不以事小而為之，防盜意識時時記

　　[授課科目]：安全教育課

　　[授課時間]：20xx年3月15日晚班會課

　　[授課班級]：xx網(wǎng)絡(luò)

　　[授課課題]：不以事小而為之，防盜意識時時記

　　[教學(xué)目標(biāo)與要求]：

　　一、目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解行竊的方式和特點(diǎn)能力目標(biāo)：使同學(xué)們從小就以身作則，不行竊；了解一些基本的防盜知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,預(yù)防各類案件的發(fā)生,減少財產(chǎn)損失和人身傷害。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)“不以事小而為之”的道德情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、要求：

　　1、要求學(xué)生做好安全教育筆記

　　2、要求學(xué)生課后寫一篇讀后感

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣及認(rèn)識防盜的基本方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識防盜的重要性。

　　[教學(xué)方法]：講授法、圖展法、案例分析法、討論法

　　[教學(xué)工具]：盜竊圖片兩張

　　[課前準(zhǔn)備]：

　　1、搜集一些基本的防盜知識。

　　2、讓同學(xué)們收集自己身邊所發(fā)生或知道被盜方面的新聞。

　　[教學(xué)過程]：

　　一、導(dǎo)入新課(用案例、討論、提問的形式進(jìn)入課題)

　　1、學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被盜的事例。

　　2、列舉班上發(fā)生的一件很小的被盜事例

　　案例一： 20xx年3月份的一天，我班黃健忠告訴我：“我做好了的作業(yè)不見了，好像是XX偷了我的本子，把我的名字涂了，改成他的名字。”第二次交作業(yè)時，XX又按時交了作業(yè)，我核對了前后兩次的字跡，果然對不上，而且作業(yè)本的名字的確是先涂了再寫上去的。

　　[提問]首先，我很高興看到XX同學(xué)能按時完成作業(yè)，這是很值得表揚(yáng)的，希望他繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，但是，他第一次交的并不是自己的作業(yè)，同學(xué)們，你們知道他的這種行為叫做什么嗎？同學(xué)們，你們身邊有發(fā)生過這樣類似的例子嗎？

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬┎灰允滦《鵀橹�，良好習(xí)慣從小做起

　　首先，我要表揚(yáng)XX同學(xué)能夠準(zhǔn)時完成第二次的作業(yè)，但如果他能戒掉上述行為的話，他一定會成為一個好孩子。俗話說得好：小時偷針，大時偷金。相信每位同學(xué)從小就聽過吧。XX同學(xué)的這種行為雖然算不上很嚴(yán)重，但如果繼續(xù)以事小而為之的話，就會發(fā)展為大盜竊。希望同學(xué)們從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不以事小而為之。

　�。ǘ�）盜竊的方式

　　這段時間，我班發(fā)生了多起盜竊事件，盜竊份子是通過什么方式來行竊的呢?下面我們通過班上發(fā)生的幾起盜竊案來探討

　　案例二：20xx年3月11日，丁嘉興到對面宿舍洗澡，手機(jī)放在自己的宿舍充電，洗完澡后回到宿舍發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了。[方式一]：順手牽羊——是指作案分子趁主人不備將放在桌子、床上、走廊、陽臺等處的錢物信手拈來而據(jù)為己有。

　　案例三：20xx年3月15日18：00，我班B棟102的混合宿舍發(fā)生了一起嚴(yán)重的盜竊事件，08模具班的一位同學(xué)遺失錢包，錢包內(nèi)有現(xiàn)金350元和信用卡若干張，10點(diǎn)鐘左右，有人在我班XX床上翻出錢包，此時，錢包內(nèi)已無任何財物。此案非常蹊蹺，疑有人作梗。[方式二]：乘虛而入——是指作案分子趁主人不在，房門、抽屜未鎖之機(jī)入室行竊。不管是現(xiàn)金、存折、信用卡或者是貴重物品，只要一讓他看到，就會統(tǒng)統(tǒng)被盜走。 案例四：黃煒停的手機(jī)上學(xué)期被盜。20xx年3月18日，他無意發(fā)現(xiàn)其舍友XX在班上玩弄的手機(jī)與他上學(xué)期被盜的是一模一樣的。經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)XX的確于上學(xué)期偷走了黃煒停的手機(jī)。 [方式三]：偽裝老實(shí)，隱蔽作案——個別人從表面看為人老實(shí)，工作、學(xué)習(xí)積極，實(shí)為用此作掩護(hù),作案后不會被人懷疑。[方式四]：撬門擰鎖——有些人趁學(xué)生上課、開學(xué)期自己宿舍人還沒全認(rèn)識，冒充是本宿舍的，膽大妄為入室盜竊。

　　（三）校園盜竊案件的特點(diǎn)一般盜竊案件都有以下共同點(diǎn)：實(shí)施盜竊前有預(yù)謀準(zhǔn)備的窺測過程；盜竊現(xiàn)場通常遺留痕跡、指紋、腳印、物證等；盜竊手段和方法常帶有習(xí)慣性；有被盜竊的贓款、贓物可查。

