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大班教案

時間:2024-03-16 14:44:52 教案 我要投稿

大班教案(大全9篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班教案9篇,希望對大家有所幫助。

大班教案(大全9篇)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感受吹泡泡游戲的樂趣。

  2、感受曲式以及節(jié)奏的'變化,學(xué)習(xí)4拍和3拍的節(jié)奏。

  3、認(rèn)識新的節(jié)奏,學(xué)習(xí)念法和寫法。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖、CD、唱名卡、一張白紙(上面畫好十六宮格)、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節(jié)奏型(四分、八分、二分用黑色;新認(rèn)知的二分附點(diǎn)用紅色)、勾線筆

  一、吹泡泡游戲(圍圓圈坐好)

  1、談話活動,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論泡泡

  2、吹泡泡—?dú)獾倪\(yùn)用

  3、模仿泡泡造型

  二、故事引導(dǎo)

  三、欣賞歌曲《吹泡泡》

  1、幼兒邊聽老師邊拍節(jié)奏,初步感知音樂。

  2、感受前奏的旋律高低

 。1)出示唱名卡,做唱名音階練習(xí)

  (2)鋼琴伴唱,拍手做呼應(yīng)上下行之律動

  3、感應(yīng)曲式及拍號

 。1)師:我們一起學(xué)唱《吹泡泡》這首歌。(鋼琴伴奏,清唱)

  A段:拍手唱歌(強(qiáng)拍拍手,弱拍拍大腿)

  B段:用手做出大小感應(yīng)漸強(qiáng)與漸弱。

 。2)跟著音樂做律動、感受全曲曲式。

  (3)拍號感應(yīng)

 。4)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)拍號

  4拍:腳肩肩肩

  3拍:手XX,手XX

  四、肢體造型

  1、各種泡泡圖示,讓幼兒觀察圖片

  2、請幼兒組合創(chuàng)作造型

  五、節(jié)奏

  1、節(jié)奏分析

  2、念全曲節(jié)奏

  3、提出2分附點(diǎn)(紅色的二分附點(diǎn))

  4、命名。

 。ǘ指近c(diǎn))這個寶寶有個名字叫TU-U–U,我們跟它打個招呼,TU-U–U你好。TU-U–U你好!

  六、結(jié)束

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.理解散文的主要內(nèi)容,感知秋天的主要特征。

  2.嘗試用完整連貫的語言,講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。

  3.感受散文語言的優(yōu)美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:圖片若干

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,大自然有哪些變化?大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化。(出示一些標(biāo)志:秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。)

  二、看看講講、聽聽學(xué)學(xué),分段欣賞散文,感受散文語言的優(yōu)美。

  (一)看小猴的畫

  今天來了一位老師,是誰?熊貓老師的學(xué)生是誰呢,我們一起看一看。(出示小動物)

  你們猜猜熊貓老師要上什么課?你是怎么知道的?

  熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天,如果是你,你會畫什么?

  我們來看看,小動物們畫了什么?(出示小猴的畫)請你用好聽的話來講一講小猴的畫。

  我們聽一聽,小猴是怎樣介紹自己的畫的.。(傾聽錄音:我畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)

  小猴的話好聽嗎?哪里好聽?對呀,把水果的顏色都說進(jìn)去了,真好聽!我們也來說一說好聽的話。

 。ǘ┛葱∷墒蟮漠

  小松鼠迫不及待地想展示他的作品了,我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪里?誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫?

  我們也來聽一聽,小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。(傾聽錄音:我畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀。

  小松鼠的話好聽嗎?你覺得哪里好聽?為什么?

  我們也來說一說這樣好聽的話。

 。ㄈ┛葱⊥米雍托』ㄘ埖漠

  小兔子和小花貓說,小朋友們,快來欣賞一下我們的畫吧。(打開畫面)

  請小朋友看著這兩幅作品,兩個兩個說一說,小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色?你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。

  三、完整欣賞,整體感受散文優(yōu)美的意境。

 。ㄒ唬┏醮瓮暾蕾p。

  小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里,散文的名字就叫《秋天的圖畫》,讓我們完整地欣賞一遍吧!

