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中班教案

時間:2024-03-17 08:57:21 教案 我要投稿

[熱門]中班教案8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[熱門]中班教案8篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.通過圖形分類活動,培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。

  3.能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長方形的不同特征,不受圖形大小的影響進(jìn)行分類。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:樂趣卡—3-55各種各樣的形狀,3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律

  2.幼兒人手一個小筐,裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各5個。

  教學(xué)具圖片

  教學(xué)具圖片

  教學(xué)具圖片

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.出示樂趣卡:3-55各種各樣的形狀

  請幼兒認(rèn)知,紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍(lán)色長方形。

  二、展開

  1.游戲:形狀連線

  出示樂趣卡:3-47各種各樣的形狀

  練習(xí):我們周圍有各種各樣的.形狀,請趕快把名字好形狀連線吧。

  禮物—正方形

  三角尺—三角形

  西瓜—圓形

  2.游戲:聽令取圖

  對顏色相同、形狀不同的圖形進(jìn)行分類。

  方法:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。

  教師指令:

  請小朋友拿出3個綠色的圖形

  請小朋友拿出4個紅色的圖形

 。看纹磾[后幼兒互相檢查,教師評定 ,然后幼兒把圖形送回小筐,教師重新發(fā)出指令)

  3.游戲:聽指令涂色

  樂趣卡:3-59規(guī)律

  老師發(fā)出指令后幼兒涂色。

  教師指令:

  請小朋友為正方形涂色

  請小朋友長方形涂色

 。看萎嬐旰笥變夯ハ鄼z查,教師評定,然后教師重新發(fā)出指令),

  4.操作活動:拼拼擺擺

  方法:幼兒用圖形拼擺物體,并互相說說擺出的物體名稱叫什么,用了哪些圖形?

  三、活動評價

  表揚(yáng)鼓勵積極參與活動,對學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。

中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過用扭扭棒制作各種物體,認(rèn)識扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

  2、發(fā)展幼兒動手能力,造型能力,創(chuàng)造能力。

  3、體驗活動成功的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。PPT范例。

  教學(xué)過程:

  一、教師變魔術(shù)引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1、小朋友們誰知道這是什么?(幼兒猜測,最后導(dǎo)出是扭扭棒。)

  2、今天老師用它來變魔術(shù),請小朋友閉上眼睛。(出示用扭扭棒制作的東西,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。)

  二、幼兒第一次嘗試

  1、你們想不想試試呢?(分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。)

  2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么。(幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。)

  3、教師小結(jié)。

  "繞"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動作,繞好的扭扭棒像什么?

  "彎"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動作,彎好的扭扭棒像什么?

  "扭"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教師邊講邊示范,幼兒跟著操作。)

  三、欣賞PPT,進(jìn)一步激發(fā)幼兒操作興趣。

  老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,想看嗎?(老師和幼兒一起邊欣賞,邊討論。)

  四、幼兒第二次操作。

  1、請幼兒5--6人一組,進(jìn)行造型。

  2、提出活動要求:

 。1)可以用多根、單根扭扭棒組合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。

 。2)如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。

  3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  五、展示作品:

  小組代表介紹自己小組的'作品,然后大家說說你最喜歡哪件作品,為什么。

  六、活動延伸:

  活動結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。

  教學(xué)反思:

  幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

  小百科:扭扭棒是一種非常好玩的益智手工材料,毛茸茸的孩子也都喜歡。扭一扭,彎一彎,不僅輕松制作出許多可愛的小動物與漂亮的小飾品,還能有效地鍛煉孩子手指的靈活性。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,發(fā)展手指小肌肉靈活性,能正確使用多種手工工具和材料,喜歡用折、剪、粘、拼、捏、穿、畫等手工方法進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)造。

  2、 通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品,激發(fā)幼兒對手工制作的興趣,懂得廢舊物品的再利用,體驗做中學(xué)、學(xué)中玩的快樂。

  3、能在各種材料的吸引下積極參加活動,和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。學(xué)會與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,不爭搶玩具,不影響他人,遵守活動規(guī)則。

  4、展示幼兒的'作品,鼓勵幼兒用自己的制作的美術(shù)作品布置環(huán)境,美化生活,大膽評價,提高語言表達(dá)能力。

  5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動內(nèi)容及材料:

  1、紙工組:提供彩色手工紙、剪刀、紙杯、漿糊、雙面膠等;

