[精選]大班教案8篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　【教材分析】

　　隨著二孩政策的全面放開，二孩家庭越來越多，同時由此引發(fā)的社會問題也層出不窮，如獨生子女對二寶計劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問題等，這些都讓計劃或已經(jīng)有二寶的家庭感到束手無策。在這次活動中，我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手，觀看視頻《寶貝，媽媽想對你說》，打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔(dān)憂。通過欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒，并且給幼兒提供溫馨的場景，讓他們在情境中照顧手中的小 baby，通過情境模擬，讓幼兒真切的感悟和體驗。

　　【活動目標】

　　1、了解二孩家庭的生活，知道要與自己的家人相親相愛。

　　2、愿意與即將到來的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛他們。

　　3、體驗做哥哥姐姐的自豪與幸福。

　　【活動準備】

　　1、圖片四幅，內(nèi)容是大寶對待二寶的不同表現(xiàn)。

　　2、繪本課件《湯姆的小妹妹》。

　　3、二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的`全家福照片。

　　4、布娃娃每人一個，嬰兒用品若干。

　　【活動過程】

　　1、圖片導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒對比了解小朋友對弟弟妹妹到來的不同感受和做法。

　　提問：圖片中的四個小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎？你希望自己有個弟弟或妹妹嗎？

　　2、閱讀繪本《湯姆的小妹妹》，感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。

　　提問：

　�。�1）湯姆喜歡有個小妹妹嗎？

　�。�2）為了迎接小妹妹的到來，湯姆的一家都做了哪些準備？

　�。�3）小妹妹出生了，湯姆的生活發(fā)生了哪些變化？他喜歡這些變化嗎？

　�。�4）最后，湯姆喜歡自己的小妹妹嗎？他是怎樣照顧小妹妹的？他是一個怎樣的哥哥？

　　3、走進“二孩家庭”，感受家里有兩個寶寶的快樂。

　�。�1）出示一組二寶降臨前后的全家福照片，引導(dǎo)幼兒看一看說一說兩張全家福的不同。

　�。�2）請幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻，引導(dǎo)幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。

　　小結(jié)：家里有兩個寶寶真幸福，他們可以一起做這么多事情，可以相互陪伴、一起玩耍，一點兒也不孤單。

　　4、欣賞視頻《寶貝，媽媽想對你說》，感受爸爸媽媽對自己的愛。提問：聽了媽媽的話，你還擔(dān)心有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛你了嗎？

　　小結(jié)：不管是三口之家，還是四口之家，我們都要和自己的家人相親相愛。

　　5、模擬游戲《我來照顧你》，體驗當哥哥姐姐的幸福。

　�。�1）請每位小朋友選擇一樣嬰兒用品，想一想可以用它給弟弟妹妹做什么。

　�。�2）請小朋友懷抱娃娃，學(xué)習(xí)運用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標

　　1、 教育幼兒要節(jié)約用水，保護水資源。

　　2、 通過幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握，教育幼兒在日常生活中要節(jié)約用水，利用教學(xué)圖片教育幼兒要保護水資源。

　　3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　教學(xué)準備

　　多媒體課件《水的用處可大了》

　　教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入語

　　師：在上課之前請小朋友們先復(fù)習(xí)一下我們學(xué)習(xí)過的語言兒歌（幼兒背兒歌：好兒童，像鮮花。生活在，陽光下。）

　　師：剛才我們背完了兒歌，小朋友們背得真不錯！不過，老師還想考考小朋友們認不認識我們學(xué)習(xí)過的生字寶寶（板書“活”字）

　　師：這是個什么字？

　　生：活！

　　師：對，這是個生活的活字。是我們在哪一首兒歌中認識的？ 它里面有我們學(xué)過的偏旁你發(fā)現(xiàn)了么？（三點水）

　　師：好兒童像鮮花一樣在陽光下生活，在我們的生活中除了離不開陽光，還離不開一樣重要的東西，那就是水，這節(jié)課就請小朋友和老師一起來走進水的世界，請小朋友們看大屏幕（點擊出現(xiàn)課題《水的用處可大了》）

