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中班教案

時(shí)間:2024-03-19 09:46:12 教案 我要投稿

中班教案7篇(優(yōu))

  作為一名老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案7篇(優(yōu))

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

  2、知道進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

  3、養(yǎng)成初步的規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的`在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

  2、歌曲《滑滑梯》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話活動(dòng)引出內(nèi)容。

  教師提問(wèn),剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

  2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

  ——教師比方歌曲《滑滑梯》,請(qǐng)幼兒欣賞。

  ——提過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)理解歌詞內(nèi)容。師:小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì),不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷,知道集體活動(dòng)時(shí)要排隊(duì)不擁擠。

  3、討論生活中需要排隊(duì)的事情有哪些?為什么?

  ——小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?

  ——教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

  4、教師小結(jié):

  大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動(dòng),反之,很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不禮貌的。

中班教案 篇2

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、 通過(guò)骰子游戲、插卡等形式,嘗試學(xué)說(shuō)、仿編句式。

  2、 激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,并愿意大膽想象并講述。

  提供材料:

  幼兒學(xué)習(xí)過(guò)故事《春天的電話》

  1、語(yǔ)言區(qū):大圖書(shū)、骰子、小動(dòng)物圖片、插卡、空白紙、畫(huà)筆等;

  2、美工區(qū):大鞋子、彩色紙、白紙、糨糊、剪刀、水彩筆、蠟筆;

  3、生活區(qū):種蘑菇、系鞋帶等;

  4、數(shù)學(xué)區(qū):排序:夾夾子、 串糖果串等;

  5、表演區(qū):頭飾若干

  活動(dòng)層次:

  第一層次:投擲骰子,根據(jù)骰子上的內(nèi)容,用“我打電話給***告訴他……”的句式說(shuō)一說(shuō)。

  第二層次:回憶故事內(nèi)容,在插卡上插上故事中的圖片,并根據(jù)插卡說(shuō)一說(shuō)。

  第三層次:利用插卡、圖片、畫(huà)筆等方式訪編句式。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  一、春天的電話

  1、我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)故事《春天的電話》,春天到了,小動(dòng)物都打電話告訴自己的好朋友這個(gè)好消息。

  2、我也想打電話給小動(dòng)物們告訴他們這個(gè)好消息。(投擲骰子)我打電話給誰(shuí)了呀?告訴他什么呢?

  教師引導(dǎo)幼兒講述簡(jiǎn)單句式。

  3、故事里的小動(dòng)物都打電話給誰(shuí)了?跟它說(shuō)了什么呢?

  幼兒回憶故事,教師示范操作插卡并引導(dǎo)幼兒講述故事。

  4、你想打電話給小動(dòng)物們嗎?你想打給誰(shuí)?告訴它什么呢?

  根據(jù)幼兒講述,教師簡(jiǎn)單記錄。

  5、教師交代活動(dòng)要求,幼兒自選區(qū)角活動(dòng)。

  其他區(qū)還為你們準(zhǔn)備了很多游戲材料,可以到數(shù)學(xué)區(qū)夾夾子,到美工區(qū)裝飾大鞋子,到生活區(qū)種蘑菇,到表演區(qū)表演故事。想一想,今天到哪個(gè)區(qū)玩,想好了就去吧。

  二、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

  重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容大膽簡(jiǎn)述句式。

  2、提醒幼兒回憶故事,操作插卡,講述完整句式。

  3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)訪編句式并能連貫講述。

  一般指導(dǎo)其他區(qū):

  1、教師注意了解各區(qū)角的活動(dòng)情況,提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。

  2、觀察各區(qū)幼兒參與的'情況,投入的程度。

  3、了解幼兒是否有新的玩法。

  4、注意對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)與幫助。

  三、交流分享。

  1、請(qǐng)幼兒安靜地坐下來(lái),集中交流分享。

  2、請(qǐng)語(yǔ)言區(qū)的小朋友交流:

 。1)、你今天玩了什么?你打電話給誰(shuí)了?告訴他什么?

