（熱）中班教案8篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解叫賣聲對(duì)人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對(duì)溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。
3、通過模仿叫賣游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡單技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子），裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。
2、街頭叫賣的錄像。
3、紙幣若干，分給聽課的教師。
活動(dòng)過程：
一、通過觀看錄像，了解叫賣師：
今天老師帶來了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方？錄像里的人都在干什么？（放錄像）提問：這是些什么地方？錄像里的人在干什么？師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。（放錄像）
二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)
1、他們都在賣些什么？
2、對(duì)，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀？
3、老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來學(xué)一學(xué)。（現(xiàn)個(gè)別，后集體）
4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？許多賣東西的人都在用什么話叫賣？（溫州話）『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』
5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢？師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來叫賣，大家都能聽得懂，就會(huì)有更多的人來買。
三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣
1、你們會(huì)說溫州話嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說）
請(qǐng)小朋友相互說一說，試一試，用溫州話來與小朋友交流一下。（教師巡回輔導(dǎo)）誰愿意說給大家聽一聽？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說）
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時(shí)你在生活中還聽到過哪些叫賣聲？
四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)
以（出示甌柑）這是什么？溫州話怎么說？甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰愿意用溫州話來叫賣一下？（請(qǐng)個(gè)別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說出叫賣聲的特點(diǎn)）提示語：誰能叫得更響一點(diǎn)，把腔調(diào)拉開長一點(diǎn)更好，誰來試一試？（或者教師示范，幼兒比較。）
教師小結(jié)：
為了吸引更多的.人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長，加上“唉——”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢？（更好推銷，方便顧客）那我們也來試試吧！
五、嘗試推銷物品
1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果（出示水果），有什么呀？
2、老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢？小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng)，把水果賣給后面的客人老師，你們可要?jiǎng)幽X筋想辦法，把自己的水果推銷出去。
3、賣出去了嗎？有的小朋友真能干，他不僅叫賣聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說自己的水果又大又好，客人老師都搶著買呢？
這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎！
（出活動(dòng)室）
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。
3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件;
2、幼兒人手一盤魚;
3、幼兒人手一個(gè)手環(huán)。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備去做客。
1、交流做客的禮儀。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢?
2、準(zhǔn)備禮物。
師：貓媽媽最喜歡吃什么?
老師今天給每位小朋友準(zhǔn)備了一盆魚送給貓媽媽，你去端一盆，數(shù)數(shù)你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個(gè)數(shù)。
二、去做客的路上。
1、出發(fā)前的準(zhǔn)備。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁?;我們待會(huì)要原路返回的。
2、去的路上。
教師隨這畫面的變化提出不同的問題。
第一幅圖：一座小橋
第二幅圖：二座蘑菇亭
第三幅圖：草地上有三座房子
第四幅圖：四朵花的花園
第五幅圖：池塘里有五只小鴨子
第六幅圖：草地上有六張椅子
第七幅圖：樹林里有七棵小樹
三、 去家里做客。
1、貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們!
2、給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據(jù)魚的數(shù)量分別送到不同的'數(shù)字下面。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來，考考我們還聰明。
(2)介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記，請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。
(3)幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
四、回家。
從原路返回，幼兒邊走邊數(shù)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于中班幼兒來說，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
中班教案 篇3
一、學(xué)貓叫，引出活動(dòng)。
教師學(xué)小貓的叫聲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師提問：“小朋友，你們剛才聽到的是什么小動(dòng)物在叫呢？” 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。（小貓）
二、學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個(gè)序列對(duì)應(yīng)排列。
1.出示7只大小不一貓的圖片，引導(dǎo)幼兒一起觀察。
教師提問：“小朋友，請(qǐng)你們看一看，有幾只貓？它們有什么不同？”請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察圖片。
2.引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行回答，有7只貓，它們有的大、有的小、長的都不同。
3.請(qǐng)小朋友想一想，把這些貓按照一定的順序排在排序板的上方，那應(yīng)該怎么來拍呢？組織幼兒進(jìn)行討論。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來排序，并說出自己的排序規(guī)律是什么？（集體進(jìn)行驗(yàn)證）
