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大班教案精選[7篇]
作為一名人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、設(shè)計意圖:
秋天悄然而至,小朋友們紛紛帶著自己愛吃的水果來到幼兒園與小伙伴們分享,興高采烈地談?wù)撝白掀咸严蟋旇А,“柿子黃澄澄的象個小燈籠” ……根據(jù)秋季收獲的甜美和小朋友們的興趣點所在,我根據(jù)《綱要》精神,及時抓住教育契機,設(shè)計生成了主題方案活動《秋天甜又美》。旨在讓活動走出園外,通過參觀、采訪、實踐、交流、表演、游戲等手段,讓幼兒身臨其境、了解、體驗各種職業(yè)的特征,感受秋天的豐碩、美景、變化,鼓勵幼兒大膽提問、大膽探究、相互合作,在制定、采訪、種植、游戲等活動中體驗活動的樂趣,開闊視野、培養(yǎng)幼兒初步嘗試獨立的解決問題及社會生活實踐能力。
活動一:找秋天(綜合活動)
【活動目標】
1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受秋天的到來,了解秋天的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來“找秋天”,表達自己所找到的關(guān)于秋的信息。
3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達方式投票,激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
【活動準備】
代表自己的標記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙、水彩筆等。
【活動過程】
1、提出問題引發(fā)幼兒思考:現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)
2、組織幼兒交流、討論:秋天已經(jīng)來到了,你能找到嗎?到去哪兒找呢?
3、找到了秋天,我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識:繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植等)。
4、投票選擇自己喜歡的表達方式:
。1)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天?
。2)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結(jié)果:
。1)你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
。2)了解各組的'組員,形成臨時小組。
活動二:秋天的菜場(參觀活動)【活動目標】
1、觀察秋天農(nóng)貿(mào)市場各個區(qū)域蔬菜、水產(chǎn)品的品種,初步了解秋季豐收的食物與人們生活飲食的關(guān)系。
2、擴展幼兒生活經(jīng)驗,嘗試自主選擇購買各種蔬菜,做到語言流暢,禮貌大方。
【活動準備】
菜籃子、備好的零錢、選擇路線
【活動過程】
一、活動前分組談話。
1、與家長交流(1)交待本次活動目的。
(2)重點提醒家長注意做好安全工作。
。3)指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子了解秋天的季節(jié)性蔬菜、水產(chǎn)品,讓孩子自己選擇要買的菜。
2、與幼兒討論:怎樣做文明的小顧客?如:禮貌與別人打招呼、不隨便拿攤位上的東西、不在菜場里四處奔跑打鬧、保持菜場內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生、愛護公共設(shè)施等。
二、組織家長和幼兒一起參觀農(nóng)貿(mào)市場1、幼兒、家長、老師有序地進入菜場,邊觀察,邊介紹、交流菜場各區(qū)的劃分(重點介紹秋季的時令蔬菜、水果、水產(chǎn)品):家禽區(qū)、蔬菜區(qū)、水產(chǎn)品區(qū)……2、在參觀后,幼兒自主選擇購買一種秋天的時令菜,家長提醒幼兒用禮貌的語言進行購買活動。
三、參觀后談話
1、請幼兒向大家展示自己買的菜,并介紹菜的名稱。
2、說說:在哪個區(qū)買的,你是怎么買的,你為什么買這種菜?
3、如果沒有農(nóng)貿(mào)市場會怎么樣?
活動三:學當小記者(社會活動)【活動目標】:
1、了解采訪別人的過程和需準備的工作。
2、懂得通過采訪別人獲得信息,也是解決困難的一種方式。
【活動準備】
邀請從事不同職業(yè)的家長來園(農(nóng)民、水果店店主、園林師、水產(chǎn)商、記者等等)
【活動過程】
一、提出問題,引出思考:
1、明天我們將請來幼兒園一些小朋友的家長:如我們班徐家俊的爸爸(水產(chǎn)商)、大三班馬舒穎小朋友的奶奶(菜農(nóng))、大二班楊淦林的媽媽(園藝師)、李佩佩的媽媽(水果店店主)來我們班介紹他們的工作,2、你知道怎樣采訪別人嗎?可以說些什么?問些什么?