 。2)、幼兒展示插卡,按句式說(shuō)說(shuō)插卡上的內(nèi)容。

 。3)、你覺(jué)得今天的游戲好玩嗎?為什么?

  3、其它區(qū)域的幼兒介紹本次活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)、新玩法。

  4、教師小結(jié)活動(dòng)情況,提出下次活動(dòng)的要求。

  四、收拾活動(dòng)材料。

  組織幼兒有條理地收拾活動(dòng)材料。

中班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)對(duì)比觀察魚(yú)兒的不同神態(tài)、表情,讓幼兒用較完整連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

  2、學(xué)會(huì)用"污染、清清的河水、愁眉苦臉"等詞語(yǔ)描述圖意。

  3、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及觀察力。

  4、教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、圖書(shū)。

  2、課前參觀附近河流。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  1、(聽(tīng)音樂(lè))師生學(xué)做魚(yú)在水中游的動(dòng)作。

  2、師:老師這里有一部小電影,我們來(lái)看看電影里的`魚(yú)兒生活得怎么樣。

  二、基本部分

  1、(出示幻燈圖片一)提問(wèn):

  (1)這兩幅圖上河水的顏色和魚(yú)的表情有什么不同?

 。2)幼兒討論并回答。(豐富詞:污染、清清的河水、愁眉苦臉)

  2、教師小結(jié):

  圖上有一條清清的小河,魚(yú)兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。一條河的河水又臟又臭,河水被污染了,魚(yú)兒愁眉苦臉,它們難受極了。

  3、為什么這條河的水這么臟?(出示幻燈片:是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)

  4、魚(yú)兒活動(dòng)在這么臟的水里,它們?cè)撛趺崔k?(出示幻燈片二)

  5、魚(yú)兒搬走了,你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋?lái)嗎?

  6、教師小結(jié):

  通過(guò)大家的努力,河水慢慢地干凈起來(lái),我們把這個(gè)消息告訴魚(yú)媽媽吧。~(yú)媽媽知道了這個(gè)消息,又搬回來(lái)了。出示幻燈片三)

  7、魚(yú)媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚(yú)媽媽搬家的經(jīng)過(guò)講出來(lái)。

  (1)個(gè)別幼兒完整講述,為圖片取名。

  (2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。

  8、剛才老師講了一遍內(nèi)容,老師是怎樣講的,請(qǐng)小朋友注意。

  9、每個(gè)幼兒一本圖書(shū),分別簡(jiǎn)述一遍。

  三、結(jié)束部分

  1、學(xué)了這個(gè)故事,你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境,人人講衛(wèi)生)

  2、我們生活的地球上,除了水會(huì)被污染,空氣也會(huì)被污染,噪音也是一種污染,我們以后再學(xué)更多的東西。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

  2鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性。

  3培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

  4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小老鼠頭飾 大的塑料袋 音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一跟隨音樂(lè)入場(chǎng) 做熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作入場(chǎng)共同做小老鼠的游戲。

  二 練習(xí)彎腰半蹲走教師請(qǐng)小女生雙手舉高兩兩交錯(cuò)作成隧道的形狀,師說(shuō):今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運(yùn)糧食,看,我們要經(jīng)過(guò)一條隧道。孩子沒(méi)們你們想想有什么辦法經(jīng)過(guò)這條隧道,大家都來(lái)試試看。

  三 請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演剛才過(guò)隧道不同的方法老師根據(jù)孩子的表演引出彎腰半蹲走,幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著來(lái)玩。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的.氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班教案 篇5

  一.活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文,在閱讀好消息傳送的過(guò)程中,了解春天的有關(guān)信息,感受春天的意境。

  2、初步學(xué)習(xí)在畫(huà)面和文字間建立一定的聯(lián)系,萌發(fā)對(duì)文字的興趣。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察早春大自然的變化,激發(fā)他們關(guān)注季節(jié)特征的興趣。

