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中班教案

時(shí)間:2024-03-24 09:18:36 教案 我要投稿

【優(yōu)秀】中班教案6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的中班教案6篇,歡迎大家分享。

【優(yōu)秀】中班教案6篇

中班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多。

  2、學(xué)習(xí)疊詞“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。

  3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒畫冊(cè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲?qū)?/p>

  師:今天老師要和小朋友玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫“抱抱團(tuán)”,你們要仔細(xì)聽(tīng)好這個(gè)游戲是怎么玩的,“抱抱團(tuán),抱抱團(tuán),幾人抱一團(tuán)”——2人抱一團(tuán),你們?cè)撛趺醋瞿?那么要是三人抱一團(tuán),F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友站在老師身邊圍成一個(gè)圈,你們可要仔細(xì)聽(tīng)好哦!

  二、談話導(dǎo)入主題

  師:剛我們玩的游戲叫什么名字?我們是怎么玩這個(gè)游戲的?剛剛是誰(shuí)沒(méi)有被抱對(duì)呢?請(qǐng)沒(méi)有抱對(duì)的小朋友過(guò)來(lái)老師身邊說(shuō)一說(shuō)你沒(méi)有抱對(duì)時(shí)是什么感覺(jué)的?其它抱對(duì)的小朋友,你們又是什么感覺(jué)的呢?

  三、第一遍欣賞兒歌

  今天老師帶來(lái)一首有關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的兒歌,這首兒歌的名叫“團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親”(字卡,教師有感情地朗讀兒歌)

  師:這首兒歌的名字叫什么?說(shuō)誰(shuí)和說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親了?

  四、第二遍學(xué)習(xí)兒歌

  師:一顆星的時(shí)候是怎么樣的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)星星是怎么說(shuō)的。(第一段,第二遍朗誦,同時(shí)出示圖片)

  師:三顆、四顆、五顆星是怎么了?小朋友你們想想一顆星的時(shí)候是怎么樣的?二顆星的時(shí)候會(huì)是怎么樣的?(幼兒回答的同時(shí)出示詞卡)

  師:一個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的?(第二段朗誦,同時(shí)出現(xiàn)圖片)三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)人是怎么樣的?一個(gè)人的時(shí)候是只是怎么樣的`,二個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的?

  五、學(xué)習(xí)疊詞

  師:一顆星是怎么樣?一個(gè)人怎么樣?二顆星是怎么樣?二個(gè)人是怎么樣?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎?(讓幼兒說(shuō)出,并問(wèn)還有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的疊詞呢?鼓勵(lì)幼兒回去和家人一起說(shuō),看那個(gè)小朋友找到最多。)

  師:請(qǐng)集體一起站起來(lái)帶有感情的朗讀一遍!

  附兒歌:

  一顆星,冷清清,兩顆星,亮晶晶,

  三顆星,四顆星,五顆星,匯成星河放光明。

  一個(gè)人,孤零零,兩個(gè)人,笑盈盈,

  三個(gè)人,四個(gè)人,五個(gè)人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親。

  小百科:團(tuán)結(jié),是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)就是相互配合,真正的團(tuán)結(jié)就是無(wú)條件的配合。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合中。

中班教案 篇2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),講講、議議一些傷害耳朵的行為。

  2、進(jìn)一步積累保護(hù)耳朵的各種方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些傷害耳朵、保護(hù)耳朵的圖片;笑臉、哭臉;操作板人手一份。

  2、有一些保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)對(duì)耳朵的認(rèn)識(shí)。

  1、教師念謎面:左邊一個(gè)3,右邊一個(gè)3,中間隔座山,從來(lái)不見(jiàn)面,一對(duì)3本領(lǐng)大,各種聲音聽(tīng)得清。

  2、提問(wèn):你是從哪里聽(tīng)出謎底是耳朵?

  3、耳朵的本來(lái)就是聽(tīng)聲音,他們能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音(播放鳥鳴聲,溪流聲等,讓幼兒傾聽(tīng)區(qū)分)。

  4、耳朵的本領(lǐng)真大,你是怎樣保護(hù)自己的耳朵的'?