　　2、水的作用

　�、僖龑�(dǎo)幼兒討論水的作用

　　師：水是我們這個世界上最常見、最重要、最美好，也是最神秘的物質(zhì)了，水就在我們的身邊，時刻陪伴著我們，為我們的生活服務(wù)。今天，老師特地把這位小客人（小水滴）請到了我們班，大家看，它正向小朋友們打招呼呢！它說：“小朋友們好！我是小水滴！”小朋友們也向它打個招呼吧！

　　師：好！剛才我們已經(jīng)認識了這位小客人、小水滴呢今天來是要告訴小朋友們，水在我們的生活中有很多的作用，請小朋友們看小水滴它在做什么呢？（讓幼兒看完四幅圖片，教師在復(fù)述一遍、小結(jié)：小水滴真勤快�。�

　　師：其實小水滴不僅很勤快，而且很能干，我們繼續(xù)往下看——–

　　師：人們在很早以前就發(fā)現(xiàn)水有浮力，這一特殊的作用（浮力，就是我們把一些東西放到水里，它不會沉下去）于是就發(fā)明了能在水里行走的大輪船、水還可以用來澆灌清潔……

　　師：其實除了小朋友們現(xiàn)在看到的這些作用外，水還有很多重要的用處，你們知道嗎？（請幼兒舉手回答）

　　師：水的用有好多，但是它對我們有一個最重要的作用，就是我們每天都要喝一定量的開水，多喝水對人的身體有好處，那么小朋友們知道我們平時喝的水是從哪里來的呢？（請個別幼兒來回答）

　�、陲@示大屏幕，講述自來水的來源、 （點擊出示自來水圖片）

　　師：下雨的時候，雨水都流到了江河里，可是江河里的水不干凈，不能直接喝，自來水廠就將江河里的水抽上來進行加工消毒，使它變得干凈了，然后通過自來水管把它們輸送到各個地方，輸送到我們每個小朋友的家里，我們打開水龍頭，自來水就嘩嘩地流出來了、

　�、塾懻撟詠硭�與人們的密切關(guān)系

　　師：小朋友們平時看到爸爸媽媽爺爺奶奶用自來水干什么？如果沒有自來水會怎么樣呢？（幼兒自由討論，說出人們與水的關(guān)系）

　�、芙處熜〗Y(jié)：平時我們要喝水……如沒有水我們就會口渴，沒有水就不能做飯洗衣打掃衛(wèi)生等）

　　3、保護水資源，節(jié)約用水

　�、俦Ｗo水資源，節(jié)約用水

　　師；水對我們的生活太重要了，可是你們知道嗎！現(xiàn)在有很多地方的江河里都受到了污染，小朋友們都知道，如果我們喝了不干凈的水臟水，就會生病、現(xiàn)在我們來看看，清清的河水是怎樣變臟的呢�。�點擊大屏幕，教師解說）

　　師：有些工廠將大量的污煙排放到空氣中，這些污煙籠罩在我們的上空，好久都不能散開，下雨時小雨滴穿過污煙落到地面上，流到江河里，就使水受到污染變成了臟水

　　再看，有些人把垃圾廢物等亂七八糟的東西丟到河里，也使水受到污染、

　　小朋友們看，這是一條被污染了的河，河第一幅圖片比起來，我們喜歡哪一幅呢！臟水又臭又臟，讓人很討厭！

　�、谡J識節(jié)約用水的標志，在生活中做到節(jié)約用水、

　　師：以前我們認識過各種各樣的.標志，今天我們再認識一個節(jié)約用水的標志、

　�、劭纯磮D中的行為，應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒進行討論

　　4、結(jié)束課

　　教學(xué)反思

　　水是我們?nèi)粘Ｉ�活中必不可少的東西之一，特別是對于我們的孩子來說。他們非常的喜歡玩水，不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡�；顒铀�能起到的效果那我也驚訝，它深深的觸動了我們班的孩子們。對于我們的孩子來說有時候說教是起到的成效是極低的，像圖片這種視覺感官會給我們的孩子帶來極大的沖擊，也會取得較好的成果！

大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、觀察感知臉譜作品的對稱性和鮮艷的色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　2、通過對稱的方法學(xué)習(xí)畫臉譜，并且嘗試用多種顏色裝飾。

