人教版一年級上冊《小書包》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的人教版一年級上冊《小書包》教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)過程

　　一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課

　　1、引言：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?這節(jié)課我們先來猜幾個(gè)謎語。(課件出示謎語)

　　(1)小黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。(鉛筆)

　　(2)像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟。(橡皮)

　　(3)小方盒，薄又薄，里面知識可真多!(書)

　　(4)有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書包中藏。(筆袋)

　　2、鉛筆、橡皮、筆袋它們都藏在哪里?今天我們就和朝夕相處的“小書包”一起來學(xué)習(xí)生字。板書課文題目，齊讀。

　　3、學(xué)習(xí)“書包”兩個(gè)字。

　　(1)拼讀“書包”兩個(gè)字的拼音。引導(dǎo)學(xué)生注意“書”是翹舌音。

　　(2)識記字形。

　�、儆^察“書”字，我們用拆分的方法，可以把“書”字分成三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個(gè)樓梯的形狀，還有一個(gè)豎和一個(gè)點(diǎn)。然后編小口訣記住“書”字：書是小階梯，一豎到頂點(diǎn)。

　　②觀察“包”字，介紹“包”字的偏旁——包字頭。你還在哪些字中看到過這個(gè)偏旁?

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生列舉“句”“勺”等字。

　�、壅f一說記住這兩個(gè)字的方法。

　　預(yù)設(shè)：用“加一加”的方法、“聯(lián)想”的方法。

　　(3)組詞識記，多種形式讀詞。

　　小結(jié)：剛才老師和同學(xué)們用拆部件編口訣、“加一加”等方法記住“書、包”這兩個(gè)字，真是太棒了!你們還有什么識記生字的方法?我們就用這些方法來學(xué)習(xí)更多的生字。

　　二、合作學(xué)習(xí)，活學(xué)活用

　　1、請同學(xué)們打開書，看課文中的六個(gè)詞語。已經(jīng)認(rèn)識的字，你就大聲地讀出來;不認(rèn)識的字，就先借助拼音再多讀幾遍。

　　2、教師請一名同學(xué)領(lǐng)讀，大家跟著一起讀。

　　3、師：這么多的字寶寶要和我們做朋友，我們可要熱情地迎接它們，現(xiàn)在就大聲地讀一讀它們。

　　課件出示：書、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀。

　　(1)指名給這些字寶寶標(biāo)音。小組合作說一說怎么記住這些字。

　　要求學(xué)生明確小組學(xué)習(xí)的要求：

　　①已經(jīng)認(rèn)識的字，請你大聲地讀一讀，不認(rèn)識的字，大家要一起想辦法記住它們。

　�、谕瓿勺R字任務(wù)后，請給這些生字找到好伙伴，組成詞語。

　　(2)教師巡視，組長檢查，總結(jié)方法。

　　4、學(xué)生匯報(bào)生字認(rèn)讀的情況。

　　(1)說一說在小組學(xué)習(xí)中你遇到了什么困難，有什么收獲。

　　(2)教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)

　　(3)①包：半包圍結(jié)構(gòu)，“勹”是包字頭。

　�、谧掷碜R字“刀”。

　�、酃P：竹字頭是竹子的變形。出示毛筆的圖片。毛筆的上面是竹管，下面是毛。根據(jù)結(jié)構(gòu)，組成了我們今天學(xué)習(xí)的“筆”字�！肮P”是會(huì)意字。

　　(4)開小火車：讀字并組詞。

　　(5)小游戲：小組內(nèi)四人一起玩“找朋友”的游戲。將實(shí)物與詞語卡片對應(yīng)放好。小組內(nèi)評價(jià)。

　　(6)記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次出現(xiàn)四個(gè)字，看誰讀得好，記得準(zhǔn)。

　　(7)擴(kuò)詞練習(xí)。用“尺、本、刀”擴(kuò)詞。(可以列舉生活中的實(shí)物來擴(kuò)詞)

　　5、做課間操《上學(xué)歌》。

　　三、動(dòng)手實(shí)踐，有序表達(dá)

　　1、教師引言：同學(xué)們學(xué)生字學(xué)得非常好，現(xiàn)在讓我們再來讀一讀這些詞語，并在我們的小書包里找出它們。(讀一個(gè)，找一樣)哎呀!小書包都被我們翻亂了，你們能自己整理書包嗎?自己試著整理書包。

　　2、說一說你是怎樣整理書包的。教師建議學(xué)生用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式來說話。學(xué)生也可以選擇自己喜歡的方式來表達(dá)。