  二、看圖討論,拓展飽和人多的經(jīng)驗(yàn)。

  1、逐一解讀圖片:圖片上的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  2、幼兒分組討論:

 。1)圖片一:戴耳機(jī)

  幼兒討論

  小結(jié):戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間不要太長(zhǎng),而且音量不要太大,要輕輕的這樣不會(huì)傷害耳朵。

  (2)圖片二:游泳

  教師提問(wèn)

  小結(jié):只有掌握好保護(hù)耳朵的方法,游泳時(shí)就不會(huì)使耳朵受傷害。

 。3)、圖片三:聽(tīng)到噪音

  教師提問(wèn):吵鬧的聲音會(huì)傷害耳朵。聽(tīng)到這樣的噪音你會(huì)怎么做呢?

  除了捂耳朵,還能怎么樣? 你平時(shí)聽(tīng)見(jiàn)什么聲音也會(huì)捂耳朵?

  如果小朋友吵鬧聲很大,你可以怎么樣

 。4)圖片四;戴耳罩

  教師提問(wèn):寒冷的天氣除了戴耳罩保護(hù)耳朵,還有什么辦法也能保護(hù)耳朵(帽子、圍巾等)

  三、師生共同創(chuàng)編兒歌,提示護(hù)耳經(jīng)驗(yàn)。

  1、提出創(chuàng)編要求:

  我說(shuō)上半句,你們說(shuō)下半句,要說(shuō)出保護(hù)耳朵的方法。

  2、創(chuàng)編兒歌。

  3、引出后續(xù)活動(dòng):

  還有什么辦法可以保護(hù)耳朵?我們?cè)俣嗍占幌罗k法,繼續(xù)將它們編到兒歌里,大家都來(lái)保護(hù)自己的耳朵,讓耳朵更健康。

中班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能清楚地說(shuō)出蘑菇的成長(zhǎng)過(guò)程。

  2、鼓勵(lì)幼兒按照故事提供的.線索大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄音帶、教具:小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入:

  看,老師帶來(lái)了一棵小蘑菇;你們愛(ài)吃蘑菇嗎?

  誰(shuí)也愛(ài)吃蘑菇呢?(小兔子)

  二、分段理解故事內(nèi)容:

  1、小兔子看見(jiàn)地里長(zhǎng)了一棵小蘑菇。提問(wèn):小兔子會(huì)怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并講述自己的觀點(diǎn)。)

  2、小兔子說(shuō):“你這么小,等你長(zhǎng)大了,我再來(lái)采吧!毙⊥米幼吡。蘑菇開(kāi)始長(zhǎng)大。第一天,蘑菇長(zhǎng)到像蘋果那么大了。提問(wèn):小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢?

  3、小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采!钡诙欤⒐介L(zhǎng)到像凳子那么大了。提問(wèn):小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢?

  4、小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采!碧釂(wèn):第三天,蘑菇會(huì)長(zhǎng)到多大呢?像什么?小兔子會(huì)怎么做?(通過(guò)“前兩天蘑菇變化”的提示,引發(fā)幼兒對(duì)蘑菇形態(tài)的想象。)

  5、第三天,蘑菇長(zhǎng)到像雨傘那么大了。小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采!碧釂(wèn):第四天,蘑菇又會(huì)長(zhǎng)到多大呢?像什么?小兔子又會(huì)怎么做?

  6、第四天,蘑菇長(zhǎng)到像桌子那么大了。小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采!碧釂(wèn):第五天了,蘑菇還會(huì)變大嗎?長(zhǎng)得像什么呢?小兔子有沒(méi)有把它采下來(lái)呢?(幼兒舉手表決采或沒(méi)采)

  7、最后,蘑菇長(zhǎng)到像房子那么大了。小兔子說(shuō):“蘑菇這么大,我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開(kāi)了一個(gè)門,又開(kāi)了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里,好開(kāi)心!