  2、繪制春天背景圖及有關(guān)角色(微風(fēng)、白云、小鳥(niǎo)、蜜蜂等)及相應(yīng)文字。

  3、配樂(lè)錄音帶。

  三.設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在我們班級(jí)正在開(kāi)展“春天來(lái)了”的主題活動(dòng),在春天剛剛來(lái)到我們身邊的時(shí)候,我選擇了這個(gè)教材,能更好的讓孩子了解春天的特征,在感受散文優(yōu)美語(yǔ)句的'同時(shí),也能深切的感受春天美麗的景色,同時(shí)我運(yùn)用了不同的教學(xué)形式,讓幼兒在編排圖畫(huà)和文字的過(guò)程中,對(duì)孩子的整個(gè)散文的理解程度能更深一步,也能更好的有助于幫助孩子學(xué)念散文,在認(rèn)識(shí)文字的方面也有進(jìn)一步的提升。在讓孩子學(xué)學(xué)演演得過(guò)程中,能夠充分的讓孩子發(fā)揮他們的表現(xiàn)能力,使孩子大膽的在集體面前展示自己。

  四.活動(dòng)流程:

  引出主題,引導(dǎo)入趣——欣賞散文,感知理解——學(xué)學(xué)演演,表達(dá)表現(xiàn)——活動(dòng)延伸。

  1、引出主題,引導(dǎo)入趣。

  (1)引出主題:教師出示文字“好消息”,問(wèn)幼兒這是什么字?認(rèn)識(shí)嗎?

 。2)引導(dǎo)入趣:分別請(qǐng)幼兒來(lái)猜猜這會(huì)是一個(gè)什么好消息?

  2、欣賞散文,感知理解。

  (1)欣賞散文:先讓仔細(xì)傾聽(tīng),能夠完整的欣賞散文,試著初步了解散文的內(nèi)容。

 。2)感知理解:提問(wèn):

  現(xiàn)在大家都知道了是個(gè)什么樣的好消息?

  那么你都知道了是誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息呀?

 。3)幼兒再次欣賞,教師邊出示教具邊朗誦。

  讓幼兒看著教師出示的教具讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎樣傳遞的?

 。2)在教師進(jìn)行演示后,教師讓幼兒邊說(shuō)邊按傳遞的順序把文字排列開(kāi)來(lái)。(請(qǐng)個(gè)別的幼兒到上面來(lái)拿著教師的圖片教具進(jìn)行排列。)

  3、我們也來(lái)嘗試排一排。

 。1)教師分給幼兒兩套不同的卡片教具。(一套是圖片的,一套是文字的)

 。2)幼兒按照自己的能力分別選擇自己能夠運(yùn)用的教具進(jìn)行排列。要求按照散文內(nèi)容,好消息傳播的順序進(jìn)行排列。

  (3)在幼兒排列的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒試著用不同的方法進(jìn)行排列。

  三、學(xué)學(xué)演演,表達(dá)表現(xiàn)

  1、學(xué)學(xué)演演:

 。1) 請(qǐng)幼兒看著排好的文字順序,跟著老師學(xué)學(xué)這篇散文。

 。2) 讓幼兒選擇自己喜歡的角色,聽(tīng)著配樂(lè)錄音表演散文內(nèi)容。

  2、表達(dá)表現(xiàn):

  教師請(qǐng)全體幼兒自主的進(jìn)行講述,為什么大家都說(shuō)“春天來(lái)了”是個(gè)好消息?

