是為什么?”

  ﹝講解﹞在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,加以肯定和指正。

  強寒潮發(fā)生時,偏北風南下,遇東西走向的秦嶺山脈阻擋,其南側(cè)的安康受強冷空氣影響降溫幅度小,而北側(cè)的西安則降溫幅度強烈。

  ﹝承轉(zhuǎn)﹞由活動的1、2題可知,秦嶺—淮河線南北兩側(cè)有許多地理差異。

  〖課件演示〗教材P77的“秦嶺-淮河線南北兩側(cè)的地理差異”(空白表格)

  〖課件演示〗展示課堂小結(jié)

  秦嶺-淮河線是我國1月份_________℃等溫線通過的地方,同時它也是_________毫米年等降水量線經(jīng)過的地方,是我國溫度帶中____________帶與____________帶的分界線,在干濕地區(qū)中,這條線還是____________地區(qū)與__________________地區(qū)的分界線,四大區(qū)域中是_________地區(qū)與__________________地區(qū)的分界線。

 。▽W(xué)生回答、教師訂正。)

  【板書設(shè)計】

  第四章中國的區(qū)域差異

  第一節(jié)秦嶺-淮河線

  一、四大地理區(qū)域

  1、四大地理區(qū)域的名稱及分布

  2、四大地理區(qū)域的分界線

  秦嶺與淮河

  二、1、秦嶺

  2、淮河

  三、秦嶺—淮河線的地理意義

  1、地理區(qū)域和地理界線

  2、秦嶺—淮河線南北兩側(cè)的地理差異

《四大地理區(qū)域劃分》教案3

  【教學(xué)要求】

  1.初步理解區(qū)域劃分的不同原因及相應(yīng)的地理區(qū)域的類型;結(jié)合生活體驗,以某一類型的區(qū)域為例,舉例說出不同尺度、不同級別的區(qū)域。

  2.初步學(xué)會在簡單的地圖上進行區(qū)域劃分的方法。

  3.閱讀“我國四大地理區(qū)域圖”,能夠在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍;通過對四大地理區(qū)域劃分界線的分析,知道我國四大區(qū)域劃分的自然、人文綜合原因,初步了解它們的自然地理差異;在地圖上找出秦嶺、淮河,并說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

  【自主預(yù)習】

  一、不同的地理區(qū)域

  1.人們根據(jù)不同的需要,可以劃分出不同類型的區(qū)域,比如區(qū)域、區(qū)域和區(qū)域等。同一個地理區(qū)域,可能同時兼有“身份”。

  2.同一類型的區(qū)域,可以劃分出不同或不同的區(qū)域。

  3.我國的溫度帶可劃分為帶、帶和帶,而溫帶又可進一步劃分為帶、帶、帶。

  二、我國的四大地理區(qū)域

  1.我國疆域遼闊,不同地區(qū)的差異很大。根據(jù)各地的、和地理特點的不同,可以將我國劃分為四大地理區(qū)域,即地區(qū)、地區(qū)、地區(qū)和地區(qū)。

  2.北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線大致與(山脈)一(河流)一線一致。

  3.西北地區(qū)與北方地區(qū)的分界線大致與毫米年等降水量線一致,確定的主導(dǎo)因素是。

  4.青藏地區(qū)與西北地區(qū)、北方地區(qū)、南方地區(qū)的分界線大致與第、級階梯分界線一致,確定的主導(dǎo)因素是。

  【教師點撥】

  1.秦嶺~淮河一線的地理意義:①我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線;②大致相當于1月0℃等溫線;③我國800毫米年等降水量線大致通過的地方;④我國半濕潤地區(qū)和濕潤地區(qū)的分界線;⑤我國暖溫帶和亞熱帶的分界線。

  2.我國四大地理區(qū)域是如何劃分的?(如下圖)

  (1)根據(jù)各地的地理位置、自然和人文地理特點的不同將我國劃分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)四大地理區(qū)域。

  (2)北方地區(qū)和南方地區(qū)位于我國東部季風區(qū),西北地區(qū)絕大部分位于我國非季風區(qū),青藏地區(qū)位于我國地勢第一級階梯的青藏高原上。北方地區(qū)和西北地區(qū)的分界線大致與季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線一致,該分界線(界線A)的確定,主導(dǎo)因素是夏季風的影響。北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線大致與1月0℃等溫線和800毫米年等降水量線一致,該分界線(界線B)的確定,主導(dǎo)因素是氣候因素。青藏地區(qū)的平均海拔在4000米以上,和其他三個地區(qū)的分界線與我國地勢第一、二級階梯的`界線相吻合,該界線(界線C)的確定,主導(dǎo)因素是地形因素。

  【精選例題】

  1.把下列地理區(qū)域與其對應(yīng)的類型用直線連起來。

 、僬憬經(jīng)濟區(qū)域

 、跍麑幒嫉貐^(qū)B行政區(qū)域

 、奂撅L區(qū)C既是自然區(qū)域又是經(jīng)濟區(qū)域

 、苤榻侵轉(zhuǎn)自然區(qū)域

  2.下列各組地理區(qū)域,屬于包含關(guān)系的是()

  A.東北地區(qū)、華北地區(qū)、天津市B.南方地區(qū)、亞熱帶地區(qū)、廣州市

  C.華北地區(qū)、東北地區(qū)、哈爾濱 D.青藏地區(qū)、高原氣候區(qū)、拉薩市

  3.我國郵政編碼中的第一、二位編碼,第三、四位編碼,第五、六位編碼分別表示()

  A.省、市、縣B.省、縣、鄉(xiāng) C.市、縣、鄉(xiāng)D.省、市、鄉(xiāng)

  下圖中西側(cè)的山脈和東側(cè)的河流構(gòu)成了我國重要的地理界線,按要求完成4~6題。

  4.山脈東側(cè)的河流是()A.黃河B.長江C.淮河D.珠江

  5.關(guān)于秦嶺~淮河一線地理意義的敘述,不正確的是()

  A.為暖溫帶和亞熱帶的分界線B.大致與1月O℃等溫線吻合

  C.大致與400毫米年等降水量線接近D.北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線

  6.下列山脈中,既是青藏地區(qū)和西北地區(qū)的分界線,又是地勢階梯分界線的是()

  A.大興安嶺B.太行山脈C.秦嶺D.昆侖山脈

  7.我們所學(xué)的教材將中國劃分為四大地理區(qū)域,這四大區(qū)域是指()

  A.東部沿海地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)、青藏高原區(qū)B.沿海地區(qū)、島嶼地區(qū)、內(nèi)陸地區(qū)、青藏高原區(qū)C.南方地區(qū)、北方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)D.季風區(qū)、非季風區(qū)、農(nóng)業(yè)耕作區(qū)、畜牧業(yè)區(qū)

  8.關(guān)于我國四大地理區(qū)域的敘述,正確的是()

  A.人們在劃分時只考慮了地理位置B.我們在日常生活中感覺不到區(qū)域的存在

  C.四大區(qū)域是從宏觀上劃分的,區(qū)域內(nèi)部差異很大D.北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線是太行山”

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