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大班集體舞：逗牛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分自己的左右兩邊，學(xué)會(huì)與他人友好合作。
2、能掌握音樂(lè)節(jié)奏，跟著音樂(lè)節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，愿意大膽表現(xiàn)自己。
3、在有趣的活動(dòng)中能體驗(yàn)與他人交往的快樂(lè)，有幸福感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步接觸《牛仔很忙》這首歌，會(huì)自己跟著音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作；已玩過(guò)“照鏡子”的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒右手每人一個(gè)大蘋果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)
1、（全體坐在地墊上）師：小朋友，我們上次玩的丟手絹游戲好玩嗎？還想不想玩呢？
2、現(xiàn)在啊，讓我們一起先來(lái)熱熱身吧！跟隨音樂(lè)復(fù)習(xí)游戲活動(dòng)。
（幼兒依然坐著，教師拿手絹演示）師：瞧，現(xiàn)在我們就要和手絹一起來(lái)玩一次游戲了。（教師演示后幼兒繼續(xù)玩幾遍）
3、教師觀察幼兒在丟手絹過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題
問(wèn)題一：可能孩子沒(méi)有跟著音樂(lè)走完所有的節(jié)奏；
問(wèn)題二：被丟到的小朋友進(jìn)入圓圈后沒(méi)有根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。
4、教師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況進(jìn)行調(diào)整。
二、站在圓線上進(jìn)行調(diào)整
拿到手絹之后先要做什么動(dòng)作��？是踏步。教師邊哼邊和幼兒做動(dòng)作；剛才走路的時(shí)候啊好像少了點(diǎn)，跟著音樂(lè)一起來(lái)走走看，等一下牛仔走的時(shí)候就要走好節(jié)奏。播放音樂(lè)，幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。對(duì)于及時(shí)改正的幼兒給予表?yè)P(yáng)。幼兒繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。
三、交換朋友進(jìn)行游戲（重點(diǎn)）
1、師：剛才我們玩了丟手絹游戲，那今天我們來(lái)玩?zhèn)�不一樣的丟手絹游戲，好嗎？
2、師：請(qǐng)小朋友站在線上，然后找一個(gè)好朋友，跟他面對(duì)面，可以嗎？
3、那剛才一個(gè)小小朋友玩游戲時(shí)先拍手再拍腿，那兩個(gè)好朋友可以怎么拍呢？誰(shuí)來(lái)告訴我呢？（對(duì)拍）
4、請(qǐng)小朋友伸出帶大蘋果的右手，做小牛，和你的朋友輕輕碰一下。好，我們一起跟著節(jié)奏來(lái)做一下（1、2、3、4、5、6、7、8，碰一下）
5、能不能站在線上換個(gè)朋友來(lái)玩一下呢？（有孩子可能馬上會(huì)轉(zhuǎn)身找朋友，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)介紹給其他孩子，并給予鼓勵(lì)；如沒(méi)有孩子做出教師可以給予手勢(shì)引導(dǎo)）
6、現(xiàn)在你左右兩邊的好朋友啊都已經(jīng)玩了，那你還能不能站在線上找找其他的好朋友呢？（有孩子可能馬上會(huì)想到換位置找朋友，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)介紹給其他孩子，并給予鼓勵(lì)：請(qǐng)幼兒個(gè)別示范：哦，原來(lái)還有這樣的方法��！那你們還能不能繼續(xù)換朋友呢？教師告訴孩子：如果你的臉一直朝著一個(gè)方向，那你就一直順著這個(gè)方向找朋友）（如果孩子沒(méi)想到，教師就用手勢(shì)引導(dǎo)）
7、現(xiàn)在你們來(lái)看看老師是怎么來(lái)找別的好朋友的？看仔細(xì)了，教師示范。
幼兒自由練習(xí)。
8、直大部分幼兒已掌握這個(gè)方法。我們跟著節(jié)奏一起來(lái)做一下吧�。�1、2、3、4、5、6、7、8，碰一下，換一下）練習(xí)幾次以后，教師隨即哼唱音樂(lè)
9、師：你們想跟著音樂(lè)來(lái)一遍嗎？幼兒和教師一起玩換朋友的丟手絹游戲。
10、邀請(qǐng)教師一起玩
師：我們玩的這么開心，我們也請(qǐng)下面的老師一起來(lái)玩，好嗎？請(qǐng)你有禮貌地去請(qǐng)一位老師跟你一起玩。
四、結(jié)束部分
師：小朋友，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)老師她們玩的開心嗎？你們自己呢？哇，小朋友和老師今天都很開心，想不想讓更多的人開心呢？那我們一起將這個(gè)新的游戲教給其他小朋友吧！
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