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小班教案

時間:2024-03-26 09:00:12 教案 我要投稿

(精選)小班教案7篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼男“嘟贪7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精選)小班教案7篇

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能用動作表現(xiàn)節(jié)奏:╳╳│╳╳│,學(xué)說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習(xí)節(jié)奏:╳╳│╳╳╳│。

  2、在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上,用肢體動作和語言表現(xiàn)。

  3、能大膽、愉快地參與音樂活動,體驗旋律的歡快、活潑。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、音樂《庫企企》

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:小動物進(jìn)場。

  師:小動物們,今天森林里要舉行大舞會,你們要參加嗎?那我們出發(fā)吧(放音樂進(jìn)場)

  師:請問你們都是什么小動物呀?它是怎么叫的?(練習(xí)節(jié)奏XX│XXX│)

  你們的叫聲真好聽,肯定可以參加舞會的,開心嗎?有一個人她也很想?yún)⒓,可是她被關(guān)起來了。

  (二)分段學(xué)習(xí)音樂,并能用動作和語言區(qū)表現(xiàn)。

  1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂。

  師:看看這是哪里?(城堡)在這個城堡里面,有一位巫婆,她把美麗善良的公主關(guān)了起來,公主不能參加我們的.舞會很難過,你們想不想把公主救出來?。不過去救公主的路上是很多危險和難關(guān)的,你們不害怕嗎?對,我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個音樂,猜猜都有那些困難,豎起你們的小耳朵(咔嚓)(教師播放音樂)

  2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分:爬山。

  師:在去救公主的路上遇到的第一個難關(guān)是什么,哦,原來呀要翻過這四座危險的大山,你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢?(幼兒摸索)如果配上音樂的節(jié)奏,我們就不會摔跤哦,我們來聽是什么樣的音樂(教師播放音樂,同時畫上圖譜)你們聽清楚了嗎?我們配上音樂一起翻過四座大山吧。

  3、學(xué)習(xí)音樂的第二部分:跳臺階。

  師:你們表現(xiàn)這么勇敢,第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的,第二關(guān)是什么呢?(跳過障礙物,總共跳幾個呢(四個),你們平時是怎樣跳的呢?(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂才會更安全,聽聽看(教師播放音樂,同時畫上圖譜),你們聽清楚了嗎?那我們配上音樂一起跳臺階吧。

  4、學(xué)說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。

  師:哇,你們太棒了,前面兩關(guān)都學(xué)會了,來到城堡的門口,可是城堡是不開門的,怎么辦?哦,原來是要咒語的,我們先來學(xué)念魔法咒語吧,魔法咒語是什么呢?它藏在一段音樂里,我們一起來聽聽,然后把它找出來。(教師播放音樂,同時畫上圖譜)咒語是什么呢?我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”。

  5、完整聽音樂玩游戲。

  師:你們真的是太棒了,都學(xué)會本領(lǐng)了嗎?記得先爬過4座大山,跳過4個臺階,然后說出咒語,現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。

 。ㄈ┙Y(jié)束。

  師:你們今天表現(xiàn)太棒了,公主可以和我們一起參加舞會了,她要謝謝你們呢,如果當(dāng)別人遇到困難的時候,你們愿意用你們的魔法幫助別人嗎?幫助別人是一件快樂的事情。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)團(tuán)、撕的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  二、活動材料:

  白紙、勾線筆、雙面膠、各色皺紋紙、空盒子

  三、玩法:

  1、出示成品請幼兒欣賞。

  2、教師先在白紙上用勾線筆畫好各種形象,如:汽車、小花、太陽等。然后在黑線上粘上雙面膠。

  3、將各色皺紋紙剪成小的紙片,放在籮筐里。

  4、教師將準(zhǔn)備好的空盒子分發(fā)給幼兒,幼兒拿到盒子之后,把放在中間的彩紙片揉成一個個彩紙球,并放在盒子里。

  5、教師看幼兒揉得差不多了,再把準(zhǔn)備好的紙發(fā)給幼兒,請幼兒先看看自己紙上的形象,然后撕掉雙面膠。

  6、將揉好的'彩紙球一個一個地粘在雙面膠上,這樣,五顏六色的“xx”就做好了。

  四、觀察指導(dǎo):

  1、汽車、小花都是幼兒喜歡的東西,孩子們在揉紙時既加強(qiáng)了動手能力,又認(rèn)識了各種不同的顏色。

  2、孩子們興趣很濃,都能將紙片揉好,也能粘貼好,同時教師要引導(dǎo)孩子如何搭配顏色。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、教育幼兒愿意參加各種活動,并能大膽地說出在活動中的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒對小腳丫的喜愛之情。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的腳丫,知道腳能做許多事情。

