大班教案7篇【精品】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意用舞蹈、繪畫(huà)等多種形式來(lái)表現(xiàn)變化的白云。
2、能夠在教師的提醒下注意語(yǔ)句的完整表達(dá),聲音響亮。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆、剪刀、繪畫(huà)紙、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、FLASH圖片
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):表現(xiàn)白云
活動(dòng)難點(diǎn):多種形式的表現(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師引導(dǎo):
你們說(shuō)說(shuō),天空中有些什么呢?
那你能說(shuō)說(shuō)白云有些什么本領(lǐng)呢?
今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)白云變魔術(shù)的本領(lǐng)吧!
2、幼兒感受變化的白云:
教師出示FLASH,讓幼兒觀察白云的千變?nèi)f化
幼兒說(shuō)說(shuō)變化的白云
幼兒傾聽(tīng)歌曲《美麗的白云》,再次通過(guò)音樂(lè)來(lái)感受變化的白云
說(shuō)說(shuō)音樂(lè)中的白云變成了什么?
教師和幼兒一起演繹音樂(lè)中變化的白云,并且嘗試著學(xué)唱歌曲
3、幼兒表現(xiàn)變化的白云
教師引導(dǎo):你們知道嗎,今天也有一朵白云來(lái)到我們的教室,它呀,也會(huì)變變變,看它變成了什么呢?你們能不能讓你手中的白云也來(lái)變變變呢?*提醒幼兒在繪畫(huà)布局時(shí)盡量大器一點(diǎn),注意剪刀的安全使用*教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象(教師即時(shí)播放音樂(lè):美麗的白云)
4、幼兒講述:
我的美麗的白云變成了什么?
教師引導(dǎo)幼兒語(yǔ)句表達(dá)正確、響亮、完整。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富,由靜到動(dòng),又從動(dòng)回歸到靜,孩子們非常喜歡,投入的.積極性也很高,教學(xué)效果非常好。在后面的繪畫(huà)環(huán)節(jié)有些孩子由于能力有限,是在老師的幫助下完成的,總的來(lái)說(shuō)這個(gè)活動(dòng)還是進(jìn)行的較為順利。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道根的奇妙之處在于它可以吸收水分和營(yíng)養(yǎng),可以食用,可以治病,可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞。
2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的根。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、制作好的課件、各種各樣的根、做好的變態(tài)根的食物(紅薯、胡蘿卜、山藥、白蘿卜)。
活動(dòng)過(guò)程
一·引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。
1、幼兒自己觀察植物的根。
幼兒自由進(jìn)入活動(dòng)室。
小朋友,你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、再說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境)
請(qǐng)你們?cè)谧郎险页鲇懈闹参,告訴你的同伴根是什么樣的?(在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過(guò)程)
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)植物的變態(tài)根。
讓幼兒看課件“胡蘿卜娃娃的自我介紹”。
小朋友說(shuō)了半天,有一個(gè)人可著急了,是誰(shuí)呢?(變態(tài)根如果由教師直接介紹有點(diǎn)蒼白無(wú)力,且缺乏新鮮感,無(wú)法吸引幼兒注意力,在這里教師運(yùn)用課件,采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形式,從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上一下子吸引了幼兒注意力。)
3、教師總結(jié):植物的根是多種多樣的。
(通過(guò)桌面上實(shí)物的對(duì)比,讓幼兒從感官上直接感受了植物根的.多樣性。)
二·根的吸收。
1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹(shù)的對(duì)話”。
(通過(guò)課件中形象的比喻讓幼兒明白了:根吸收營(yíng)養(yǎng),就象小朋友吃飯一樣重要。)
2、 看課件“根的吸收”。
。ㄍㄟ^(guò)課件的演示讓幼兒直觀并形象地了解了根的吸收過(guò)程)
除了大樹(shù)用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分,你們還知道哪些植物也用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對(duì)植物根的認(rèn)識(shí))
三·根可以食用
A、小朋友知道得真多,桌上這些植物的根對(duì)我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來(lái)嘗嘗(進(jìn)一步在實(shí)踐中鞏固對(duì)變態(tài)根的認(rèn)識(shí))
B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時(shí)也要吃,(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對(duì),是中藥,給我們?nèi)祟?lèi)治病的。
四·藝術(shù)品:根雕
還有一些根非常有意思,你們看(看課件)(這些是幼兒平時(shí)不易看到的。教師采用形象直觀的形式,讓幼兒認(rèn)識(shí)了根雕,同時(shí)還豐富了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力)
五·游戲:找植物的根
。榱诉M(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)根的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒游戲的興趣,特設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),讓幼兒親自操作鼠標(biāo)來(lái)選擇植物的根)