  聽到小兔子和小花貓的話了嗎?我們再來聽一遍吧,仔細(xì)聽啊,小兔子的話里面哪個詞語很好聽?什么叫五顏六色?什么叫千姿百態(tài)?我們連起來說一說小兔子的話。

  小花貓的話還想不想聽?他的話哪一句你最喜歡,為什么?

 。ǘ┰俅瓮暾蕾p。

  熊貓老師讓小動物畫畫的事,連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語言很美,很美的語言如果加上優(yōu)美的音樂,朗誦起來就會更加動聽,讓我們再來欣賞一遍。聽完之后,要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。(完整有聲課件)

 。ㄈ﹪L試?yán)收b散文。

  散文真的很美,現(xiàn)在我們在音樂聲中,用最美的聲音一起來說說散文。

 。ㄔu析:在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容,獲得美的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒跟隨課件用最美的聲音展示,讓幼兒又一次的感受散文的美。)

  四、活動延伸

  我們知道秋天很美,它不僅是個豐收的季節(jié),還是個色彩斑斕的季節(jié),除了小朋友和小動物們畫的,秋天里還有好多美景。今天回家以后,我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天,用今天散文里面學(xué)到的好聽的話,來說一說你自己的圖畫,好嗎?

  附:散文“秋天的圖畫”

  上圖畫課了,熊貓老師讓小動物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了,小動物們都來介紹自己的圖畫。

  小猴子畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。

  小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!

  小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!

  小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。

  熊貓老師高興地說:“秋天的圖畫,多么美麗呀!”

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒最喜歡看動畫片,看動畫片是幼兒最感興趣的一種閱讀方式,但是有許多幼兒在看完之后就一了了之,不能說出故事的大致情節(jié),更不能比較完整地講述出故事內(nèi)容。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本次活動,來培養(yǎng)他們自主閱讀的能力。

  活動目的

  1、看動畫,用自己的話講述故事“聰明的小兔”。

  2、理解聰

  明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措的含義,并要求幼兒運(yùn)用這些書面用語講述故事“聰明的小兔”

  活動準(zhǔn)備

  1,課件:動畫“聰明的小兔”

  2,字卡:聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措

  3,表演故事用品(頭飾):兔、狼 (實(shí)物):蘿卜、小凳

  活動過程

  1,開始部分

  播放無聲動畫:聰明的`小兔,引起幼兒的注意力,并要求幼兒看完整個動畫后,用自己的話給動畫配故事。

  (教師用無聲課件,課件精美,情節(jié)生動,一目了然,深深地吸引了幼兒的注意力,同時教師提出課題:給無聲動畫配故事,直截了當(dāng)?shù)靥岢霰敬位顒拥哪康,一下子就調(diào)動起了幼兒活動的積極性。)

  2,基本部分

 。1) 仔細(xì)閱讀每一個片段,幫助幼兒理解故事情節(jié)

  片段1

  師問:這是誰?(聰聰) 學(xué)習(xí)短語:聰明,聰明的小兔,聰聰去干什么?

  師:聰聰看起來心情怎么樣?

  幼:高興,很高興,開心,歡喜……

 。ù颂幱變菏冀K沒有自己說出“快樂”二字。教師應(yīng)啟發(fā)幼兒多觀察課件:小兔臉上表情笑瞇瞇的。課件上邊還有一串音符,小兔正在唱歌。提問:什么樣的心情時你又會笑又會唱歌?從而引導(dǎo)出“快樂”的詞匯,這樣處理更能體現(xiàn)幼兒的

  自主性。)

  片段2

  師:突然,誰來了?

  幼:狼

  師:狼看起來樣子怎么樣?

  幼:兇,兇狠,兇猛,兇惡……

  師:小朋友學(xué)一學(xué)兇惡的樣子是怎樣的?請全體幼兒一起來學(xué)習(xí)模仿狼兇惡的樣子。

 。ù谁h(huán)節(jié)處理很好,幼兒不光學(xué)會了這一詞匯,而且通過模仿動作,還理解了詞匯,使整堂課靜中有動,不會枯燥死板)

  片段3-4

  師:小兔子是怎么對付狼的呢?如果你是小兔,你會怎么樣做?

  幼甲:拿棍子打它。

  幼乙:拿磚頭打它。

  幼丙:用嘴咬它。

  (幼兒想出了很多辦法,教師都給予了表揚(yáng)和肯定。)

  師:如果狼認(rèn)為只有小兔子一個人,它還是不怕它,還是不走,怎么辦?