　　1、時間上的選擇——作案主體在有人的情況下是不會行竊的，作案人必然選擇作案地點(diǎn)無人的空隙實(shí)施盜竊。例如，上課期間，同學(xué)們都去教室上課了，作案人便會光顧宿舍，乘隙而入。

　　2、目標(biāo)上的準(zhǔn)確性——學(xué)校中內(nèi)盜案件比較多。哪個學(xué)生有錢或貴重物品，常放在什么地方，有沒有鎖在箱子或柜子里，鑰匙放在何處，作案分子都基本上了解。不動手便罷，一旦動手目標(biāo)十分準(zhǔn)確，很快便十拿九穩(wěn)地得手。

　　3、技術(shù)上的智能性——學(xué)校中盜竊案件的作案主體，一般以高學(xué)歷、高智商的人為多，他們經(jīng)常會用你的鑰匙開你的鎖，或用易拉罐皮制作“萬能”鑰匙等，進(jìn)行智能型犯罪活動。

　　4、作案上的連續(xù)性——如上所述，正是由于作案人比較“聰明”，所以其第一次作案很容易得手。“首戰(zhàn)告捷”以后，作案人員往往產(chǎn)生僥幸心理，加之報案的滯后性或破案的延遲性，作案人員極易屢屢作案而形成一定的連續(xù)性。[提問]剛才我們認(rèn)識清楚了盜竊的方式和特點(diǎn),那么如果同學(xué)們的財物被盜了,同學(xué)們應(yīng)該怎么應(yīng)對呢?同學(xué)們又應(yīng)該怎樣去防止盜竊呢?

　　(四)發(fā)生盜竊案件的應(yīng)對辦法 一旦發(fā)生盜竊案件，同學(xué)們一定要冷靜應(yīng)對：

　　1、立即報告學(xué)校保衛(wèi)部門，同時封鎖和保護(hù)現(xiàn)場，不準(zhǔn)任何人進(jìn)入。不得翻動現(xiàn)場的物品，這對破案人員準(zhǔn)確分析、正確判斷偵察范圍和收集罪證，具有十分重要的意義。

　　2、發(fā)現(xiàn)嫌疑人，應(yīng)立即組織同學(xué)進(jìn)行堵截，力爭捉拿。

　　3、配合調(diào)查，實(shí)事求是地回答調(diào)查人員提出的問題。積極主動地提供線索，不得隱瞞情況不報。

　　4、如果發(fā)現(xiàn)存折被竊，應(yīng)當(dāng)盡快到銀行掛失。

　　[提問]現(xiàn)在,同學(xué)們知道了自己的或別人的東西被偷后的應(yīng)對方法了,那么,有沒有同學(xué)的東西從來沒被盜過呢?如果你的東西從未盜過,那么恭喜你。但當(dāng)你聽到班上發(fā)生了這四個盜竊案后，你會不會觸目驚心呢？接下來同學(xué)們又應(yīng)該怎樣去防盜，以保護(hù)自己的財物呢？

　�。ㄎ澹┓辣I的基本方法下面我們來看2組圖片。

　　[提問]同學(xué)們看完這兩組圖片后有何感想？盜竊是很難預(yù)料的，可能我們在學(xué)校宿舍不知不覺中也會遇到這種倒霉事，那么我們要怎樣去預(yù)防呢？

　　1、離開宿舍或教室時，哪怕是很短的時間，都必須鎖好門，關(guān)好窗，千萬不要怕麻煩，以防盜竊犯罪人乘隙而入。丁嘉興同學(xué)的手機(jī)被盜就是因為離開宿舍時沒有鎖門。

　　2、宿舍內(nèi)不要存放大量現(xiàn)金，即便是少量的生活費(fèi)，也最好隨身攜帶，或者交由財務(wù)室或班主任保管。手機(jī)、MP3等貴重物品千萬不要放在宿舍明處。

　　3、注意保管好自己的鑰匙，包括教室、宿舍、旅行帶、抽屜等處的各種鑰匙，不能隨便借給他人或亂丟亂放，以防"不速之客"復(fù)制或伺機(jī)行竊。如鑰匙丟失，應(yīng)及時更換新鎖。

　　4、不留宿外來人員，以防引狼入室。

　�。�六）小組討論：在開篇時，同學(xué)們陳述了所搜集到的被盜的事例，現(xiàn)在，請同學(xué)們汲取以上案例的教訓(xùn)，以小組討論的形式探討，如果我們今后再遇到這種盜竊事件應(yīng)該如何應(yīng)對？你對此有何感想？

　　三、板書設(shè)計

　　1）提出問題：以班上發(fā)生的一件很小的盜竊案提問，進(jìn)入主題。

　　2）分析問題：以班上近期發(fā)生的其他三件盜竊案例進(jìn)行分析。

　　3）解決問題：如何應(yīng)對盜竊？如何防范？

　　四、課后作業(yè)： 請同學(xué)們多與親朋好友談?wù)摲辣I方面的知識，并上交一篇不少于500字的讀后感。下周班會課舉行讀后感比賽。

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