教學(xué)反思
今天我們小朋友知道了植物的根是多種多樣的,而且還非常奇妙有意思,為什么?(因?yàn)樗鼈兛梢晕账趾蜖I(yíng)養(yǎng)、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞)。我們幼兒園里種了許多的樹(shù)木和花草,小朋友平時(shí)能不能去搖小樹(shù)和花草?(不能)要是根斷了,它們就不能活了,F(xiàn)在我們?nèi)ソo它們澆澆水,讓它們快快長(zhǎng)大好嗎?(好)自然帶幼兒出場(chǎng)。
小百科:植物是生命的主要形態(tài)之一,包含了如樹(shù)木、灌木、藤類(lèi)、青草、蕨類(lèi)、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和裸子植物等植物中,據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有 350 000個(gè)物種。
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠大膽用不同繪畫(huà)材料進(jìn)行輪胎裝飾創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)圖案的美,體驗(yàn)創(chuàng)作設(shè)計(jì)的快樂(lè)。
3、用線描的方式設(shè)計(jì)輪胎花紋。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
掌握連續(xù)紋樣裝飾的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉各種線條和圖形。
物質(zhì)準(zhǔn)備:廢舊輪胎、輪胎花紋的PPT、水彩筆、油畫(huà)棒、廣告色、排筆、打印圖案、自制小輪胎(礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入部分:輪胎上的秘密。
1、汽車(chē)、自行車(chē)上上都有輪子,我們來(lái)看看輪胎上的花紋。
幼兒分別觀察玩具汽車(chē)、童車(chē)、汽車(chē)輪胎,看一看,摸一摸,說(shuō)一說(shuō),輪胎上的花紋是什么樣的。為什么要有花紋呢?這些花紋有什么用嗎?(花紋可以使輪子不打滑,讓車(chē)子能迅速停下)
。ǚ治觯河變阂逊e累了一些對(duì)輪子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)輪胎的秘密,引導(dǎo)幼兒對(duì)輪胎花紋的好奇,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)
2、演示輪胎花紋的PPT,請(qǐng)幼兒觀察、觀看。
輪胎的花紋是什么樣子的的。你還見(jiàn)過(guò)其他的輪胎花紋嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。(波浪形、三角形、鋸齒形、字母形等)
小結(jié):有的花紋又細(xì)又小、有的花紋又粗又大,有一排排的,有一條條的,排列很整齊。
。ǚ治觯和ㄟ^(guò)對(duì)PPT的觀看、觀察,調(diào)動(dòng)幼兒的各種經(jīng)驗(yàn),讓幼兒充分感知和理解,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)輪胎上花紋的紋樣,了解其圖案的多樣性及連續(xù)性,讓幼兒能夠通過(guò)觀察自由表述,培養(yǎng)幼兒的'觀察能力、思維能力)
二、操作部分。
1、今天我們來(lái)做輪胎花紋的設(shè)計(jì)師,想一想,你會(huì)用什么圖案裝飾輪胎?它們是怎樣排列的?(圖案是連續(xù)和重復(fù)的)
。ǚ治觯航o予幼兒更多交流的時(shí)間,為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ))
2、介紹操作材料。
平面設(shè)計(jì)組:選擇打印圖案、彩筆、油畫(huà)棒,用線描的方式進(jìn)行創(chuàng)作。
立體設(shè)計(jì)組:選擇自制小輪胎、廢舊輪胎等,用彩筆、油畫(huà)棒、排筆等材料進(jìn)行創(chuàng)作。
(分析:教師準(zhǔn)備了豐富的有層次的材料,支持幼兒多樣性的創(chuàng)作)
3、幼兒自主選擇材料。
幼兒自主選擇材料,根據(jù)材料選擇不同的裝飾方法。
。ǚ治觯河變嚎筛鶕(jù)自己的想法和興趣,自主選擇表達(dá)方式,自然地表達(dá)情感和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。)
4、教師對(duì)幼兒進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
教師對(duì)各組幼兒進(jìn)行全面的指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)與眾不同的花紋。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)性表現(xiàn),不斷完善畫(huà)面,特別是線條的疏密變化和細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。
。ǚ治觯航處煿膭(lì)性的語(yǔ)言讓幼兒的創(chuàng)作氛圍很寬松、溫馨,幼兒能夠充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。)
三、結(jié)束部分。
1、幼兒自己選擇位置擺放展示自己裝飾的輪胎,自由評(píng)價(jià)作品。
2、運(yùn)用自評(píng)和互評(píng)的方式講評(píng)作品,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講述色彩、線條、圖案等創(chuàng)造性的裝飾方法。
(分析:教師結(jié)合不同形式的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)和對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)之外,還注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,嘗試開(kāi)展自評(píng)和互評(píng),這也是教師了解孩子的過(guò)程。)
四、活動(dòng)延伸:
師生一起布置“美麗的花輪胎”美工展示墻,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作。
【活動(dòng)反思】
在教學(xué)活動(dòng)中,我首先根據(jù)美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)和具體的內(nèi)容,采用了不同的導(dǎo)入策略,首先用輪胎的秘密引起幼兒是興趣,實(shí)物和多媒體的導(dǎo)入,通過(guò)多種感官感知事物的造型、結(jié)構(gòu)等,調(diào)動(dòng)了幼兒的各種經(jīng)驗(yàn),讓幼兒充分感知和理解,以獲得鮮明、深刻、完整的視覺(jué)形象,為幼兒自由想象和自主表達(dá)獲得信息支持,為幼兒打開(kāi)創(chuàng)意之門(mén)。