　　3、提高對稱裝飾能力，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

　　【活動準備】

　　1、經(jīng)驗準備：有對“圖形對稱”的基本認知。

　　2、物質(zhì)準備：

　　教具：PPT，橢圓形畫紙。

　　學(xué)具：彩色水筆，蠟筆。

　　【活動過程】

　　(一)談話引入，幼兒兩兩討論，回憶生活中對京劇的認知。

　　教師：小朋友們有沒有聽過京劇呀?在電視上有沒有看過京劇呢?今天呀，老師帶來了很多有意思的圖片，我們一起來看一看是什么圖片

　　播放PPT，展示京劇圖片。

　　(二)欣賞京劇臉譜，發(fā)現(xiàn)對稱特性。

　　1，教師播放PPT，欣賞京劇以及臉譜。(提問回答)

　　教師：恩，京劇中的服裝很漂亮，老師這里還有一些有意思的圖片，你們看看是什么呀?

　　教師總結(jié)：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。

　　2，教師慢放PPT，幼兒仔細觀察臉譜。

　　教師：我們來一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜，這些臉譜都有秘密哦，看看誰能夠發(fā)現(xiàn)臉譜的秘密。(提問回答)

　　教師總結(jié)：臉譜都是左右對稱的，左邊和右邊是一模一樣的，色彩也是一樣的。

　　教師：小朋友再仔細看看，臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)別呢?和旁邊的小朋友說一說。(兩兩討論，提問回答)

　　教師總結(jié)：他們的眉毛是向上翹的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的'，卷卷的。

　　(三)教師示范，提出繪畫要求：

　　1，教師示范畫臉譜。

　　教師：接下來呢，老師先給小朋友們發(fā)一張畫紙，老師畫一張臉譜，小朋友們告訴老師怎么畫。有什么方法可以保證左右畫的一樣呢?要怎么折出對稱軸?我們先要什么哪?

　　教師總結(jié)：中間畫個鼻子，接著在鼻子的上面兩邊畫眼睛，左邊和右邊都要畫，接著在鼻子下面畫個嘴巴，畫完……最后我們給臉譜做點自己喜歡的裝飾圖案，注意要對稱。

　　2，提問幼兒，強調(diào)繪畫順序。(兩兩討論，提問回答)

　　教師：剛才看老師是怎么畫的呢?順序是什么?

　　總結(jié)：把畫紙左右對稱，找到對稱軸;中間畫鼻子，左右畫眼睛，注意左右對稱，涂上顏色，左右顏色一樣。

　　(四)幼兒設(shè)計，繪畫臉譜。

　　設(shè)計繪畫要求：

　　1、先用黑筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再畫兩邊的圖案，最后用油畫棒涂色。

　　2、先上小的色塊，大的色塊最后上，顏色要豐富，至少三種顏色。

　　3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對稱。

　　(五)欣賞和評價自主設(shè)計的臉譜。

　　教師：我們來一起來看一看小朋友們畫的漂亮的臉譜吧

　　【活動延伸】

　　1、美工區(qū)：將幼兒畫好的臉譜制作成面具。

　　2、表演區(qū)：將制作好的臉譜面具投放到表演區(qū)，幼兒可在表演區(qū)里進行京劇表演

　　活動反思：

　　我的目標一是認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系，對于這個目標來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀察的時間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1.教育幼兒尊重清潔工人和他們的勞動，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　2.幫助幼兒了解清潔工人的工作與人們的生活關(guān)系，知道不能隨便亂扔垃圾，不亂吐痰。

