[精選]中班教案10篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（圓面和圓圈）

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)圓形的樂(lè)趣

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤(pán)子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、實(shí)物演示

　　1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？

　　2、（出示圓盤(pán)）這是什么？這只盤(pán)子是什么形狀的？盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的？

　　出示臉盆（提問(wèn)同上）

　　3、教師：小朋友，我們周?chē)�有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）

　　教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。

　　二、圖片演示

　　1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的'圓形紙片。

　　教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。（教師用手逐一指出）你們看看這些圓形像什么？

　　2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)�。浚ㄔ俪鍪咀钚〉�1個(gè)綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？（和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。）

　　教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復(fù)述一遍）

　　教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎？請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好�！毙�圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

　　圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。

　　教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧！請(qǐng)一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。

　　教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)�部進(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。

　　教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。

　　三、幼兒操作練習(xí)。

　　幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓

　　教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓？請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。

　　小百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)意圖

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加強(qiáng)烈，而認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)碼無(wú)疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)，以豐富孩子在門(mén)牌號(hào)碼方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)流程

　　情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗(yàn)——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評(píng)——體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　理解門(mén)牌號(hào)碼的實(shí)際意義

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┲�識(shí)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

　　2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過(guò)此類(lèi)游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

　　（二）材料準(zhǔn)備：

　　1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

　　2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的'兩方面都拉開(kāi)了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂(lè)的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升）；身上寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。

　　3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、情景導(dǎo)入

　　很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們?cè)谡f(shuō)什么呀？

　　——原來(lái)小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來(lái)蓋樓房吧！”“好呀，好呀！”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)。

　　2、鞏固經(jīng)驗(yàn)

　　（1）小動(dòng)物們說(shuō)干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）

　　①請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

　�、谛⊥脝�(wèn)什么要住在這里？

　�。ù颂幰�鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)）

　�。�2）小兔覺(jué)得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來(lái)了，好高呀�。ǔ鍪靖呶鍖�，美層只有一個(gè)房間的高樓）

　　①請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。

　　②小豬為什么住這里？

　　——原來(lái)數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------

　　（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來(lái)數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

　　2.能勇敢，不怕困難，有聽(tīng)指揮，守紀(jì)律的好品質(zhì)。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的'挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場(chǎng)地四周做“游泳池”邊。

　　中班下學(xué)期體育教案《跳水運(yùn)動(dòng)員》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.開(kāi)始部分幼兒隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動(dòng)作可自編)。小小運(yùn)動(dòng)員(上肢運(yùn)動(dòng))，動(dòng)作真好看(體側(cè)運(yùn)動(dòng))，跳臺(tái)高又高(下蹲運(yùn)動(dòng))，跳水真勇敢(跳躍運(yùn)動(dòng))。

　　2.基本部分

　　(1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

　　(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)?zhí)�得好的幼兒做示范�?/p>

　　(3)玩“跳水運(yùn)動(dòng)員”的游戲。教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動(dòng)作。當(dāng)教師說(shuō)：“休息一會(huì)吧!”幼兒游回“池”旁，游戲重新開(kāi)始。

　　3.結(jié)束部分：游戲“冰雪融化”

　　活動(dòng)建議

　　幼兒在“池內(nèi)”游泳的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)�？梢杂酶叨认嗤�的小椅子或臺(tái)階代替平衡凳。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇4

　　小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，“肚子好餓，找點(diǎn)東西吃吃!”

　　“甜滋滋的蘿卜，我喜歡!”“紅彤彤的蘋(píng)果，我喜歡!”“香噴噴的大米，我喜歡!”

　　呀!好大的蛋!嗨喲，嗨喲，使勁兒拉。嗨喲，嗨喲，使勁兒推。嗨喲，嗨喲，使勁兒扛。小老鼠累得滿頭大汗。

　　“卡嚓”一聲蛋殼破了!小老鼠大喊大叫：“這是一個(gè)大壞蛋!”