  2、泥工組:提供橡皮泥、粘土等;

  3、拼圖組:提供各種幾何圖形 等;

  4、繪畫組:提供畫筆、畫紙、顏料、紙盤等;

  5、編織組:提供各種編織水果和編織魚以及編織長條等;

  6、 系帶組:提供拖鞋、紙繩等。

  活動過程:

  (一)談話引入,激發(fā)興趣。

  1、師:孩子們,今天我們的"巧巧手美工坊"正式開工啦!我們"巧巧手美工坊"共有紙工、泥工、拼圖、繪畫、編織、系帶六個小組,需要大量心靈手巧的美工師,歡迎大家積極參加。我們的口號是:巧巧手,手兒巧,做美工,實(shí)在好,掙了錢,買燒烤。

  2、 鼓勵幼兒自主選擇小組活動。

  師:你今天想去什么小組?怎么玩?

  (二)師幼共同提出游戲要求。

  1、根據(jù)小組人數(shù)自主選擇小組活動,每組最多不超過4人。

  2、活動時專心操作、探索,遇到問題要自己先想辦法解決,如果不懂再向其他小朋友或老師請教。

  3、活動的時候不爭、不搶玩具,不影響他人,愛護(hù)玩具。

  (三)幼兒自主活動,教師個別指導(dǎo)。

  1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入各小組活動。

  2、教師觀察幼兒的活動,對個別幼兒作適時的指導(dǎo)。

  3、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  4、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。

  (四)展示幼兒作品,師生評價交流。

  1、展示幼兒作品,要求幼兒分組展示,擺放整齊。

  2、師生共同評價幼兒作品。

  師:你最喜歡哪副作品,為什么?

  教師小結(jié)激勵。

  3、 用幼兒的作品布置美工區(qū)《巧巧手》。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1. 在了解魯班造鋸的過程中得到啟發(fā),學(xué)會仔細(xì)觀察。

  2. 初步培養(yǎng)幼兒的推理能力,學(xué)習(xí)并了解事物間的聯(lián)系。

  3. 發(fā)展幼兒想象力,語言表達(dá)能力和良好的傾聽習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1)“學(xué)來的本領(lǐng)”多媒體課件。

  2)鋸子、鐵條及硬海綿。

  活動過程:

  一. 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進(jìn)行切割,了解工具的作用。

  1) 這里有鋸子和鐵條,我們一起試一試將海綿分開來,感覺一下兩種工具有什么不同?你喜歡用什么工具?

  2) 你在哪里看到過鋸子?

  3) 你知道鋸子是怎么發(fā)明出來的嗎?

  二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”,知道人類通過向小草學(xué)本領(lǐng)發(fā)明鋸子的經(jīng)過。

  1) 鋸子是科學(xué)家造出來的嗎?我們看一下錄象。

  2) 魯班是向誰學(xué)來的`本領(lǐng)發(fā)明了鋸子?

  3) 鋸子和小草有什么相似的地方?

  4) 師小結(jié):人是很聰明的,發(fā)現(xiàn)動物或植物身上有什么本領(lǐng),就去學(xué),用學(xué)來的本領(lǐng)為自己解決困難。

  三、 幼兒通過操作多媒體課件,尋求迷彩服,船,飛機(jī)等物品發(fā)明的源頭。

  1) 電腦里有一些物品都是我們在生活中經(jīng)?吹胶陀玫降。請你們猜一猜,找一找,這些物品是學(xué)了什么動物或植物的哪些本領(lǐng)發(fā)明出來的。

  2) 幼兒圍坐,由個別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的答案,其他小朋友判斷并點(diǎn)擊電腦里的正確答案進(jìn)行對照。

  3) 引發(fā)幼兒思考:剛才迷彩服,船,飛機(jī)這些東西都是根據(jù)動物的什么特點(diǎn)發(fā)明的?

  四、 觀看多媒體錄象“雷達(dá)與蝙蝠”,知道人類不光學(xué)動物或植物的外形特點(diǎn),還會學(xué)動植物的特殊本領(lǐng)來發(fā)明物品。

  1) 我們除了學(xué)習(xí)動植物的外形特點(diǎn)發(fā)明物品外,我們還能學(xué)習(xí)它們什么本領(lǐng)呢?讓我們看一段錄象“雷達(dá)與蝙蝠”。2) 雷達(dá)是學(xué)習(xí)蝙蝠的什么本領(lǐng)?