　　活動準備

　　ppt課件:城市美容師

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、引導(dǎo)幼兒理解“城市美容師”的概念

　　1.小朋友你們知道美容師嗎？知道他們是干什么工作的嗎？

　　2.教師：城市美容師是環(huán)衛(wèi)工人，我們的城市經(jīng)過他們的勞動，才變得又整潔又漂亮，

　　所以稱環(huán)衛(wèi)工人是“城市美容師”。

　　二、了解清潔工的工作

　　1.談話交流 ：清潔工人每天都做些什么事？

　　2.ppt課件：城市美容師

　�。�1）畫面上有誰？在干什么？

　　小結(jié)：干凈的馬路上有的清潔工在掃地，有的清潔工在開清潔車，有的清潔工在擦路標。

　�。�2）下雨的時候清潔工在干什么？

　　小結(jié)：清掃積水，清理垃圾和疏通下水道。

　�。�3）清潔工在小區(qū)的墻面上干什么？

　　小結(jié)：清潔工人在小區(qū)里清理垃圾廣告。

　　教師：每天城市里的每個角落都有著環(huán)衛(wèi)工人勤勞工作的`身影。

　　他們認真打掃大街小巷，有了他們勤勞的勞動我們城市才變得清潔美麗。

　　三、交流、感受清潔工人的辛苦。

　　1.他們什么時候開始工作，什么時候運送垃圾？

　　2.落葉滿地、烈日當頭的時候，他們在干什么？

　　看著剛剛清洗干凈的地方又被過往的行人留下不該有的垃圾和污穢時，他們是怎樣做的？

　　小結(jié)：他們不怕臟、不怕累，我們常用“寧愿一人臟，換來萬人潔”來贊美環(huán)衛(wèi)工人美好的心靈，

　　稱他們是“城市美容師”。

　　3.教育幼兒尊重清潔工人，珍惜他們的勞動果實。

　�。�1）討論清潔工的勞動與人們生活的關(guān)系。

　　提問：如果沒有清潔工人會怎樣？

　　小結(jié)：清潔工人工的工作很重要，他們使我們的城市變得又干凈又漂亮，

　　使人們感到舒服和愉快。

　�。�2）我們應(yīng)該怎樣珍惜清潔工人的勞動成果。

　　小結(jié)：清潔工人把城市打掃干凈了。我們應(yīng)該愛清潔、講衛(wèi)生，不隨地亂扔?xùn)|西，

　　不隨地吐痰，愛惜我們的城市，讓它變得更干凈，更美麗。

　　四、教育幼兒在日�；顒又姓堄變吼B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.認識生活中常見的手語，能說說這些手語所表達的含義。并進行創(chuàng)作性的表演，體驗用手說話的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣，并且明理：在別人休息或者工作等希望沒有聲音的地方，不要大聲說話，影響他人。

　　活動準備：

　　1.圖片1：畫有表示生氣（握緊拳頭）的圖片

　　圖片2：畫有表示怎么辦（一個手撐著下巴思考）的圖片

　　2.《三只熊》歌曲音樂

　　活動過程：

　　一、熟悉生活中常見的手語，知道表示的含義

　　1.直接導(dǎo)入活動。

　　教師用食指在嘴前作出“噓——”的表情，“聽，我的手在說什么話？”（請大家靜下來）

　�。ɑ顒釉u析：一看到老師做出這個舉動，孩子們都陸續(xù)的安靜了下來。我想，此刻的他們的心里肯定在想：“老師一定有什么好玩好聽的事要告訴我們了！”—— “富于好奇心是幼兒的一大心理特征”，當幼兒對某件事物表現(xiàn)出強烈的好奇心的時候，孩子的專注力甚至可以超越所有。）

　　2.師幼了解日常生活中的各種手語。

　�。�1）.等幼兒都安靜下來后，教師：“聽，我的手兒又在說話了�！弊龀觥柏Q大拇指”的動作�！爸�道并且能夠安靜下來聽老師上課的小朋友你們真棒！”

　�。ɑ顒釉u析：讓幼兒懂得并學(xué)習(xí)在別人發(fā)言時，要安靜，培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣）

　�。�2）.教師用手在胸前比劃出“OK”的樣子，幼兒說說這是什么意思。（OK表示“好的，行”的意思）

　�。�3）.教師用食指和中指比劃“耶”動作，幼兒說說什么時候我們會用到這個手勢？它表示什么意思（我們勝利了）？

　�。�4）.教師逐一表演“停（一個手背朝上，另一個手的食指頂住它的中間），歡迎（拍手），舉手，恭喜的動作，大家一起來說說這些動作表示的意思。

　�。�5）.教師走上前，跟下面的任一個幼兒握手：“我的手還會說‘你好’，請你也跟你邊上的小朋友說聲‘你好’吧�！闭堄變和�旁邊的幼兒表演一下。

　�。ɑ顒釉u析：之前都是孩子們舉手發(fā)言，突然老師走上前跟孩子握手，單調(diào)的氣氛被打破了，孩子的學(xué)習(xí)積極性得到提高�！�—幼兒天性好動，好表現(xiàn)，他們常常喜歡說和做一起進行，在安靜之外，也要適當給幼兒一些動的機會）

