[合集]實(shí)用的中班教案9篇

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試對大樹進(jìn)行主題性裝飾與表現(xiàn)，并用自己的方式裝飾大樹背景。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)未來的神奇。

　　3、萌發(fā)幼兒對美的事物的感受與表現(xiàn)。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場景布置、作畫工具

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　小朋友，老師發(fā)現(xiàn)了一片神奇的森林，那里有很多神奇的大樹，樹上長滿了很多神奇的東西，現(xiàn)在，讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎？

　　二、拓展想象，幼兒創(chuàng)作

　　1、剛才你看到的神奇的大樹都長著哪些神奇的東西？

　　2、說一說自己心中神奇的大樹

　　3、請幼兒畫一棵自己心中神奇的大樹，并用自己的方式裝飾大樹的.背景

　　三、引導(dǎo)講評

　　1、把我們自己畫的神奇的大樹都種到神奇的森林里去吧！

　　2、請你說一說，這棵大樹神奇在哪里？

　　活動反思：

　　《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。樹是幼兒熟悉的事物，每次我們在散步的時候孩子們都會和小樹大樹們問問好，和大樹上的小鳥揮揮手，可以看出孩子們對樹很感興趣。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識各種電動玩具及其共同的特征。

　　2、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒人手一個電動玩具。

　　活動進(jìn)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

　　1、教師扮演師貓頭鷹博士，邀請幼兒去電動城玩。

　　2、幼兒在電動城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩，玩過以后，告訴大家，自己玩的是什么？它會怎么樣？

　　3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。

　　4、幼兒交流觀察結(jié)果。

　　二、尋找電池。

　　1、教師提問。電動玩具為什么有的.能動、有的能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）2、幼兒自由探索和操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動的？

　　3、幼兒交流探索結(jié)果，是電池讓電動玩具動起來的。

　　4、請一名幼兒上來將電池拿掉，其他幼兒仔細(xì)觀察。

　　5、教師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的本領(lǐng)可真大��！

　　三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

　　1、幼兒觀察電池，了解電池的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池，讓它們能再動、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo)）3、請一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。

　　4、請沒有完成的幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、教師小結(jié)：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在很多地方，還學(xué)會了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來，不然會把電動玩具給弄壞的，記住了嗎？

　　四、結(jié)束活動——教師扮演貓頭鷹博士，歡迎幼兒下次再到電動城來玩。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，給幼兒創(chuàng)造一個可以供探究的環(huán)境，活動中我把場地布置成一個玩具廠，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解生活中常見到的標(biāo)識，學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識的方法來提醒他人注意安全。

　　2、增強(qiáng)安全意識與規(guī)則意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖3號，ppt《小朋友的書我升中班了》。

　　2、生活中常見的標(biāo)識，如：小心碰頭小心滑倒禁止跳躍不好觸摸有電危險等標(biāo)識。

　　活動過程：

　　1、結(jié)合故事講述，引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識的作用。

　　教師出示掛圖一，邊講邊引導(dǎo)幼兒觀察圖上的標(biāo)識及小兔子的行為。

　　教師逐一提問：小兔子出門去，媽媽提醒它注意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它為什么會掉進(jìn)洞里?它要經(jīng)過哪里才能到小熊家?他應(yīng)該注意什么?你是怎么知道的`?

　　小結(jié)：我們周圍有很多標(biāo)識，它們會告訴我們要注意什么。

　　2、認(rèn)識生活中的常見標(biāo)識。

　　出示ppt，認(rèn)識一些生活中常見的標(biāo)識

　　3、看圖講述與配對。

　　幼兒翻開書本，看圖說說在這些情境中我們要注意什么?可以用什么標(biāo)識來提醒別人?引導(dǎo)幼兒嘗試表述并配對。

　　4、張貼安全小紅點(diǎn)。

　　帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里走走，尋找并說出哪里需要我們張貼安全標(biāo)識，說說為什么。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

　　能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法

　　能與同伴商量合作采用不同的材料

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

　　難點(diǎn)：樂園的布局及幼兒的合作能力

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

　　活動過程

　　教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

　　小朋友：你們好！

　　我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美�。∥乙�有個像你們一樣的樂園該有多好啊！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎

　　你們的朋友小鳥

　　提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么

　　二、啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

　　提問：

　　1．小鳥喜歡在什么地方玩

　　2．“小鳥的樂園”該有什么 （幼兒自由討論）

　　三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

　�。�泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。

　　四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

　　活動延伸

　　在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計。

　　活動評析

　　一、設(shè)計意圖

　　中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的.生活具有極大的興趣，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信�；顒右孕〗M合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進(jìn)行，．充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。

　　二、效果分析

　　在活動中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡……

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，嘗試仿編詩句。

　　2、通過仿編詩句的練習(xí)，積累一定量的動詞。

　　3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、圖卡

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　游戲――跟我一起來運(yùn)動師：小朋友，來！跟老師來運(yùn)動吧！

　　【老師帶幼兒做操】

　　剛剛我們做了哪些動作？【將幼兒說的動詞提煉出來】

　　二、初步理解詩歌

　　（一）觀察圖片，說說他們是怎做操的（說出動詞）

　　1、師：我們小朋友們不但會做還會說呢，還有一些好朋友也來做操了。瞧！是誰來了？【出示小蜜蜂】

　　看！他是怎么做操的呢？【用飛的動作提示，請2~3名幼兒說說】是的，小蜜蜂會飛，做操的時候是飛過來飛過去的，我們就說是飛來飛去！我們一起來跟著小蜜蜂做操飛來飛去中班語言《做操》活動教案中班語言《做操》活動教案。

　　2、【出示小松鼠】看，又是誰來做操啦？他是怎么做的呢？【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去，我們可以說是跳來跳去做操的！我們一起跟著小松鼠跳來跳去，做早操啦！。

　　3、【出示小魚】瞧！又有誰來了？小魚是怎么做操的呢？【游】恩！小松鼠做操是跳來跳去，小魚做操是游……【引導(dǎo)等待幼兒說出來】是的`，是游來游去！。

　�。ǘ�）欣賞詩歌，找一找他們是在哪里做操的，是什么時候做操的。

　　1、師：這些好朋友會在哪里做操呢？請【1~2個幼兒說說】，他們到底在哪里做操，我們來聽一首好聽的詩歌吧！

　　他們是在哪里做操的？【根據(jù)幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細(xì)、誰聽得更清楚，他們是在哪里做操的？】【注意請幼兒學(xué)說方位詞】

　　咦？他們是什么時候出來做操的呀？【早上】你是怎么知道的？你聽到了什么？詩歌里是怎么說的？

　�。ㄈ�）完整講述詩歌師：好朋友們請我們把他們做的操說一說，好不好�。俊竞陀變阂黄鹜暾�地坐在小椅子上朗誦詩歌，身體做出相應(yīng)的模仿動作，突出動詞】

　　哇！有的小朋友會一邊說一邊做動作的呢！我們來學(xué)學(xué)他，一邊說一邊做，把好朋友做操的動作做出來！

　　三、練習(xí)鞏固詩歌

　　1、師生分角色，以接句的形式說詩歌

　　師：接下來，我們來玩?zhèn)�游戲，我來說詩歌的前面半句，你們說后面半句，可以嗎？我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什么時候說】【利用表揚(yáng)來提高幼兒說的激情：這只小鳥做的操真棒！……】

　　你們真棒！接下來，我們來換一下，你們說前半句，我來說后半句，行不行？！

　　2、全體一起說一遍。

　　哇！我們的游戲做的真快樂，現(xiàn)在這些好朋友請大家大聲的說給客人老師聽呢，詩歌的題目叫做操中班語言《做操》活動教案學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　四、仿編詩歌

　　1、學(xué)習(xí)仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現(xiàn)過的圖片，請個別幼兒進(jìn)行仿編，其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)師：還有好朋友也來給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣，我們一起來看看，好不好。

　　你會說一說他們做操的事情嗎？要用詩歌中的話一樣，說一說他是誰、他是怎么做操的、他又在哪里做操。

　�、傩÷吨椋簼L來滾去、大海里、河里、魚缸里

　�、谛『镒樱号纴砼廊�，【引導(dǎo)幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間蕩秋千，他蕩秋千的時候是什么樣的��？同時動作提示】【如果有人說是蕩秋千，就提問：是的，小猴子在干什么呀？請幼兒再來說一遍】