  五、 幼兒自由討論:你想學(xué)什么動植物的本領(lǐng)來發(fā)明什么物品?

  你想學(xué)習(xí)什么動植物的本領(lǐng)來發(fā)明什么物品呢?

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.欣賞繞口令,感受繞口令的有趣。

  2.學(xué)念繞口令,能大膽在集體面前表演。

  3.念準(zhǔn)后鼻音,能逐步加快朗誦速度,保持發(fā)音準(zhǔn)確。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.資源包材料:教學(xué)cd《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。

  2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。

  活動過程:

  1.欣賞繞口令,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

 。1)教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令,引導(dǎo)幼兒欣賞。

 。2)提問:這是繞口令與一般的詩歌有什么不一樣?

  小結(jié):這首繞口令有許多發(fā)音接近的字,句子中有相同的數(shù)字,讀起來很順口等。

  2.再次欣賞繞口令,理解繞口令內(nèi)容。

  (1)播放教學(xué)cd,幼兒再次欣賞。提問:繞口令里說了些什么?

 。2)根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)圖譜并按序擺放,引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)念。

 。3)引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)后鼻音,體會繞口令的趣味。

  3.多形式練習(xí)繞口令,逐步加快朗誦速度,體會繞口令的`節(jié)奏美。

 。1)接句練習(xí):師幼接句;或一名幼兒與其他幼兒接句;或幼兒分組接句。

 。2)游戲練習(xí):教師任指圖譜,幼兒說出相應(yīng)句子。

 。3)表演練習(xí):幼兒自由練習(xí),教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿,豐富表演內(nèi)容及朗誦的趣味性。

 。4)幼兒自由練習(xí),逐步完善表演,教師引導(dǎo)幼兒自評、互評。

  小百科:星是天文學(xué)上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體;一般指夜間天空中發(fā)光的天體;如:北斗星、星球、恒星等。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

  2、 發(fā)展幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

  3、 體驗蘿卜拼做的.樂趣。

  4、 讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

  活動過程:

  一、欣賞

  1、 看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?

  2、 胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、 幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動物等。

  2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒。

  三、交流討論

  1、 請幼兒介紹自己的作品。我做的是什么,為什么想到做這個?

  可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。

中班教案 篇7

  活動目的:

  1.培養(yǎng)兒童對事物的模仿性

  2.鍛煉兒童身體靈活性,把握音樂與動作的律動性

  3.發(fā)展兒童對舞蹈動作的創(chuàng)造性

  活動準(zhǔn)備:音樂《彩虹的約定》《星星的心》《快樂的節(jié)日》 《小汽車》 ,小動物手制頭像(老虎,金魚,小狗,公雞,老鷹等等)

  活動過程:

  一.

  1.教師引出小熊要出門學(xué)本領(lǐng)————小熊慢慢長大,媽媽說應(yīng)該出去學(xué)一些本領(lǐng)啦。啊!可以出門去看看啦,小熊很高興地答應(yīng)了。

  2.小朋友們,你們看見過熊嗎?熊長什么樣?那小熊又是怎樣走路的呢?(讓兒童模仿小熊走路),好了,小熊要準(zhǔn)備開開心心地出發(fā)了,讓我們一起用我們的肢體動作表現(xiàn)出他的開心吧!大家一起像小熊一樣出門吧!小朋友們,來做游戲吧(老師示范基本律動動作,原地踏步,小手和頭自然擺動)-----放音樂《彩虹的約定》

  二.1.音樂停,小朋友們快看啊,這里到處都是樹木,小

  熊來到哪里啦?(小朋友回答森林)小熊來到樹林里了,咦,他聽見一陣陣響聲,咔咔咔,咔咔咔,原來是小老虎在砍柴,小朋友們,小熊應(yīng)該學(xué)習(xí)砍柴的本領(lǐng)嗎?柴火對小熊有什么用呢?有誰可以回答老師(幼兒舉手回答)現(xiàn)在要學(xué)習(xí)砍柴了,知道怎樣砍柴嗎?