 。ù颂幍奶釂柡芎,使幼兒的思考難度進(jìn)一步加深,調(diào)動幼兒去思考更好的辦法為對付狼。)

  幼:叫人來幫忙

  師:那你會叫誰來幫忙?

  幼甲:爸爸媽媽

  幼乙:好朋友

 。ù颂庍可擴(kuò)展幼兒的想象力,有困難找警察,小兔可以給森林警察打電話,請警察叔叔為幫忙等。)

  片段5-6

  幼兒學(xué)習(xí)小兔是怎樣對付狼的,并模仿小兔的語言,學(xué)習(xí)理解詞:急中生智,驚惶失措

 。2) 幼兒再次邊看動畫邊講述故事。要求

  幼兒能夠比較詳細(xì)地講述故事中的細(xì)節(jié)。

 。◤拈_始的用自己的話簡短講述到比較詳細(xì)地講述,提高了要求和難度,促使幼兒用更豐富的語言去講述故事,從而使語言的表達(dá)能力有一定的提升。)

 。3) 出示字卡復(fù)習(xí)詞匯:聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措,并要求幼兒用這幾個詞匯去講述故事。

 。斆、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措這五個詞匯是整個動畫,整個故事的關(guān)鍵詞,教師將它們專門提煉出來并要求幼兒用它們?nèi)ブv故事,大大地加大了講述故事的難度,這樣使幼兒不光理解了詞匯,還能把學(xué)到的運(yùn)用進(jìn)去,促使幼兒的語言發(fā)展更進(jìn)一步地不斷提高。)

  3、結(jié)束部分

  幼兒表演故事,幼兒自愿表演故事中的角色,邊表演邊復(fù)習(xí)講述故事。

  (幼兒對表演故事這種形式興趣非常濃厚,通過前面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),幼兒對整個故事已經(jīng)是熟之又熟,對表演是輕而易舉的,而且又是頭飾,又有場景,幼兒非常喜歡。但表演故事不是主要目的,可只進(jìn)行一遍就行了,盡管幼兒興趣很濃,教師可引導(dǎo)幼兒:小朋友們都想來表演,下節(jié)課我們再來表演好嗎?這樣即不打擊幼兒的興趣,又能自然地結(jié)束這次活動。)

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1通過傾聽故事激發(fā)幼兒關(guān)心他人、心中有他人的良好情感。

  2理解詞匯,能用簡單的語言說出小動物是這怎樣幫助老婆婆的。

  3體驗(yàn)助人給自己帶來的快樂。

  4能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  大棗、紙偶(老婆婆)、掛圖。

  活動過程:

  〈一〉出示棗子引起幼兒的興趣。

  1師:小朋友看這是什么?(大棗)你們知道是誰送給我們的嗎?(幼兒猜)

  2出示手偶引發(fā)興趣問:老婆婆哪來的大棗呢?

  3幾年前,老婆婆在山上種了一棵棗樹,她非常辛苦的來照顧小棗樹,給小樹澆水、捉蟲、施肥。小棗樹在老婆婆的精心照顧下長大了。結(jié)出了許多有紅又大又甜的棗子?墒怯幸惶,老婆婆有事出門了,突然,刮起風(fēng)、下起雨來了,把滿樹的'棗子都劈劈啪啪的大落在地上。

  問:小朋友棗子落在地上、臟水會怎樣?(幼兒說)你們想不想幫助老婆婆?快想想你有那些好辦法?(幼兒說)這時小刺猬、啄木鳥、小喜鵲也發(fā)現(xiàn)了,它們會用什么辦法來幫助老婆婆呢?

  小結(jié):小動物和小朋友一樣也非常能干。

  〈二〉講述故事:

  1故事的名字叫:老婆婆的棗樹

  2出示掛圖邊講邊演示教具,問:①這時老婆婆回來了,一看樹上、地上一個棗子也沒有了,她著急的說:“哎呀,我的棗子都到哪里去了?”

 、谛∨笥芽旄嬖V老婆婆棗子哪去了?是誰幫助她的?怎樣幫助她的?用什么辦法?(幼兒說)(引導(dǎo)幼兒用故事中的語言表述出來。)

 、坌游飩?yōu)槭裁葱α?它們滿身是汗為什么還不決累呢?

