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中班教案

時(shí)間:2024-03-27 08:36:42 教案 我要投稿

中班教案優(yōu)選(9篇)

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案優(yōu)選(9篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)自己操作、探索發(fā)現(xiàn)不同材料沉浮的秘密,自己選擇適合的材料。

  2.激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣

  3.樂(lè)意在探索中調(diào)整搭建方案,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)自己探索材料在水中的特性,選擇適合的材料搭建水上高樓。難點(diǎn):不斷嘗試不同的材料,從中得到搭建穩(wěn)固的高樓的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:KT板若干,養(yǎng)樂(lè)多瓶若干,不同形狀彩色木塊若干,不同形狀塑料制積木若干,小石子若干,磁鐵,三角鐵,裝有水的透明盒子,干毛巾經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道不同材料在水中有沉或浮的現(xiàn)象。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣

  1.回憶不同物體在水中沉或浮的現(xiàn)象。

  2.介紹桌面上的材料,幼兒猜想這些材料在水中的現(xiàn)象。

  3.幼兒自己探索不同的材料在水中的現(xiàn)象。

  4.教師提出操作要求

  教師:請(qǐng)小朋友們?cè)诎巡牧戏旁谒袝r(shí),輕輕的放進(jìn)去,做完試驗(yàn)后輕輕的拿出來(lái),如果你不小心把水弄到了桌子上,請(qǐng)你用桌子上的干毛巾擦一擦。

  5.幼兒分享,教師總結(jié)

  二、通過(guò)操作探索發(fā)現(xiàn)不同的材料在水中不同的`現(xiàn)象,自主選擇材料搭建水上高樓(教師不提供KT板)

  教師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)的高樓是什么樣子的呀?幼兒回答今天我們就來(lái)搭建一座水上高樓!

  1.提出操作要求。

  教師:請(qǐng)每一組小朋友自己選擇適合的材料,合作搭建一座水上高樓,這座高樓的所有材料都漂浮在水面上就算成功!

  2.幼兒自己動(dòng)手操作、探索,選擇適合搭建水上高樓的材料。

  3.教師巡回指導(dǎo)。

  4.幼兒分享討論在搭建過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

  教師:小朋友們,你們?cè)诖罱ㄋ细邩堑臅r(shí)候都遇到了哪些困難呀?我請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。幼兒回答

  5.教師總結(jié)。

  三、教師提供KT板,幼兒再次嘗試搭建水上高樓

  1.介紹KT板。

  2.幼兒自己探索KT板放在水中的現(xiàn)象。

  3.幼兒嘗試加入KT板繼續(xù)嘗試搭建水中高樓。

  4.教師巡回指導(dǎo)。

  5.幼兒分享在操作中遇到的困難和問(wèn)題或成功的經(jīng)驗(yàn)

  6.教師總結(jié)。

  四、教師指導(dǎo)幼兒自己整理材料與桌面

  活動(dòng)總結(jié)

  “水上搭高樓”是一個(gè)探索性的游戲,教師投放了各種用于支撐的,各具特點(diǎn)的材料。比如:養(yǎng)樂(lè)多罐輕巧,可以漂浮在水面上,但是里面灌滿水就會(huì)沉到水底;細(xì)的圓柱積木可以浮在水面上,但是容易倒,粗的圓柱積木穩(wěn)定性好,但是比較沉;三角形積木不容易支撐。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)自己操作、探索,嘗試多種壘高的方式,感知了沉浮與材料的輕重有關(guān)系,積累了有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。在遇到困難時(shí),幼兒通過(guò)不斷更換搭建材料,最后成功的搭建了水上高樓,在成功時(shí)也增強(qiáng)了自信心。教師在游戲過(guò)程中每組提供了三塊KT板作為水上高樓的地基,一組幼兒用了一塊板,另外兩組幼兒將三塊KT板都疊在一起放在高樓的最下面。由于教師引導(dǎo)不足,沒(méi)有幼兒將三塊KT板分別將高樓的每一層隔開(kāi)。今后教師在建筑區(qū)指導(dǎo)過(guò)程中也會(huì)引導(dǎo)幼兒分樓層搭建,建立分層搭建的意識(shí)。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂(lè)趣。中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多圖形并且對(duì)圖形有著濃厚的興趣,這些圖形也與我們的生活有著緊密地聯(lián)系。于是我就設(shè)計(jì)了《圖形辦畫展》這一活動(dòng),將幼兒對(duì)圖形自發(fā)的興趣內(nèi)化成對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與,從而感受生活中的美,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá),體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  《圖形辦畫展》是我通過(guò)對(duì)幼兒觀察生成的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)。在生活中,幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的知識(shí),而且圖形的組合在我們生活中也比較常見(jiàn):房子是正方形和三角形的組合、汽車是長(zhǎng)方形圓形的組合,等等。4歲左右的幼兒開(kāi)始進(jìn)入“形象期”。他們對(duì)表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感和想象有明確的目的,能用簡(jiǎn)單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來(lái)越多的事物。因此根據(jù)《綱要》中指出的:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的.情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。我想到設(shè)計(jì)《圖形辦畫展》這樣一個(gè)活動(dòng),通過(guò)拼貼的方法使圖形產(chǎn)生變化,以此來(lái)滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。而且把現(xiàn)實(shí)生活中的東西用抽象的幾何圖形圖拼貼,能幫助幼兒把形象思維提升到抽象思維。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  2、能用單個(gè)或幾個(gè)的圖形拼貼成一幅畫。

