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小班美術(shù)欣賞:漂亮的傘
一、活動目標:
1.感知欣賞傘的各種色彩及造型美。
2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動的興趣。
二、活動準備:
各種傘(單色、雙色間隔、動物造型)、蠟筆若干、操作紙人手一分、魔術(shù)柜、黑板。
三、活動過程:
1.感知欣賞傘的色彩美。
。1)欣賞單色傘
、賻煟簩殞殏,你們看,這兒有許多什么?看到這么多傘,你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請你們自己先去看一看,找一找,講一講。
、谟變鹤杂尚蕾p觀察。
、塾變簢诎雸A形的座位上分享交流。
提問:剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘,你還看到過什么顏色的傘?這么多漂亮的顏色,我們可以用一個什么好聽的詞語來說呢?(五顏六色)五顏六色、五彩繽紛真漂亮。
、苄〗Y(jié):剛才我們欣賞了以一種顏色為主,再加上一些圖案和花紋的單色傘,真美呀!
(2)欣賞兩種顏色間隔排列的傘。
①出示魔術(shù)柜,師:老師這里有一頂魔術(shù)柜,里面還藏著許多漂亮的傘,想不想看一看?可是要打開這個魔術(shù)柜,還要說一句魔語,是什么呢?仔細聽:五顏六色,變變變。
(從魔術(shù)柜里拿出紅黃間隔的傘)提問:變出來了,在這把傘上你看到了什么顏色?紅顏色和黃顏色是怎樣排列的?(請一幼兒回答)是這樣嗎?我們一起來說一說。(引導(dǎo)幼兒看著傘面依次說傘的顏色),原來紅顏色和黃顏色一個隔著一個有規(guī)律地排列圍成了一把傘。
、冢S綠間隔傘)師:魔術(shù)柜里還有呢,這一次請小朋友來念魔語。拿出黃綠間隔傘,提問:這把傘是什么顏色的?黃顏色和綠顏色是怎樣排列?這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規(guī)律的排列的。
、郏ㄋ{白間隔傘)師:接下來,誰愿意來念魔語?拿出藍白間隔傘,提問:這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?
④小結(jié):剛才我們看到的這三把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。
2.感知欣賞傘的造型美。
。1)師:魔術(shù)柜悄悄地告訴老師,里面還藏著寶寶們最喜歡的傘呢,是什么呢?趕快來念魔語。出示動物造型傘:貓。提問:猜猜我是誰?你是怎么看出來的?我是什么顏色的?讓我們一起來學(xué)做一只可愛的藍貓。
。2)師:你們喜歡這種傘嗎?魔術(shù)柜里還有沒有呢?請一幼兒念魔語。出示動物造型傘:老虎。提問:我是誰?為什么不是小貓呢?讓我們一起來學(xué)一學(xué)兇猛的大老虎。
(3)小結(jié):剛才我們欣賞的這兩把傘都變成了動物,與我們前面看到的傘有什么不同呢?前面的這些傘,傘面上都是……(平平的)而這些傘在平平的傘面上突出來了一些東西,變成了動物的耳朵。這些動物傘你覺得怎么樣?動物傘真有趣!你們喜歡嗎?
。4)總結(jié):今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘,兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘,還有可愛的動物造型傘,生活中還有許許多多的傘,他們都很美,寶寶請你們回去后再去找找看看,下次我們再一起來欣賞。
3.表現(xiàn)美:操作“裝飾傘面”
(1)出示操作紙,師:老師這兒還有一把傘,漂亮嗎?如果你是小設(shè)計師,你想用什么辦法使它變漂亮?
。2)幼兒自由表述各種作畫方法。
。3)交待要求
師:你們想出了許多好辦法,真了不起!今天我們先請小蠟筆來幫忙,其它的方法以后再來試一試。小設(shè)計師們,我們可以用小蠟筆涂一涂,變出一種顏色的傘,變出兩種顏色間隔排列的傘,還能試試用黑色勾線筆再傘面上畫一畫變出動物傘。你想設(shè)計什么樣的傘呢?小設(shè)計師們,先想一想。好了,小設(shè)計師們開始工作吧。搬好小椅子,兩人一張桌子。
。4)講評。
師:我們一起來欣賞寶寶自己設(shè)計的傘。這么多傘,你最喜歡哪一把?為什么?
4.游戲
(1)介紹游戲玩法
師:獎勵你們,我知道你們最喜歡玩游戲,我們每天早上做操的時候都要玩“小白兔和大灰狼”的游戲,早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家,那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢?對了,一把把傘,就像小白兔的蘑菇房,它就是小兔子的家。聽好音樂,開始玩游戲了,記住,聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。
。2)幼兒游戲,結(jié)束活動。
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