  3、教幼兒保護(hù)腳的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  盆子6個、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質(zhì)地的材料鋪成的小路(墊子、光板、搓衣板)、磁帶、板紙。

  活動過程:

  一、小腳的體驗

  ——幼兒體驗

  小朋友,今天中午我們光著小腳在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我們的小腳感覺怎么樣呢?(幼:軟綿綿的)小朋友看,這里有一條神奇的小路,現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走,試一試走在這條小路上,我們的小腳又有什么感覺?(評:孩子們的積極性很高)

  ——相互討論

  小朋友,你們走在小路上的感覺怎樣 ?(幼:硬、涼、擱腳……)(評:訓(xùn)練感知覺和語言感知)

  評:首先,小班直覺行動思維占主導(dǎo)地位,親自感受沙的感覺,豐富經(jīng)驗,為進(jìn)入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料,積累多方面感性經(jīng)驗。

  二、認(rèn)識小腳

  ——老師和小腳打招呼。

  教師用右手拍拍左腳問好,然后再用左手拍拍右腳問好。然后和小朋友的小腳打招呼,帶動幼兒自己拍自己的腳。(評:這里叫以人為本,使教師和幼兒的距離拉近。)

  ——幼兒探索

  小朋友,我們的小腳上都有什么?(幼:兩只腳。一只左腳,一只右腳)每只腳有幾個腳指頭(幼:五個)

  ——通過游戲鞏固幼兒對小腳的名稱。

  小朋友,我們的小腳最喜歡跳舞了,我們用小腳跳舞好嗎?

  兒歌:小腳小腳變變變,變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……

 。ㄔu:這里融進(jìn)了數(shù)的空間和藝術(shù)領(lǐng)域)

  三、小腳的'作用

  ——游戲《大腳捉小腳》:

  教師在前面跑,幼兒在后面追。

  小朋友,你們剛才是怎樣來捉我的?(評:老師這里不能讓幼兒一下子就捉到,要讓他們經(jīng)過努力)

  ——幼兒討論:我們的小腳除了能跑,還有那些本領(lǐng)(幼:跳、玩水、走路。)

  ——腳丫印畫

  今天,我們讓小腳丫來做一件平時他從來沒有做過的事情。作熱身運動:小腳丫,真能干,小毛巾上擦一擦,左擦擦,右擦擦,做個干凈的小娃娃。

  這是老師印出的小草,你們印出了什么呢?(幼:小腳丫、小球、小圓點、線條、好多圓點)

  四、保護(hù)小腳

  ——幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的小腳?(幼:洗腳、不能光著小腳走路)

  ——欣賞動畫片:了解一些保護(hù)腳的方法。

  幼兒出活動室洗腳(老師在洗漱間準(zhǔn)備溫水、香皂、毛巾)

  活動反思:

  縱觀本節(jié)課,有以下幾點:一、從教師的角度看,教師引導(dǎo)者,支持者。讓幼兒認(rèn)識了自己的腳丫,知道腳能做許多事情,知道怎樣來保護(hù),通過給幼兒有目的創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,提開放性問題,引導(dǎo)幼兒感知、探索、思考、討論中解決問題。

  二、從孩子的角度看:

  1、情感方面,和幼兒一起用腳問好,拉近師生之間的距離,幼兒在學(xué)中心情愉快,自然交流,一步步走進(jìn)問題,對小腳的喜愛之情油然而生。

  2、能力方面,本節(jié)活動整合語言、藝術(shù)、健康、科學(xué),孩子始終處于一種積極興奮之中,從分體現(xiàn)出了玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.鼓勵幼兒續(xù)編故事,激發(fā)想象力。

  2.學(xué)習(xí)詞匯:滑。

  3.通過欣賞故事,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,學(xué)會給予。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  1.桌面教具:小象、小魚、小猴、小狗。

  2.圖片和實物投影儀。

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

  1.自制小滑板。

  2.觀看溜冰、滑雪等錄像。

  活動過程

  1.教師利用桌面教具生動地講述故事,之后提問故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯?小象有沒有滑梯?小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯?引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:滑、哧溜。

  2.利用圖片投影,結(jié)合所提問題再講述一遍故事,以使幼兒加深對故事的理解。

  3.提問:小象沒有滑梯,你能想出不同于小動物們的辦法嗎?鼓勵幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)