3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪?
二、觀看記者的采訪(采訪保育員秋天的工作),了解采訪順序:
1、觀看中一班周逸桐的爸爸(記者)采訪保育員的過程。剛剛的采訪中叔叔問了些什么、怎樣做的?
2、提升采訪時的準備工作與過程等經(jīng)驗:事先準備采訪內(nèi)容,介紹自己,提出問題,得到答案表示感謝。
三、鼓勵幼兒在明天的采訪中大膽嘗試。
活動四:豐收之歌(音樂活動)【活動目標】
1、知道這是一首丹麥名歌,歌曲的性質(zhì)歡快、喜悅。
2、熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),根據(jù)去果園、摘果子等情節(jié)創(chuàng)編動作。
3、感受并運用表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅、歡快,讓幼兒懂得珍惜勞動成果。
4、站在隊形上舞蹈時,注意控制動作的方向、幅度、與同伴配合比較協(xié)調(diào)。
【活動準備】
1、組織幼兒在日常生活中隨機欣賞《豐收之歌》。
2、組織幼兒進行聽信號變隊形的游戲活動。如散點→大圓→六小圓。
3、音樂、磁帶
【活動過程】
1、師幼共同欣賞一組外國果農(nóng)在田間收獲的情景視頻。
(1)說說:果農(nóng)是怎樣在田間收果子的?
(2)學學:果農(nóng)去果園、背簍子、爬梯子、摘果子等動作。
2、傾聽、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》。
。1)教師組織幼兒傾聽歌曲,回憶音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。提問:歌曲里面講了哪些內(nèi)容?
(2)向幼兒介紹歌曲的名稱、來源、性質(zhì)。
3、在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,邊聽歌曲邊創(chuàng)編動作,啟發(fā)幼兒大膽地隨著音樂的旋律變化,模仿果農(nóng)田間勞作的各種動作。
4、教師與一組幼兒示范,按音樂的結(jié)構(gòu)變化舞蹈中的隊形,引導(dǎo)其他幼兒觀察舞蹈中進行哪些隊形變化。
提問:舞蹈詩有哪些隊形?什么時候開始變隊形?
5、教師組織全體幼兒按一定的隊形變化跳舞,編隊形式,教師即時用語言提醒幼兒保持好距離。
教學反思
我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動,讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨特的自然現(xiàn)象。幼兒在學習活動中很投入,孩子們認識到了許多以往不知道的問題。學生在學習和相互交流的互動中興致很高,了解到了秋天的各種現(xiàn)象;顒蛹仍鰪娏藢W生的知識,又鍛煉了孩子的記憶、朗誦、表演、配合等能力。在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標得到了很好的實現(xiàn)。如果有計劃再次教學,一定在活動中延伸加入學生對一年四季每個季節(jié)不同現(xiàn)象想理解和認識,引導(dǎo)他們嘗試去觀察,去發(fā)現(xiàn)。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質(zhì)。
大班教案 篇2
設(shè)計思路:
我們現(xiàn)階段的主題是《春天的歌》,這一段時間,我們已經(jīng)給幼兒豐富了許多關(guān)于春天的知識和歌曲等,幼兒也不同程度地對春天有了許多的了解,也充滿了興趣。一直以來,我對幼兒的音樂教育比較重視,因為音樂教育能夠豐富幼兒的情感,提高審美情趣。綱要指出:音樂教育不是用說理的方法,而是通過幼兒對音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒智慧,培養(yǎng)良好的個性。在學前教育階段,我們可以通過音樂教育塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面的發(fā)展。其次,我們幼兒園是陳鶴琴教育基地,今年陳研會的重點是研究幼兒藝術(shù)教育,所以,我也進行了初步的探索與實踐。
這次我選擇的《頑皮的小杜鵑》,不僅結(jié)合主題,而且歌曲活潑、歡快,也有一定的挑戰(zhàn)性,容易激發(fā)幼兒的學習的興趣;顒又,我在上一次的基礎(chǔ)上,再次嘗試采用圖譜記憶的方式讓幼兒記憶和了解歌詞,使幼兒在學習的過程中更加充滿興趣,進一步激發(fā)他們學習的欲望。整個活動,我以情感滲透為主線,充分尊重幼兒,注重讓幼兒感受與體驗歌曲表達的情感。
活動目標:
1、理解歌曲內(nèi)容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。
活動準備:
1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識2、圖譜(圖文并茂)3、幼兒已認識“遠方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個詞語活動過程:
一、復(fù)習歌曲《柳樹姑娘》
1、語言導(dǎo)入師:春天是個怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達你對春天的喜歡?我們怎么樣才能唱得更好聽?(要求:用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)2、復(fù)習歌曲《柳樹姑娘》:
二、欣賞并學唱《頑皮的杜鵑》
師:小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友,讓我們來看看它是誰?