  〈三〉品德教育:

 、偃绻覀冇龅絼e人有困難的時候,我們該怎么辦?(幼兒充分發(fā)言)

  小結(jié):老師知道小朋友都是一些關(guān)心幫助別人、愛動腦筋的好孩子,老婆婆也知道了,她特地從家里帶來了許多棗子請你們吃,你們高興嗎?怎么說?(出示棗子)

  ②幼兒品嘗棗子、結(jié)束活動。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、幼兒在活動中探索礦泉水瓶的各種玩法,大膽創(chuàng)新。

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)夾瓶跳。

  3、學(xué)會合作游戲。通過競賽,體驗(yàn)勝利的樂趣。

  4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)夾瓶跳。

  活動準(zhǔn)備

  1、每人準(zhǔn)備一個裝有豆子的礦泉水瓶、籃子四個、音樂、音響。

  2、場地準(zhǔn)備。

  3、幼兒已經(jīng)用礦泉水瓶制作了音樂響筒,并在活動中進(jìn)行了玩耍。

  活動過程

  1、準(zhǔn)備活動,為體育活動做準(zhǔn)備。教師與幼兒一起圍成圓圈,伴隨音樂,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)和律動。師生一起手拿音樂響筒(礦泉水瓶)做熱身運(yùn)動,將身體的各個部位都活動開,確保幼兒在游戲中不受傷。

  2、基本環(huán)節(jié),教師運(yùn)用談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣,通過幼兒個人玩瓶(要求充分和身體的各個部位做游戲)、合作玩瓶導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)-----夾瓶跳。然后通過教師講解示范、幼兒個人練習(xí)、集體練習(xí),使幼兒在不知不覺的輕松、愉快的練習(xí)中正確地掌握夾瓶跳的'方法,使教學(xué)的重難點(diǎn)在教學(xué)中得到更好的解決。最后是競賽游戲“接力賽”,是本次活動的亮點(diǎn),把活動推向了xx,游戲過程中將幼兒分為四個小組進(jìn)行比賽,以繞過場地中擺放的礦泉水瓶后到達(dá)目的地,然后從籃子里拿起一個礦泉水瓶進(jìn)行夾瓶跳,最后又原路返回,幼兒進(jìn)行接力。分別頒發(fā)金、銀、銅牌和紀(jì)念獎。通過教師的講評,讓幼兒明白了善于思考,不怕吃苦,團(tuán)結(jié)合作,積極參與活動的孩子才是最棒的。

  3、最后在結(jié)束環(huán)節(jié)中小組長收拾場地,幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)結(jié)束本次活動。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.使幼兒理解作品內(nèi)容,把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。

  2.使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品,歸納主題,懂得只有通過自己的努力,才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

  3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制操作卡片“會長魚的樹”(幻燈、連環(huán)畫)。

  2.知識準(zhǔn)備:有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識。

  活動過程

  1.出示咪瞇的木偶,介紹角色,引起幼兒的興趣。

  (1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場:我是小貓咪咪,我最愛吃魚了,可是自己釣魚太辛苦了,怎么辦呢?(小貓伸個懶腰,躲在一旁休息)

  (2)教師:咦!小貓不釣魚卻在睡覺,那它要吃魚怎么辦呢?聽完故事你們就知道了。

  2.講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的形象思維。

  (1)教師用充滿激情的.語調(diào)講述一遍故事,提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容:故事名字叫什么?咪咪是只怎樣的小貓?它希望什么樣?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉弄咪咪呢?咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎樣實(shí)現(xiàn)的?

  (2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊,邊講故事。講完故事后,引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請幼兒討論:以前的瞇咪是怎樣的?所以它有什么愿望?后來咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的?

  (3)幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望。

  咪咪愛吃魚,因?yàn)閼兴韵M麡渖祥L出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

  3.發(fā)揮幼兒的想像與創(chuàng)造,拓展其思維范圍。

  (1)幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。

  (2)啟發(fā)幼兒想像創(chuàng)造,鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。

  老師:世界上很多物品都是人們動腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車;不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么,讓我們的生活更方便呢?