  4.提問:故事里的小動物們在自己玩得很高興時想到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。

  各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):主題繪畫 歡樂的動物園。

  社會:幫助我們的人。

  生活中滲透:在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時,會主動去問候和幫助。

  環(huán)境中滲透:將為本活動準(zhǔn)備的圖片和桌面教具,投放到語言區(qū),讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

  家庭中滲透:請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。

  活動反思

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的.語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班教案 篇5

  活動準(zhǔn)備:

  1、歡快的開始音樂、慶祝的結(jié)束的音樂

  2、報紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個

  3、貼場地布置起點:沙袋戰(zhàn)壕作為

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)屈臂過肩投擲的準(zhǔn)確的投擲動作。

  2、體驗投擲成功的樂趣。

  活動過程:

  一、活動開始

  1、熱身運動

  T:今日外面的陽光真舒服,兔寶寶和媽媽一齊到戶外活動一下。教師播放歡快的音樂,請兔寶寶一齊和兔媽媽來活動一下身體。(頭部運動、四肢運動、跳躍運動、放松運動,每節(jié)四個八拍)

  2、兔媽媽和兔寶寶談話

  T:兔寶寶們,我們最怕大灰狼了,那要怎樣辦呢?

  Y:我會和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~(教師鼓勵幼兒大膽進(jìn)行討論,并對幼兒想出的辦法進(jìn)行點評)

  T:剛才兔寶寶想的方法都很好,能夠這樣和大灰狼距離太近了,寶寶們力氣沒有媽媽大,很容易會受傷的。怎樣的.好辦能夠保護(hù)自我呢?今日兔媽媽要帶寶寶們?nèi)W(xué)本領(lǐng),這樣能夠保護(hù)自我,還能夠打敗大灰狼。

  二、活動展開

  1、兔媽媽拿來了“秘密武器(報紙球)”,小兔一齊里看一看吧!教師鼓勵幼兒大膽想象武器能夠怎樣用,并讓孩子嘗試使用方法。教師對幼兒的辦法進(jìn)行簡單點評。

  2、兔媽媽有一個好辦法,請兔寶寶們來看看,媽媽是怎樣使用“秘密武器”的。教師站在起點線,拿報紙球示范屈臂過肩,將球準(zhǔn)確投擲到紙箱內(nèi)。

  3、幼兒團(tuán)體練習(xí)

  請兔寶寶聽好哦兔媽媽的要求,每位兔寶寶拿一個報紙球,在標(biāo)志線地方,聽兔媽媽口令開始練習(xí)投擲動作。(所有的幼兒都投擲出去后,請幼兒撿回報紙球至起點,然后聽教師口令,團(tuán)體練習(xí)數(shù)次,這樣能夠避免報紙球投在同伴身上,教師能夠較仔細(xì)觀察到幼兒投擲中存在的問題)

  教師進(jìn)行個別指導(dǎo),提醒要點:屈臂過肩、手臂向前時對準(zhǔn)目標(biāo),同時手放開紙團(tuán)。

  4、幼兒分組練習(xí)

  兔寶寶們,森林里的灰太狼又在欺負(fù)小動物了,讓我們用學(xué)會的本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請兔寶寶站在起點(沙袋堆成的戰(zhàn)壕),發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎?(請配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過來)必須要對準(zhǔn)打敗灰太狼哦。

  三、活動結(jié)尾

  1、教師點評

  有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了,你們真棒!還有的兔寶寶力氣不夠大哦,我們還要多練習(xí),這樣才能打敗灰太狼。

  2、放松活動

  我們打敗灰太狼了,讓我們一齊來慶祝一下吧!播放音樂,進(jìn)行放松活動,并請兔寶寶們帶會自我的武器放到指定的地方。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)象聲詞,感受象聲詞的模仿性和趣味性。

  2、能理解畫面內(nèi)容,并大膽講述。

  3、初步接觸重點字詞:親親、小魚、小豬。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道一些動物發(fā)出的聲音和自然界的聲音。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩歌讀本人手一冊、頭飾(小魚、小豬、小雨、小花)。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒將自己最喜歡的一樣玩具帶到幼兒園,相互介紹并讓玩具交朋友。

  活動過程:

  一、預(yù)備活動

  1、師幼互相問候,走線,線上活動。線上活動建議:送字回家。教師將大字卡散放在線內(nèi),再與幼兒一起念兒歌:“小小字,真淘氣,出門玩,不回去,哭鼻子,找媽咪。小小字,別著急,我送你,回家去!庇變簩⒕內(nèi)的`字卡拿起來大聲讀一讀,再放到教師手上。

  2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。

  二、感知活動

  1、教師:小朋友,當(dāng)你碰到自己很喜歡的人,你會怎么做?幼兒自由回答。我喜歡小朋友,我想親親你們,讓我來親親你們吧!有一首詩歌的名字就叫“親親”(出示大字卡“親親”),我們一起來聽聽吧!

