《水珠寶寶》教案優(yōu)秀

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《水珠寶寶》教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

《水珠寶寶》教案優(yōu)秀1

　　【活動目標】

　　1、學說兒歌，理解兒歌表達的內容，感受兒歌優(yōu)美的意境。

　　2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗學習兒歌的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、《水珠寶寶》幼兒學習資源。

　　2、《水珠寶寶》語言磁帶，教師教學資源。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒理解兒歌的內容，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。

　　播放教師教學資源，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物？（大海、帆船、睡覺的'水珠寶寶、風兒姐姐、小鳥。）

　　二、引導幼兒學習兒歌：水珠寶寶。

　　1、教師完整朗讀兒歌。

　　2、引導幼兒加上動作學說兒歌。

　　三、引導幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強學習兒歌的趣味性。

　　1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃？

　　2、引導幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……

　　附兒歌《水珠寶寶》

　　小小船帆

　　像個搖籃

　　水珠寶寶

　　睡在上面

　　風兒輕輕

　　親親臉蛋

　　鳥兒歌唱

　　做夢香甜

《水珠寶寶》教案優(yōu)秀2

　　活動目標：

　　1、感受兒歌獨特的節(jié)奏美。

　　2、初步感受兒歌寧靜的意境。

　　3、學習詞語：搖籃。

　　活動準備：

　　1、荷葉圖片、小鳥卡片。

　　2、兒歌錄音

　　活動過程：

　　1、觀看荷葉圖片，了解荷葉的。特點。

　　師：這是一片荷葉，小朋友們看看，荷葉是什么形狀的��？（大大的、圓圓的）

　　2、想象荷葉像搖籃。

　　教師把水珠落在荷葉上，啟發(fā)孩子們想象是不是很像一個寶寶睡在搖籃里。

　　師：小水珠在荷葉上，荷葉沒動的時候水珠是一動不動的，荷葉動了，小水珠就搖起來了，如果水珠是寶寶，請小朋友想想，荷葉像什么？——像搖籃。

　　3、學習兒歌

　�。�1）師：想一想，水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊��？

　�。�2）幼兒邊說，教師邊念兒歌：荷葉圓圓，像個搖籃；水珠寶寶，睡在里邊。

　�。�3）設置情景，引導學習剩下的四句兒歌。

　　師：水珠寶寶睡在搖籃里，睡得可香了。這時候，一陣風輕輕地吹過來了，風吹過的`時候，親親小水珠的小臉。咦，（出示小鳥卡片），小鳥也來了，小鳥看到水珠寶寶可開心了，就唱起好聽的歌兒。

　　師：小朋友們說，風出來親親水珠寶寶的小臉，小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌，水珠寶寶開心嗎？（開心）

　　師：水珠寶寶睡在荷葉上，沉沉地睡著了，做著甜甜的夢。

　　老師引導孩子們學習兒歌：風兒輕輕，親親臉蛋；鳥兒唱唱，做夢甜甜。

　　4、完整地欣賞配樂兒歌。

　　師：接下來，小朋友們一邊聽兒歌，一邊想象自己就是小水珠，睡在荷葉上，有風輕輕地吹過來親親你，有小鳥在唱歌，這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。

　　老師播放配樂兒歌錄音。

　　5、分組輪流念兒歌

　　把幼兒分成兩組，一組念：荷葉圓圓，另一組念像個搖籃。依此念下去。

　　6、邊念兒歌邊動作表演。自然結束活動。

　　7、活動延伸：

　　在語言區(qū)邊擺放小圖片，邊念兒歌《水珠寶寶》。

《水珠寶寶》教案優(yōu)秀3

　　活動目標：

　　1、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　2、初步了解其特性。

　　3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　活動過程：

　　1、聽音樂《水珠寶寶》拍手進教室。

　　2、引導幼兒玩水。大二班的小朋友們，杜老師知道你們最喜歡玩水了，我為你們準備了許多好玩的玩具，你們來玩，玩的時候注意有什么現(xiàn)象發(fā)生？你我現(xiàn)了什么問題，還要注意別弄濕衣服和地，好了，去玩你喜歡的玩具吧�。ㄍㄟ^提問引出特點）

　　3、大二班的小朋友們，你們玩了這么長時間的水，你們發(fā)現(xiàn)水是什么樣的，它有什么特點呢？（無色、無味、透是的.，會流動）說了這么多，讓我產一起看看是不是這樣的，4、好了，小朋友們這么喜歡玩水，平時也會用去好多的水，那你們知道為什么會有這么多的水嗎？（出示投影）

　　5、小朋友們看，在這幅圖里，大海中有很多很多的水，有一部分流到土地里，開有成了地下水，還有一部分被蒸發(fā)到了天空中，又隨著水回到了大海里，就這樣不斷的循環(huán)，我們才有這么多的水。

　　6、你們知道了有關水的這么多知識，那你們知道水會變身嗎？現(xiàn)在就請你們和我一起來為它變身。

　　7、（出示實驗器材）請找到自己的那一組，看一看老師為你們準備了哪些東西，有鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網等，在實驗前，先請小朋友看一看大燒杯里有什么（冰），那么你們在什么地方風過冰呢？（冬天）為什么冬天容易見到冰？（水遇冷變成冰）原來水寶寶遇冷就會變成冰，那么請你們把冰拿出來放在手里捂一捂，看看會怎么樣？（融化了）冰為什會化呢？（冰遇熱會化掉）好，現(xiàn)在請小朋友用灑精燈把燒杯里的水，加熱，看看會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，注意在操作的過程中別燒到手，并把你看到的，記錄下來。

　　8、小實驗員到老師這來，誰能夠告訴我，你在實驗的過程中，看到了什奇妙的現(xiàn)象（有白氣），還在哪會見過這種現(xiàn)象呢？這說明了水遇熱會怎么樣？當水蒸汽碰到玻璃以后又發(fā)生了什么事情呢？玻璃上有什以？為什以會有水珠？（水蒸汽遇冷又會變成水）

　　9、小朋友們，水寶寶的變化多不多？可以變成冰、水、水蒸汽三種，那你們知道水寶寶有什么作用嗎？請小朋友們一起看錄像。

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