　　“我不是大壞蛋，我是一只小鴕鳥(niǎo)，我把蛋殼送給你蕩秋千!”小老鼠坐在蛋殼秋千上，蕩呀蕩呀，心里真高興!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．幼兒能根據(jù)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)對(duì)圖片進(jìn)行觀察、猜測(cè)、聯(lián)想并大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　2．幼兒能積極參與創(chuàng)編講述活動(dòng)。

　　3．感受故事的趣味、幽默，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．故事圖片5張，幼兒創(chuàng)編圖書(shū)人手一本。

　　2．布置運(yùn)蛋場(chǎng)景，“大蛋”一枚。

　　3．水彩筆人手一盒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　幼兒能通過(guò)自己獨(dú)立的觀察、猜測(cè)、聯(lián)想，大膽表述對(duì)圖片內(nèi)容的理解。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　能用故事中的語(yǔ)言模式“×××(ABB式形容詞)的`××(食物)我喜歡”進(jìn)行表述；能發(fā)揮想象，表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進(jìn)行游戲的情景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示鼠洞圖片(圖片的一大半)。

　　師：小朋友，看，這是什么?(洞。)這會(huì)是誰(shuí)的家呢?讓我們一起來(lái)看一看。 (師打開(kāi)圖片l／3遮擋處，出現(xiàn)小老鼠。)

　　評(píng)析：當(dāng)一個(gè)黑黑的大洞呈現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，孩子們立劾被吸引了：這是誰(shuí)的家呢?孩子們七嘴八舌地猜測(cè)著，隨著小老鼠的出現(xiàn)，孩子們對(duì)圖片觀察的興趣被瞬間點(diǎn)燃。

　　2、觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　(1)觀察完整圖

　　師：這一天，小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，肚子好餓，得去找點(diǎn)東西吃!小老鼠喜歡吃哪些好吃的東西?

　　幼：香蕉、蘋(píng)果、餅干、面包……

　　(2)觀察理解圖片

　　師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠究竟想吃什么?

　　(師邊講述邊出示相應(yīng)的小圖片。)小老鼠邊走邊想，甜滋滋的蘿卜我喜歡，紅彤彤的蘋(píng)果我喜歡，香噴噴的大米我喜歡。

中班教案 篇5

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會(huì)和諧的基本道德價(jià)值取向。幼兒是未來(lái)社會(huì)的主人，開(kāi)展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起�！陡卸鳌肥且黄�看圖講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設(shè)置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。同時(shí)以讀兒歌，聽(tīng)音樂(lè)，歌表演等形式開(kāi)展活動(dòng)使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報(bào)于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

　　2、體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“幫助”。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》，引入主題。

　　1、請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》

　　小手拿出來(lái)（做手指游戲——毛毛蟲(chóng)）,小蟲(chóng)蟲(chóng)膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲(chóng)真可愛(ài)，都知道同伴之間互相幫助。那么，在平時(shí)的生活中，有誰(shuí)幫助過(guò)你、關(guān)心過(guò)你呢?

　　2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，他們都為自己做了哪些事情。

　　二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。

　　1、圖一：請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。

　　出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰(shuí)?小朋友都上中班了，從生下來(lái)到現(xiàn)在，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的，幫助你的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?做什么？

　　2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的`？你最想對(duì)老師說(shuō)什么？

　　出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在，很多時(shí)間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫助你的？（聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)）你想對(duì)老師說(shuō)什么?

　　3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對(duì)他們說(shuō)什么？

　　小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“幫助”的意思。

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，用“感謝” 、“幫助”各說(shuō)一句話，感知和體會(huì)“感恩”。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。

　　感恩感謝親愛(ài)的父母，感謝敬愛(ài)的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過(guò)我的人。

　　五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。

　　說(shuō)了這么多，小朋友都累了吧，接下來(lái)，咱們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作）。

　　六、活動(dòng)延伸。

　　幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒能用連貫的語(yǔ)言講述圖片中故事的內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)有序的觀察，充分理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。

　　3.通過(guò)觀察圖片，讓幼兒在活動(dòng)中樂(lè)于表達(dá)，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的'想象力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒能用連貫的語(yǔ)言講述圖片中故事的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　變魔術(shù)用紙、多媒體課件、優(yōu)美音樂(lè)一段。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲引入、激發(fā)興趣。