　�、坌『｝敚号纴砼廊�、沙灘

　�、芮嗤埽禾鴣硖�去、荷葉集體一起朗誦

　　2、練習(xí)創(chuàng)編出示四張非動物圖片圖片師：小朋友和動物朋友們天天做操，鍛煉著身體，生活中其他的好朋友們他們也天天運(yùn)動者，好像在做操呢，看！是誰呀？【突出動詞】【用詩歌里的話來說會更好聽哦！】

　　集體完整的朗誦一遍

　　3、嘗試自由仿編出示“？”，請幼兒自己想一想，自己創(chuàng)編。

　　看！這是什么呀？小問號放在這里是什么意思呀？他要問我們什么呢？

　　他要問我們還有誰也回來做操，在哪里做操呢，我們也會用好聽的話來告訴他嗎？

　　還有小朋友

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用鈴鼓玩奏樂游戲《咖喱咖喱》。

　　2.通過遷移律動中的身體動作，探索鈴鼓的不同演奏方式（敲擊鼓面、鼓邊、搖奏）并能根據(jù)B段音樂正確傳遞鈴鼓。

　　3.在傳遞鈴鼓的游戲過程中，體驗合作帶來的歡樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓人手一個、PPT、幼兒右手貼標(biāo)記。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對泰國美食和景點(diǎn)有一定了解。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　你們知道在亞洲，有一個非常美麗的國家，叫泰國。那里有著許多美景和美食，那里的人們也十分熱情好客。今天我就是一個熱情好客的.泰國姑娘。為了歡迎客人們的到來，我準(zhǔn)備了一段好看的歡迎舞。

　　二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動作模型，學(xué)習(xí)游戲的基本玩法。

　　1.教師示范動作模型，幼兒觀察律動的基本動作并能跟著音樂節(jié)奏學(xué)做。

　　師：下面請你們來欣賞一下我的這段舞蹈，看一看舞是怎么跳的。

　　2.請幼兒再次跟隨音樂觀察教師動作，發(fā)現(xiàn)教師說了哪些語言。

　　師：我在跳這段“歡迎舞”時，說了一些話，你們聽見了嗎？

　　3.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試完整跳“歡迎舞”。

　　師：讓我們跟著音樂一起來試一試。

　　三、根據(jù)故事情節(jié)，加入鈴鼓演奏，進(jìn)一步豐富歡迎舞的內(nèi)容。

　　1.引導(dǎo)幼兒自主探索鈴鼓的一些不同演奏方式。

　　師：你知道鈴鼓有哪些演奏的方法嗎？

　　2.教師示范，幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié)加入鈴鼓后動作發(fā)生了哪些變化。

　　師：加入小朋友設(shè)計的鈴鼓動作后，我們和之前比，動作發(fā)生了哪些變化。

　　3.教師示范傳遞鈴鼓的基本動作，幼兒能嘗試跟著做。

　　4.討論傳遞鈴鼓的正確方法，并隨B段音樂嘗試傳遞鈴鼓。

　　師：在舞蹈之前，讓我們試一試傳鈴鼓。

　　5.加入鈴鼓完整律動。

　　四、豐富游戲情節(jié)，隨樂完整游戲。

　　1.介紹泰國美景，豐富游戲情境。

　　2.老師做客人，幼兒觀察并學(xué)習(xí)新的游戲規(guī)則。

　　師：主人們跳了半天的歡迎舞，小客人在哪里？

　　3.幼兒做“客人”，完整游戲。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘Ｉ�活對的密切關(guān)系。

　　2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平時不能隨便亂打。

　　3、提高幼兒的生活能力，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、電話2部，手機(jī)1部。

　　2、110、120、119電話號碼卡片各1張；警車、救護(hù)車、火警車圖片各1張。

　　活動過程：

　　1、猜謎語引起幼兒的興趣。

　　師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽，兩人不見面，說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜，這是什么？（電話）

　　2、出示電話、手機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造，學(xué)會正確使用電話。

　　師:電話是什么樣子的呢？（有數(shù)字、聽筒、話筒、電線）手機(jī)沒有電線。

　　小結(jié)：電話有不同的顏色，不同的形狀，但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。

　　3、電話在生活中的用途。

　　師：你們家有電話嗎？（有）你打過電話嗎？（有）

　　師：你給誰打電話？是為什么事打電話？（問候、祝賀、詢問、聯(lián)系、請求幫助）

　　4、遇到危急時你會打什么電話求救。

　　(1)當(dāng)你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什么電話求救（110出示）

　　(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了，要打什么求救電話？（119）

　　(3)當(dāng)家里有人病了，暈倒時，要打什么電話求救？（120）

　　5、玩配對的游戲：應(yīng)該打什么電話（發(fā)給幼兒人手一份卡片）。

　　師：現(xiàn)在請小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)該打什么電話求救，幫他們正確連線。

