大班春天教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班春天教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班春天教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、了解春天的六個節(jié)氣。

　　2、學(xué)唱歌曲《報春》，用有朝氣、愉快的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　3、聽賞春天的音樂《春風(fēng)》、《春》、《春野》、《春之祭》，感受春天的美好、朝氣蓬勃。

　　教學(xué)過程：

　　1、立春：(進教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》)

　　(1)師：小朋友們，進教室時聽到的音樂給你們什么感受?適合什么節(jié)日?

　　(2)對，它充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，是剛剛過去的春節(jié)里常常響起的音樂，春節(jié)預(yù)示著什么季節(jié)來到我們身邊了?

　　(3)春天!農(nóng)歷年的“立春”來到了。立是開始的意思,立春就是春季的開始。

　　2、雨水：(導(dǎo)入)

　　(1)師：古人有許多吟誦春天的詩句，你會吟誦嗎?請小朋友讀出詩歌的情感和韻律。

　　(2)師：你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎?好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。這首詩描寫了春天里的什么?

　　“雨水”，小朋友一聽這個節(jié)氣名，就應(yīng)知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來，降雨開始。

　　(3)師：請小朋友們跟老師學(xué)幾個動作：雙臂上舉，左右搖擺——雙臂橫于胸前，左右搖擺——雙手在頭頂捻指，口中打舌——搓手——雙手不斷擊打腿面，可強可弱。

　　老師面向哪一組，這組的小朋友就隨著老師一起表演，老師到下一組時，你們的動作保持不變，只有老師再次來到你們面前換動作時，你們才可以變化動作。

　　3、驚蟄：

　　(1)師：春雨帶給我們美的享受!春雨播灑她滋潤水滴的同時，誰也不甘寂寞地錘著鑼鼓來到了?(播放《雷鳴電閃波爾卡》)

　　(2)雷公用他轟隆隆的雷聲喚醒萬物。驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物，“驚蟄”，蟄是藏的意思，那些在嚴寒冬天時躲進土壤內(nèi)或在石洞裡蟄伏起來的動物被春雷驚醒后，也開始蘇醒、活動，迎接春天的來臨。

　　(4)師：聽，是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨?(播放《杜鵑圓舞曲》引子)

　　(5)師：你了解布谷鳥嗎?把你知道的告訴大家。對，它的學(xué)名叫杜鵑鳥，因為它的叫聲，所以人們又親切地稱呼它：布谷。

　　(6)師：請小朋友們繼續(xù)欣賞音樂，把你在音樂中感受到的春天說一說。(播放《杜鵑圓舞曲》)

　　生：(暢談)

　　(7)師：請小朋友隨著音樂演一演春天的各種角色。

　　A、先說說你想扮演春天里的什么角色?

　　B、全體起立，一起隨著音樂表演春天。

　　(8)師：小朋友們有的扮演春雨、有的扮演春風(fēng)、有的表演小動物和各種植物在快樂地生長玩耍……春天不但美麗還很快樂啊!

　　(9)師：遠在德國的小朋友和我們有著共同的感受，他們演唱了一首春天、布谷的歌。

　　(10)師：歌曲里唱到了什么?

　　A、今天我們將一起學(xué)習(xí)這首《報春》，先請小朋友們隨著琴聲感受三拍子的強弱

　　B、請小朋友用“l(fā)u”哼唱旋律

　　C、你們能跟著老師的手勢唱出旋律音高嗎?

　　(11)師：(讀歌詞，并貼上圖譜)請小朋友跟著老師讀一讀歌詞。

　　生：(跟琴演唱)

　　(11)師：還有什么地方自己感覺唱得不是太好，需要老師和小朋友幫忙?

　　師：老師想請一部分小朋友表演大樹，一部分小朋友表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷，大樹用什么動作表演呢?小布谷呢?

　　4、春分：

　　(1)師：(欣賞學(xué)生活動：蔬菜園)你們在干什么?