　　游戲"變魔術(shù)"激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情。

　�。�1）教師用紙為幼兒變魔術(shù)，折一條小魚(yú)，再給小魚(yú)畫(huà)上眼睛，隨音樂(lè)做律動(dòng)《小金魚(yú)》。

　　（2）談話，紙還可以用來(lái)干什么？"今天老師要給他家介紹一位愛(ài)玩紙的朋友"，課件展示小袋鼠圖片。

　　2.課件輔助，幼兒看圖講述故事。

　　課件逐一出示圖畫(huà)并引導(dǎo)幼兒講述圖畫(huà)內(nèi)容。（幼兒看圖，教師鼓勵(lì)幼兒逐一講述，引導(dǎo)想象"小袋鼠擁有了漂亮雨傘時(shí)的心情"，可以讓幼兒上前表演。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"小袋鼠為什么哭了"。）

　　3.請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片順序連貫地講述。

　�。�1）同桌或是離得近的孩子相互講述。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述。

　　4.活動(dòng)延伸教師提供一些材料，請(qǐng)幼兒摸一摸，再說(shuō)一說(shuō)用什么材料來(lái)做雨傘不會(huì)被雨淋破，激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會(huì)被雨淋破的雨傘。

　　5.活動(dòng)結(jié)束播放歡快的音樂(lè)，帶幼兒走出活動(dòng)室。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的自尊感和成功感。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　謎語(yǔ)樹(shù) 水果圖片 熊貓手偶、頭飾 動(dòng)物圖片 交通工具圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一. 導(dǎo)入方法

　　教師說(shuō)謎語(yǔ)引入課題：“四四方方一座城，里面住著各種兵。打開(kāi)城門(mén)瞧一瞧，動(dòng)物植物全都有�！弊層變翰轮i語(yǔ)，謎底為“學(xué)具”。

　　二. 展開(kāi)方法

　�。ㄒ唬� 猜謎語(yǔ)，取畫(huà)面

　　1. 請(qǐng)出小客人熊貓并出示“謎語(yǔ)樹(shù)”，樹(shù)上貼有各種水果圖形（背面寫(xiě)有謎語(yǔ)），請(qǐng)熊貓從樹(shù)上取下一枚“謎語(yǔ)果”并說(shuō)出謎面，要求幼兒猜謎語(yǔ)并將謎底畫(huà)面從學(xué)具里取出放在學(xué)具蓋上。

　　2. 教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

　　3. 教師出示謎底圖片，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

　　4. 對(duì)猜對(duì)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并對(duì)猜得快的幼兒進(jìn)行小小的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5. 熊貓依次摘4——5個(gè)“謎語(yǔ)果”，讓幼兒猜謎取畫(huà)面，方法步驟同上。

　　6. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)猜謎成功后的心情。

　　（二） 猜謎語(yǔ)，搭畫(huà)面

　　1. 教師讓一位幼兒戴熊貓頭飾扮演小熊貓，到前面摘一枚“謎語(yǔ)果”，教師讀出交通工具謎面，要求幼兒猜謎語(yǔ)并用學(xué)具拼搭出謎底，要求謎底正確、造型形象、色彩漂亮。

　　2. 幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

　　3. 教師出示謎底圖片，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

　　4. 教師對(duì)幼兒的猜謎活動(dòng)和拼搭的造型進(jìn)行多角度的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。并對(duì)拼搭造型好又快的幼兒進(jìn)行小小的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5. 教師讓幼兒依次摘4——5個(gè)交通工具“謎語(yǔ)果”，讓幼兒猜謎拼搭，方法步驟同上。

　　6. 請(qǐng)幼兒之間相互評(píng)價(jià)作品。

　　三. 結(jié)束方法

　　教師讓幼兒講述猜謎成功的喜悅感受，引導(dǎo)全體幼兒共同分享。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)開(kāi)展謎語(yǔ)游戲的.教學(xué)活動(dòng)，使我深深懂得了，利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班教案 篇8

