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四年級上冊《觀潮》優(yōu)秀教案

時間:2024-03-26 07:44:26 教案 我要投稿

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  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼乃哪昙壣蟽浴队^潮》優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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  教學(xué)要求:

  1、通過理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗與雄偉,激發(fā)探索大自然的熱情;

  2、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法,引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)怎樣積累材料;

  3、有感情的朗讀課文,訓(xùn)練說話能力。

  教學(xué)重點:

  重點理解“潮來之時”部分,學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的

  教學(xué)準備:

  有關(guān)錢塘江大潮的課件

  教學(xué)時間:

  三課時

  教學(xué)過程:

第二課時

 一、復(fù)習(xí)提問,引出新課:

  1、導(dǎo)入:我們的家鄉(xiāng)在下沙,作為一名下沙人,如果一個來下沙參觀旅游的游客要你介紹下沙,你會怎么來介紹,我們都知道有下沙開發(fā)區(qū),那么還有嗎?(錢塘江大潮)

  你們看到過錢塘江大潮么?(有些有,有些沒有)

  2)播放錄象。(創(chuàng)設(shè)情境,想象我們已經(jīng)隨著觀潮的人群登上了海塘大堤,大堤上早已是人山人海,我們等啊,盼啊,等啊,盼啊……、可是大潮遲遲不肯來,同學(xué)么著急么?)

  3、過渡:看完之后,請你來談?wù)劯惺?(真壯觀;真雄偉;真有氣勢;我被深深的吸引了)

  二、學(xué)習(xí)“潮來之時”部分:

  1、我們小作者把這么雄偉壯觀的景象用他優(yōu)美的語言記錄了下來,請同學(xué)們自己讀讀第2、3自然段、

  那些描寫潮水的語句,你覺得喜歡的,就多讀幾遍,努力把它讀好,待會讀給同學(xué)們聽。

  2、學(xué)生自由朗讀。

  從遠處傳來……悶雷滾動。(課件演示“悶雷滾動”)

  頓時人聲鼎沸……什么變化。(課件演示,鼎沸→人聲鼎沸)

  過了一會兒…一條白線…沸騰起來。(借助圖片理解“一條白線”。)

  那條白線……橫貫江面。(課件演示理解“橫貫江面”。指導(dǎo)朗讀)

  再近些……白色城墻。(通過對比理解比喻句,知道知道朗讀。)

  浪潮越來越近……飛奔而來。(課件演示,比較句子ABC。老師A句,小組讀B句,全班讀C句。自由讀、師范讀、個別賽讀、齊讀)

  那聲音……顫動起來。(課件演示,比較詞語,潮遠,聲大而悶,潮近,聲巨而烈。指導(dǎo)朗讀)

  小組賽讀。(小組選一精彩片段,自己安排,開展比賽)

  3、理清寫作順序,是怎樣把這些語句連起來。(邊演示邊練習(xí)說話)

  4、根據(jù)提示,創(chuàng)設(shè)情景,練習(xí)說話。(課件出示(圖片):悶雷滾動越來越大山崩地裂看看作者

  一條白線白色城墻千萬匹戰(zhàn)馬)

  5、小結(jié):閉上眼睛回想一下你認識的錢塘江,給你留下印象最深的是什么?(聲音氣勢)

  三、觀看錄像,激發(fā)情感

  1、觀看錄象,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情(請同學(xué)們動手寫幾句想對錢塘江大潮說的話)

  2、激發(fā)探索大自然的興趣(現(xiàn)在錢塘江大潮還沒有被科學(xué)家利用,等你們長大后可以去研究)

  3、課外延伸:介紹書籍,網(wǎng)站,鼓勵學(xué)生自主探究

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