1、出示杜鵑鳥的圖片:
。1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?
。2)簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點。
師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的.小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。
。1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺?
第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什么感覺?
。2)教師分段清唱,邊提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象?
3、出示圖譜:
。1)提問:
師:這首歌曲有點難,我們能用什么辦法來盡快學會呢?
。2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。
。4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當加入動作提醒幼兒)。
4、幼兒學唱歌曲:
(1)師:我們先跟著FLASH,試著用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)(2)解決問題:
師:歌曲中還有哪句話唱起來有點困難?(難句練唱)(3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準第一句)(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌?
。ㄒ螅撼鱿矏鄱霹N的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。
5、教師介紹歌曲。
師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們再來學習其它好聽、有趣的外國童謠,好嗎?
大班教案 篇3
活動設(shè)計背景
四五歲兒童幼兒愛活動的特點,讓幼兒在活動中身體得到鍛煉,強健體魄,因此設(shè)計的幼兒感興趣的融入故事性的活動,避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài),這樣學生玩耍時參與積極性高。
活動目標
1、學會跳助跑跳。
2、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
教學重點、難點
掌握跳助跑跳的`要領(lǐng)
活動準備
1、場地的布置
2、布裝的木屑袋子
活動過程
老師帶著學生跑步入場,站好伸開手臂,跟著音樂跳迪斯科。
老師說:冬天到了,食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運糧食。
誰跳得遠就派誰去。
讓幼兒學小兔立定跳遠,學小螃蟹側(cè)著跳,學小馬跨步跳。
問誰跳的遠啊?小馬。
師說:
小馬媽媽的助跑跳跳得更遠,老師教你們。
老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學習跳助跑跳。
安上障礙讓學生跳助跑跳。
老師設(shè)置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。
分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食。
表揚運得多的幼兒。運完糧食,讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿,拍手臂。
活動結(jié)束退場。
教學反思
先由復(fù)習幾種跳法比較引入助跑跨跳,環(huán)環(huán)相扣,層層推進,課堂環(huán)節(jié)安排妥當。
老師的提問引起學生強烈興趣。
在幼兒助跑跨跳時應(yīng)該多鼓勵。
大班教案 篇4
活動目標:
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)葉子由葉柄、葉脈、葉肉三部分構(gòu)成。
2、通過操作實驗發(fā)現(xiàn)樹葉里的秘密(葉綠素),從而發(fā)現(xiàn)常青樹和落葉樹的不同。
3、能相互交流探索過程,激發(fā)幼兒積極探索的愿望。
活動準備:
1、各種形狀的樹葉若干,葉子結(jié)構(gòu)圖。視頻展示儀
2、木棍、一次性紙杯、記錄單,人手一份。
活動過程:
一、教師談話導(dǎo)入
師:前兩天我請小朋友收集了很多不同形狀和顏色的葉子,現(xiàn)在請你來說一說,你見過的葉子是什么顏色?什么形狀的呢?