  提問(wèn):小兔子最后是怎么做的?

  三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音):

  提問(wèn):

  1、故事的名字叫什么?

  2、小兔子去看了蘑菇幾次?

  3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇,看到蘑菇長(zhǎng)到像什么了?

  4、每次看到蘑菇,小兔子都是怎么說(shuō)的?

  5、小兔子住在蘑菇房子里,會(huì)是什么樣的心情呢?(好開(kāi)心啊!)它在蘑菇房子里會(huì)做些什么事情呢?

  四、活動(dòng)延伸:

  小兔子搬進(jìn)了新房子,可家里還卻點(diǎn)家具,我們畫一些送給它好嗎?

中班教案 篇4

  一、授課題目:小動(dòng)物怎樣過(guò)冬?

  二、授課學(xué)時(shí):一學(xué)時(shí)

  三、課型:中班科學(xué)課

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解過(guò)冬的方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式,并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物;

  2、技能目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式的原因,并自主探索、討論,根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過(guò)操作和觀察,并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論;

  3、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

  5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  五、教學(xué)分析:

  1、教學(xué)內(nèi)容分析:

 、俳虒W(xué)主要內(nèi)容:本課首先由一個(gè)手指游戲作為導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,再由一個(gè)故事作為過(guò)渡,引出動(dòng)物兩種過(guò)冬的方式,重點(diǎn)了解動(dòng)物冬眠的原因,再延伸內(nèi)容,讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式除了冬眠和換毛,還有遷徙和儲(chǔ)存糧食等。

  ②教學(xué)重、難點(diǎn):幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙性教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式,通過(guò)觀察,激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  2、學(xué)生分析:中班幼兒的想象水平提高,可以在課堂討論中回想,答出很多延伸的問(wèn)題及自主想象。理解能力也增強(qiáng),喜歡有游戲,有互動(dòng)的課堂氣氛,中班兒童有一定生活經(jīng)驗(yàn),可以理解成人的很多語(yǔ)言。

  六、教學(xué)用具:

  自制過(guò)冬、換毛過(guò)冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。

  七、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入部分

  教師通過(guò)帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。

  悄悄話

  小鳥小鳥住在大樹(shù)上

  田鼠田鼠住在大樹(shù)下

  喇叭花喇叭花爬呀爬

  喇叭花喇叭花變成小電話

  喳喳喳,吱吱吱......

  小鳥和田鼠說(shuō)著悄悄話......

  手指游戲結(jié)束后,教師緊接著詢問(wèn)小朋友:"小朋友們,你們知道小鳥田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥和田鼠說(shuō)的悄悄話故事,作為導(dǎo)入。

 。ǘ⒒静糠郑

  1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式:

  ①、下雪了,找動(dòng)物寶寶出去玩兒,并且出示下雪天的PPT。

  "哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!"

  教師做敲門動(dòng)作。

  "咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"

  出示小刺猬睡覺(jué)的PPT,"噓,別吵,小刺猬在睡覺(jué)呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!"

  "哎,算了,小刺猬在睡覺(jué)呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"

  教師敲小青蛙的門:"咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"

  出示小青蛙的PPT:"誰(shuí)啊,別吵,我在睡覺(jué)呢,我要睡到春天才出來(lái)玩呢!"。

  ②、教師拋出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

  "哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺(jué)啊?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?"

 、邸"哦,原來(lái)他們是在冬眠。∧撬麄?yōu)槭裁匆吣兀?請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。

  ④、出示PPT,解釋什么是冬眠。

  老師:"那我們來(lái)看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

  博士爺爺:"小朋友們,大家好,我是博士爺爺,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游,天氣越冷,他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?"

 、荨⑿∏嗤苡性捵尷蠋熮D(zhuǎn)告小朋友們,小青蛙說(shuō):"真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!"

 、蕖⒊鍪拘⊥米拥腜PT,小兔子:"大家好,我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?"