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　散文以其獨(dú)特、巧妙的思維想象富于了日常生活中人、事、物一種鮮活、動(dòng)感的形象，并用藝術(shù)性的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，《哈哈鏡》就是這樣一篇散文。她從另一個(gè)角度來(lái)展示出哈哈鏡的有趣，以及周?chē)�事物中一個(gè)個(gè)可愛(ài)、生動(dòng)的形象存在。讓幼兒欣賞這樣的散文，使幼兒早理解、感受作品的過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒豐富的想象力及對(duì)文學(xué)作品意境美、語(yǔ)言美欣賞能力。通過(guò)理解、體驗(yàn)、遷移經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)展和表達(dá)自己的想象來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，有利于培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒理解散文內(nèi)容，想象散文所表現(xiàn)的畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　2、發(fā)展幼兒想象力， 提高幼兒運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言的能力。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式，應(yīng)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)仿編新的散文。

　　三、重難點(diǎn)

　　幫助幼兒理解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)仿編散文。

　　四、準(zhǔn)備：

　　小鏡子一面課件錄音磁帶彩色筆畫(huà)紙

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示小鏡子引出話題

　　這是什么？它有什么作用？還有什么能照出自己的樣子來(lái)？

　　有一種鏡子能幫助東西變樣非常有趣，知道是什么嗎？

　　今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的`散文也叫《哈哈鏡》可它是一面奇特的哈哈鏡。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、欣賞散文《哈哈鏡》教師朗誦。

　　提問(wèn)：散文里的哈哈鏡是什么？池塘怎么變成哈哈鏡？

　　這是一篇很優(yōu)美、很有趣的散文，我們?cè)趤?lái)欣賞一遍，小朋友把你喜歡的優(yōu)美的句子和有趣的地方找出來(lái)

　　三、感受并理解散文

　　看幻燈并欣賞錄音

　　說(shuō)說(shuō)哪些是優(yōu)美的句子，哪些是有趣的句子

　　四、學(xué)習(xí)仿編散文

　　引導(dǎo)幼兒模仿“小草照照----”仿編“xx照照----”句式

　　再想想風(fēng)娃娃照照還有哪些有趣的現(xiàn)象發(fā)生

　　仿編結(jié)束，集體朗誦新編散文。

　　五、幼兒以自己的方式表達(dá)對(duì)散文的理解和喜愛(ài)

　　小朋友很喜歡這篇優(yōu)美、有趣的散文，你用什么方法告訴大家？是用好聽(tīng)的聲音還是漂亮的畫(huà)面，或者用別的方法？讓個(gè)別幼兒嘗試?yán)收b表演或是別的方法。最后讓幼兒在欣賞中繪畫(huà)。結(jié)束。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說(shuō)出橢圓形的名稱(chēng)，通過(guò)比較，感知橢圓形的基本特征。

　　2、在找找、說(shuō)說(shuō)、變變的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形，擴(kuò)散性思維得到提升。

　　3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大的圓形、橢圓形 ，動(dòng)物拼圖；幼兒人手一份圓形、橢圓形、毛根、紙條教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示昆蟲(chóng)拼圖，激發(fā)興趣1、小朋友，你們好，蝴蝶漂亮嗎？你知道我的身上有哪些圖形寶寶嗎？

　　2、教師手指圖形各部位，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖形名稱(chēng)。

　　3、引出橢圓形：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它叫橢圓形。

　　二、通過(guò)比較，感知橢圓形的基本特征1、你們的.桌子上就有圓形、橢圓形，請(qǐng)你們看一看、摸一摸、比一比，圓形和橢圓形有什么不相同地方？（讓幼兒進(jìn)行觀察，教師巡回指導(dǎo)）分析：開(kāi)始，我的提問(wèn)是"圓形和橢圓形有什么相同和不相同地方？"針對(duì)中班小朋友，這樣一次性兩個(gè)問(wèn)題，使孩子們的回答顯得凌亂，有的孩子說(shuō)相同點(diǎn)，有的孩子卻說(shuō)不同點(diǎn)，同時(shí)不能更深入的解決問(wèn)題。針對(duì)孩子們 "比較事物先找不同點(diǎn)" 的特征，我改變了提問(wèn)，變成"你覺(jué)得他們有什么不同"。

　　2、集中交流，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較（1）通過(guò)兩圖形重疊比較的方法，發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。