　　3.學(xué)習(xí)手語表達的情緒

　　“我們的手的本領(lǐng)可真大，能說這么多的話，可一點也不比我們的嘴巴差呢�！�

　　“有的時候，我們的手還可以表現(xiàn)我們的一些情緒呢”。

　�。�1）.教師出示圖片1，“他怎么了？”（小朋友很生氣。）

　�。�2）.出示圖片2，“他在做什么？（小朋友在思考該怎么辦。）

　　4. 幼兒表演手語，邊表演，邊說說手語表現(xiàn)的意義。

　　“我們的手會說這么多話，那么小朋友你們的手呢？肯定也會說很多話，來，一起來說給大家聽聽。”

　　（有出示手指表現(xiàn)數(shù)數(shù)；豎起手指表現(xiàn)小兔子；張開手掌學(xué)小貓叫表示“貓來了”；“石頭”“剪刀”“布”，蒙起雙眼表示“躲好了嗎？”等等）

　�。ɑ顒釉u析：幼兒是好模仿的`，但是他的想象力又的是無窮的。在這里，幼兒可以盡情的發(fā)揮想像，并且聯(lián)系生活實踐，說說、做做。）

　　二、創(chuàng)編手語歌曲《三只熊》

　　1.“手還可以跟別人交流，瞧——”

　　教師邊表演“我愛你”的動作，邊說“我愛你”。

　　“你會對誰說‘我愛你’呢？”幼兒說說自己愛的人，并用手語表示。

　　2.幼兒創(chuàng)編手語《三只熊》，用手語演唱歌曲

　　“手可以唱歌嗎？試試看�！辈シ乓魳贰�

　　3.幼兒講述表演的手語，教師總結(jié)最適合表現(xiàn)歌曲的手語。

　　“我們在用手說話的時候要注意，你的動作要可以讓別人明白你表演的是什么，否則，大家就‘聽’不懂了�！�

　�。ɑ顒釉u析：充分調(diào)動幼兒的思維想象力，讓幼兒知道，用手“說話”不是隨便比劃，是要能夠表現(xiàn)說的內(nèi)容的。）

　　教師總結(jié)出一套能夠充分表現(xiàn)歌曲的動作。

　　3.集體用創(chuàng)編的手語跟著音樂來表演《三只熊》。

　　三、教育幼兒在別人休息或者工作等希望沒有聲音的地方，不要大聲說話，影響他人。結(jié)束活動。

　　1.什么時候，我們要用手來說話？

　　幼兒討論。

　　2.在別人休息或者工作的時候，為了不影響他人，我們可以做一些簡單的手勢，來表達自己想說的話。小朋友在活動時，要注意看看別人在干什么，如果他們需要安靜，那么就請小朋友安靜的活動，不要大聲的叫喊。有時候，用你的雙手，也可以說話。

　　四、活動延伸

　　1.帶領(lǐng)幼兒試試用手語講故事，繼續(xù)體驗學(xué)習(xí)手語的樂趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒在某些活動（如別人休息或者工作等）的時候，盡量不要大聲的講話，以免影響他人，試試用手語表示想要說的話。）

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)花的不同特點如：經(jīng)脈、花瓣、顏色、大小、葉子的不同給花分類，注意每次分的時候要把整個一起分。