幼1:它們的形狀好象都不一樣呢。
幼2:我發(fā)現(xiàn)他們的顏色也不一樣。
教師小結(jié):原來我們發(fā)現(xiàn)葉子的有黃色、綠色、紅色很多的顏色,形狀也是各不相同的。
二、認識樹葉的結(jié)構(gòu)
師:樹葉除了形狀和顏色不同之外,還有哪些秘密呢?老師為你們準備了很多的樹葉,請你們每人選一片樹葉,看一看,摸一摸,找找樹葉上面有些什么?(可以和旁邊的小朋友說一說)
幼1:我覺得摸上去軟軟的。
幼2:有一個小柄可以拿著的`。
幼3:中間還有一點點“小經(jīng)”的。
師總結(jié):小朋友觀察地真仔細,說得也很好,可以拿在手上,連著樹的那個小柄叫“葉柄”。
摸上去軟軟的,就象我們?nèi)松砩系娜庖粯樱腥~肉。還有中間的小小的“小經(jīng)”叫“葉脈”。
三、幼兒觀察并討論
1、幼兒把樹葉拿到中間坐好,并塞在椅子底下。
師:你發(fā)現(xiàn)樹葉上有什么?(請一名幼兒拿著樹葉上來講講,教師通過視頻演示。
2、出示結(jié)構(gòu)圖:根據(jù)幼兒的介紹引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)樹葉有(葉柄、葉脈、葉肉)三部分組成。
請其他幼兒把椅子底下的樹葉拿出來,找一找“你的樹葉上的葉柄、葉脈、葉肉在哪里?
3、找探索樹葉里面的秘密
我們剛才通過觀察發(fā)現(xiàn)樹葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的,那你們來猜猜看,樹葉里面會有些什么呢?
4、幼兒回答
請幼兒做實驗:準備兩種顏色的樹葉(黃、綠)請幼兒將兩種顏色的樹葉分別放在一次性被子里搗碎,看看會有什么不用的變化?并把發(fā)現(xiàn)的記錄下來。
5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
請個別幼兒拿好記錄單,來說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師小結(jié):綠色的葉子有綠色的水分,黃色的葉子沒有水分也沒有顏色。綠色的葉子里面綠色的汁叫葉綠素。這個葉綠素能夠制造氧氣,有了它我們小朋友就能夠呼吸到新鮮的空氣了。
四、介紹常綠樹和落葉樹
師:那黃色的葉子為什么沒有水也沒有顏色了呢?(因為這種黃色的樹葉葉子很薄,里面不能吸收很多的水分,到了秋天被風一吹就從樹上掉下來了,所以我們叫它落葉樹;而綠色的葉子比較厚,還有一層油膜,能夠吸收足夠的水分,所以它能牢牢的長在樹上,這種樹我們就叫它常綠樹了。
五、葉綠素作畫,教師講評作品,結(jié)束教學活動。
大班教案 篇5
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對變換角度觀察事物的興趣。
2.提高幼兒參與游戲的積極性,從中去探索、發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。
3.幫助幼兒學習禮貌用語,知道見到人要打招呼。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,學習變換角度觀察事物活動難點:大膽地在集體面前表述。
活動準備:
1.故事操作圖片3張。
2.老鼠胸飾人手一個:高老鼠用紅色,矮老鼠用藍色。
高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。
3.設(shè)置天空、草地場景。
4.自選音樂一段。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.“今天天氣有點冷,小朋友我們先來做個熱身運動,動動我們的小身體。學學高人走,矮人走。聽好老師口令,‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉起,抬著頭往上看),‘矮人走’(蹲下來,雙手放后,低著頭往下看)。小朋友學得可真棒!現(xiàn)在請小朋友找個位置坐下來吧!”
