【集合】大班教案9篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用漁網(wǎng)練習(xí)漁網(wǎng)的拋撒動(dòng)作，鍛煉手臂肌肉，發(fā)展幼兒全身協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)捕魚的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握漁網(wǎng)的拋撒動(dòng)作技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
將漁網(wǎng)灑的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漁網(wǎng)若干，小魚若干、運(yùn)動(dòng)場地一塊。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?/p>
(透過游戲活動(dòng)全身各個(gè)關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身的目的。)
1、游戲：過漁網(wǎng)
布置一塊魚塘，將漁網(wǎng)撒在魚塘上，布置成遠(yuǎn)近，疏密不同的陷阱，幼兒扮演小魚，在魚塘中或快或慢，或跑，或跳地躲開陷阱。
2、過渡語：漁網(wǎng)真好玩，你們想想看，漁網(wǎng)除了玩這個(gè)游戲外還可以怎么玩呢?
二、好玩的漁網(wǎng)
(探索漁網(wǎng)的不同玩法，掌握漁網(wǎng)的拋撒動(dòng)作技能，感受漁網(wǎng)的有趣。)
1、自由探索漁網(wǎng)的不同玩法。
(夾腿跳、旋轉(zhuǎn)漁網(wǎng)、拋接漁網(wǎng)、間隔跳漁網(wǎng)等。)
2、師幼共同體驗(yàn)探索出來的好玩的漁網(wǎng)動(dòng)作。
3、探索將漁網(wǎng)拋撒得遠(yuǎn)、準(zhǔn)的方法。
第一次探索：你是怎樣將漁網(wǎng)撒出去的呢?
動(dòng)作要領(lǐng)：雙手握住漁網(wǎng)的`兩邊，兩腳蹬地，將漁網(wǎng)由后至前拋出。
第二次探索：怎樣才能將漁網(wǎng)撒得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)?
動(dòng)作要領(lǐng)：全身協(xié)調(diào)用力，兩腳用力蹬地。
第三次探索：請用正確的方法將漁網(wǎng)撒遠(yuǎn)，看誰撒得遠(yuǎn)。
3、游戲鞏固
(1)捕不游動(dòng)的魚
導(dǎo)入語：你們看，魚塘里有好多的魚呀!大家快去捕魚去。
要求：在池塘外面撒網(wǎng)，不要掉到魚塘里去了。記得嘗試捕遠(yuǎn)一點(diǎn)的魚哦!
(2)捕四處游動(dòng)的魚
導(dǎo)入語：池塘里的小魚都是游動(dòng)的，現(xiàn)在誰來當(dāng)小魚，誰來當(dāng)漁夫，我們一起玩捕魚的游戲咯。
要求：扮演小魚的人可以在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，漁夫在池塘岸上撒網(wǎng)捕魚，若被漁網(wǎng)套中就要回到岸上。
三、放松運(yùn)動(dòng)(放松身心)
1、放松游戲：曬漁網(wǎng)。
2、集體整理道具，回教室。
反思
本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)活動(dòng)開始了，今天我們要做回小貓去捕魚吃。 我們在討論怎樣幫助小花貓抓魚時(shí)，提出了很多建議。有的說直接下水抓;有的說用魚鉤釣;還有的說讓小花貓把尾巴伸到水里釣魚……后來，曹一凡小朋友說“那就用漁網(wǎng)吧!”我們看到范圖的漁網(wǎng)很漂亮，最后都說用漁網(wǎng)好。
在老師的帶領(lǐng)下，孩子們開始織漁網(wǎng)了。不一會(huì)兒，一張張漂亮的漁網(wǎng)就織好了。爸爸媽媽快看看我們的作品吧!
