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中班教案

時(shí)間:2024-03-14 07:22:02 教案 我要投稿

(熱)中班教案9篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的中班教案9篇,歡迎大家分享。

(熱)中班教案9篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線做畫提高對美術(shù)活動的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫。

  2、能獨(dú)立完成作品。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的`快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶

  活動過程:

  1、播放磁帶幼兒跳舞

  ――現(xiàn)在請寶寶休息一會,看誰來了?(出示毛線)

  ――這是毛線,毛線也想和寶寶一起跳舞。

  ――請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。

  2、教師示范用毛線做畫

  ――毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。

  ――毛線又穿了件黃色的衣服,在紙上走一走跳一跳。

  ――跳完了把毛線送回家,寶寶擦擦手。

  教:寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?

  3、組織、指導(dǎo)幼兒做畫

  ――任意彎曲毛線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

  ――嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線畫豐富起來。

  ――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

  4、評講幼兒作品

  活動反思:

  用毛線軟軟的,用來繪畫會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

  小百科:毛線通常指羊毛紡成的紗,也有不同種類化纖材質(zhì)紡成的線,如:腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響,正確感知5的數(shù)量。

  2、能將數(shù)量與數(shù)字正確匹配。

  3、形成初步的數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:顏色不同的小汽車、大小不同的小熊、其他各種禮物貼紙若干、操作紙

  學(xué)具:數(shù)卡、點(diǎn)卡

  活動過程:

  一、開始部分

  1、情境導(dǎo)入:裝禮物

  第一組:將顏色不同的小汽車在長禮物盒里擺一排

  第二組:將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排

  第三組:將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放

  二、基本部分

  1、展示禮物

 。1)第一組:你們的禮物有什么相同的地方,有什么不同的地方?(顏色不同,數(shù)量相同)

  你怎么知道是一樣多的?(點(diǎn)數(shù))

  可以用什么表示5輛小汽車?(點(diǎn)卡、數(shù)卡)

 。2)第二組:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(大小、排列疏密不同,數(shù)量相同)

  兩組小熊誰多,誰少?

  用什么來表示這5只小熊?

  (3)第三組:你裝的是什么禮物?一樣多嗎?(大小、顏色、排列、種類不同)

  可以用什么來表示他們的數(shù)量?

  2、游戲:比一比

 。1)這么多禮物,你發(fā)現(xiàn)了什么共同的特點(diǎn)?

 。2)小結(jié):這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同,但是他們的數(shù)量都是5個(gè)。

  3、操作:做禮物、送禮物

  第一組:統(tǒng)計(jì)小動物的數(shù)量,用你喜歡的方式記錄下來

  第二組:根據(jù)禮物盒上的數(shù)量裝禮物,擺成你喜歡的造型

  第三組:找出和小動物數(shù)量一樣多的禮物盒,送給小動物

  三、結(jié)束部分

  小結(jié):本次活動情況。

  活動反思:

  臨近圣誕節(jié),孩子們對送禮物的圣誕老人都不陌生,也會受到各種各樣的禮物。教師以此為背景,設(shè)計(jì)了幫助圣誕老師裝禮物的情景。通過裝禮物,體驗(yàn)物體不受顏色、形狀、大小、排列等因素影響,數(shù)量是不變的。通過展示自己的禮物盒,鼓勵幼兒大膽講述出自己的發(fā)現(xiàn),將“數(shù)學(xué)動作”變成了“數(shù)學(xué)語言”,將操作活動內(nèi)化為幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  本次活動以幼兒操作感知在前,充分尊重幼兒的主動性,幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主人。教師作為支持者和引導(dǎo)者,很好的鼓勵幼兒用數(shù)學(xué)語言去講述。從總體來看,本次活動目標(biāo)順利達(dá)成,效果較好。

