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小班教案

時(shí)間:2024-03-17 08:29:04 教案 我要投稿

小班教案匯總(6篇)

  作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案匯總(6篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

  3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。

  4、了解夏季的基本特征以及人們的'活動(dòng)。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色,夏天教學(xué)掛圖,幼兒活動(dòng)材料第19頁。

  活動(dòng)過程

  一、談話活動(dòng),與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/strong>

  1、老師:小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲,還有太陽的灼熱等)

  2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)

  二、認(rèn)識(shí)夏季的特征。

  出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征:夏季的太陽曬在身上為辣辣的,天氣很熱,我們只能穿短衣短褲,夏天的樹長得很茂盛,小草長得很高,各種花都開放了,知了叫了,蜻蜓飛來飛去,蒼蠅、蚊子也多起來了……

  三、如何健康的度過夏天。

  1、夏天這么熱,我們?cè)趺催^呢?能不能到太陽底下曬很長時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)

  2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)。

  3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開水,少吃冷飲,吃多了冷飲對(duì)人體有害,夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生,不喝生水,不吃小攤上不干凈的食品,吃水果應(yīng)清洗干凈,要勤洗澡,不在烈日下曝曬。

  4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》

  四、結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇2

  游戲名稱:

  看誰抓的多

  適合年齡:

  小班幼兒。

  所需材料:

  彩色硬紙板、剪刀、彩色毛線、彩筆、繩子。

  制作步驟:

  1、在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動(dòng)物頭像。

  2、用剪刀剪出所畫各種小動(dòng)物頭像。

  3、用彩筆裝飾小動(dòng)物頭像。

  4、在活動(dòng)區(qū)扯上幾根長繩,高度已超出幼兒高舉的手指尖以上10—15厘米為限。

  5、用彩色細(xì)繩把各種動(dòng)物頭像懸吊在長繩上,高度錯(cuò)落有別。

  游戲價(jià)值:

  高效度:10分。

  玩法過程:

  1、幼兒站在教師周圍,一邊說兒歌一邊模仿教師動(dòng)作:

  小朋友起得早,

  走一走跳一跳,

  蹲下來跳上去,

  看誰跳得高又高。

  教師要重點(diǎn)示范向上跳的動(dòng)作,并對(duì)幼兒的動(dòng)作加以糾正。

  2、教師把幼兒帶到繩子下面,請(qǐng)幼兒在音樂開始后,跳起來抓動(dòng)物頭像,音樂一停,馬上站好,看誰抓到的動(dòng)物頭像多,如此反復(fù)進(jìn)行。

  3、讓每個(gè)幼兒把抓到的小動(dòng)物頭像分類,按由多到少的.順序排列,然后讓幼兒說出每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性。

  教學(xué)反思:

  通過和孩子一起多次做該游戲發(fā)現(xiàn),孩子們都很愿意玩這個(gè)游戲,這個(gè)游戲活動(dòng)也充分發(fā)展了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力,在游戲中孩子們敢于嘗試,不怕失敗,一次次嘗試,直到成功。但游戲也有稍多不足之處,沒能使幼兒在活動(dòng)中獲得“過程不同、結(jié)果不同”的多種經(jīng)驗(yàn),同伴之間分享游戲成功的快樂和經(jīng)驗(yàn)。要在活動(dòng)中進(jìn)一步探索、調(diào)整,使之更加有趣、好玩。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)書有封面、封底及頁碼,封面上有書的名字。

  2、嘗試一頁一頁地翻看書,學(xué)會(huì)正確地翻閱圖書。

  3、能保持良好的看書姿勢(shì),對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一本圖書,視頻

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒人手一本書,自由翻看,教師觀察了解幼兒看書情況。

  2、幼兒觀察圖書,認(rèn)識(shí)書的封面、封底和書名。

  你剛才看的什么書?你喜歡看書嗎?

  書的'最前面叫什么,書的最后面叫什么?