2.“剛才張老師和小朋友一起做了一個什么熱身運動呀?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處(幼:高人走,矮人走),一個高人,一個矮人。老師邊說邊做動作!
二、欣賞故事
1.今天,我們教室來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍衣服,我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情,想講給小朋友聽一聽。故事的`名字叫《高老鼠和矮老鼠》。
2.教師完整講述故事一遍。
提問:
(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?
(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?
“小朋友,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。
3.教師分段講述故事。
第一、二段.提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)第三段――第六段。
提問:
(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)
(2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好,小鳥!你好,小狗!你好,大樹!你好,小花!等等。)教師邊指操作圖片。
“小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂禮貌,看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學習,碰見人要學會打招呼,做個有禮貌的好孩子!比如:周智超小朋友在路上碰見了吳蝶小朋友。周智超你應(yīng)該怎么說呀?吳蝶你又應(yīng)該怎么說?(你好,吳蝶!你好,周智超!)”
三、游戲表演
1.“今天,老師為小朋友準備了許多老鼠胸飾,我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)該做什么動作呀?來,老師這里還有穿藍衣服的老鼠,戴上穿藍衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們再來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動作呢?”
2.接下來怎么玩這個游戲?音樂響起,高老鼠做高人走的動作,矮老鼠做矮人走的動作,到那邊草地上走一走,看一看,并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停,老鼠們也要停下來。
3.幼兒游戲。
提問:請這只高老鼠說說你看到了什么東西?請那只矮老鼠說說你看到了什么東西?你是怎樣和它們打招呼的?
4.“剛才老師聽到那只高老鼠說我想再去看看矮老鼠看到的東西,高老鼠你們想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看看高老鼠看到的東西?下面就請老鼠們自己互相換一下胸飾。準備好了嗎?游戲開始!
四、結(jié)束
1.“老鼠們跟你第一次看到的東西一樣嗎?”
2.“小朋友,今天玩得開心嗎?我們再到外面去玩一玩這個游戲,來走吧!”
活動反思:
在語言活動《高老鼠和矮老鼠》中,我邊操作教具邊講故事中,加深了幼兒對故事情節(jié)的理解,有效地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和主動性,幼兒專注觀察的興趣很高。在學習內(nèi)容過程中,他們對高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣,如“你好,屋頂”“你好,大門”“你好,門檻”“你好,水洼”……我就讓孩子一起跟著學念,這樣可再次讓幼兒理解詞語,看到幼兒興趣這樣高,我設(shè)計了情景游戲,讓幼兒掛著牌子,進行故事表演,孩子們的積極性很高,在表演中也更加熟悉了故事,了解各種事物從不同角度觀察,才能得到不同的效果。通過這個故事的學習,更加讓幼兒懂得看到別人要主動打招呼,培養(yǎng)了幼兒的禮貌意識。
后來,我還讓小朋友想象,高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些東西,還看到了什么呢?好多小朋友都想出了好多的東西,能說高老鼠看到了“蝴蝶”,矮老鼠看到了“螞蟻”,然后我讓她模仿故事中的話來說,高老鼠說:“你好,蝴蝶!卑鲜笳f:“你好,螞蟻!焙⒆觽冞@樣編的很好,高老鼠說:“你好,樹葉!卑鲜笳f:“你好,小草!钡鹊龋∨笥讯己軙⻊幽X子。最后我讓小朋友兩兩結(jié)伴,扮演高老鼠和矮老鼠,把看到的東西說出來,如高老鼠說:“你好,燈籠”。(教室里掛了燈籠)矮老鼠說:“你好,鞋子”。(小朋友腳上穿的鞋子);高老鼠說:“你好,桌子”。矮老鼠說:“你好,小椅子”等。 在整個活動過程中,我始終為幼兒提供想說、敢說、有內(nèi)容說的機會,使幼兒的語言表達能力,不斷地提高,同時也豐富了幼兒的想象力,培養(yǎng)了幼兒的觀察力以及搜索能力。