  然而本次活動也有一些不足之處。在三組材料的準(zhǔn)備上,第一組是顏色不同的小汽車,體現(xiàn)顏色不同但數(shù)量是相同的。第二組是大小不同的小熊,教師對禮物盒有控制:兩個(gè)畫出了格子,另外兩個(gè)沒有格子。想通過這種辦法體現(xiàn)出大小和排列的兩種不同維度下數(shù)量的守恒,將難度層次提升。然而幼兒在擺放的過程中,沒有體現(xiàn)出排列的不同,所以這一組在展示的時(shí)候沒有體現(xiàn)出難度層次的'提升。

  第三組是種類不同得禮物,可以在禮物盒里任意擺放。其中有一個(gè)是黃色的蝴蝶,另一個(gè)是綠色、略小、不同樣子的蝴蝶,。想通過這兩組材料的比較發(fā)現(xiàn)大小、顏色、樣子、排列的不同,然而數(shù)量依然相同。其實(shí)可以設(shè)計(jì)成同一個(gè)禮物盒中包含大小、顏色不同的蝴蝶進(jìn)行對比,這樣能夠體現(xiàn)出更明顯的難度層次劃分。

  在數(shù)學(xué)活動中,材料是幼兒獲得數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的載體,有層次的材料即能夠滿足不同發(fā)展水平的幼兒操作需要,又能逐步提高幼兒的認(rèn)知水平。因此教師應(yīng)從多角度出發(fā),結(jié)合幼兒年齡段特點(diǎn)等各個(gè)因素來設(shè)計(jì)操作材料。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  2、嘗試替換歌詞,在游戲中體驗(yàn)關(guān)愛家人的快樂。

  3、能有感情地演唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師:我們的奶奶年紀(jì)大了,可還是一天到晚忙不停。誰來說說,奶奶在家做些什么?

  教師:哇!奶奶在家原來做了那么多事情呢!肯定很辛苦,我們能為奶奶做些什么呢?當(dāng)奶奶腰酸背疼的時(shí)候我們又能為她做點(diǎn)什么呢?那我們一起來為奶奶敲敲背吧。ㄓ變簝蓛山Y(jié)對,相互敲背)

  二、學(xué)唱后半段歌曲

  教師:舒服嗎?我也來給奶奶敲敲背。(師有節(jié)奏的.朗誦后段歌詞,同時(shí)按節(jié)奏捶腿)剛才老師是怎么幫奶奶捶背的?

  教師:讓我們一起來捶一捶吧。ㄝp聲朗誦后段歌詞,并按節(jié)奏捶腿)

  教師:哎呀~ 奶奶說我們這樣一直敲手要酸的,讓我們敲幾下停一停吧。◣熓痉,突出休止)你們會嗎?

  教師:現(xiàn)在,我們自己去找個(gè)奶奶吹捶一捶吧。ù返耐瑫r(shí)師范唱后半段歌曲,再反過來捶一捶)

  三、學(xué)唱后半段歌曲

  教師:聽!有個(gè)乖小朋友也在給奶奶捶背呢。◣熾S伴奏演唱橋半段歌曲,同時(shí)進(jìn)行歌表演)

  教師:他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內(nèi)容)

  教師:原來他是這樣捶的。(教師清唱前面部分) 你們想來學(xué)學(xué)嗎?

  幼兒練習(xí)前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞,并解決歌詞中的難點(diǎn)。如咧著小嘴,笑彎了眉幼兒演唱時(shí)加上身體動作)

  跟著音樂進(jìn)行歌唱,加上身體動作。

  四、完整演唱歌曲

  幼兒分成兩部分,一組做奶奶,另一組站到奶奶的身后給她敲背,一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。

  五、創(chuàng)編歌詞

  教師:你們家除了奶奶工作辛苦,還有誰也工作辛苦。那你想為他們來敲背嗎?你想為誰來敲背,為什么?