  你是怎么看書的?應(yīng)該先看哪里,再看哪里?

  老師示范正確地看書方法

  老師示范正確地翻書方法:捏住書角一頁頁翻

  看書時(shí)要從左到右看

  3、組織幼兒討論:書有什么用?

  4、看視頻.

  提問:誰做得對(duì),誰做得不對(duì)?小結(jié)看書的正確姿勢(shì)及方法。

  教育幼兒愛護(hù)圖書。不撕圖書,不咬圖書,不搶圖書。

  5、幼兒自由閱讀圖書,老師指導(dǎo)。

  6、整理圖書。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號(hào)快走。

  鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鴨頭飾幼兒每人一個(gè)。

  2、用插塑擺出游泳道的造型。

  3、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)

  今天的天氣真熱!孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧。犚魳罚┳鰷(zhǔn)備活動(dòng),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,們身體扭起來;跳跳跳,們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)手腕、腿。)

  2、游戲活動(dòng)

  (1)教師講解游戲規(guī)則。

  幼兒(戴小鴨頭飾)分兩隊(duì)站好。小鴨站在起點(diǎn)線上,念兒歌:“游、游、游,向前游,看誰游在最前頭!蹦钔曜詈笠粋(gè)字時(shí)“小鴨”向終點(diǎn)快走,到終點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)頭向回走,回來拍第二個(gè)小朋友的.手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

 。2)幼兒分組比賽。

  注意:①扮“小鴨”的幼兒“游”時(shí)要模仿小鴨走的姿勢(shì)。②扮“小鴨”的幼兒必須在念完兒歌的最后一個(gè)字后才能開始快走。

 。3)表揚(yáng)獲勝隊(duì)伍,并發(fā)紅點(diǎn)以示獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、放松活動(dòng)

  隨著輕松的音樂,師生一起做放松活動(dòng)。

  小百科:鴨子脊索動(dòng)物門,脊椎動(dòng)物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動(dòng)物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

  2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

  3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。

  4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

  5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的'洗手帕的動(dòng)作。

  6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

  7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  小班的孩子正處于對(duì)色彩非常敏感的時(shí)期,在有趣的童話中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣,非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),更容易激發(fā)幼兒的想象與表達(dá)!缎±鲜髮W(xué)畫畫》是一個(gè)充滿趣味性的童話。它以老鼠畫畫為主題線索,生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,還告訴我們五種顏色混合之后的效果,讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色,感受畫畫的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫畫的快樂,感受童話的趣味性。

  2.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,能夠集中注意的傾聽童話并大膽表述自己的想法。

  3.理解童話內(nèi)容,豐富詞匯:撲通、哧溜哧溜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.利用紅黃藍(lán)綠紫五種顏色的顏料,創(chuàng)設(shè)“色彩感知”情境。

  2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述,創(chuàng)設(shè)“童話傾聽”情境。

  3.利用童話課件、小桶、石頭和紙,創(chuàng)設(shè)“童話學(xué)習(xí)”情境。

  4.利用小老鼠的頭飾,紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶和蘋果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄的圖片,創(chuàng)設(shè)“童話再現(xiàn)”情境。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  感受童話的趣味性,學(xué)習(xí)詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能結(jié)合有趣的場(chǎng)景基本說出童話的內(nèi)容。

  活動(dòng)過程

  情境創(chuàng)設(shè)一,利用“色彩感知”情境,豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

  師:看,老師帶來了什么?都有哪些顏色?我們用這些顏料可以畫出什么?

  情境創(chuàng)設(shè)二,利用“童話傾聽”情境,初步感知童話內(nèi)容。

  1.教師示范講述童話。

  師:今天小老鼠也來學(xué)畫畫了,它畫出了什么呢?我們一起來聽童話《小老鼠學(xué)畫畫》。

  2.利用小老鼠的卡片回憶故事。

  師:有幾只小老鼠來學(xué)畫畫?它們用到了哪些顏色?都畫出了什么?故事最后怎么樣了?