　　(2)師：“春分”是勞作的'時節(jié)，農(nóng)夫們忙著除草、施肥，小朋友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多，溫度升高，天氣變暖。此時，鳥語花香的春天才真正來到了人間。

　　5、清明：

　　(1)師：杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的?清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

　　(2)師：清明節(jié)你們會做些什么?按照舊的習(xí)俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦�，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜。唐代詩人杜牧的詩《清明》寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。清明節(jié)，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也是人們出游的好時候，古人有清明踏青的習(xí)俗，所以又叫踏青節(jié)，你們知道什么是踏青嗎?(清明前后到郊外散步游玩)也就是我們現(xiàn)在說的“春游”。

　　(3)師：王老師將用音樂帶領(lǐng)小朋友去郊外，體驗春天里的美好景色，告訴老師，你體會到一種什么樣的春天和心情?

　　A、《春風(fēng)》：音樂描繪了春天里的什么?薩克司吹出了春風(fēng)的溫柔、連綿，仿佛在向我們訴說著一個春天的故事。請小朋友一起表演、感受春風(fēng)。

　　B、《春》：著名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》，春天里一切都是那么生機勃勃，富有生命力，那么令人喜悅。

　　C、《春野》：這首樂曲名叫《春野》。春天的原野也許很雜亂，沒有公園里的花草那么次序井然，卻顯出了一種自然的、和諧的美，讓人感到悠閑自得。

　　D、《春之祭》：(師有感情的朗誦歌詞)“別等春天悄悄的溜走以后才要青春再回頭，別等夏天炎熱的烈陽展露才明白春光的溫柔，別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會怒吼，別等冬天來到的冰冷感受才了解光陰的哀愁。”你們能理解歌詞的含義嗎?

　　師：春的詩、情、畫、意讓我們陶醉，在流連春的同時，小朋友也要珍惜春天的大好時光，好好把握春天!

　　6、谷雨：

　　(1)師：在歌聲中我們走到了春天的最后一個節(jié)氣“谷雨”。雨生百谷、雨量充足而及時，農(nóng)作物能茁壯成長。希望小朋友們在春天的滋潤下，更加茁壯地成長，去迎接未來每一個美麗的春天。

　　(2)師：讓我們一起唱著好聽的《報春》離開教室，走到大自然中去擁抱春天、告別春天吧!

大班春天教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式(線條、形狀、色彩等)進行綜合練習(xí)，以達到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。

　　2、拓展幼兒的想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　1、教師：春天到了，讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢?引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。

　　2、玩聲音火車的游戲(啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音)

　　小結(jié)：小朋友都講述了自己聽到過的聲音，大家都能發(fā)現(xiàn)聲音是多種多樣的，豐富多彩的，有的聲音很大，有的聲音很小，有的聽了使人很高興愉快，有的聽了使人很緊張害怕，還有的聽了使人很悲傷……

　　二、請幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕、重和色彩之間的關(guān)系

　　(1)聽，這是什么聲音?(春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音。)原來它們呀在說話呢!。它們有時說得聲音大，有時說得聲音小。(讓幼兒體會出輕重)

　　(2)出示24色彩色油畫棒顏色(分別是紅橙黃綠青藍紫由淺至深)：原來啊，顏色寶寶們也會說話呢，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢!

　　(3)如果我們畫出打雷的聲音來，你會用什么顏色來畫呢?讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩，輕的.雷聲用較輕淡的色彩。

　　4、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系。

　　(1)出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。

　　如果一種聲音用一種顏色表示，讓幼兒感知聲音多，顏色多，聲音少，顏色少。

　　5、聲音的節(jié)奏用線條表示：

　　春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示。，春天許多小鳥兒歌唱的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示。

　　6、聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

　　三、操作部分

　　(1)幼兒作畫師：聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

　　(2)展示幼兒的作品，并請小朋友上來講解。

　　活動反思：

　　從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

大班春天教案3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，體會人物的心理感受。

　　2、嘗試用不同的圖形拼成汽車、輪船和飛機，體驗拼圖的樂趣。

　　【重點難點】

　　重點：理解故事內(nèi)容，會用不同圖形變成汽車、小船、飛機。

　　難點：理解故事蘊含的哲理。

　　【活動過程】

　　一、課件導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　春天到了，萬物復(fù)蘇、百花爭艷，小動物們都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不會飛，沒有朋友跟它一起玩。你覺得它心理會怎么想?