  提問(wèn):兔子是怎么過(guò)冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛)

 、、提問(wèn):還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

  ⑧、做游戲。

  教師出示多種換毛過(guò)冬的小動(dòng)物與冬眠過(guò)冬的'小動(dòng)物的圖片,并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí),接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過(guò)冬和換毛過(guò)冬的小房子里面去。

  2、小動(dòng)物過(guò)冬方式的延伸:

  請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

  觀看PPT:簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。

 。ㄈ⒔Y(jié)束部分

  播放音樂(lè)課件《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》做為結(jié)束,并總結(jié)小動(dòng)物們過(guò)冬的方式,并且提醒小朋友們,天氣寒冷,注意保暖,預(yù)防感冒。

  附:《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的歌詞:

  冬季里刮呀刮北風(fēng)

  冰天雪地天呀天氣冷

  我們穿上厚棉衣

  小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

  小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

  小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng)

  小兔毛兒厚絨絨

  燕子飛到南方去

  小青蛙睡在泥土中

  小青蛙睡在泥土中

  八、課外學(xué)習(xí)引導(dǎo),課后作業(yè):請(qǐng)小朋友回家詢問(wèn)爸爸媽媽,了解在我們生活中的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

  九、授課日期:xxxx年xx月xx日

  十、課后反思:

  本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

  但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過(guò)冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

  2、通過(guò)情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把 。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,感受兒歌內(nèi)容 :

  1、師扮小兔子:我是小兔子,要開(kāi)小鋪?zhàn),歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)

  2、小鴨子(教師扮演)上來(lái)買東西,依次說(shuō)出想買的東西,如說(shuō)錯(cuò)量詞,可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正。

  3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。

  二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。

  1、朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。

  2、重新布置展示柜,請(qǐng)幼兒參與。

  “貨物都賣完了,我還要進(jìn)一些貨!币龑(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來(lái)買貨物。

  三、全體幼兒都參與活動(dòng)。

  1、“我的.生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員。”(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣給他。)

  2、幼兒自主游戲,鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見(jiàn)的符號(hào),并說(shuō)說(shuō)符號(hào)的作用,中班健康教案:會(huì)說(shuō)話的符號(hào)(安全標(biāo)志)。

  2、養(yǎng)成自覺(jué)按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,緊急出口、禁止吸煙注意信號(hào)標(biāo)志等信號(hào)標(biāo)志圖片,安全標(biāo)志掛圖兩張,錄音機(jī)、小司機(jī)錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、教師以手式“安靜”“停止”情緒,激發(fā)幼兒興趣。

  師做動(dòng)作并提問(wèn):剛才老師沒(méi)說(shuō)話小朋友怎么知道要安靜呢?

 。ǘ、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察引入主題:

  1、幼兒帶問(wèn)題觀察:今天老師帶來(lái)一張圖片,請(qǐng)小朋友看看圖片上畫什么,在哪里見(jiàn)過(guò)?表示什么?

  2、幼兒各抒己見(jiàn),教案《中班健康教案:會(huì)說(shuō)話的符號(hào)(安全標(biāo)志)》。

  3、引出主題:——“會(huì)說(shuō)話的符號(hào)”。

 。ㄈ⒁龑(dǎo)幼兒尋找標(biāo)志并結(jié)合標(biāo)志圖進(jìn)行討論與講述

  1、提要求:認(rèn)真看標(biāo)志圖畫了什么?代表什么意思?有什么用?

  2、引導(dǎo)幼兒在班上尋找標(biāo)志。

  3、出示標(biāo)志圖討論:(1)與同伴說(shuō)說(shuō)自己找到的標(biāo)志?

  (2)標(biāo)志代表什么意思?

  4、幼兒講述,教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱?代表什么意思?有什么用?

 。ㄋ模⒔處熀(jiǎn)單小結(jié)標(biāo)志圖中的'所有符號(hào)及意義。

  (五)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)禁止符號(hào)。

  (六)、以帶幼兒“旅游”尋找會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志結(jié)束活動(dòng)。

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