  四、延伸活動(dòng),遷移運(yùn)用

  老師也有一個(gè)好消息春游去,我告訴一個(gè)幼兒,讓她把這個(gè)好消息傳遞給其他的孩子,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō),試一試。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系,理解10以內(nèi)序數(shù)。

  2.讓幼兒感受序數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

  4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖,小動(dòng)物卡片、水果卡片、多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)故事情境,談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.創(chuàng)設(shè)故事情境,出示課件:高興的小動(dòng)物。師:小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興呀?(讓孩子們猜一猜)

  2.老爺爺為動(dòng)物們建造了一座漂亮的新房子,咱們一起去參觀一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)

  3.引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述新房子。師:這是一座怎樣的房子?(例如:你如果覺(jué)得它漂亮就大聲的說(shuō)出,這是一座漂亮的房子)鼓勵(lì)孩子盡可能的表達(dá)自己的想法。

  4.引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層,每層有幾個(gè)房間?教案來(lái)自:大;考吧幼;師網(wǎng).(在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù),每一層的'房間怎么數(shù))

  二、采用靈活多樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)幼兒從不同方向確認(rèn)物體排列的次序,理解10以內(nèi)序數(shù)。

  1.用幫助小動(dòng)物找新房,理解序數(shù)的意義,學(xué)習(xí)應(yīng)用序數(shù)。

  小朋友們,劉老師把漂亮的房子帶來(lái)了,你瞧,動(dòng)物朋友可著急住新房子了,你把它們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細(xì)心:動(dòng)物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間,你們一定要先看準(zhǔn)確了,再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進(jìn)房子,也為了讓孩子們更好的進(jìn)行動(dòng)手操作,把房子以掛圖的形式展示出來(lái)。每個(gè)小動(dòng)物卡片后面都有他們新房的號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒根據(jù)號(hào)碼,幫助小動(dòng)物們找到新房,并告訴大家,他新房的位置。(例:小雞家住在三樓的第4號(hào)房間)

  2.用買水果、排隊(duì)、坐在椅子上的位置,理解序數(shù)的方向性特點(diǎn)。

  (1)漂亮的新房子少了一個(gè)住戶,原來(lái)小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生,多喝白開(kāi)水。做一個(gè)講衛(wèi)生、擁有好習(xí)慣的孩子)

  (2)(課件出示水果貨架)買水果時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果在貨架上的位置。(例:桔子放在從下數(shù)第二層,從左數(shù)第三個(gè)的位置。)

  (3)大家排好隊(duì)去看小鹿。

  (4)把幼兒的椅子擺成兩排,讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過(guò)程中,說(shuō)一說(shuō)自己坐的位置。(例:**小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個(gè)位置,**小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個(gè),**小朋友左邊是哪個(gè)小朋友?)

  (5)培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師:你想對(duì)小鹿說(shuō)點(diǎn)什么?(幼兒自由說(shuō),教師適時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定)三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡《漂亮的新房子》,為小動(dòng)物找新房子,練習(xí)序數(shù)的應(yīng)用,鞏固對(duì)10以內(nèi)序數(shù)的理解。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)理念:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有從小參加勞動(dòng)的人,才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng),獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差,缺乏勞動(dòng)的概念,更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng),本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性,做到寓教于樂(lè),在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感,在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè)的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的.過(guò)程,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

  2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  重點(diǎn):教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂(lè)、“椅子”錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:設(shè)計(jì)意圖:

  一、椅子哭了

  ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰(shuí)在哭呢?

  ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會(huì)這么臟呢?

  ●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

  二、我來(lái)給你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●師:你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)

  ●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子,鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。

  3、總結(jié)

  ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。

  ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開(kāi)心啦!)

  ●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛(ài)護(hù)它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛(ài)護(hù)我噢!

  ●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有,我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!

  創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

  開(kāi)拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

  幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

  通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。

  中班社會(huì)教案:有趣的交通標(biāo)志

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、你猜我翻

  “小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

  三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。

  1、出示紅燈標(biāo)志,提問(wèn):

  “小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

  2、出示綠燈標(biāo)志,提問(wèn):

  “小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

  討論:為什么要有紅綠燈呢?

  3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo),提問(wèn):

  “請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

  4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo),提問(wèn):

  “那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

  四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。

  “小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”

  五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

  “我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

  教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

  “游戲規(guī)則都定好了,玩起來(lái)一定很有意思,我先來(lái)試一試,你們可要給我加油哦!”

  六、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  “我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊(duì),輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

  七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

  “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,LET’S GO !”

  再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

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