  教師:那我們來給爺爺(爸爸媽媽。。。。。。)敲敲背吧!幼兒兩兩合作,扮演不同的角色。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.在分享閱讀活動中觀察畫面,尋找故事的線索,感受故事的趣味。

  2.學(xué)說故事中的形容詞,嘗試用一問一答的句式表述故事的內(nèi)容。

  3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分,用合適的形容詞完整說出創(chuàng)編的語句。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件《沙灘尋寶》、圖片

  2.故事《沙灘尋寶》CD

  活動過程:

  一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣。

  1.播放故事CD,回顧經(jīng)驗(yàn),暢談感受。

  教師:小朋友們,你有沒有去海邊玩過啊?

  教師:哦!有些小朋友去玩過,有些小朋友沒有去玩過?去海邊玩過的小朋友你們說海邊的沙灘上好玩嗎?

  2.教師:今天,老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。

  二、播放故事,完整欣賞。

  1.教師播放故事,幼兒欣賞。

 。1) 教師:看!這是在哪里啊?哦!沙灘上都有些什么?

  對!他叫貝貝——幼兒回答。聽貝貝是怎么說的(播放聲音)。

 。2)接著看,貝貝的表情是怎么樣?他會說些什么呢?我們一起來聽聽吧?(播放聲音)

  (3)唉?接下來貝貝又要玩什么呢?——哦!是這樣嗎?(播放聲音)

  (4)觀察圖四,師:來!我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說什么話呢?——(播放聲音)

  師:媽媽說沙灘上有寶貝,你們?nèi)ド碁┥嫌袥]有找到過寶貝?唉?到底是什么寶貝呢?那我們跟著貝貝一起去找找吧。c(diǎn)擊下一張圖片)

  2.教師邊播放故事后半部分,幼兒邊觀察畫面,猜測故事中的寶貝,體會其中趣味。

  教師:故事里貝貝都找到了哪些寶貝。浚ǔ鍪鞠鄳(yīng)的圖片)

  貝貝找到這么多的寶貝,這些都是什么樣的寶貝啊?故事里用了哪些好聽的詞來形容寶貝?現(xiàn)在我們來完整的聽一遍故事,仔細(xì)聽聽故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝。

  三、師幼完整閱讀,重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落。

  1.教師再次播放【分享閱讀】,幼兒欣賞。

  師:故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝?——幼兒回答(貼相應(yīng)的字卡)

  2.學(xué)說形容詞,師幼用一問一答的句式表達(dá)故事。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞)

  3.現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“你來問,我來答”的游戲。男孩和女孩分成兩組,一組問一組答。盡量用一問一答形式完整說出“咦!這是什么呀?”“哦!原來是XX的XX。”(游戲兩編)

  四、嘗試擴(kuò)編故事。

  1.教師:唉?小朋友們動動小腦子,沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外,還會有什么寶貝呢?——幼兒回答

  2.現(xiàn)在請小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫出來,只要用線描不用涂顏色,老師播放音樂,當(dāng)音樂停止時(shí)小朋友們就拿著自己的畫貼到黑板上,要加油哦!

  3.分別請小朋友們說說自己畫的是什么寶貝,鼓勵用完整的句子表達(dá)。

  小朋友們來問:“咦!這是什么呀?”一位幼兒回答:“哦!原來是XX的XX!

  4. 師:老師也找來了一些沙灘上的'寶貝,我們一起來看看到底是什么。

  教師請幼兒觀看畫面,根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊畫面,一問一答形式。幼兒完整回答:噢!原來是XX的XX。

  師小結(jié):哇!原來沙灘上有這么多寶貝,沙灘是一個(gè)很美的地方,我們?nèi)ド碁┥贤鎽?yīng)該怎么樣保護(hù)沙灘的環(huán)境呢?

