久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

中班教案

時(shí)間:2024-03-25 12:31:18 教案 我要投稿

中班教案精品6篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案精品6篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用繩子柔軟可變的特性,大膽嘗試玩繩子并創(chuàng)造性的擺出多種造型。

  2、嘗試合作玩繩體驗(yàn)用繩子造型的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小綢繩、背景音樂(lè)、相機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、彎來(lái)繞去的扭扭繩

  1、出示扭扭繩

  播放音樂(lè),教師與幼兒一起玩扭扭繩。

  2、音樂(lè)停,教師與幼兒一起交流:扭扭繩的柔軟可變性。

  3、教師小結(jié):原來(lái)扭扭繩神奇是柔柔的,會(huì)變的。

  二、好玩的扭扭繩

  1、請(qǐng)幼兒拿一根繩子擺造型,探索繩子的可變性(教師巡回引導(dǎo)。)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己扭扭繩的造型。

  3、教師小結(jié):我們用一根扭扭繩擺出了這么多的.造型,有……有……

  4、請(qǐng)幼兒與同伴合作用多根扭扭繩擺造型,(教師巡回引導(dǎo))

  5、教師與幼兒一起觀看PPT,相互交流。

  6、教師小結(jié):我們用多根繩子擺的造型就更多更豐富啦,有……

  三、為扭扭繩喝彩

  師:扭扭繩,真神奇,真好玩,我們?yōu)槊恳环N不同的扭扭繩造型喝彩吧!扭扭繩你真棒!

  活動(dòng)結(jié)束:

  我這里還有一堆它的 好朋友,它們也想亮個(gè)相,你們?cè)敢鈳退鼈冞@個(gè)忙嗎?走,我們?nèi)フ腋嗟暮门笥岩黄鹜姘?隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái),走出活動(dòng)室。

中班教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  我班的小朋友最近都愛(ài)做營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員等游戲,并且對(duì)我們大人的世界非常好奇,渴望做個(gè)小大人。因此,通過(guò)《小螃蟹找工作》,我希望讓幼兒通過(guò)動(dòng)物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該注意些什么,該找怎樣的工作才適合自己,并且通過(guò)后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。

  二、過(guò)程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件,并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

  2、運(yùn)用詞:合適,并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖三幅

  2、角色:螃蟹,狗

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎語(yǔ)引出角色。

  老師念謎語(yǔ):“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡!辈乱徊逻@是什么?螃蟹張的真有趣,它有八只腳,兩把大鉗子,還會(huì)吐炮炮呢。

  評(píng)析:我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣,因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色,提高了幼兒的興趣,以及對(duì)角色特征的理解。

  2、設(shè)疑討論——螃蟹找工作。

  (1)小螃蟹爬呀爬,來(lái)到了什么地方?(出示理發(fā)店背景)你怎么知道是理發(fā)店呢?

 。2)理發(fā)店有哪些工作?哪一項(xiàng)工作對(duì)它最合適?

  小螃蟹說(shuō):“理發(fā)員的工作對(duì)我很合適,因?yàn)槲业膬芍淮筱Q像剪刀。”于是,小螃蟹當(dāng)上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢?

 。3)出示“小狗角色”。

  小螃蟹給小狗理發(fā)。(老師演示教具,小螃蟹爬到小狗的臉上)小狗為什么要汪汪汪地大叫起來(lái)?小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎?

  小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破,當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺(tái)合適了,它只能再去尋找別的工作。

 。4)出示“飲食店圖”

  ·小螃蟹繼續(xù)往前爬,來(lái)到了什么地方?小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢?

  ·飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干?為什么?

 。5)幫小螃蟹找工作。

  ·小螃蟹花了好多時(shí)間,也沒(méi)找到合適的工作,它很擔(dān)心,它想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫它找合適的工作(幼兒擴(kuò)散討論)

  ·幼兒出主意,為螃蟹找合適的工作。

  聽(tīng)了小朋友的建議,小螃蟹不再擔(dān)心,它充滿(mǎn)信心繼續(xù)找工作去了。

 。6)出示“洗滌用品商店圖”。

  ·小螃蟹爬呀爬,來(lái)到了什么地方?這家商店賣(mài)什么東西?這是一家洗滌用品商店。

  ·小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看,發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,它一邊看,一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說(shuō):“你在我的店里做廣告員很合適呢!”

  ·小貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T(mén)口,手里拿著各種肥皂粉,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,吸引了許多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)洗衣粉,生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫(xiě)了一封信:“親愛(ài)的媽媽?zhuān)艺业搅俗约鹤詈线m的工作,我很快樂(lè)!