整節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)有以下的幾點不足之出。
1、活動開始游戲意義并不大,只是單純的讓幼兒玩游戲,應(yīng)該使游戲有他存在的價值?梢宰層變赫f說學高人走看到了什么,學矮人走又看到了什么,為故事的學習打基礎(chǔ)。
2、在活動過程中,一些小結(jié)應(yīng)該由幼兒自己說出,教師不能直接說原來不同高度看到的現(xiàn)象不同,應(yīng)該是教師引導(dǎo),幼兒去認識到這一點。
3、在幼兒熟悉故事之后,可組織幼兒進行故事表演,讓幼兒自己從中去體驗、探索和發(fā)現(xiàn)。發(fā)展平衡力和控制力。
4、活動的結(jié)束部分應(yīng)該出示幼兒所熟悉的物體,比如大樹,這樣幼兒就可以一目了然,到底是不是同一件事物,這樣由幼兒熟悉的物體開始觀察,使幼兒自己得出結(jié)論,這樣可能所獲得的效果會更佳。
大班教案 篇6
活動目標:
1、嘗試使用顏料進行手部彩繪活動,并大膽作畫。
2、大膽發(fā)揮想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1、教具;手部彩繪作品PPT。
2、操作材料:顏料、水粉筆、各色卡紙、輔助材料(乒乓球、照相機等)。
3、背景音樂。
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)興趣
引導(dǎo)語:今天鄭老師請你們猜個謎語:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。會寫字來會畫畫,我們做事全靠它。是什么呢?
二、游戲:“魔力小手”
1、幼兒自由手部造型。
2、嘗試合作手部造型。
三、欣賞手部造型彩繪,拓展幼兒思路
1、觀看幻燈片,欣賞各種手部造型彩繪的圖片。
2、引導(dǎo)幼兒討論手畫的形成。
引導(dǎo)語:“小朋友你們知道這手畫是怎么形成的呢?”
3、介紹作畫方法。
四、幼兒自由想象創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1、幼兒討論自己的創(chuàng)意。
2、介紹材料,交代要求。
3、幼兒自由或合作創(chuàng)作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒相互幫助解決困難。
五、展示作品,欣賞和評價
活動反思:
本次活動通過讓幼兒猜謎、觀看手影、表現(xiàn)手影、創(chuàng)作手形畫、展示手形作品等一系列的環(huán)節(jié)。讓幼兒感受開心、快樂的活動,從中發(fā)展幼兒的思維,學會合作與分享,善于表達和表現(xiàn),形成健康和諧的'心理品質(zhì);顒幼詈,通過相機記錄幼兒的作品,再進行展示,使幼兒充滿成就感,充分體驗了參與藝術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。整個活動還是比較成功的。
大班教案 篇7
主題目標:
1、獲得尊敬他人、關(guān)心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗學會關(guān)心老人,能同情殘疾人,會表達自己的愛,促進良好的人格形成。
2、學習用簡單的繪畫、手工、音樂等方式表達自己的情感。
3、掌握一些簡單的.交往技能。
資源與環(huán)境:
1、將與活動有關(guān)的物品、圖片、照片展示在教室。
2、活動區(qū)擺放各種打擊樂器,幼兒自由模仿。
活動名稱:
德育:朋友不開心你怎么辦
活動材料:
受偶:小兔,小熊,小豬,小狐貍,玩具娃娃。小紅花。
活動指導(dǎo):
一、以故事“著是秘密”引出活動課題。引導(dǎo)幼兒討論為什么小兔,小熊,小豬和小狐貍都要把禮物送給芳芳?
二、提問:你的朋友不開心你會怎么辦?
1、鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
2、老師幫助幼兒小結(jié)。
三、表揚在班上做得比較好的幼兒事例,希望別的幼兒向他們學習。
四、給小朋友送紅花。
活動反思:
這節(jié)談話活動,小朋友知道了在朋友不開心的時候要多關(guān)心他,知道關(guān)心朋友是件快樂的事情。
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