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。
2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
3、通過想象，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、豐富有關(guān)汽車的知識，范圖。
2、白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。
【活動(dòng)過程】
一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解汽車的不同特征。
師：小朋友，你們一定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的.呢？
師小結(jié)：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪里。
二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計(jì)。
師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？
引導(dǎo)幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。
師小結(jié)：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車。
請幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計(jì)一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領(lǐng)？
幼兒自由討論后回答，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。
師小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)說話的，它們都有門、窗、輪子�，F(xiàn)在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。
三、幼兒設(shè)計(jì)并制作神奇的汽車。
師提示：畫分解圖的時(shí)候，我們要注意些什么？
1）主要的部分要先畫，而且要大；
2）要合理按排，不要浪費(fèi)紙；
3）每個(gè)部分都要分解畫下來；
4）一樣大小的東西可以重疊剪。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。
四、評價(jià)活動(dòng)：
師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰來講講你設(shè)計(jì)的汽車神奇在哪里？
結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會(huì)更加的神奇而美麗！
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)墊步動(dòng)作，能跟隨音樂舞蹈。
2、感受新疆的歡快旋律，體驗(yàn)跳新疆舞的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
走進(jìn)新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開著小車去新疆。（播放PPT）去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）
1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。
2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。
�。�1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）
�。�2）幼兒說說開車前的`準(zhǔn)備及開車中腳是怎么動(dòng)的。
�。�3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點(diǎn)的正確性。
�。�4）集體嘗試模仿開小車（墊步）
（5）請個(gè)別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆？
�。�6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠(yuǎn)，小司機(jī)可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。
二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放PPT）
1、參觀新疆美景*來到葡萄溝，看到最多的是什么？
看，新疆阿姨來摘葡萄了！
2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄
�。�1）幼兒探索用動(dòng)作表示摘葡萄。
�。�2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。
�。�3）師生共同用動(dòng)作摘葡萄。
*師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘）
三、新疆朋友大聯(lián)歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(gè)（或兩個(gè)相同的圖形拼成）相應(yīng)的圖形"磚"，進(jìn)行路洞填補(bǔ)。
2、嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動(dòng)，獨(dú)自完成一幅拼貼畫，體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小兔玩偶一只，拼貼示范畫7幅，黑板兩張。音樂CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚（彩色圖形紙）
2、幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆）。
教學(xué)過程：
一、參加畫展的.路上
1.小兔舉辦了一個(gè)畫展邀請我們大家去參觀呢，我們出發(fā)吧！
2.問題：這段小路怎么壞了，我們該怎么辦？
3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個(gè)相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應(yīng)的圖形洞里。
二、創(chuàng)作圖形拼貼畫
1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫，為什么？
2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫。
3.作品展示。
a.幼兒互相交流作品。
b.師幼互動(dòng)交流作品。
c.集體交流作品。
三、活動(dòng)延伸
美工區(qū)里還有許多圖形彩紙，我們?nèi)タ匆豢�，想一想，圖形彩紙還可以設(shè)計(jì)成怎樣的圖案，下周我們班開展圖形畫展活動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。
2、樂于探索，喜歡玩科學(xué)小游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：土豆拼盤、鹽、調(diào)羹、泡沫板、木頭玩具等。
活動(dòng)過程：
1、欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特征
�。�1）欣賞土豆拼盤，說說像什么？
�。�2）猜猜這些美麗的圖畫是用什么做成的？
（3）觀看PPT，說說土豆的一般特征。
2、觀察土豆在清水中的'沉浮現(xiàn)象
（1）提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會(huì)怎樣？（用站和蹲的動(dòng)作表示沉和�。�
（2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。
�。�3）第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來。
教師：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>
3、教師“變魔術(shù)”
教師：老師要變個(gè)魔術(shù)讓土豆娃娃自己浮起來呢！加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來！（邀請小朋友一起念“咒語”）
教師：這個(gè)“魔粉”到底是什么呀？我也為大家準(zhǔn)備了許多“魔粉”，請你仔細(xì)看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜“魔粉”到底是什么？
4、再次操作
教師：是不是加了鹽土豆娃娃就會(huì)浮起來呢？請你去試試吧！
教師：為什么有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？
5、操作驗(yàn)證
活動(dòng)延伸：
你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會(huì)浮起來嗎？我們下次再來試試吧！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。
初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童玩具皮球、粉筆等。
活動(dòng)過程：
1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。
2．每個(gè)幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個(gè)大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時(shí)球不能壓到線。
3．幼兒找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動(dòng)的球?yàn)橛行颍?/p>
4．幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。
教學(xué)反思
學(xué)習(xí)原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。
在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如：1、在熱身部分，按編排時(shí)間不合理，導(dǎo)致時(shí)間超時(shí)。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過于重復(fù)、羅嗦。熱身部分不應(yīng)該安排新游戲。2、在第二部分教學(xué)中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒自由練習(xí)中沒有能及時(shí)的`發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯(cuò)誤的拍球動(dòng)作，沒有能及時(shí)的去指導(dǎo)。3、在組織幼兒站隊(duì)時(shí)次數(shù)過多。
總的一節(jié)課下來，用的時(shí)間過久，源于安排時(shí)間不合理、講解示范過久。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;
2、進(jìn)一步了解名片的作用;
3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。
4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音帶、歌曲《好朋友》;
2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級上進(jìn)行。
1、游戲《猜猜我是誰》，引入活動(dòng)
(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋�(gè)班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)
(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?