  ——對的!小朋友們講得都很好,那么就讓我們一起行動起來吧!去沙灘玩時(shí)保護(hù)環(huán)境,不隨意亂丟垃圾,那么大自然也會還給小朋友一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。

  教師播放課件【分享閱讀】,師幼共同閱讀,猜測故事中的寶貝。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲的韻律美,充滿想象地表現(xiàn)樂曲ABC的結(jié)構(gòu)。

  2.根據(jù)樂曲,創(chuàng)編衣服在洗衣機(jī)中的漂浮、轉(zhuǎn)動、甩干的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶,幼兒熟悉洗衣機(jī)洗衣程序,細(xì)致觀察過衣服在洗衣機(jī)里漂浮,轉(zhuǎn)動,甩干的樣子。

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂

  1.師:今天,老師帶來一段好聽的音樂,講的是洗衣機(jī)洗衣服的故事,我們一起來聽一聽吧。ㄓ變簝A聽音樂,感受音樂中旋律的變化)。

  2.欣賞后提問:你聽到了什么?

  二、表現(xiàn)A段音樂:衣服放入洗衣機(jī)的樣子

  1.傾聽A段音樂,想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機(jī)的樣子。

  2.幼兒隨音樂自由表現(xiàn)衣服掉入洗衣機(jī)的樣子。

  3.教師扮演媽媽,個(gè)別幼兒扮演衣服。(教師唱譜,邊拎起衣服的不同部位,幼兒表現(xiàn)出衣服掉入洗衣機(jī)的樣子,并在樂句結(jié)束時(shí),擺出衣服掉入筒底的造型。)

  4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的

  5.集體表現(xiàn)衣服的不同部位被媽媽拎起,并放入洗衣機(jī)的動作及過程,鼓勵幼兒擺不同的造型。

  6.幼兒合著音樂,表現(xiàn)衣服放入洗衣機(jī)的動作以及造型。

  三、表現(xiàn)B段音樂,臟衣服漂浮的樣子。

  1.衣服放好了,媽媽再放點(diǎn)洗衣粉,“嘀嘀嘀”“嘩嘩嘩”,放水了,衣服開始怎么樣了?

  2.教師用夸張的動作表現(xiàn)衣服浮起來的.?(鼓勵幼兒進(jìn)行生動,形象的表現(xiàn),如:我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了,我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了,等等。)

  3.幼兒合著音樂,表現(xiàn)衣服漂浮起來的動作。

  四、表現(xiàn)C段音樂:衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子

  1.欣賞音樂,想象衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子。

  2.個(gè)別幼兒表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子,教師鼓勵幼兒采用不同的轉(zhuǎn)動動作,引導(dǎo)幼兒沿著洗衣機(jī)邊做甩干動作。

  3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉(zhuǎn)動,甩干的動作。

 。ń處熆捎妙^部擺動暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現(xiàn)洗衣筒轉(zhuǎn)動的方向。)

  五、洗衣機(jī)洗衣服

  教師扮演媽媽,部分幼兒扮演臟衣服,其余幼兒扮演洗衣機(jī),一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動室,并提示“洗完后,媽媽將衣服全都晾在衣架上,衣服晾在衣架上是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服掛在衣架上的各種樣子)

中班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、嘗試用數(shù)字或符號記錄物體的數(shù)量。

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感知8以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的'實(shí)際意義。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備飛機(jī)背景圖一張,直升機(jī)、客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)圖片各8幅。

  2、圖形操作卡1套(見幼兒活動資源包)。

  活動內(nèi)容

  1、游戲“飛機(jī)降落”,觀察飛機(jī)的不同之處。

  (1)請幼兒將手中的飛機(jī)圖片粘貼在機(jī)場的背景圖中。

 。2)提問:這些飛機(jī)一樣么?他們有什么不同?一共有幾種飛機(jī)?

  2、點(diǎn)數(shù)飛機(jī),感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  請個(gè)別幼兒將北京途中的飛機(jī)停放在一起,并分別點(diǎn)數(shù),其他幼兒觀察檢驗(yàn)。

  3、引導(dǎo)幼兒操作后,用符號、數(shù)字記錄點(diǎn)數(shù)結(jié)果。

  提問:每種飛機(jī)有幾架?我們應(yīng)該怎樣記錄?