  評(píng)析:通過(guò)出示不同的背景圖,讓幼兒感受不同的.環(huán)境特點(diǎn),并通過(guò)討論調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,給幼兒一定的想象空間,感受不同工作的不同性質(zhì),讓幼兒隨著小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)歷一次次的希望與失敗,享受最后終于成功的喜悅。

  3、教師完整地講述故事。

  剛才,小朋友們動(dòng)腦筋,一起幫小螃蟹找工作,聽(tīng)你們講了這么多有趣的故事,我想把它編成故事講給你們聽(tīng),請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),是不是把小朋友講的事都編在故事里了。

中班教案 篇3

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能通過(guò)觀察分步圖掌握折啄木鳥(niǎo)的基本方法;

  2.能通過(guò)添畫(huà)大膽裝飾啄木鳥(niǎo);

  3.幼兒萌發(fā)折紙的興趣并體驗(yàn)成功的喜悅;

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)的方法,能大膽裝飾啄木鳥(niǎo)。

  難點(diǎn):會(huì)看圖示按步驟折啄木鳥(niǎo)。

  三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT(啄木鳥(niǎo)的圖片)、折紙“啄木鳥(niǎo)”的分步范例、枯萎的大樹(shù)爺爺、正方形紙每人一張、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。

  四、 活動(dòng)過(guò)程:

  1. 猜謎導(dǎo)入,了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng):

  謎語(yǔ):小小鳥(niǎo)兒本領(lǐng)大,長(zhǎng)著尖尖長(zhǎng)嘴巴。 森林里面捉害蟲(chóng),飛來(lái)飛去工作忙。 你要問(wèn)問(wèn)它是誰(shuí),大樹(shù)醫(yī)生就是它。

  2. 觀看PPT,了解啄木鳥(niǎo)的外形特征:

  師:(出示圖片),我們一起看看啄木鳥(niǎo)是長(zhǎng)什么樣兒的?嘴巴長(zhǎng)什么樣兒的?爪子是什么樣兒的?羽毛是什么樣兒的?

 。ㄗ哪绝B(niǎo)的`嘴巴又長(zhǎng)又尖,爪子尖利,羽毛的花紋多樣、顏色色彩斑斕)

  3. 師示范折啄木鳥(niǎo):

  師:(出示大樹(shù)),大樹(shù)爺爺生病了,它的葉子被小蟲(chóng)子吃了,變得光禿禿的,大樹(shù)爺爺很傷心,我們應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助它看病呢?

  看分步圖示,師邊示范邊講解;

  師:現(xiàn)在,我們一起幫助大樹(shù)爺爺請(qǐng)“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生” ,好不好?

  4. 幼兒嘗試折啄木鳥(niǎo):

  幼兒觀察分布圖示,練習(xí)折啄木鳥(niǎo);師巡回指導(dǎo),對(duì)于有困難的幼兒給予指導(dǎo)幫助。

  5. 作品交流:

  師將幼兒折的啄木鳥(niǎo)貼到大樹(shù)上,師帶幼兒欣賞、交流;

  師:你們真棒,因?yàn)槟銈兊膸椭,大?shù)爺爺?shù)牟『美玻^(guò)了一個(gè)月,大樹(shù)爺爺?shù)娜~子都長(zhǎng)出來(lái)啦,而且又濃又密。ǔ鍪局Ψ比~茂的大樹(shù)圖片)

中班教案 篇4

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、運(yùn)用各種感官初步感知茶葉的特征,樂(lè)于運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  2、能仔細(xì)觀察、記錄茶葉在泡水前后的變化。

  3、初步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、能大膽地用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表述自己的想法。

  2、自己嘗試泡茶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4個(gè)茶葉罐裝好適量的茶葉、小勺4個(gè)、透明杯子每人1個(gè)、保溫杯16個(gè)、集體記錄單1張、錄像《認(rèn)識(shí)茶葉》、音樂(lè)、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 出示裝好茶葉的茶葉罐,激發(fā)幼兒探究興趣。

  請(qǐng)幼兒從聽(tīng)、聞、摸等多種感官來(lái)猜想罐子里裝的是什么。

 。ㄒ杂螒虿虏碌那榫耙霾枞~,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的意識(shí)。)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察干茶葉的特征

  引導(dǎo)幼兒從茶葉的顏色、形狀、硬度、味道等方面進(jìn)行觀察。

  教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。

  原有記錄總結(jié)過(guò)程:(觀察、記錄)

  從視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等來(lái)感知干茶葉的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽表述對(duì)干茶葉的理解,并對(duì)干茶葉特征進(jìn)行總節(jié)并記錄。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察泡水后茶葉的變化幼兒自己泡茶,知道泡茶用開(kāi)水、杯子、并注意安全等。

  觀察茶葉在杯中的變化,互相交流。

  教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。

  教學(xué)反思:

  中國(guó)的茶文化是我國(guó)的代表特色之一,現(xiàn)在正式采茶時(shí)節(jié),孩子們對(duì)茶的`認(rèn)識(shí)不多,這次學(xué)習(xí)通過(guò)看、聞、品,讓孩子對(duì)三種茶有了初步的認(rèn)識(shí),看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化,聞——茶葉的香味,品——感受幾種茶葉的口味,全面地讓孩子感知了解。孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚,也調(diào)動(dòng)了孩子的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),看到過(guò)爸爸、媽媽喝茶,和今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有一些自己對(duì)茶的認(rèn)識(shí)。這里將茶道的展示添加并放在延伸環(huán)節(jié)是讓孩子將對(duì)茶的認(rèn)識(shí)的延續(xù),激起他們新的學(xué)習(xí)的欲望。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解蘿卜的特征與用途,并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。

  2、樂(lè)于探索,能大膽表述,在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛(ài)蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、綠色葉子的花莖人手一根(花莖上有蘿卜標(biāo)記、并有數(shù)字)。教師示范用大花莖一根(也有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字)2、小兔標(biāo)記人手一個(gè),刀一把,切菜板一塊,音樂(lè)《漫天梨花》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  T:今天老師給你們帶來(lái)了許多禮物,你們認(rèn)識(shí)嗎?

  你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?

  幼兒分散(請(qǐng)小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位)

  二、表述蘿卜特征——幼兒集中交流:誰(shuí)愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?

  三、切開(kāi)來(lái)、看一看

  1、小朋友,請(qǐng)你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開(kāi)來(lái),里面的肉會(huì)是什么顏色的呢?(幼兒猜)。

  2、老師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標(biāo)記,請(qǐng)你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。(幫助幼兒分類(lèi))把各種顏色分到小盒子里。

  3、“你猜得對(duì)不對(duì)呢?切出來(lái)就知道了!保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長(zhǎng)的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來(lái)的顏色會(huì)不一樣呢?小朋友,仔細(xì)看一看,什么樣的青蘿卜切出來(lái)是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來(lái)是紅色的呢?”(幼兒觀察)4、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。

  原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的青蘿卜切出來(lái)是綠的,圓圓的青蘿卜切開(kāi)來(lái)是紅色的。

  小朋友,你猜對(duì)了嗎?如果剛才擺放錯(cuò)的話(huà),現(xiàn)在你再來(lái)重新擺一擺吧!

  四、蘿卜的用途、做法“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過(guò)或者看過(guò)蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)

  五、制作蘿卜插花

  1、“蘿卜不但可以作成美味的.佳肴,而且到了雕刻大師的手中,它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢?一起來(lái)欣賞一下吧!PPT

  2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來(lái)做個(gè)小小藝術(shù)家呢?我們今天來(lái)玩?zhèn)蘿卜插花游戲吧!

  3、教師出示范例——這是個(gè)漂亮的蘿卜插花,花莖上有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字,小朋友要看清楚是什么蘿卜,插幾片?然后插在長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖這邊,插好后,你還可以給花莖擺個(gè)造型,使它變得更漂亮。最后,你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。

  4、幼兒開(kāi)始操作,教師提醒有看清楚標(biāo)記和數(shù)字。(放音樂(lè))

  5、小結(jié):小朋友,你們看,這些蘿卜插花怎么樣?呀!我們小朋友真了不起,每個(gè)小朋友都變成了小小藝術(shù)家,好,一起表?yè)P(yáng)一下自己。

  六、活動(dòng)延伸——把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室,讓我們的教室變得更漂亮,好嗎?

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作,主要是探索蘿卜的趣味性、多樣性,讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。在第二次操作活動(dòng)中我們就鼓勵(lì)幼兒分蘿卜,引導(dǎo)幼兒按蘿卜的特征進(jìn)行分類(lèi),在這一過(guò)程中幼兒通過(guò)商量、合作、嘗試著不同的分法。本次活動(dòng)中通過(guò)制作多媒體動(dòng)畫(huà)“蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程”,讓幼兒對(duì)蘿卜生長(zhǎng)有全新的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)的全過(guò)程,我就引入了幼兒喜歡的兔子形象,結(jié)合秋收,引發(fā)幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中,使幼兒主動(dòng)探究,積極思維,達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。與此同時(shí),我還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長(zhǎng)的方法,表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,感受阿布與郎麗奶奶間濃濃的情誼,萌發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。

  2.自主閱讀故事,能根據(jù)畫(huà)面中的細(xì)節(jié)展開(kāi)合理想象,并大膽表述。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè),感受郎麗奶奶與阿布間的情誼。

  2.難點(diǎn):猜測(cè)神秘訪客,并通過(guò)畫(huà)面的細(xì)節(jié)及對(duì)話(huà)說(shuō)出原因。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.愛(ài)心樹(shù)一棵、愛(ài)心貼紙若干。

  2.幼兒用書(shū)第1冊(cè)第21~26頁(yè)

  3.掛圖(《郎麗奶奶的神秘訪客》)

  4.語(yǔ)言CD(《郎麗奶奶的神秘訪客》)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、郎麗奶奶很寂寞。(幼兒的認(rèn)知水平在不斷提高,具體形象思維占優(yōu)勢(shì),通過(guò)觀察畫(huà)面、猜想或推測(cè)故事內(nèi)容,能提高幼兒的觀察力、傾聽(tīng)和表達(dá)的能力。)

  1.傾聽(tīng)故事第一段,感受郎麗奶奶對(duì)阿布的友好。

  ——(教師出示掛圖第1幅)圖片上有誰(shuí)?