教師進(jìn)行小結(jié)：有7只貓，可以按照從小到大進(jìn)行排序、還可以從大到小進(jìn)行排序。
三、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的排出魚的'順序。
1.教師提問：小貓最喜歡吃什么？（魚）
出示魚的圖片，引導(dǎo)幼兒一起觀察這些魚有幾條？它們有什么不同？請(qǐng)幼兒來說一說。
2.組織幼兒嘗試對(duì)應(yīng)排序。
教師提問：誰會(huì)按照大貓吃大魚、小貓吃小魚的要求，給每只貓來喂魚呢？
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試對(duì)應(yīng)的排序，其他的幼兒一起驗(yàn)證同伴的操作是否正確。
4.教師進(jìn)行小結(jié)。
四、幼兒操作活動(dòng)。
1.教師引導(dǎo)幼兒一起完成操作，引導(dǎo)幼兒一起說說畫面上有什么，怎樣來進(jìn)行操作對(duì)應(yīng)的排序。
2.教師巡回指導(dǎo)，幫助若干幼兒。
3.驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動(dòng)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩棒、長繩若干。
活動(dòng)過程：
1、整隊(duì)出發(fā)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣指導(dǎo)語：春天來了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過馬路的時(shí)候，要注意安全。
幼兒整隊(duì)，走跑交替200米（過馬路時(shí)慢跑，在人行路上走步）。
2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語：我們來到動(dòng)物區(qū)了，大家一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的`動(dòng)作吧！
老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動(dòng)作。
3、建迷宮指導(dǎo)語：我們來到了科學(xué)宮，建筑得真漂亮，這里有許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！
老師和幼兒運(yùn)用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動(dòng)作。開始時(shí)，幼兒可以一個(gè)人運(yùn)用彩棒練習(xí)跳躍動(dòng)作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運(yùn)用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”，自由練習(xí)跳躍的各種動(dòng)作。最后，大家用若干條長繩將四個(gè)“迷宮”連接起來，建成一座大“迷宮”。
4、逛迷宮指導(dǎo)語：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進(jìn)去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動(dòng)作，自由地歡跳。
5、返回指導(dǎo)語：我們玩得很高興，現(xiàn)在有點(diǎn)累了，讓我們一起回幼兒園吧！
老師和幼兒放松走步返回幼兒園。
活動(dòng)建議：
1、必須強(qiáng)調(diào)要安全地運(yùn)用彩棒。
2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時(shí)間長短。
3、可以利用戶外活動(dòng)時(shí)間，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動(dòng)。
4、可以請(qǐng)幼兒幫助老師收拾玩具和場地。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒歌感受兒歌中的意境美和擬人化的風(fēng)格。
2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地朗誦兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖 幼兒用書中班《語言》上
活動(dòng)過程
一、開始部分：談話活動(dòng)
（1）小朋友，你們自己洗過手絹嗎？自己洗過澡嗎？
�。�2）討論：說一說，你是怎么洗手絹，怎么洗澡的？
（3）今天月亮也要來洗澡，想知道是怎么洗澡的嗎？
二、基本部分
（1）欣賞教師有表情地朗誦兒歌。
兒歌的名字叫什么？月亮在哪里洗澡？月亮在洗澡時(shí)發(fā)生了什么事情？幼兒看掛圖，教師朗誦。
討論：最后月亮到哪里去了？
教師小結(jié)：這個(gè)月亮既調(diào)皮又可愛，你們喜歡她嗎？
�。�2）教師和幼兒已互動(dòng)的方式學(xué)念兒歌。
1、教師說兒歌前半句，幼兒填上后半句，接句說兒歌。
2、教師說第一句，幼兒說第二句。
3、有感情的.完整朗誦兒歌。
三、結(jié)束部分
表演朗誦兒歌《洗月亮》，鼓勵(lì)幼兒在集體面前，有感情的大聲朗誦詩歌。
活動(dòng)延伸：
教學(xué)活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)還可以通過欣賞“月夜”的短篇錄像或月夜的景物圖片，幫助幼兒幼兒感受月夜的意境美，使活動(dòng)開始幼兒就沉浸在美的氛圍中。
活動(dòng)反思：
從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松，教師對(duì)教材的把握也比較到位，對(duì)兒歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動(dòng)中也很投入。
中班教案 篇6
（一）在媽媽肚子里
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)在媽媽肚子里的情形，懂得媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)媽媽。
2．學(xué)習(xí)用重復(fù)的形象裝飾畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、蠟筆
�。ǘ⿱寢尩腵小幫手
活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒感受幫助媽媽勞動(dòng)的愉悅心情。
2、用彎曲和曲線來表現(xiàn)人物手部簡單的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、蠟筆、彩色水筆、鉛化紙
�。ㄈ┌职值谋绢I(lǐng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒感受爸爸本領(lǐng)大，表現(xiàn)對(duì)爸爸的愛。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用彎曲和曲線來表現(xiàn)人物手部簡單的動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、記號(hào)筆、鉛畫紙
(四)手工:撕貼畫——送給媽媽的郁金香
活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握撕紙的方法，學(xué)習(xí)將紙對(duì)折并撕出弧線。
2、能為媽媽親手做花而感到自傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各色長方形紙、綠色長方形紙、膠水、棉簽、抹布
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)意室主題：給媽媽理發(fā)
材料：。蠟筆、繩子、水粉、彩色水筆、記號(hào)筆，紙制的媽媽頭像每人一個(gè)。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)由來： 孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂《粉刷匠》，學(xué)習(xí)了節(jié)奏x x ， xx x，為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗(yàn)這兩種節(jié)奏型的不同，開展此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.樂于參與音樂活動(dòng)，并從中感到快樂。
2.感受歌曲節(jié)奏，基本準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。