 。1)幼兒點(diǎn)數(shù)并用不同的的方式記錄飛機(jī)數(shù)量,如:圓圈、短線、數(shù)字等。

 。2)與幼兒共同討論還可以用什么符號記錄。

  4、操作活動:數(shù)一數(shù)、記一記。

  請幼兒點(diǎn)數(shù)幼兒活動資源包中的圖形操作卡,嘗試用三種不同的方式記錄。

  活動延伸:

  請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第20頁,數(shù)一數(shù)每種鳥兒有幾只,并嘗試用不同的方式記錄,鞏固對8以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)和記錄能力。

  小百科:機(jī)場,亦稱飛機(jī)場、空港,較正式的名稱是航空站。機(jī)場有不同的大小,除了跑道之外,機(jī)場通常還設(shè)有塔臺、停機(jī)坪、航空客運(yùn)站、維修廠等設(shè)施,并提供機(jī)場管制服務(wù)、空中交通管制等其他服務(wù)。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

 、、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

 、、激發(fā)對數(shù)字的興趣,體驗(yàn)活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:電話機(jī) 遙控器 手表 鬧鐘

  計(jì)算器 掛歷 直尺等

  多媒體 卡片

  活動過程

  1、導(dǎo)入

  每個(gè)小朋友找一個(gè)位置,看看桌子上都有些什么。

  2、幼兒講述自己看到的.東西

  ①小朋友你看到了什么東西,上面有什么?(數(shù)字)

 、跀(shù)字中最小的是幾,[老師把幼兒說的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號碼、量長度等)

  3、拓展到身邊的數(shù)字

  想一想,在什么地方還看到過數(shù)字,如汽車、馬路。

  4、出示教師在馬路上拍到的數(shù)字,幼兒說出這些數(shù)字有什么意義。

 。ǹ梢哉业阶≈,可以知道坐車路線)

  5、幼兒操作

  請小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片,說到數(shù)字幾,幾就站起來,組合成身邊常用的數(shù)字(110 音階 電話號碼等)

  6、活動延伸

  我們的小朋友真能干,拼出了這么多圖形,小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合,看還能拼出什么不一樣的號碼。

  評:

  老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述,有助于發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,以及認(rèn)識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護(hù),讓幼兒明白了數(shù)字與生活的關(guān)系。

  老師的教態(tài)很親切,而且老師的眼神一直在跟幼兒進(jìn)行交流,鼓勵幼兒大膽地發(fā)言。

  老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到,對幼兒的啟發(fā)作用不是很大。

中班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  美麗的春天來了,萬物復(fù)蘇,到處一片綠意溶溶。可愛的小青蛙是孩子們童年的好伙伴,于是,閱讀樹中的《搖滾青蛙》們成了閱讀區(qū)中孩子們搶手的書籍。“可愛的青蛙原來不止是綠色的哦!”看著孩子們新奇而渴望了解的目光,我知道這本書已經(jīng)成功吸引孩子的閱讀興趣,所以,針對孩子的情況,我設(shè)計(jì)了《搖滾青蛙》的理解性活動,讓孩子在說一說,聽一聽別人說的過程中,去更多更好的了解作品的內(nèi)容,去充分的感受來自于那群可愛的青蛙的快樂!

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒安靜、專注、有序地閱讀圖書。

  2、鼓勵幼兒觀察并講述青蛙樂手們的裝扮和表演, 大膽表達(dá)自己對繪本的了解。

  3、感受來自故事的趣味性,喜歡閱讀帶來的的快樂。

  4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:幼兒已玩過混色游戲,對顏色變化有初步的感知;對搖滾音樂有一定的了解。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、小圖書人手一冊、大圖書、字卡、搖滾音樂。

  活動過程:

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  1、觀看課件《青蛙搖滾音樂會》

  2、提問:青蛙們搖滾音樂會中是怎么表演的?

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  1、引導(dǎo)幼兒觀察封面:你讀出了什么?(青蛙們在干什么?)