　　二、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、結(jié)合課件欣賞第二段。

　　(1)蝴蝶在紫羅蘭下發(fā)現(xiàn)了誰?蝴蝶是怎樣做的.?

　　(2)小矮人怎么感謝蝴蝶的?這只喇叭有什么用?

　　(3)邀請函上怎么說的?大家都去了，蝴蝶心理怎么想?

　　2、結(jié)合課件欣賞第三段。

　　(1)蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形)

　　(2)你覺得這些圖形有什么用呢?

　　(3)原來這些圖形變成了一輛小汽車，請你在自己的板上拼一拼，看看每種圖形分別用了幾個?(在老師的屏幕上驗證答案)

　　3、結(jié)合課件欣賞第四段。

　　(1)他們又遇到了什么困難?蝴蝶第二次吹響小喇叭，這次的圖形會變成什么呢?(電子白板上出現(xiàn)帆船的影子)

　　(2)請幼兒說說要拼成一艘船，需要哪些圖形?

　　(3)出示操作圖，請你在自己的板上拼出帆船，并記錄每種圖形的數(shù)量。

　　4、結(jié)合課件欣賞第五段。

　　(1)他們又遇到了什么困難?蝴蝶第三次吹響小喇叭，這次的圖形會變成什么呢?要變成一架飛機需要用到哪些圖形呢?

　　(2)請幼兒在自己的拼板上拼一拼。

　　5、結(jié)合課件欣賞最后一段。

　　(1)是誰邀請他們?nèi)�圖形島上玩的?

　　(2)螞蟻、蜜蜂、螞蚱對蝴蝶說了一句什么話?它們?yōu)槭裁匆�這樣說?

　　(3)聽了它們的話蝴蝶心理會

　　6、請你給故事起個合適的名字。

　　三、完整欣賞故事。

　　1、看課件完整的欣賞故事�？勺層變焊�著一起講講故事。

　　2、你最喜歡誰?為什么?

　　3、聽了這個故事你懂得了一個什么道理?

大班春天教案4

　　活動目標(biāo)：

　　小組：

　　1、能跟隨老師準確的朗誦詩歌。

　　2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)詩歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒對春天的音樂和詩歌感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀律。

　　大組：

　　1、能用活潑、歡快的情緒表演詩歌《春天是這樣來的》，并用自己喜歡的方式展現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒對春天的音樂和詩歌感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀律。

　　活動準備：

　　音樂視頻、黑板、春天和冬天的圖片

　　活動重點：

　　自信地展現(xiàn)詩歌，讓學(xué)生融入正確的課堂氛圍中。

　　活動難點：

　　準確記憶背誦詩歌。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好

　　組織常規(guī)，聆聽春天的音樂進入音樂課堂位置。

　　二、新歌教學(xué)。

　　1、導(dǎo)入。

　　小朋友，春天來了，你知道大自然有哪些變化么?(春天來了，天氣暖和了，小草發(fā)芽了，花都開了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。)

　　請小朋友看電腦上老師準備的春景畫，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽一聽嗎?

　　2、看幻燈片。

　　請小朋友看幻燈片，說一說你都看到了什么?講給老師和小朋友聽好么?(我看到了小溪，柳樹，還有竹筍)請你再仔細觀察加上你的想象，小溪會是什么樣的?會有什么樣的聲音?柳樹是什么顏色的?有什么動作么?竹筍是什么樣的`?(小溪在流淌，嘩嘩的流。柳樹是綠色的，有風(fēng)吹它時會隨風(fēng)飄舞，竹筍有的高有的矮。)

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　　小朋友說的真好，你們觀察得很仔細，春天來了，大樹變綠了，小河里的冰融化了，風(fēng)也不象冬天那么冷了，春筍在一點點的長高。老師知道一首兒歌，它告訴了我們春天是怎樣來的，你們想學(xué)習(xí)么一下么?