  小結(jié):原來并不是多種顏色放在一起就變漂亮,我們要教會(huì)小老鼠合理搭配顏色。

  情境創(chuàng)設(shè)三,利用“童話學(xué)習(xí)”情境,進(jìn)一步理解童話內(nèi)容,理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

  1.利用課件,完整欣賞童話。

  2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象,幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。

  3.利用小手在白紙上涂畫的`聲音,體驗(yàn)理解“哧溜哧溜”。

  情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境,復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。

  1.布置表演場(chǎng)景:將自制的“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形,間距稍大一些,利于幼兒表演。

  2.將“蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊,提示幼兒講述童話內(nèi)容。

  師:小老鼠畫畫可真好玩,那我們大家都來當(dāng)一當(dāng)小老鼠,跳到什么顏色的顏料桶里就說出畫出的相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰的聲音最好聽!

  活動(dòng)延伸

  猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情,嘗試?yán)m(xù)編童話。

  附:

  小老鼠學(xué)畫畫

  猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天,他們又要搗什么亂啦?第一只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋果、紅紅的糖。還可以畫什么呢?第二只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞,黃黃的迎春花。還可以畫什么呢?第三只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里!藍(lán)藍(lán)的汽車,藍(lán)藍(lán)的自行車。還可以畫什么呢?第四只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹木,綠綠的西瓜。還可以畫什么呢?最小得一只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。還可以畫什么呢?

  來來來,大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。紅色的小老鼠哧溜哧溜,黃色的小老鼠哧溜哧溜,藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜,綠色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀,怎么回事?都變成了黑色。

  活動(dòng)反思

  幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀察中獲得的,尤其是小班的幼兒,直觀的刺激,鮮艷的顏色更容易吸引幼兒,幫助幼兒理解詞匯。在“色彩感知”情境中,幼兒通過觀察水粉顏料,了解了“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五種顏色的名稱。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下,孩子們還說出了“紅紅的太陽”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹葉”“藍(lán)藍(lán)的大!薄白献系钠咸选钡榷陶Z。從孩子們的回答中,我感覺到幼兒對(duì)于“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解,為后面學(xué)習(xí)童話降低了難度。

  在學(xué)習(xí)童話時(shí),考慮到“撲通”一詞比較難理解,僅憑老師來模仿“撲通”的聲音或者語言的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是,我取來盛水的小桶,將稍大的石頭落入其中,這時(shí)我們就會(huì)聽到“撲通”的聲音。這種視覺上的直接感知,這種“觀賞”情境的創(chuàng)設(shè)使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應(yīng)特別快的家旭還想到了我們游泳時(shí)跳入水中也是“撲通”一聲。另外,小班的幼兒對(duì)于“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。于是,我發(fā)給幼兒每人一張白紙,請(qǐng)幼兒用小手當(dāng)筆,在紙上來回涂畫,這時(shí)就會(huì)發(fā)出“哧溜哧溜”的聲音。這種動(dòng)作的體驗(yàn)和聲音的感知使幼兒對(duì)于新詞記憶的非?欤谟^賞中,在模仿中,在游戲中豐富了詞匯,積累了經(jīng)驗(yàn)。在猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情時(shí),孩子們主動(dòng)發(fā)言,能力強(qiáng)的幼兒表達(dá)的比較流暢:

  宛叢:“小老鼠發(fā)現(xiàn)畫成了黑色,自己也變成了黑色時(shí),趕忙去洗手、洗臉,快讓自己變得干凈些!”

  奧哲:“小老鼠后來就叫大家一起去洗一洗,太臟了,真難看!

  家旭:“小老鼠想了想,覺得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫畫了,它們混在一起不好看!”

  依琳:“小老鼠趕緊去洗澡,然后學(xué)著用好看的鮮艷的顏色來畫漂亮的畫了。”

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