  2.鼓勵幼兒大膽做出砍柴的動作,先帶領(lǐng)幼兒們一起做動作,然后根據(jù)小朋友們的動作伴隨音樂進(jìn)行律動---播放音樂《快樂的節(jié)日》

  三.1.音樂結(jié)束后,小熊好不容易學(xué)會了砍柴,他感到很自豪,

  2.小朋友們,小熊在小老虎那里學(xué)會了砍柴,離開時,應(yīng)該對小老虎說些什么呢?(小朋友回答謝謝)。對了,當(dāng)別人幫助了你,一定要說謝謝哦!

  3.小熊還想學(xué)會更多的本領(lǐng),于是他又開心地向前走去(播放音樂《彩虹的約定》,重復(fù)第一部分的基本律動)來到一條大公路上,教師問小朋友---公路上會有什么呢?小朋友回答,車,人等等!公路上,小狗在開車呢,小熊也很想學(xué)習(xí)開車,小朋友們,司機(jī)是怎樣開車的`呢?有哪個小朋友愿意上臺來教大家開車?(請幼兒上臺教大家開車的動作)

  4.小朋友上臺做動作,大家一起跟著學(xué)習(xí),練習(xí)兩個回合,老師帶領(lǐng)大家一起來開小汽車。。。。動作左右律動;《小汽車》音樂起

  四. 學(xué)會了開車,小熊可以干什么呢?(在班級里展開討論,促進(jìn)兒童思維的發(fā)展)小熊繼續(xù)向前走去,他覺得自己還可以學(xué)一些本領(lǐng)!音樂《彩虹的約定》起,小朋友們一起重復(fù)開頭的動作

  五.

  1.不一會兒小熊來到小河邊,小朋友們來猜一猜,這次他要學(xué)習(xí)什么?讓孩子猜,猜完后,請幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。

  2.大家一起學(xué)習(xí)游泳動作,然后跟隨音樂《快樂的節(jié)日》動起來!

  3.最后提問------小朋友們,是不是小熊能學(xué)會世界上所有本領(lǐng)啊?小朋友回答是或者不是;對于“是”的回答,教師問那么小熊可以學(xué)會游泳嗎?同時在幼兒間展開討論。

  六

  1.小熊出來太久了,也向許多小動物學(xué)了許多本領(lǐng),雖然有些沒有學(xué)會,但小熊真的很感謝他們愿意將自己的本領(lǐng)交給他,所以,在回家前,小熊決定好好感謝他們,并和他們永遠(yuǎn)做朋友。

  2.不一會兒,小動物們都聚在了一起,教師教小朋友們一些歡快的舞蹈動作,播放音樂《星星的心》小朋友們,有朋友總是快樂的,要向小熊一樣,對幫助過自己的人表示真誠的感謝喲!好了,大家一起來跳舞吧!慶祝小熊學(xué)到了本領(lǐng)。

  活動結(jié)束

中班教案 篇8

  活動設(shè)計背景

  對拓展幼兒思維性,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,樹立社會責(zé)任感,設(shè)計了此方案。

  活動目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

  2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  4、感受作品小鴨子的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  使每位幼兒都能參與到活動中,得到快樂,并能對手工制作產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等。

  2、制作流程圖。

  活動過程

  1、談話引出課題。

  師:你們見過小鴨子嗎?它是什么樣子的?

  幼兒:小鴨子有兩只腳,一個頭,一個尾巴,身上還有羽毛。

  師:你們想不想自己制作一只小鴨子?

  2、出示材料,讓幼兒探討。

  師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小鴨子的哪一部分?

  幼兒1:泡沫盒可以做小鴨子的身體。.

  幼兒2:果凍盒可以做小鴨子的頭。

  幼兒3:一次性筷子可以做小鴨子的腳

  3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小鴨子,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小鴨子的圖,請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?

  4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的小鴨子并進(jìn)行評價。

  6、幼兒互相欣賞作品。

  教學(xué)反思

  幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,樹立社會責(zé)任感,具有十分重要的意義。

  做中學(xué)要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗,自由自主地探究。在實(shí)驗內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的`基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,在這次的《制作小鴨子》的活動中,因為提供的一次性飯盒,碗,果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的, 所以對此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小鴨子的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,這個時候教師的評價對幼兒就非常重要,教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心,反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心,覺得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗,關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

  孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

  幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時,適時加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

  幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

  小百科:鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱,有野鴨,家鴨之分。野鴨的體型相對較小,頸短,常年生活在水面上,潛水能力較強(qiáng),以水中小動物(小魚,小蝦等)為食。

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