  3、發(fā)揮想象力,能較專心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼貼。

  難點(diǎn):發(fā)揮創(chuàng)造想象力,大膽地表達(dá)自己的拼貼想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  不同大小、顏色的幾何圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形)、白紙、膠棒。ppt

  活動(dòng)過(guò)程

  一、魔術(shù)導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的圖形。

  1、師:孩子們,你們好。我會(huì)變魔術(shù),你們相信嗎?那你們可要仔細(xì)的看哦!

  2、出示紙盒變魔術(shù)。

  3、師:看!我變出了什么?

  4、那你們還知道有什么圖形寶寶嗎?

  師小結(jié):你們真聰明,知道這么多圖形寶寶的名字。

  二、出示范畫,看看圖形的拼貼。

  1、師:我還能把這些圖形變成一幅漂亮的圖畫,你們想不想看?

  2、幼兒觀看范畫。

  3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫上有什么?它們是用什么圖形拼成的?

  師小結(jié):這幅圖畫其實(shí)就是用各種圖形拼貼出來(lái)的。

  三、同伴交流,想想怎么去創(chuàng)作。

  1、師:聽(tīng)說(shuō)圖形寶寶就想組辦一個(gè)畫展,你們想不想當(dāng)小魔術(shù)師把它們變成美麗的畫呢?請(qǐng)你和小伙伴說(shuō)一說(shuō),你想讓圖形寶寶們變成什么?

  2、小組交流。

  3、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么圖形變成什么)

  師小結(jié):有的孩子想把圖形寶寶變成**有的想變成**那請(qǐng)你們趕快動(dòng)手把你想象中的畫拼出來(lái)吧。

  四、自由操作,嘗試創(chuàng)作拼貼畫。

  1、師:我準(zhǔn)備好了各種不同的圖形,請(qǐng)先找到你所需要的形狀,在畫紙上先擺出你想要貼的圖案,然后在圖形的后面蘸上一點(diǎn)膠棒,粘在紙上,記得把膠棒的帽子打開(kāi)放進(jìn)籃子里,最后也可以用彩筆再添畫上幾筆,讓你的畫面更漂亮。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師小結(jié):好多小魔術(shù)師都把圖形寶寶變成美麗的畫了,快把它們送到老師這里來(lái)。

  五、作品展示,介紹自己的作品。

  1、師:誰(shuí)想和大家說(shuō)說(shuō)你把圖形寶寶變成了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用完整的話大方的介紹自己的作品)

  2、師:你們變出來(lái)的拼貼畫真漂亮,讓我們一起把它們布置成小畫展,請(qǐng)更多的人來(lái)欣賞吧!

  活動(dòng)反思:

  中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些基本的圖形,對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)就是通過(guò)讓幼兒觀察圖形激發(fā)他們?nèi)ハ胂,并以拼貼的形式進(jìn)行創(chuàng)造,并運(yùn)用完整的話說(shuō)出圖形的變化,從而體會(huì)到藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。為了更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為說(shuō)說(shuō)——看看——想想——做做——講講。通過(guò)幼兒說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的圖形到觀察圖形拼貼畫,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感,然后再動(dòng)手操作,最后和小伙伴一起分享自己的作品,體會(huì)到藝術(shù)創(chuàng)作的成功感和滿足感。

中班教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  ·了解裁縫工人制作服裝的過(guò)程,體會(huì)她們的辛勤勞動(dòng)。

  ·學(xué)會(huì)折紙和裁剪的方式學(xué)做“小衣服”。

  ·培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  ·培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)有過(guò)折紙經(jīng)驗(yàn)。

  (材料準(zhǔn)備) 服裝雜志畫面,紙制服裝數(shù)件,演示步驟圖。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)折紙和裁剪的`方式學(xué)做“小衣服”。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞

  1、 欣賞各種服裝雜志的畫面。討論:這些服裝適合誰(shuí)穿著?什么季節(jié)穿著?