  4.請幼兒創(chuàng)編童話故事。

  各領(lǐng)域滲透

  音樂:教唱歌曲“勤快人和懶惰人”,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

  美術(shù):讓幼兒畫出自己的設(shè)計(jì)、想像,將故事繪制成連環(huán)畫。

  生活中滲透:讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。

  環(huán)境中滲透:張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案,鼓勵幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒之間互相評價。

  家庭中滲透:要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事

  附:故事:會長魚的樹

  咪咪是一只小貓,是一只整天想吃魚的小貓。

  可是咪咪又最怕自己釣魚,因?yàn)獒烎~要坐在河邊,一動不動好半天。那多難受呀!咪咪坐不住。那么咪咪想吃魚怎么辦呢?它就跟在別的小貓后面,吃它們剩下的魚頭魚尾巴。這樣,咪咪就老是吃不飽。

  有一天,咪咪餓得很厲害也不肯去釣魚,還想找點(diǎn)現(xiàn)成的吃,沒有魚尾巴,有點(diǎn)魚骨頭也好啊!它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,轉(zhuǎn)到果園里來了。呀,果樹上掛滿了水果,紅一片,黃一片……這時,正好來了幾個小朋友。看果園的老爺爺摘了蘋果又摘梨,小朋友接過水果,謝謝了老爺爺,張嘴就吃,真香真甜,吃得真開心!

  咪咪看得好饞?墒沁溥洳粫运,它想:要是有一棵會長魚的樹.那就好了。

  咪咪走出果園,它一邊走,一邊老是想著會長魚的樹。咪咪走啊,想啊,看見前面有一棵大樹,樹上的一片片葉子可真像一條條魚,就站住了,嘆口氣說:“你這棵樹光長葉子,要是能長出魚來,我真要高興死了!”“嘻嘻――”誰在笑?咪咪抬頭一看,是一只松鼠。這壞蛋,它敢笑話我咪味。哼!咪咪撿起一粒石子正要朝松鼠扔去,小松鼠叫起來:“別.別這樣!咪咪!聽我說,你只要朝大樹鞠100個躬,保證明天就會長出魚來。”松鼠坐在樹枝上蕩著秋千,說出來的話也是蕩來蕩去的。

  咪咪聽了。趕快放下石子:“真的嗎?不許騙我!” “不――騙――你!彼墒筇碌,又說,“來,開始吧,我給你數(shù)著:一、二、三……”咪咪朝著大樹,認(rèn)認(rèn)真真鞠起躬來。鞠呀,鞠呀,好不容易鞠完了100個,咪咪頭昏眼花,差點(diǎn)暈過去。可一想到明天這棵大樹上就會長出一條條魚來,咪咪高高興興地回家了。

  第二天,天還沒亮,咪咪就往大樹那兒跑。跑啊,跑啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,咪咪看見大樹上真的長出許多魚。咪咪高興極了,拼命跑起來。

  他一到大樹跟前,就往樹上爬,先摘一條扁扁的魚吃。咦,味道不對?好像是紙做的。

  呸,呸呸――咪咪吐了它,又摘下一條厚厚的魚吃。咦。怎么咬不動?好像是布做的。

  呸,呸呸――咪咪吐了它,又摘下一條最粗最大的魚吃。誰知“蓬”的一聲響,炸得咪咪嗚嗚哭起來。原來那是氣球做成的魚……

  “嘻嘻――”又是松鼠,它待在一根樹枝上,正在笑話咪咪。咪咪氣得沖過去,使勁搖著那根樹枝,想把松鼠摔下地!拔D―懶咪咪加傻咪咪――嘻嘻!”松鼠笑著說著。跳到另一棵樹上逃走了。

  嗚嗚嗚――咪咪越哭越傷心。炸疼了嘴不說,還讓松鼠罵了“懶咪咪”、“傻咪咪”……

  咪咪哭著,走著,來到河邊。河里的小魚竄上竄下,好像都在偷看咪咪。咪咪趕快擦干眼淚,找了根釣魚竿,坐在河邊上。

  這回咪咪一動不動,釣了許多魚,吃得又飽又香。第二天,第三天,咪咪還是這樣釣著魚,又釣到許多魚。咪咪吃飽了。魚兒還剩三大桶。咪咪想了想,就把剩下的魚,一條一條掛到那棵大樹的樹枝上。讓風(fēng)吹干了,魚就不會臭了,咪咪就可以一直吃了。咪咪每天釣呀釣,一直釣到冬天。看,咪咪釣了滿滿一樹魚。

  小河結(jié)冰了,不能釣魚了,咪咪就吃樹上的魚,咪咪一直吃得飽飽的。

  有一天,松鼠回到這兒,它一看樹上掛滿魚,呆住了,好半天才捂住嘴巴大聲說:“啊,世界上真有會長魚的樹呀!”

