中班語言教案：愛心毯

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班語言教案：愛心毯，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)；

　　1.傾聽故事，理解愛心毯的來歷和意義。

　　2.與同伴合作制作愛心毯，體驗合作的樂趣。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備；

　　1.碎布若干、底紙板、雙面膠。

　　2.幼兒用書第13-16頁。

　　3《美工》第17頁。

　　4.語言磁帶或CD。

　　活動過程

　　一、出示一塊百家布(圖片)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師;瞧，這兒有一塊毯子，你覺得這塊毯子有什么特別的地方嗎?

　　--引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這塊毯子是用很多布拼成的。

　　2.教師;哦，這塊毯子有一個好聽的名字，叫愛心毯。小朋友們猜一猜才為什么要叫它愛心毯呢?

　　--幼兒自由討論片刻。

　　--教師;到底是怎么回事呢?我們一起來聽故事吧!

　　二.教師講述故事至"我成了一塊沒人要的小碎布"。

　　組織幼兒討論。

　　--教師;故事里的小花布有一個什么樣的美好心愿?這個心愿實現(xiàn)了嗎?為什么沒有實現(xiàn)?

　　--教師;小花布被剪去做什么了?小花祅、布娃娃送給誰了/

　　--教師：小花布越變越小，還能做成裙子嗎?成了一塊沒人要的小碎布，你覺得小花布現(xiàn)在的心情會是怎樣的?

　　--教師;如果你是小花布，你愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎?

　　三.教師講述故事至結(jié)尾。

　　1.教師：小花布最終被做成了什么?小花布喜歡現(xiàn)在這個樣子嗎?為什么?

　　2.教師：你喜歡愛心毯這個名字嗎?為什么?

　　3.教師：如果你有這塊小碎布，你會拿來做什么?你會為它取個什么名字?

　　四.結(jié)合幼兒用書，幼兒邊看邊聽故事《花布旅行記》。

　　五.在理解故事的基礎(chǔ)上制作愛心毯。

　　1.介紹制作愛心毯的材料。

　　--教師：這些都是做衣服剩下的小碎布，我們把它拼起來，可以成為一張美麗的愛心毯。

　　2.幼兒分組，在紙板上粘貼碎布(碎布不要重疊)

　　六.我們的愛心。

　　請每一位幼兒說一句表達(dá)自己愛心的話，教師收集整理并記錄在愛心毯的下方，幼兒之間可互相交流。

　　活動延伸；

　　1.美工活動：剪剪貼貼(見《美工.》.

　　活動重在通過故事幫助幼兒理解愛心毯的意義，鼓勵、引導(dǎo)幼兒成為一個有愛心的人，因此活動的材料--小碎布，幼兒親自去收集和準(zhǔn)備為宜。

　　2.幼兒已經(jīng)有了粘貼的經(jīng)驗，粘貼碎布會增強(qiáng)幼兒新鮮感。但是教師事先講解粘貼的技巧，特別要鼓勵幼兒相互之間的合作.

　　3.本活動可以擴(kuò)展到認(rèn)識"百家布"的社會領(lǐng)域活動，一方面讓幼兒了解中國民間傳統(tǒng)文化，另一方面通過欣賞一些"百家布"風(fēng)格的包、窗簾、和衣服，感受"百家布"特殊的美。

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