  2、 欣賞裁縫工人做服裝的過(guò)程

  ——量:測(cè)量人體的伸長(zhǎng)、臂長(zhǎng)、要為、脖子、袖口等部分的尺寸)

  ——裁:按照服裝樣式在布料上裁剪

  ——縫紉:將各部分分別連在一起縫起來(lái)

  ——釘:紐扣、花邊

  二、觀察教師演示紙質(zhì)衣服的基本方法

  1、判別演示步驟圖的意思,共同將步驟圖依次排序。

  2、討論:還能添加些什么使服裝變得更好看?如:使用同伴剪下的小紙片,合理利用,裝飾自己的作品,或剪下其中一塊色紙上的紙片,共同嘗試拼接,做成一件娃娃衣。

  三、模仿創(chuàng)造

  從基本制作方法開(kāi)始,在完成基本制作方法以后,發(fā)揮想象按需要逐漸添加裝飾。

  四、展示交流

  1、展示各自的作品

  五、延伸活動(dòng)

  玩一玩開(kāi)服裝店的游戲,看看誰(shuí)做的衣服最受歡迎。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購(gòu)物。

  2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。

  2.幼兒動(dòng)手給物品分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞并理解故事《逛超市》

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā) 生了什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2.教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)

  問(wèn)題;1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的?

  2.呼嚕豬和草莓兔呢?

  3.誰(shuí)做得好?誰(shuí)做的`不好?為什么?

  二、小小超市百貨員

  1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

  2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái),再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

  3.幼兒 說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。

  三、延伸

  學(xué)做文明的小顧客

  1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。

  2、在超市買東西的時(shí)候,應(yīng)該怎樣做?

  教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí),培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。

  不足之處:各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。

  在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。

中班教案 篇5

  今天,我要自己洗襪子。我先用盆打上水把襪子放進(jìn)去,再把洗衣粉灑到襪子上用倆手對(duì)著使勁搓,搓一會(huì)展開(kāi)襪子看一下,把不干凈的地方灑些洗衣粉接著搓,直到干凈為止,然后把臟水倒掉,換上干凈水把襪子涮干凈,最會(huì)把洗干凈的襪子搭在晾衣架上。襪子是洗干凈了,可把我累的滿頭大汗,手也有點(diǎn)疼。

  我想媽媽每天給我做飯、洗衣服、輔導(dǎo)功課所做的一切多辛苦呀!可她卻從沒(méi)喊過(guò)累,我還以為做家務(wù)很簡(jiǎn)單,通過(guò)這次洗襪子這件小事,我才真正體會(huì)到媽媽的`艱辛與不容易,我以后要自己的事情自己做,多幫媽媽分擔(dān)家務(wù),做一個(gè)乖巧懂事的好孩子。更重要的是我要好好學(xué)習(xí)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。

  2. 在奔跑中學(xué)會(huì)不與他人碰撞,發(fā)展身體的敏捷性。

  3. 培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾、雪花片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.熱身運(yùn)動(dòng),提高幼兒的活動(dòng)興趣

  教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng),教師扮演羊媽媽,幼兒扮演羊?qū)殞殹?/p>

  師:“羊?qū)殞殏,今天天氣真好,媽媽帶你們一起去找青草好嗎??/p>

  二.通過(guò)游戲,學(xué)習(xí)正確的跑步姿勢(shì)

  1.游戲小羊找青草

  師:“羊?qū)殞殏,媽媽現(xiàn)在要帶你們一起去找青草嘍!”

  幼兒在草地上找雪花片,然后送到指定的盒子里。

  2.教師小結(jié)游戲“小樣找青草”

  師:“剛才找青草的過(guò)程中,有的羊?qū)殞毰鲈诹艘黄穑械乃恿。媽媽可傷心了。那么正確的跑步姿勢(shì)是什么呢?”

  教師講解正確的跑步姿勢(shì):

  師:“跑步的'時(shí)候要抬頭挺胸,眼睛朝前看。

  雙手要握拳,在腰的兩側(cè)擺動(dòng)。不能亂擺動(dòng)胳膊,否則會(huì)碰到他人。

  跑步的時(shí)候,兩腿要有力,兩腿分開(kāi)的距離不能太大!

  師:“跑步時(shí)如果迎面遇到他人,要學(xué)會(huì)左右躲閃,不能碰撞他人,要保持點(diǎn)距

  離,否則會(huì)摔跤!