當(dāng)幼兒在集體導(dǎo)入環(huán)節(jié)充分感知后,在活動(dòng)的中間環(huán)節(jié),幼兒可以根據(jù)自己的想法和興趣,自由選擇表達(dá)方式,充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中,我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),除了發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,我開(kāi)展了幼兒自評(píng)和互評(píng),不僅僅是展示了個(gè)人欣賞水平和審美水平,也是我了解孩子的一個(gè)過(guò)程。在延伸活動(dòng)展示作品中,充分體現(xiàn)《指南》中提出的“展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境!
整個(gè)活動(dòng)完成了預(yù)設(shè)目標(biāo),也激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的探究興趣,為幼兒自主、自由地表達(dá)和創(chuàng)造提供了有效的支持。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道自己事情自己做,并認(rèn)真做好每件事。
2.了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。
3.嘗試根據(jù)書(shū)包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品,學(xué)習(xí)整理書(shū)包。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能說(shuō)出書(shū)包的外形,書(shū)包的.結(jié)構(gòu)和功能
難點(diǎn);能分類(lèi)擺放書(shū)包中的物品
活動(dòng)準(zhǔn)備
自帶書(shū)包一個(gè);內(nèi)裝數(shù)書(shū);本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等
頭飾如干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
游戲“擁抱”導(dǎo)入;出示小動(dòng)物頭飾,(老師引導(dǎo);今天,小兔。小貓和小鴨要去上學(xué),熊貓老師說(shuō):“明天誰(shuí)第一個(gè)到幼兒園,老師就給它一個(gè)大大的擁抱!保
1.進(jìn)入故事情節(jié),請(qǐng)幼兒扮演四只小動(dòng)物,故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快,但不愛(ài)收拾書(shū)包,而小鴨養(yǎng)雖然走路慢,但養(yǎng)成愛(ài)收拾書(shū)包的好習(xí)慣,小鴨第一個(gè)到,得到老師的擁抱,很高興。沒(méi)得到的老師也鼓勵(lì)它們,教育它們,養(yǎng)成收拾書(shū)包的好習(xí)慣。
2.小朋友們自由談話,老師引導(dǎo)。(提問(wèn);誰(shuí)做得對(duì)、學(xué)誰(shuí)、為什么?)、
3.分組(六人一組)圍坐,觀察介紹自己書(shū)包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)
4.集體交流,選出幾種類(lèi)型的書(shū)包,讓幼兒觀察,說(shuō)出書(shū)包的外形和結(jié)構(gòu)。功能(提問(wèn);如果班里有相同書(shū)包怎么識(shí)別?)
5.整理書(shū)包:上學(xué)應(yīng)帶些什么?這些物品該放書(shū)包哪層比較合適?
6.游戲:背書(shū)包上學(xué)。(比比誰(shuí)是第一)
7.評(píng)價(jià)游戲,(提問(wèn);誰(shuí)做得很好?誰(shuí)還要繼續(xù)加油?)
8.音樂(lè)(我愛(ài)小書(shū)包)。
教學(xué)反思
總體來(lái)講,幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是,積極。主動(dòng)的。不足點(diǎn)是,由于幼兒個(gè)別差異,有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的,以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀察討論導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)討論:
1、臉譜非常的漂亮,一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)
3、教師示范,幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示:
1、心里先想好,今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))
5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
(三)引導(dǎo)講評(píng)教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))
活動(dòng)反思:
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的'。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外,臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾,對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
大班教案 篇6
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,音樂(lè)。
2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:捉迷藏。
1、我們一起來(lái)玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。
2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?
。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。)
2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?
小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”
提問(wèn):你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?