  2、教師播放詩歌錄音帶,幼兒認(rèn)真傾聽詩歌。

  三、理解活動

  1、教師請幼兒翻開書到詩歌“親親”,自主閱讀。

  2、師幼共同閱讀。

  出示掛圖,請幼兒觀察,說說掛圖上有什么。

  學(xué)習(xí)象聲詞。

  四、體驗活動

  1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書劃指跟讀詩歌。

  2、幼兒分組帶頭飾進(jìn)行表演朗讀。

  五、結(jié)束活動

  交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序收書,整理桌椅。

  教學(xué)反思:

  幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了象聲詞,并感受象聲詞的模仿性和趣味性。孩子們能理解畫面內(nèi)容,并大膽講述。

小班教案 篇7

  設(shè)計思路:手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用,人們有了手以后可以完成很多工作和事情。在生活中,有許多機(jī)器可以幫助手完成很多任務(wù),在機(jī)器的幫助下可以完成的更快、更好,但,機(jī)器的本領(lǐng)再大,也要靠手來操作。有了這樣的認(rèn)識和理解,有了豐富的感性經(jīng)驗,幼兒將會更清晰地了解自己的手,更自覺地運用手。他們將對自己的手充滿自信,并且充滿激情地運用手。

  教學(xué)要求

  1.了解機(jī)器需用手操作,進(jìn)一步感受手的作用。

  2.感受故事蘊(yùn)含的幽默感。

  材料準(zhǔn)備: 掛圖、磁帶,用手套做成的小手寶寶。

  教學(xué)過程:

  小手不高興了。

  ——出示小手寶寶。自從來了機(jī)器,小手覺得自己該休息了。

  ——講述故事第一段,小手為什么不高興?它休息了會發(fā)生什么事?

  小手休息了。

  ——結(jié)合掛圖,教師有表情地講述一遍故事。

  ——手開動挖土機(jī)后去干什么了?挖土機(jī)著急了,他是怎么對小手喊的?(學(xué)說對話)小手不把挖土機(jī)關(guān)掉,挖土機(jī)會怎么樣?(挖土機(jī)就會不停的挖土)結(jié)果怎么樣呢?(他把土都挖光,掉進(jìn)了自己挖的大坑里)

  ——小手開動吊車后,又去干什么了?吊車著急了,他是怎么對小手喊的?(學(xué)說對話)結(jié)果怎么樣?(一個勁地吊東西,吊完了倉庫里的箱子,又吊起倉庫柱子來,最后倉庫倒塌了。)

  ——本領(lǐng)最大的是誰?(學(xué)說對話:本領(lǐng)最大的還是你手。。

  ——播放音帶,請幼兒完整傾聽故事一遍,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  小手和機(jī)器。

  ——請一名幼兒做小手,其他幼兒扮演一種自己熟悉的機(jī)器,比如洗衣機(jī)、吸塵器等。被“小手”拍到臂膀的“機(jī)器”馬上開動,當(dāng)再次被拍到時,“機(jī)器”就要停下來,保持當(dāng)時的'姿勢不動。沒有保持姿勢的幼兒換做“小手”。

  ——幼兒反復(fù)進(jìn)行。

  小班語言《今天,我休息》教學(xué)反思

  本人覺得雖然這個故事內(nèi)容是教材上的,但對于小班的年齡特征來說還是比較難以理解的。同時,自己在環(huán)節(jié)與教學(xué)方法上還有待改進(jìn)。比如在第三環(huán)節(jié),可以與幼兒來個分角色表演,老師戴上頭飾當(dāng)手,幼兒當(dāng)挖土機(jī)和吊車,戴上頭飾或胸飾來進(jìn)行角色對話和表演可能幼兒會比較感興趣。

  故事中的形象幼兒雖然認(rèn)識,但并不常見,如果事先有機(jī)會能帶幼兒到建筑工地去參觀一下,了解挖土機(jī)和吊車是怎么工作的,大人們是如何控制和操作它們的,這樣幼兒就對故事中的機(jī)器有更多的認(rèn)識,活動中可能會產(chǎn)生更多共鳴,教學(xué)效果會更好。

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