　　師：小朋友把圓形和橢圓形卡片重疊在一起，比一比，有什么不一樣？

　　幼兒操作比較，發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。

　　分析：為了圖形的比較，這里教具的需考慮，圓形的半徑和橢圓形短邊的半徑是相同的，因?yàn)檫@是它們比較的前提。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是先重疊看一看，通過(guò)看、比較得出結(jié)論"橢圓形比圓形扁"的結(jié)論。

　　（2）請(qǐng)幼兒第一次對(duì)折，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？

　�。簷E圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。

　　分析：這一次比較是"把圖形進(jìn)行一次對(duì)折"，強(qiáng)調(diào)要求對(duì)折。橢圓形會(huì)出現(xiàn)兩種情況，第一種是半徑短的一邊對(duì)折，另一種是半徑長(zhǎng)的一邊對(duì)折。從而都得出結(jié)論，"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)"。

　　（3）再次進(jìn)行對(duì)折，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。簣A形4條折痕一樣長(zhǎng)，橢圓形上下對(duì)折和左右對(duì)折的折痕不一樣長(zhǎng)。

　　分析：這次比較是把"圖形進(jìn)行第二次對(duì)折"，孩子們發(fā)現(xiàn)橢圓形折痕不一樣長(zhǎng)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)兩次對(duì)折后交叉處會(huì)有個(gè)"中心點(diǎn)"。圓形沿著中心點(diǎn)對(duì)折，兩邊總是能重疊，而橢圓形沿著中心點(diǎn)對(duì)折有時(shí)卻不能重疊。

　�。�4）教師：橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，橢圓形上下對(duì)折和左右對(duì)折的折痕不一樣長(zhǎng)。

　　分析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過(guò)圓形與橢圓形的比較，感知橢圓形的特征。這個(gè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)三次比較得出，遵循循序漸進(jìn)的原則，由易到難的原則。

　　三、找找生活中有哪些橢圓形呢1、出示典型的橢圓形物品圖片，說(shuō)一說(shuō)分析：生活中橢圓形的物品不少，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)告訴孩子，生活中要做個(gè)有心人，去發(fā)現(xiàn)一些橢圓形的物品，例如哈密瓜、西瓜、雞蛋、餅干盒、樹(shù)葉等。

　　四、變橢圓形

　　1、介紹操作材料，講述操作要求，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些毛根、長(zhǎng)紙條，請(qǐng)小朋友來(lái)變變橢圓形、

　　2、講解部分幼兒作品分析：這個(gè)環(huán)節(jié)給孩子作品展示的機(jī)會(huì)，同伴間進(jìn)行交流，談?wù)勛约菏侨绾巫兂鰴E圓形的。

　　3、活動(dòng)延伸：請(qǐng)孩子們?nèi)フ艺疑�活中，還有哪些橢圓形。

中班教案 篇10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起，初步建立起等量的關(guān)系。

　　3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的`快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具：實(shí)物卡片若干。（六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚(yú)、九只蝦子。）

　　學(xué)具：第一、二、三組：幼兒用書(shū)第9頁(yè)，筆人手一支。第四、五、六組：實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、集體活動(dòng)。

　�。�1）看數(shù)字拍手

　　中班數(shù)學(xué)教案《春天的池塘》含PPT課件

　　（2）目測(cè)數(shù)群。

　　教師出示實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師引導(dǎo)：圖上有什么？有多少動(dòng)物？怎樣數(shù)才能又快又對(duì)？先看哪邊？有幾個(gè)？接著再數(shù)……

　　幼回答

　　師和幼兒一起檢驗(yàn)。

　　師：小朋友真了不起，接下來(lái)老師想考考你們，把一樣多的小動(dòng)物排在一起，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

　�。�3）按序排卡片。

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)給實(shí)物卡片排隊(duì)，啟發(fā)幼兒想一想，一樣多的應(yīng)該怎樣排？知道將數(shù)量相同的卡片上下擺放。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣排卡片的？為什么將青蛙和白鵝放在一起；鴨子和烏龜放在一起？……

　　集體進(jìn)行小結(jié)：青蛙和白鵝數(shù)量都是6，鴨子和烏龜數(shù)量都是7……

　　2、操作活動(dòng)。

　　給圓點(diǎn)找朋友，并按從小到大的次序排隊(duì)

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？為什么？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

　　小百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。

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