。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)
盔甲:烏龜
硬刺:刺猬
快跑:鹿
自切:壁虎
臭氣:黃鼠狼
裝死:狐貍
3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的.,想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?
現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩,咦!怎么了?老虎出來(lái)了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己,看誰(shuí)模仿得最像!
大班教案 篇7
故事背景:
幼兒園里的小朋友們要建一個(gè)自己的超市。他們從家里帶來(lái)了各種各樣的物品。老師說(shuō):“小朋友們,我們要把這些物品分類(lèi)擺放倒架上,請(qǐng)你們先將物品紛紛類(lèi),并數(shù)一數(shù)每種物品有多少件,然后統(tǒng)計(jì)出每種物品的數(shù)量。”老是說(shuō)完后。小朋友們就忙碌碌起來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)按物體的名稱用途和甚至進(jìn)行分類(lèi),初步探索統(tǒng)計(jì)方法。
2.是幼兒愿意與同伴交流探索統(tǒng)計(jì)的過(guò)程和結(jié)果。
3.要用兒童過(guò)分工合作體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:
故事掛圖《我們見(jiàn)超市!;食品,生活用品。玩具,統(tǒng)計(jì)表。
學(xué)具準(zhǔn)備:
幾個(gè)圖形卡片組。玩具。統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程:
一,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師引導(dǎo)幼兒共同回憶去超市的經(jīng)歷。
2.教師出示故事掛圖《我們見(jiàn)超市!,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。教師;小朋友們從家里帶了了什么物品?
請(qǐng)小朋友們看一看每種物品有多少件
二,集體活動(dòng)。
1.創(chuàng)建超市。
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論超市的構(gòu)成。
教師:我們要見(jiàn)一個(gè)超市需要做哪些準(zhǔn)備?
。2)教室引導(dǎo)幼兒用教室里的物品充當(dāng)超市的'貨架。收銀臺(tái)。貨物。購(gòu)物筐。
。3)教師引導(dǎo)幼兒擺放物品。
1教師出示各種物品(玩具,生活用品。食品。)引導(dǎo)幼兒辨別。教師:請(qǐng)小朋友看一看我們都準(zhǔn)備了哪些物品。
2.教室引導(dǎo)幼兒投入如何將物品分類(lèi)擺放。
教師:想想怎么樣擺放物品能夠合理?讓顧客一看就能找到自己想要的東西呢。?教師提出分類(lèi)要求:任意物品的歸類(lèi)擺放要整齊合理。要輕拿輕紡。與同伴商量。相互合作。
3.教師引導(dǎo)幼兒按物品的名稱。用途性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)規(guī)范。讓幼兒嘗試在總分類(lèi)進(jìn)行子分類(lèi)。
4.教室組織幼兒觀察超市。說(shuō)一說(shuō)物品的歸放是否合理,為什么?
2.統(tǒng)計(jì)。
。1)教室引導(dǎo)幼兒觀察超市中擺放的物品。并討論問(wèn)題。教師:超市里都有什么物品?
他們的數(shù)量分別是多少呢?該怎樣統(tǒng)計(jì)呢?
(2)教師提出要求。統(tǒng)計(jì)時(shí)要認(rèn)清楚你統(tǒng)計(jì)的是什么物品。數(shù)量是多少呢?
。3)教師引導(dǎo)幼兒自由探索。
1.幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄。(記錄的方法有幼兒自己決定。)
2.教師引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。想出更合理的統(tǒng)計(jì)方法。
3.教師鼓勵(lì)幼兒相互交流各自的統(tǒng)計(jì)情況。
3.講述。
。1)教師請(qǐng)部分幼兒講授自己的統(tǒng)計(jì)情況。并對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。
。2)教師幫助幼兒整理。并想一些更為合理的統(tǒng)計(jì)方法。
。3)教師出事統(tǒng)計(jì)表。引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
三·操作活動(dòng)。
第一組:教師引導(dǎo)幼兒分類(lèi)統(tǒng)計(jì)玩具柜里的玩具。
第二組:教師引導(dǎo)幼兒分類(lèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)界中的各種幾格形狀。
四、延伸活動(dòng)
1、園內(nèi)延伸:
。1)教師引導(dǎo)幼兒分類(lèi)統(tǒng)計(jì)班里的各種物品。
。2)教師引導(dǎo)幼兒分類(lèi)統(tǒng)計(jì)幼兒園廚房里的各種食物。
(3)園內(nèi)完成《操作側(cè)》第47/48頁(yè)。
2、家庭延伸:
。1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家中分類(lèi)統(tǒng)計(jì)各種物品,例如:衣服、食品等,并幫助家長(zhǎng)整理房間。
(2)家庭完成《親自冊(cè)》第47/48頁(yè)。
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