　　6、模擬急救現(xiàn)場打電話求救，初步學(xué)會說出自己的家庭地址。

　�。�1）首先會正確撥打求救電話110、120、119

　�。�2）會簡單明確地回答現(xiàn)場的問題，會完整的表達(dá)事情

　　7、知道不能隨便亂打急救電話。

　　8、小結(jié)：我們的生活離不開電話，今天我們學(xué)會了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打，沒有危急時是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。

　　延伸活動

　　1、觀看電話機(jī)演變發(fā)展的錄像片，讓幼兒了解電話機(jī)發(fā)展的歷史。

　　2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼，離園回家后可以互相打電話，繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。

　　3、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

　　教學(xué)反思：

　　《電話》這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將“電話機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識對象，以便幼兒在生活中，能適時準(zhǔn)確地運(yùn)用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合教學(xué)的原則。幼兒通過玩游戲的形式，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，通過比較分析，認(rèn)識了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能，幼兒學(xué)習(xí)的'主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特別是讓幼兒自己玩電話，從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經(jīng)驗，使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識。整個教學(xué)過程，動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，很投入，達(dá)到了預(yù)期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒知識經(jīng)驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。

　　在活動的設(shè)計組織中，注重兒童的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)在規(guī)律，通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗、比較等手段，為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見的機(jī)會；通過打電話讓幼兒在積極主動中，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識各種電話機(jī)的外形特點(diǎn)構(gòu)造與各種功用，學(xué)習(xí)電話機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會知識，從而獲得了新的知識經(jīng)驗。

　　不足之處：

　　在設(shè)計電話號碼時，我忘記了把固定電話和手機(jī)號碼分開來，給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。

　　小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進(jìn)行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對線路連接起來。

中班教案 篇8

　　主題活動：——爸爸媽媽的小幫手

　　活動目的：引導(dǎo)幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時設(shè)法為他們做

　　一些力所能及的事，進(jìn)一步提高幼兒勞動能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

　　活動流程：

　　引入——幼兒嘗試操作——展開競賽——延伸

　　一、引入

　　出示一些操作的材料，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　二、幼兒嘗試操作

　　幼兒可自由的來進(jìn)行勞動操作展示，把自己會做的.事演示看，爭做“能干的小幫手”，如：疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。

　　三、展開競賽

　　組織幼兒分組進(jìn)行競賽活動，比比誰是“爸爸媽媽的小幫手”

　　四、延伸

　　頒獎儀式，分發(fā)獎品。

中班教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、懂得遇事動腦筋想辦法。

　　2、學(xué)習(xí)“取、撥、鉤、浮”等詞，理解詞組：又深又窄。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖4幅。

　　三、活動過程：

　　1、談話：小朋友你喜歡玩什么樣的游戲？在玩游戲時發(fā)生過什么事情？幼兒自由討論。

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題：草地上小朋友在干什么？發(fā)生了什么事情？他們會想到什么辦法取皮球？

　　3、繼續(xù)觀察圖片，展開討論：大家看到皮球掉進(jìn)了洞里，心里會怎么樣想？又會怎樣做？引導(dǎo)幼兒講出關(guān)心同伴幫助同伴的想法及做法。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的火鉗、鉤子、竹竿等物品。討論：使用這些工具怎樣取皮球？會出現(xiàn)什么事情/？引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)詞：取、撥、鉤。詞組：又深又窄。

　　5、繼續(xù)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考“取皮球”的辦法，鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法，問題總會解決的。啟發(fā)幼兒講出皮球浮出洞時的人物表情，體驗幫助他人時的'快樂心情。

　　6、教師與幼兒一起完整講述掛圖內(nèi)容。

　　7、出示掛圖提問：下面三副圖中分別發(fā)生了什么事？請你幫他們想一想解決的辦法。幼兒討論，教師總結(jié)。

　　8、評價幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法，多幫同伴做事情。

　　9、活動延伸：啟發(fā)幼兒積極動腦筋想辦法幫助小動物過河。

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