　　2、老師的引導(dǎo)下探索組成的規(guī)律，知道6有5種分法，在寫的時候按照數(shù)字排序可以減少分法的遺漏。

　　3、對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣，樂于探索數(shù)字的規(guī)律。

　　活動準備：

　　花朵大圖和小圖、分類的大圖和小圖、點子圖、每人兩個盤子、筆。

　　活動過程：

　　一、出示花朵

　　教師直接提問：我手里有什么？有幾朵花？

　　他們都一樣嗎？有什么不一樣呢？

　　幼兒回答，教師根據(jù)回答出示標記圖。

　　師：6朵花有這么多不一樣的地方，請小朋友根據(jù)這6朵花數(shù)一數(shù)每一種花有幾朵，把6朵花分別放在兩個盤子里，把答案寫在一張紙上。

　　二、幼兒操作

　　小朋友們回到座位上，每人取一份花朵根據(jù)紙上的標記記錄下每種花有幾朵。

　　三、交流

　　師：請寫好的小朋友回到座位上

　　誰來說說你是怎么分的根據(jù)花的花瓣分有…朵是圓形的，有…朵是三角形的。

　　請幾個幼兒說說自己的答案，教師將正確答案寫在黑板上的標記上。

　　四、花轉(zhuǎn)換成點

　　1、出示由點表示的分合式

　　師：如果我用6個點表示6朵花，那么6朵花中分出來的`1朵圓花瓣的花和5朵三角形花瓣的花怎么來表示呢？

　　2、幼兒上來繼續(xù)填寫

　　3、幼兒一起讀一讀：“6個點可以分成1個點和5個點……”。

　　五、用數(shù)字列出分合式

　　1、師：如果我用數(shù)字6表示6個點，那么接下去怎么用數(shù)字來表示分出來的點呢？

　　幼兒上黑板寫一寫，引導(dǎo)幼兒一起讀一讀。

　　2、數(shù)數(shù)6有幾種分法。

　　六、總結(jié)分合式中的規(guī)律

　　師：我們觀察一下黑板上寫好的6的分合式，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的排列規(guī)律是12345，54321。

　　兩個部分數(shù)有交換的現(xiàn)象。

　　七、游戲

　　師：接下來我們玩?zhèn)�游戲。

　　我手里有6朵花，現(xiàn)在我藏掉幾朵花，你們猜猜我藏掉幾朵花。

　　小朋友根據(jù)6的分合說出答案。

　　游戲多次進行。

　　師：課后，我們也可以和你的好朋友玩玩這個游戲。

大班教案 篇7

　　有趣的嘴巴（語言）——大一班家長開放活動

　　一、活動目標：1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹，教案：有趣的嘴巴。2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒識字的興趣。

　　二、重點與難點：在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、 教師扮演成“謎語大師”。

　　2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

　　3、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┮�起興趣（師扮演“謎語大師”出場）大家好，今天“謎語大師”又要給大家猜謎語了，教案《教案：有趣的`嘴巴》。請你們仔細看我的表演，猜猜我在干什么？

　�。ǘ�）感知認讀

　　1、表演吃飯

　　1）提問：我在干什么？

　　2）想不想和“謎語大師”一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）

　　3）出示漢字，共同認讀“吃”。

　　4）除了吃飯還可以吃什么？（幼兒邊說邊表演，鞏固認識“吃”）

　　2、表演唱歌

　　1）提問：聽到我在干什么？

　　2）幼兒共同表演并認讀漢字“唱”

　　3、表演喝水

　　1）提問：這個謎語的謎底是什么呢？

　　2）幼兒共同表演，認讀漢字“喝”。

　　3）小嘴還能喝什么？（幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學(xué)，鞏固認識“喝”）

　　4、表演吹泡泡

　　1）提問：剛才我用小嘴干什么了？

　　2）幼兒學(xué)習(xí)表演，認讀漢字“吹”。

　　3）誰能和我表演不一樣的動作給大家猜（幼兒表演，鞏固認識“吹”）

　　4、逐一跟讀漢字“吃、唱、喝、吹”。過渡：“謎語大師”的謎語猜完了，可還有一些難題呢。

　�。ㄈ�）游戲

　　1、找字寶寶

　　1）幼兒拿出字卡，師說：“我用小嘴吃吃飯，吃吃吃”，幼兒找出“吃”字。

　　2）請個別幼兒說短句，幼兒找出相應(yīng)的漢字。

　　3）師提要求，如：“‘謎語大師’口好渴呀，請你們給我喝喝水”，幼兒找出相關(guān)漢字。

　　2、 捉迷藏方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，并從字卡中找出。

　�。ㄋ模┻w移小結(jié)

　　1、請你們找找這四個字里的小秘密。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“口”字旁）

　　2、為什么這些字寶寶都有一個“口”呢？

　　3、師小結(jié)，我們剛才做的動作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個“口”。

大班教案 篇8

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

　　2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、各種用顏料染色的細沙、美工用具。

　　2、各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。

　　活動過程

　　1、出示細沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細沙能用來干什么。

　　教師小結(jié)：可以用來作畫和粘貼畫，畫完后兩手輕輕晃動盒蓋將細沙晃平，或用手撫平，再次進行創(chuàng)作。

　　2、教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面衛(wèi)生。

　　鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進行想象操作，根據(jù)自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。

　　3、畫作完后，小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導(dǎo)小朋友撫平，再次進行創(chuàng)作。

　　4、活動延伸：在區(qū)域活動繼續(xù)與幼兒探索細沙新的玩法。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

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