　　1、聽老師范讀：丁冬，丁冬，小溪試了試清脆的嗓子，啊，春天是唱著歌來的!

　　呼啦，呼啦，柳樹彎彎柔軟的腰，啊，春天是跳著舞來的!

　　嗶剝，嗶剝，春筍在泥地里快活地拔節(jié)，啊，春天是放著鞭炮來的

　　2、隨老師一起讀兒歌。

　　強調(diào)"春、試、這"三個字是翹舌音，"筍、嗓"是平舌音，注意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞"叮咚、呼啦、嗶剝"

　　3、小朋友齊讀兒歌，要求聲音洪亮，邊讀邊想象春天的美。

　　4、請小朋友想一想兒歌中春天到來一共有幾種方式?(唱著歌來的，跳著舞來的，放著鞭炮來的。)

　　5、找能力強的小朋友配樂朗誦兒歌。

　　6、其他小朋友學(xué)著有感情的朗誦兒歌。

　　7、試一試背誦兒歌。

　　活動延伸：

　　小朋友，春天多美呀，有時間你也和爸爸媽媽一起去尋找春天吧，看一看春天的到來還有哪些方式好么?

大班春天教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

　　2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

　　活動準備：課件，頭飾，一只玩具電話

　　活動流程：

　　一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗。

　　由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。

　　二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

　　提問：——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?

　　——它想到要做什么?為什么?

　　——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

　　——小熊給你留下什么印象?

　　師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時告訴，真熱心。

　　繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

　　請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

　　師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的.完整性。

　　提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?

　　請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

　　總結(jié)：故事中的小動物們很友好的交往，都關(guān)心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。

大班春天教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。

　　2、知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預(yù)防疾病的知識。

　　3、知道關(guān)愛生病的`小朋友。

　　活動準備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

　　活動過程：1、引言：

　　2、由兒歌引入新課。

　　你說一，我對一，春天到了有意義;

　　你說二，我對二，我們都是好幼兒;

　　你說三，我對三，健健康康過春天;

　　你說四，我對四，我們一起來學(xué)習(xí)。

　　3、小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)：健康過春天。

　　A、提問：今天我們班幼兒到齊沒有?為什么沒有到齊?

　　B、哦，是因為感冒了。

　　C、為什么會感冒呢?

　　討論：

　　4、教師小結(jié)：春天是容易感冒和生病的季節(jié)，因為天氣忽冷忽熱，人們就很容易著涼，;春天來了，天氣漸漸暖活起來，細菌很容易生長，小朋友們感染了細菌就很容易生病，那么小朋友們想一想，你們感冒過沒有?感冒了有哪些不舒服?

　　5、讓小朋友們充分回答。

　　6、教師小結(jié)。

　　7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎?

　　8、小朋友們討論后回答。

　　9、看圖片后找對錯。

　　10、總結(jié)全文，用兒歌結(jié)束新課。

　　春天到，春天到，春天到了別感冒;

　　春天來，春天來，春天來了曬太陽;

　　春天暖，春天暖，細菌、病菌一起來;

　　春天好，春天好，祝愿小朋友身體好。

大班春天教案7

　　目標(biāo)：

　　1.通過觀察、談話、遠足等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。

　　2.根據(jù)動植物的特征，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編兒歌。

　　3.拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　準備：

　　已經(jīng)觀察過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。

　　過程：

　　語言導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你們喜歡春天嗎?(喜歡)今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的'兒歌，好嗎?

　　1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。

　　2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句。

　　3.在背景圖上貼小草的圖片，教師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。

　　4.看著圖片學(xué)說兒歌第二句后,連說兒歌2—3遍。

　　5.出示文字條：春天來了，(1)，對著我們(2)。

　　教師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在(1)處,在(2)處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們xx笑。

　　6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

　　7.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

　　8.教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說兒歌。

　　9.教師小結(jié)：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。

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