  3.再次練習(xí)。

  師:“現(xiàn)在讓媽媽要帶你們?cè)俪鋈フ仪嗖荩缓蟀亚嗖葸\(yùn)回家。”

  4.游戲“狼來(lái)了”

  教師交代游戲要求及注意事項(xiàng)。

 。1)幼兒跟在“媽媽”身后進(jìn)行游戲。

  (2)在媽媽說(shuō)道“狼來(lái)啦!”時(shí),幼兒跑回到教師指定的“家”。

  (4)在游戲時(shí)注意不要與其他幼兒碰撞。

  5.幼兒再次游戲:

  (1)完整游戲兩遍,師生互換游戲角色。

  (2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)“老狼”進(jìn)行游戲。

  三.教師小結(jié)

  師:“今天小朋友們表現(xiàn)得都很棒!玩游戲的時(shí)候,都非常的認(rèn)真,并且當(dāng)你們遇到大灰狼時(shí),表現(xiàn)得都很勇敢!

中班教案 篇7

  目標(biāo):

  1、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力

  2、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

  3、感受幫助別人的快樂(lè)

  準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)《稍息立正站好》、《明天會(huì)更好》。

  2、山路(用硬板紙作石子貼在地上形成不平難走的路)、獨(dú)木橋(平衡木)。

  3、自制小桶(塑料瓶)、水、制作的食物、制作的.衣服。

  過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  隨音樂(lè)《稍息立正站好》進(jìn)場(chǎng)。

  隨著音樂(lè)踏步進(jìn)場(chǎng),跟著音樂(lè)活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  二、練習(xí)在各種障礙物上行走。

  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:“這一段時(shí)間我們周圍發(fā)生了好多好多的災(zāi)難,好多人都沒(méi)有了家,好多和你們一樣年齡的小朋友都失去了他們美麗的家園,他們現(xiàn)在也不能像你們一樣開(kāi)心的上幼兒園,也不能買很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我們一起去幫幫他們吧,給他們送點(diǎn)好吃的東西,送點(diǎn)水,送點(diǎn)穿的,讓他們也能開(kāi)心快樂(lè)一點(diǎn),好嗎?”

  那今天我們就一起做一回小小速遞員,把這些東西送去給他們吧。但是這段路可不好走哦,我們要走過(guò)墾墾洼哇的山路,還要走過(guò)獨(dú)木橋,才能把東西送去給他們,你們敢嗎,有信心嗎?

  2、展示兩組平衡器材(石子路和平衡木)

  教師:小小速遞員們現(xiàn)在先請(qǐng)你們練習(xí)練習(xí),練習(xí)好后我們就要帶著東西準(zhǔn)備出發(fā)了哦。

  (1)幼兒練習(xí)

  教師:請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)走,看誰(shuí)走的最穩(wěn)。

 。2)討論:怎樣才能走的穩(wěn)呢?(身體站直一步一步走……)

 。3)幼兒再次練習(xí)。

  三、游戲“我是小小速遞員”

  小小速遞員拿著東西,走過(guò)石子路,走過(guò)獨(dú)木橋,把東西送到對(duì)面。

 。ㄟM(jìn)行兩個(gè)層次的游戲)

  1、幼兒分成3~4組

  幼兒手拿“衣服”“食物”,走過(guò)石子路、獨(dú)木橋,把東西送到目的的。

  2、幼兒手提小水桶,走過(guò)石子路、獨(dú)木橋,把東西送到目的地。(送水時(shí)難度較大,既要走的穩(wěn),手中拿的水又不能倒出來(lái)。)

  四、放松活動(dòng)

  教師:“今天你們這些小小速遞員真棒,給那些小朋友送了很多的東西去,一路上辛苦了,那些小朋友也非常謝謝你們,我們給自己鼓鼓掌吧。”

  提問(wèn):“你們幫助了別人感覺(jué)怎么樣呢?現(xiàn)在我們一起來(lái)休息一下,放松一下吧,小小速遞員你們辛苦了!

  隨著音樂(lè)《明天會(huì)更好》慢慢舞蹈(放松活動(dòng)),一起為苦難的小朋友祈禱,希望他們明天會(huì)更好,結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇8

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳,懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

  2、嘗試用椅子搭高跳,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

  準(zhǔn)備:不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂(lè)磁帶

  過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友到老師身邊來(lái),找個(gè)合適的位置,讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

  鳥(niǎo)飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動(dòng)。輕跳

  二、嘗試從椅子上往下跳

  1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

  師:現(xiàn)在我們要用椅子來(lái)練習(xí)跳的本領(lǐng),請(qǐng)你試試看你能怎么跳,帶上你的椅子選擇一個(gè)合適的地方去跳跳吧。

  五分鐘

  集中師:你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。

  (個(gè)別幼兒展示)重點(diǎn)講解方法。

  講評(píng)某一幼兒動(dòng)作:她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時(shí)聲音怎么樣?