(3)為什么很快樂?
(4)那如果我們有了更多的.朋友會(huì)怎么樣呢?
(5)你們想認(rèn)識新朋友嗎?
2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。
3、幼兒做自我介紹
(1)剛才我們認(rèn)識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?
(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。
(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)
(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)
4、自主交往活動(dòng)
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認(rèn)識新的朋友吧
(1)音樂開始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!
菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!
(2)幼兒自主交往
5、小結(jié)，請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。
6、音樂《找朋友》，結(jié)束
師：認(rèn)識了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
老師在日常活動(dòng)中觀察到：大班上學(xué)期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計(jì)劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動(dòng)目的：
1、在說說、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。
2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt(小紅做事)2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。
3、幼兒操作的紙和筆、漿糊活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入
1.老師講故事《軍軍請客》
2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？
二、觀看ppt(小紅做事)1.我們看看小紅會(huì)做些什么事？
a.自己穿衣服b.在家里掃地c.幫助班級整理圖書。
d.在小區(qū)中撿垃圾三、幼兒制定計(jì)劃
1、想一想：你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事？
2、幼兒制定計(jì)劃用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、小區(qū)做的事。
四、計(jì)劃歸類
1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計(jì)劃書，按自己、家里、班級、小區(qū)進(jìn)行歸類。）
2.教師總結(jié)歸類。
五、拓展"我會(huì)做……"引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的'事。
本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對于大班幼兒來說，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。
班中的幼兒有一定的自理能力，但"我會(huì)做事，我想做事"的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會(huì)做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。
在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用"軍軍與小紅"兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。
在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來告訴我："老師，我今天又做了××事！"在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。
存在的不足：
在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題"自己、班級、家里、小區(qū)"計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對于大班幼兒來說，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。
班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會(huì)做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會(huì)做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。
在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。
在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！”
在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。
存在的不足：
在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用輔助材料，學(xué)習(xí)長條紙對折貼的方法制作小刺猬。
2．樂意參與環(huán)保制作活動(dòng)，體驗(yàn)廢舊物品再利用的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一半的光盤、彩色紙條、漿糊。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師出示幾張小刺猬的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小刺猬的模樣，以及能夠發(fā)現(xiàn)小刺猬簡化后呈半圓形，且身上有尖尖的刺。
師：孩子們，今天我們就用光盤來做一只小刺猬，應(yīng)該怎么做？請幼兒說說自己的想法。
二、出示范例，示范講解。
1．教師出示范作。
師：瞧，小刺猬等不及要和大家見面了，引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小刺猬是用了哪些材料制作成功的。
2．幼兒回答教師的提問，并且仔細(xì)觀察。
3．教師示范制作。
拿出一張已經(jīng)剪成半圓形的廢舊光盤，五顏六色的長條紙，在光盤的弧形的一面將長條紙對折貼，整齊得排列在弧形上，要注意的是長條紙做成的`刺要跟弧形的面平行，全部貼好之后，畫上小刺猬的眼睛就完成了。還可以剪一些圓形的果子貼在“刺”上面，這樣就是一只豐收的小刺猬了。
4. 講解注意點(diǎn)。
由于半圓形的直面是剪下來的，孩子們在制作的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要?jiǎng)潅至恕?/p>
三、幼兒嘗試制作：小刺猬。
幼兒集體操作，教師對個(gè)別能力稍弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)，幫助能力較差的幼兒共同完成。
四、展示小刺猬，評價(jià)活動(dòng)。
請幼兒說說自己的小刺猬采到了什么果子。
將孩子們的作品布置在特色墻上，供大家欣賞、交流。
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