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識中國地圖和江西省地圖,并能從中國地圖上指認(rèn)出江西省的位置。

  2、知道江西4-5個主要的市區(qū)名稱及位置。

  3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么,發(fā)展幼兒的想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  中國地圖和放大的江西省地圖,幼兒用書,練習(xí)冊。

  活動過程:

  一、談話活動進(jìn)入課程主題。

  1、我們這里大部分都是江西的小朋友,你知道自己是江西哪個地方的人嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

  二、認(rèn)識江西省在中國地圖上的位置。

  1、出示中國地圖:有誰知道這是什么?它是哪個國家的`地圖?像什么?(不強(qiáng)調(diào)固定答案。)

  2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指。請幾位幼兒依次上來指認(rèn)江西省所在的位置,最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。

  3、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像,幼兒在說像什么的時候,還要請幼兒說清“從什么方位看,頭在哪里,身體、尾巴等在哪里?”)

  三、認(rèn)識江西各地市的地圖。

  1、出示江西省放大的地圖:剛才我們知道了江西是中國的一個省份,是“雞媽媽身體上的一個部分”,老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。

  2、江西省其實(shí)還可以劃分為許多市縣,我們現(xiàn)在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?

  3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置,并集體驗(yàn)證。

  4、引導(dǎo)幼兒知道江西省其他主要的城市:你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?

  5、幼兒講出自己知道的城市,并試著在地圖上指一指。在幼兒指認(rèn)后,老師告訴幼兒正確答案,帶領(lǐng)幼兒念一念地名,如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。

  6、請你找一個你喜歡的地區(qū),然后說說它的輪廓像什么?幼兒根據(jù)自己的想像回答。

  7、小結(jié):剛才小朋友把各個地區(qū)的輪廓想像成各種各樣的東西,動物或植物,都很像,我相信,你們還會想象出更多的東西。

  四、帶領(lǐng)幼兒玩“快速找地名”的游戲。

  引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,老師在大圖上指出某一個地區(qū),請幼兒在幼兒用書上找到相應(yīng)的地點(diǎn),并回答出它叫什么地名。

  五、結(jié)束活動。

  今天我們知道了江西是中國的一個省份,知道了江西省有許多市縣,如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

  活動反思:

  幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展中,語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和同伴的引領(lǐng)非常重要,前者為孩子鋪墊一個充分的表達(dá)空間,后者帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)新的詞匯和語句,對語言表達(dá)能力薄弱和膽小的孩子來說尤為重要。

大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、了解亂扔垃圾對人的生活環(huán)境的影響,知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

  2、愿意用友好的方式幫助別人改正不良的行為。

  活動準(zhǔn)備:

  動物新村場景布置,老虎、山羊、熊貓木偶,教具:香蕉、骨頭、飲料盒等,一個郵包和信,垃圾筒一個

  活動過程:

  一、說說自己的新村。

  “小朋友們好!老師想和你們交個朋友,你們喜歡我嗎?我很想了解了解你們,誰愿意來告訴我你家是住哪里的呢?”

  “你覺得你們自己住的地方怎么樣?”

  “你們都喜歡住在漂亮、干凈的地方!

  二、觀看故事表演第一段

  1、“看,這里是森林里的動物新村,你感覺怎么樣?”(恩,動物新村的環(huán)境真優(yōu)美,小動物也很喜歡這個動物新村。)

  2、“我們來看看動物新村里住了誰?發(fā)生了什么事?”(老虎木偶表演)

  提問:

 。1)你們看見發(fā)生了什么事情呀?你們有什么想法嗎?為什么?

 。2)垃圾亂扔在地上還會發(fā)生什么事情呢?

 。3)你們都不喜歡老虎先生,除了你看到的.這些垃圾,生活中還有哪些東西也不能扔在地上?

