打擊樂(lè)中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的打擊樂(lè)中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
打擊樂(lè)中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，探索用身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2.學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂(lè)曲歡快的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力，體驗(yàn)合作和交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲節(jié)奏
1.今天葉老師帶來(lái)了一首小朋友熟悉的`音樂(lè)，我們來(lái)聽聽到底是什么音樂(lè)?
2.這首樂(lè)曲的名稱叫什么?(小紅帽)
3.你們聽過(guò)《小紅帽》的故事嗎?
小紅帽的故事里講到了什么事情?
二、分段欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)節(jié)奏
1.我們來(lái)聽一段音樂(lè)，你覺得這段音樂(lè)里發(fā)生了什么事情?這段音樂(lè)聽起來(lái)感覺怎么樣?那我們今天就來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲。誰(shuí)會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)的節(jié)奏呢?(出示音樂(lè)一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂(lè)曲)
2.出示節(jié)奏圖，誰(shuí)會(huì)按照上面的節(jié)奏來(lái)拍一拍?(聽音樂(lè)，打節(jié)奏)
3.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏?小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)。
4.接下來(lái)的這段音樂(lè)你覺得小紅帽心情會(huì)怎么樣呢?那你會(huì)用新的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)嗎?(試試)
5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏
6. 除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏?
三、出示圖譜，演奏樂(lè)曲
1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫下來(lái)了，你們能看圖譜來(lái)試一試嗎?(哼唱打節(jié)奏一次)
2.聽音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏1—2次
四、配樂(lè)器演奏樂(lè)曲
1.葉老師這里有一些樂(lè)器，你們覺得這些樂(lè)器分別適合哪一段?根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。
2.互換樂(lè)器演奏一遍。
五、看指揮演奏樂(lè)曲
1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來(lái)看指揮演奏，行不行?
2.看指揮演奏樂(lè)曲
六、活動(dòng)延伸
你們想做小小指揮員嗎?請(qǐng)一幼兒試試。小樂(lè)器都累了要休息了，現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂(lè)器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見!
打擊樂(lè)中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作，運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。
2、搜集各種材料制作打擊樂(lè)器并能大方的介紹。
3、選擇自制的打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。
2、節(jié)奏卡若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用各種不同材料進(jìn)行打擊樂(lè)器制作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——游戲活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、介紹各種幼兒搜集的`材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
師：“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品，我們一起來(lái)看看有些什么”
二、制作打擊樂(lè)器
1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行制作。
2、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。
3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。
4、討論活動(dòng)：
a、介紹自己做的打擊樂(lè)器，b、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在制作的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
三、游戲：我們來(lái)做演奏家
a、幼兒合奏進(jìn)行表演。
b、相交換打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
打擊樂(lè)中班教案3
�、寤顒�(dòng)目標(biāo)：
1、感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè)，并在即興創(chuàng)編歌詞及模擬勞動(dòng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏打擊樂(lè)器。
2、會(huì)看指揮演奏打擊樂(lè)器的能力。
�、婊顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中，幼兒有用力做事情的體會(huì)。
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干，大鼓、鈸各一個(gè)。
3、《加油干》掛圖。
�、缁顒�(dòng)指導(dǎo)：
1、觀看“加油干”的畫面，感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè)。
A、學(xué)唱歌曲“加油干”，并在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，為歌曲第5到7小節(jié)創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)幼兒把做過(guò)的勞動(dòng)動(dòng)作編到歌曲中去。
B、讓幼兒聽辨這首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?慢的部分啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的勞動(dòng)內(nèi)容，做相應(yīng)的勞動(dòng)動(dòng)作，快的部分用拍手等表示勞動(dòng)快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器。
A、全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，用合拍的拍手表示干活，較快地拍手表示勞動(dòng)快樂(lè)，邊拍手邊跺腳喊“嗬嗨”表示很用勁。
B在全體動(dòng)作熟練的.基礎(chǔ)上，看指揮做分聲部動(dòng)作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨樂(lè)拍手。
C幼兒注意聽前奏，認(rèn)真看指揮，演奏打擊樂(lè)器。在節(jié)奏較快的部分，應(yīng)敲得輕些。
3、最后一次演奏時(shí)，加上大鼓、鈸演奏。
4、活動(dòng)延伸：繼續(xù)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中，注意引導(dǎo)幼兒觀察各種勞動(dòng)場(chǎng)面。
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