大班教案3篇(合集)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班教案3篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在故事情境中感受和體驗(yàn)黑貓想變白貓的心理變化,敢于保持自己的觀點(diǎn)并說出理由。
2. 正視理解自己和他人,在鼓勵(lì)他人的同時(shí)感受悅納自己的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、 黑貓、 彩色卡片
活動(dòng)過程:
一、 我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)興趣,引發(fā)幼兒對(duì)黑貓喜好的表述
1.教師出示圖片黑貓,引發(fā)幼兒的討論。
提問:這是誰?你覺得它長(zhǎng)得怎么樣?
2.出示PPT1,幼兒欣賞第一段故事(引出故事)
指導(dǎo)語:從前,有一只很黑很黑的貓……,因?yàn)樗c黑黑的天連在一起啦!
3.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)黑貓的態(tài)度和原因
提問:你喜歡這只黑貓嗎?為什么?
二、假如我是黑貓——分段欣賞故事,揣測(cè)黑貓的心理和選擇
1. 出示PPT2,幼兒欣賞第二段故事(感受黑貓的心理和對(duì)自己的態(tài)度)
指導(dǎo)語:“有一天,它正懶洋洋地曬著太陽……,白白的貓真漂亮,你是我的'小寶貝!
提問:(1)故事里主人和黑貓說了什么?
。2)黑貓聽了主人的話心里有什么感覺?為什么?
2.第一次選擇:黑貓的選擇
提問:你覺得黑貓聽了主人的評(píng)價(jià)后,它會(huì)怎么做?繼續(xù)當(dāng)黑貓還是要變成白貓?
小結(jié):有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)黑貓,有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)白貓,你們都講了自己的理由。那有什么辦法可以變成白貓呢?
3.出示PPT3、4、5、6、7,幼兒欣賞第三段故事
指導(dǎo)語:“黑黑的貓來到面粉店……,黑貓變不成白貓,心里傷心極了!
提問:(1)黑貓想了幾個(gè)辦法變成白貓?哪幾個(gè)辦法?
。2)這些辦法能讓黑貓真的變白嗎?
小結(jié):黑貓用了各種辦法把自己變白,但是改變只是暫時(shí)的。
4.第二次選擇:假如我是黑貓
提問:如果你是這只黑貓,你現(xiàn)在還想不想變成白貓?為什么?
小結(jié):黑貓也不想變成白貓了,他覺得當(dāng)黑貓挺好的。
5、出示PPT8、9、10,幼兒欣賞第五段故事
指導(dǎo)語:“有一天夜里,……又與黑黑的天連在了一起。”
提問:這時(shí)候黑貓的心情怎么樣?為什么?
三、黑貓,你很特別!——鼓勵(lì)幼兒用自己獨(dú)特的方式給予黑貓贊揚(yáng)
1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式贊揚(yáng)黑貓
2.說說自己能干的地方
指導(dǎo)語:黑貓發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn),你們也來說說自己的優(yōu)點(diǎn)吧。后面的桌子上有大拇指,你可以把自己的優(yōu)點(diǎn)畫下來,然后送給黑貓。
3.幼兒將卡片粘在黑貓的身上。
大班教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系,以及它們的運(yùn)行情況。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。
【環(huán)境與材料】
1、幼兒搜集相關(guān)的`信息。
2、手電筒、乒乓球每組1份。
3、《科學(xué)》下P.28。
【教學(xué)過程】
一、認(rèn)識(shí)地球啟發(fā)幼兒自由討論:地球是什么形狀的?地球上有什么?地球是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
二、認(rèn)識(shí)太陽以"太陽的本領(lǐng)"為話題進(jìn)行交流。
三、認(rèn)識(shí)月亮
1、你看到的月亮是什么樣的?月亮?xí)l(fā)光嗎?為什么月亮有時(shí)圓,有時(shí)彎?
2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說。
四、看畫冊(cè)《地球和它的伙伴》,進(jìn)一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂于講述探索結(jié)果。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。
2、學(xué)具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn):
看圖學(xué)習(xí)7的加法活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過程:
一、開火車:復(fù)習(xí)7的組成師:城堡王國(guó)的`國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩,你們?cè)敢鈫?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。
師:嘿嘿,我的火車X(1)點(diǎn)開,你的火車X 點(diǎn)開?
幼:嘿嘿,我的火車X(1)點(diǎn)開,你的火車X(6)點(diǎn)開。
二、情境感知——登城堡:看圖學(xué)習(xí)7的加法1、師:看,城堡王國(guó)已經(jīng)到了,國(guó)王說了,他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友,那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?
2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖,誰愿意來講講呀?
國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師:那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。
4、總結(jié):
師:你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密,看誰能先找出來?“師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。
師:象1 6=7、6 1=7這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1 6=7馬上就想到6 1=7,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2 5=7就會(huì)想到什么呢?看到…三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果1、師:城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰明,送了我們每人一張水果券(出示水果券),我們先來看看水果的價(jià)錢。
2、國(guó)王又想考我們了,他說,7元錢只買兩樣水果,你會(huì)買什么?為什么?還可以買哪兩樣?
3、幼兒操作4、講評(píng):你有幾種方法?買的是什么?
5、師:如果7元錢買三樣水果呢?
四、結(jié)束:
6、好我們一起去水果店選購(gòu)吧。(結(jié)束)
活動(dòng)反思:
只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。
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