  2.教師提出問(wèn)題,設(shè)置探究情境。

  ——有一天,阿布沒(méi)有吃到胡蘿卜脆餅,也沒(méi)有聞到青草茶的.香味從蘑菇房里飄出來(lái),甚至連跟郎麗奶奶打招呼她都沒(méi)聽(tīng)到。這是怎么回事呢?

  3.觀察畫(huà)面細(xì)節(jié),感受郎麗奶奶的不開(kāi)心,并大膽猜測(cè)原因。

  ——郎麗奶奶怎么了?你從哪里看出來(lái)郎麗奶奶不開(kāi)心?

  ——你覺(jué)得郎麗奶奶可能遇到什么事了?

  4.聽(tīng)故事“阿布急壞了”至“或許她就不那么寂寞了”,了解郎麗奶奶不開(kāi)心的原因,嘗試解決問(wèn)題。

  ——郎麗奶奶為什么不開(kāi)心?如果你是阿布,你會(huì)怎么做呢?

  二、郎麗奶奶變開(kāi)心了(活動(dòng)打破了單一的教師講述、幼兒回答的模式,創(chuàng)設(shè)幼兒自主閱讀的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)推理,通過(guò)讀圖獲得更多的感知。給予幼兒一定的閱讀時(shí)間,在色彩、人物表情等的變化中更好地理解故事。這樣的形式更能激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。)

  1.幼兒自主閱讀幼兒用書(shū),根據(jù)畫(huà)面及細(xì)節(jié)展開(kāi)合理想象。

  ——阿布是怎么做的呢?有沒(méi)有讓郎麗奶奶變開(kāi)心呢?請(qǐng)你去看看書(shū)吧。(幼兒自主閱讀,教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異隨機(jī)互動(dòng)。)

  2.幼兒交流分享,大膽表述自己的觀察及想法。

  ——郎麗奶奶變開(kāi)心了嗎?(教師出示郎麗奶奶和阿布一起吃餅干的掛圖。)

  ——阿布想了哪些辦法

  三、郎麗奶奶的神秘訪客。

  1.觀察畫(huà)面,展開(kāi)合理想象。

  ——你覺(jué)得這個(gè)神秘訪客是誰(shuí)?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)。

  2.完整欣賞故事,感受郎麗奶奶和阿布間濃濃的情誼。

  ——故事真的像你們]說(shuō)的那樣嗎?這些穿著不同顏色的兔子到底是阿布找來(lái)的朋友,還是阿布自己扮演的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。

  ——現(xiàn)在你們知道神秘訪客是誰(shuí)了嗎?

  ——這真是一個(gè)既會(huì)動(dòng)腦筋又善良的阿布。

  3.教師講述故事的最后一段。

  四、爺爺奶奶我愛(ài)您。(從故事角色遷移到生活中,在說(shuō)一說(shuō)中加強(qiáng)了祖孫的情誼,深化了活動(dòng)主題。)

  1.交流分享可以讓家中老人感到幸福的辦法。

  ——家里有老人嗎?你愛(ài)他們嗎?你有什么辦法讓他們感到幸福呢?(幼兒講述,教師在愛(ài)心貼紙上用圖文記錄,并展示在愛(ài)心樹(shù)上。)

  ——你們把想到的讓老人幸福的方法都掛在幸福樹(shù)上,讓這棵幸福樹(shù)掛滿(mǎn)幸福,掛滿(mǎn)我們對(duì)老人深深的愛(ài)。

  ——其實(shí)老人的幸福就是這么簡(jiǎn)單,孩子們,希望你們永遠(yuǎn)記住今天說(shuō)的話(huà),你們家的老人還有爸爸媽媽會(huì)因?yàn)槟銈兌腋?今天回家都去試一試。

【中班教案】相關(guān)文章:

中班的教案03-30

中班教案[精選]08-09

中班教案[經(jīng)典]09-07

中班教案07-20

【精選】中班教案08-16

中班教案【經(jīng)典】08-24

【經(jīng)典】中班教案08-21

[精選]中班教案09-01

(經(jīng)典)中班教案08-31

(經(jīng)典)中班教案09-17