 。4)看來各種各樣的垃圾都不能亂扔,不然新村就不漂亮了,那我們看見了垃圾可以怎么辦?

 。5)“哎,我有一個問題,這個垃圾又不是我們小朋友扔的,干嘛要我們撿呢?

  三、觀看木偶表演第二段

  “我們來看看住樓下的熊貓?zhí),她是怎么說的呢?”(木偶表演)

  提問:

 。1)“誰來幫熊貓?zhí)盏衾?你把垃圾扔在哪里的呢?你怎么知道是垃圾筒的呢?”(認(rèn)識垃圾筒的標(biāo)志)

 。2)“原來熊貓?zhí)湍銈兊南敕ǘ际且粯拥,是怎么做的。俊?/p>

 。3)“熊貓?zhí)诳紤]一個問題:總不能一直幫老虎先生撿吧,得想個辦法讓老虎先生再也不亂扔垃圾,小朋友幫熊貓?zhí)胂肟从惺裁春棉k法呢,大家討論討論!

  “想出什么好辦法了嗎?誰來說說你想到了什么好辦法?”

  “你覺的誰的辦法比較好,為什么?

  四、觀看表演第三段

  “幫助別人改正缺點(diǎn),也要動動腦筋,我們來看看熊貓?zhí)昧耸裁春棉k法?”(木偶表演)

  提問:

  (1)“小朋友猜猜郵包里會是什么呢?”

 。2)“到底是什么呢?這兒還有一封信呢,是熊貓?zhí)珜懙,原來熊貓(zhí)寫了信,猜猜到底是什么?”

 。3)“讓我來看看信里寫了什么?”

 。4)“原來這盒禮物是一包垃圾呀,為什么要送一包垃圾當(dāng)禮物呢?”

  (5)“老虎先生收到這個禮物會怎么想呢?”

  五、結(jié)束:

  “老虎先生懂得了不亂扔垃圾這個道理,改正了缺點(diǎn),那我們小朋友在自己住的地方可以做些什么,不可以做些什么?你們一定有很多的想法,我們回去再想想,可以為自己的新村干些什么,讓它變的更漂亮!

  活動反思:

  在這次語言活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子對木偶表演很感興趣,這種形式較好地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。另外選擇了比較貼近幼兒生活的題材,使幼兒有了想說、愿說,大膽表達(dá)自己想法的平臺,在活動中,緊扣活動主題和孩子的生活經(jīng)驗(yàn),每一位孩子在活動中都能大膽地表達(dá)出自己的想法。

  通過這次語言活動,引起我思考的是:在活動中,教師應(yīng)如何更好地來支持、回應(yīng)孩子的回答,使他們能獲得有價值的發(fā)展,而不是盲目性的表揚(yáng)與肯定,怎樣采取更好的語言方式激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望呢?我想這還需要自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí),提高自身的教育藝術(shù)。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱新歌曲《小花狗》,能根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)仿編歌詞。

  2、掌握弱拍起唱歌曲的唱法。

  3、體驗(yàn)與同伴合作演唱歌曲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:小花狗、小羊木偶各一只,老爺爺?shù)暮印?/p>

  活動過程:

  1、聽歌曲的旋律,模仿各種小動物的聲音及動作進(jìn)場。感受、熟悉歌曲的旋律。

  2、教師出示自己喜愛的小動物。然后請幼兒說說自己最喜愛或是最想要的小寵物。按音樂的節(jié)奏來說,練習(xí)弱拍起唱的方法。

  3、老師扮演張爺爺進(jìn)行表演,幼兒完整的欣賞歌曲。

  4、教唱歌曲。

  (1)集體跟唱歌曲。

 。2)接唱。

 。3)分組演唱,教幼兒學(xué)會看老師的指揮演唱。

  5、練習(xí)合聲演唱。

 。1)請2-3名幼兒帶著動作學(xué)學(xué)小狗的'叫聲,然后進(jìn)行集體表演。

 。2)分聲部練習(xí)。將孩子分為兩部分,一部分演唱歌曲,一部分配音。

  6、仿編。聽歌曲的旋律,老師先示范仿編,然后請個別幼兒仿編自己喜愛的小動物的動作及聲音,最后集體仿編。

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