3.初步感知音樂的前奏。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂的前奏。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌曲節(jié)奏x x，xx x。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)動(dòng)物的叫聲有了解。
六、活動(dòng)過程： 1.開始部分
�。�1）隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動(dòng)入場。
�。�2）故事引入新歌，聽《豬兒在農(nóng)場》帶幼兒律動(dòng)，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒跟唱兒歌。
�。撼枨坝幸欢沃挥幸魳�，但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時(shí)候沒有唱歌，那就是前奏。
�。�4）學(xué)唱歌曲《豬兒在農(nóng)場》
師：你聽到歌曲里唱的是哪只小動(dòng)物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教師彈琴，幼兒學(xué)唱兒歌。
2.游戲，農(nóng)場找朋友
�。�1）出示ppt，引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。
師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎么叫的？教師彈琴，學(xué)唱仿編歌曲。
3.分角色演唱歌曲《在農(nóng)場》
�。�1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當(dāng)什么小動(dòng)物，請(qǐng)去小動(dòng)物的家里。
師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個(gè)小動(dòng)物唱歌前請(qǐng)聽前奏在唱歌。
�。�2）互換角色再次演唱師：你還想當(dāng)什么小動(dòng)物，請(qǐng)?jiān)谝皇赘璧臅r(shí)間里互相交換角色。
4.自然結(jié)束師：農(nóng)場里還會(huì)有哪些小動(dòng)物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農(nóng)場里看一看。
活動(dòng)反思： 在農(nóng)場里這首歌，其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動(dòng)物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動(dòng)物 農(nóng)場 x x,動(dòng)物 農(nóng)場 xx x的.形式。讓幼兒對(duì)著相應(yīng)的動(dòng)物和節(jié)奏卡進(jìn)行歌唱。
音樂只有小豬在農(nóng)場，我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個(gè)簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí)，最后請(qǐng)幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。
在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)問題：
1、幼兒對(duì)歌曲中x x，xx x，節(jié)奏掌握不好，在"小豬"部分時(shí)分析的不夠細(xì)致。
2、在歌唱活動(dòng)中幼兒聲音小，整個(gè)活動(dòng)歌唱時(shí)，都需要老師提示。
反思與改進(jìn)：
1、把1課時(shí)教學(xué)調(diào)整為兩課時(shí)，在活動(dòng)前應(yīng)預(yù)設(shè)活動(dòng)的重難點(diǎn)，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、讓幼兒在歌唱活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，使幼兒敢于學(xué)唱新歌。
3、在活動(dòng)前應(yīng)充分了解幼兒水平，抓住難點(diǎn)，想好解決難點(diǎn)的方法。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意觀看表演，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出××來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩位老師扮演大灰狼和新娘，場景布置。
2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼。森林王國有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友們你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》
師：森林王國到了，好，請(qǐng)小朋友入座。
二、觀看表演《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒觀看表演。理解情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出××來看看”并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、引導(dǎo)幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘。
2、師：大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說什么呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來看看”
師：新娘的手長得怎么樣？教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
3、師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎么樣問新娘呢？（學(xué)說句式：新娘，新娘請(qǐng)伸出腳來看看）
師：新娘的腳長得怎么樣？
教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。
3、師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（大灰娘說：新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看”。
師：新娘的`尾巴長得什么樣？
老師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”
4、師：大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說的？（大灰狼：新娘，新娘請(qǐng)伸出嘴巴來看看。）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看”
師：新娘的嘴巴長什么樣？
教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。
5、師：大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒，紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？我們請(qǐng)大灰狼先生掀開新娘的頭蓋看看新娘是誰？
6、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”
三、幼兒操作
師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？
交代任務(wù)及要求：
1、先看新娘伸出了什么，找出相應(yīng)的字寶寶粘在板上。
2、貼好后回到座位上，想一想新娘是誰？
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。
2、教師請(qǐng)幼兒踩破氣球。驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。
五、結(jié)束語
師：今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。（發(fā)喜糖）
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