幼兒園大班科學(xué)教案《磁鐵》

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案《磁鐵》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)：

　　１、在吸吸玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性；

　�。�、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗成功快樂。

　　活動準(zhǔn)備：人手一份的操作材料（磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套）

　　活動過程：

　（一）導(dǎo)入活動：

　�。薄�師：今天，老師給小朋友們變個魔術(shù)。（事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動，帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的快樂心情。

　�。�、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？到底是誰在幫助小人游公園呢？（出示磁鐵）

　�。�、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實例講解什么叫“吸引”。

　�。�、“小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么？

　　５、產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測）

　�。ǘ�）操作探索

　�。薄⑽�各種制品

　　師：“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后互相說一說，吸住了哪些東西？”

　　幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。

　　提問：磁鐵吸住了哪些東西？

　　小結(jié)：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……

　�。�、歸類

　　師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放？

　　請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。

　　（三）討論活動

　�。薄�為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住？

　　２、被吸住的東西是什么做的？

　�。�、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。

　　（四）磁鐵游戲

　�。薄�師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎？”

　�。�、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動，看桌子上的鐵制品也會跟著移動。

　�。ㄎ澹┭由旎顒�

　　１、在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品，鼓勵幼兒進(jìn)一步操作探索。

　�。�、在生活中引導(dǎo)幼兒尋找鐵制品。

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