　　四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范美觀

　　教師引言：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)和小書包里的居民們交上了好朋友，相信你們更想快一點(diǎn)兒寫出好朋友的名字�，F(xiàn)在我們要開始寫字了，希望大家也能圓滿地完成寫字的任務(wù)。

　　1、學(xué)習(xí)書寫“刀”字。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“刀”字的撇是在田字格豎中線的位置起筆的。

　　(2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，和老師一起說筆畫名稱。(橫折鉤、撇)

　　(3)學(xué)生練習(xí)書寫。

　　(4)展示評價(jià)。

　　2、學(xué)習(xí)書寫“尺”字。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“尺”字在田字格中的大概位置：字的大部分在豎中線的左邊。捺要寫得伸展、圓滿。第二筆橫起筆在橫中線上。

　　(2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱。(橫折、橫、撇、捺)

　　(3)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的姿勢。

　　(4)學(xué)生書寫展示評價(jià)，說一說怎么記住這個(gè)字。

　　3、學(xué)習(xí)書寫“本”字。

　　(1)說一說：這個(gè)字和哪一個(gè)字比較像?(木)這個(gè)字該怎么寫才好看?

　　(2)學(xué)生自己練習(xí)書寫。

　　(3)展示評價(jià)。

　　4、學(xué)生練習(xí)書寫，要把字寫端正、寫美觀。

　　五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

　　1、教師總結(jié)：今天我們一共認(rèn)識了8個(gè)生字，會(huì)寫了3個(gè)生字�，F(xiàn)在讓我們和我們新認(rèn)識的好朋友道別。(課件出示生字，學(xué)生齊讀)

　　2、布置作業(yè)。

　　今天學(xué)過的字回家讀3遍。預(yù)習(xí)課文里的小詩歌，讀兩遍。自己整理書包。

　　一年級上冊《小書包》教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“書、包”等11個(gè)生字，會(huì)寫“早、書”等5個(gè)生字。認(rèn)識“勹、亻、q”3個(gè)偏旁。

　　2、能正確、流利地朗讀兒歌。

　　3、認(rèn)識常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正確使用。

　　4、認(rèn)識一些常用的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書包的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握本課生字，認(rèn)清字形，并能正確、美觀書寫。

　　2、能正確、流利地朗讀兒歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正確使用。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書包的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎引題

　　1、師引導(dǎo)學(xué)生猜謎：帶子長長身體方，書本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。

　　2、學(xué)生猜謎，師引導(dǎo)揭示謎底——書包。

　　3、板書課題：小書包。（認(rèn)讀“書”為翹舌音。）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、師：別看我的書包小，里面可住著許多小朋友呢，猜猜它們是誰！

　　2、學(xué)生自由發(fā)言，師相機(jī)出示詞語（橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆）

　�。�1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

　　（2）學(xué)生自由讀，同桌互讀，糾正讀音。

　�。�3）指名讀，開火車讀，看誰讀得又快又好。

　　3、小朋友們讀得真是太棒了，那么“我”的小書包里到底有哪些寶貝呢？它們又是怎樣陪“我”去學(xué)校的？讀讀下面的兒歌你就知道了。

　�。�1）課件出示課文兒歌，學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順課文。

　�。�2）“我”的書包里有什么？（板書：課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆）

　�。�3）識記生字，認(rèn)清字形。

　　比較記憶：“筆”和“毛”和“力”“本”和“木”“作”和“昨”。

　　（4）師：這些學(xué)習(xí)用品上課靜悄悄，下課不亂跑，可乖了。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、出示會(huì)寫生字“早、書、尺、本”，指名讀，開火車讀。

　　2、課件演示生字書寫筆順，學(xué)生練習(xí)書空。

　　3、教師指導(dǎo)生字每一筆在田字格中的位置，學(xué)生認(rèn)真觀察。

　　4、自由練寫，師巡視指導(dǎo)。范寫難寫的字。

　　5、展評書寫，獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

　　四、拓展練習(xí)，整理書包

　　1、怎么樣才能將書包里的“朋友”放整齊？讓學(xué)生各自整理自己的小書包。

　　2、請學(xué)生介紹：你是怎么放的？為什么這么放？你有沒有更好的辦法？

　　3、小結(jié)：書包里的“朋友”有很多，所以我們以后去上學(xué)的時(shí)候，要每天整理好我們的小書包，看看要帶的東西是不是帶全了，還要愛護(hù)書包里的這些文具。

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