  同時(shí)介紹書名、作者、出版社;

  2、觀察廣告:這是一張什么廣告?要開音樂會了,青蛙們會做些什么呢?他們想用什么來打扮自己?

  3、引導(dǎo)幼兒看青蛙變色的過程;

  你看到青蛙樂手們是怎樣來打扮自己的`?它們分別用什么顏色來裝扮?變成一只什么樣的青蛙?(從第一只到第七只)

  4、瞧,七彩青蛙變出來了,太棒了!他們要去參加音樂會了,他們會怎么來讓自己的演出更加的出眾呢!我們一起來看一看吧!

  課件《青蛙樂手的表演》引導(dǎo)幼兒觀察并講述青蛙樂手們的表演。

 。ㄈ┩暾喿x,感受故事。

  原來,青蛙們的音樂會那么快樂!讓我們在來聽一聽這個(gè)有趣的故事吧。ǹ凑n件,聽故事)

  延伸活動:

  變色游戲,孩子嘗試混色游戲,感受顏色的變化;

  青蛙樂手的衣服太有個(gè)性了,我們也來試一試,看看能不能變出七彩衣服,讓中三班也成為炫舞臺吧!

  活動反思:

  《搖滾青蛙》是一個(gè)非常有趣的閱讀活動,在活動中,我不斷地被孩子的想象力而感動而驚喜!他們說:搖滾青蛙太快樂了,象精靈!他們說,搖滾青蛙是要為他的朋友慶;槎Y!他們說,搖滾青蛙。來自孩子的踴躍發(fā)言讓我應(yīng)接不暇,我第一次感到,原來閱讀是可以這樣“教”的!

  在以往的閱讀活動中,我們注重的雖然有孩子的表達(dá),但是,更多的是讓孩子說后要回歸到文字,然后,再從中將“目的生字”讓孩子反復(fù)的念與記,如果孩子稍微想象的多了一點(diǎn),就怕不會書中的文字;但是,通過閱讀樹《搖滾青蛙》卻讓我發(fā)現(xiàn),原來不將教學(xué)目的放在所謂的“目的生字”上,孩子獲得的是更多的理解和更多的想象,從他們大膽而爭先恐后的發(fā)言中,我終于明白閱讀樹所倡導(dǎo)的:“用最適宜的閱讀方法利用最合適的文本使兒童獲得最大的閱讀效果。”從根本上讓孩子喜歡閱讀,喜歡通過閱讀帶給自己的快樂!

中班教案 篇9

  一、課題:寶貴的泥上(適用于4-5歲兒童)

  二、活動目標(biāo):

  了解泥土的種類及作用;知道人和動物都需要泥上;對幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、在本園天臺及種植園地。

  2、在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。

  四、活動過程:

  1、帶幼兒到種植園散步,并提出觀察要求:今天老師帶你們?nèi)ド⒉,你們要仔?xì)看看,泥上上有什么?

  2、來到種植園,讓幼兒自由觀察后,教師提問:泥上上有什么?

  3、了解泥上的種類及作用:

 、僭倏纯次覀冇變簣@周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同?

 、谠瓉砟嗤劣泻芏喾N,有肥料的'土叫有機(jī)上,混有沙子的土叫沙土,路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎?

  4、泥土有這么重要的作用,你們想一想,如果沒有泥上,植物、動物、人類會怎么樣?

  5、教師與幼兒一起挖掘泥土:現(xiàn)在請你們挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞嗎?如果沒有土,它們會怎么樣?

  6、教師與幼兒一起上天臺觀察有垃圾的泥土:現(xiàn)在我們再來看看這堆土,它與我們剛才看的那些土有什么不同?為什么它上面什么也沒有長出來?種植園與天臺比,你喜歡哪個(gè)地方?為什么?

  7、了解泥土被污染的后果,進(jìn)行初步的環(huán)境教育:

 、贋槭裁催@堆土?xí)兂蛇@樣?

 、谌绻闳永,他也扔垃圾,滿地都是垃圾,蓋住了泥土,會變成怎樣?

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