  (雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)

  師:有這么多跳的方法,今天我們就練習(xí)其中的一種,雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說(shuō)邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。

  幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法

  再次分散練習(xí)

  教師巡回指導(dǎo)正確的方法:提醒幼兒雙腳輕輕落地,就練習(xí)一種方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒搭高椅子跳。

  幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù),糾正不正確的姿勢(shì),鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。

  A鼓勵(lì)幼兒從高凳子上往下跳。

  師:小朋友老師給你們準(zhǔn)備了高低不同的椅子,請(qǐng)你再去試試看。

  這次要求不但腳尖輕輕的.著地,還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。

  指導(dǎo)語(yǔ):你落地時(shí)真穩(wěn),象體操運(yùn)動(dòng)員一樣的。

  你跳的不錯(cuò)落地時(shí)還要再穩(wěn)一點(diǎn)。

  B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。

  師:有沒(méi)有信心向更難的挑戰(zhàn)?請(qǐng)你想想怎樣可以再增加點(diǎn)高度?馬上請(qǐng)一個(gè)小朋友去搭,(這么高啊。真有點(diǎn)的危險(xiǎn)的。大家想想要怎么保護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰(shuí)的保護(hù)?)

  勇敢的孩子們讓我們?cè)偃ピ囋嚢伞?/p>

  三、結(jié)束活動(dòng)

  放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們玩的很累了,現(xiàn)在我們來(lái)做做放松運(yùn)動(dòng),你覺(jué)得剛才那里比較累了來(lái)放松一下,讓我們來(lái)動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳動(dòng)動(dòng)腰吧。

  1、挑戰(zhàn)高度的感受。

  你剛才從這么高的地方跳下來(lái)有什么感覺(jué)。

  2、談?wù)劚Wo(hù)的方法。

  小結(jié):也許你覺(jué)得從這么高的地方跳下來(lái)很刺激,但是這個(gè)活動(dòng)也有點(diǎn)危險(xiǎn)的,你要注意保護(hù)自己,也要保護(hù)別人,今天我們小朋友都很勇敢,挑戰(zhàn)了不同的難度,下次如果你還要玩這個(gè)游戲的話,一定要有大人和墊子的保護(hù)。

  現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c(diǎn)水,擦擦汗,休息一下吧。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)味覺(jué),增加味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

  2.品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

  3.學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

  4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情圖。

  2.將檸檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及鹽水的水杯布置在五個(gè)區(qū)域,每種口味的水旁邊各放一盤切成小塊的饅頭,插上牙簽。

  3.酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師講述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事,學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

  2.邀請(qǐng)幼兒當(dāng)大廚,試著找一找酸、甜、苦、辣、咸5個(gè)朋友在哪里

 。1)幼兒各自選擇一個(gè)水杯用牙簽取一塊小饅頭,蘸一蘸水杯中的水,嘗嘗是什么味道。

 。2)說(shuō)說(shuō)你剛才嘗到了什么味道?并指出相應(yīng)的`漢字。

  3.出示表情圖,請(qǐng)自愿的幼兒根據(jù)自己品嘗味道時(shí)的感受把漢字與相對(duì)應(yīng)的表情連線。

  延伸活動(dòng)

  制作特殊味道的面:在五個(gè)碗內(nèi)各放入燙好的面條,然后分別在碗內(nèi)各放一勺鹽、糖、芥末粉和檸檬汁,另一碗保持原味,拌好后讓幼兒品嘗。

  活動(dòng)反思

  在這節(jié)活動(dòng)中首先充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性,并能與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,孩子們?cè)诨顒?dòng)中想說(shuō)、敢說(shuō);其次能調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,通過(guò)品嘗知道食物的味道?茖W(xué)活動(dòng)最重要的是幼兒的親身體驗(yàn)過(guò)程,所以這次活動(dòng)我非常注重讓每一個(gè)孩子都感受品嘗的過(guò)程。最后在準(zhǔn)備的材料方面進(jìn)一步提高了幼兒參與的興趣,而且特別注意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,既滿足了幼兒的興趣需要,又發(fā)展了幼兒的感知能力。整個(gè)活動(dòng)很有趣。

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