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中班教案

時間:2024-03-13 07:45:04 教案 我要投稿

中班教案常用【9篇】

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案常用【9篇】

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、讓幼兒初步感知“勞動”。

  2、讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)。

  3、培養(yǎng)孩子尊重勞動、熱愛勞動的好習(xí)慣。

  活動重點:

  讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié),并初步感知“勞動”。

  活動難點:

  鼓勵幼兒自己的事情自己做,并初步學(xué)習(xí)尊重別人的勞動成果。

  活動準備:

  各行各業(yè)的人:醫(yī)生、廚師、農(nóng)民伯伯、老師、消防員的圖片。

  活動過程:

  (一)用“各行各業(yè)”的人圖片導(dǎo)入,引起幼兒興趣,并感知勞動。

  1、師:(出示圖片),你們認識這是人嗎?

  他是誰?

  2、師:醫(yī)生的工作是什么?出師的工作是什么?……以此類推。

  3、教師小結(jié):醫(yī)生的工作是治病,廚師的工作是做出美味的飯菜,農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動。

  (二)讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己的事情自己做。

  1、師:x老師也很喜歡做勞動,我會自己掃地,會自己煮飯,還會自己洗碗、洗衣服等,你們會做什么勞動呢?(引導(dǎo)語:自己會背書包嗎?自己會整理玩具嗎?)

  2、師小結(jié):你們可真棒,自己的`事情都自己做,你們會做的事情,會做的勞動,也真多呀!會自己穿衣服,會自己穿褲子,還會自己穿鞋!

  3、師:你們知道嗎?在下星期一:5月1日,我們會迎來一個關(guān)于勞動的節(jié)日,它有一個好聽的,名字,叫做勞動節(jié)!5月1日是什么節(jié)日呀!(詢問兩遍)

  (三)引導(dǎo)鼓勵幼兒尊重勞動,熱愛勞動。

  師:我們除了自己的事情自己做,這叫做勞動。我們也要愛護別人的勞動。比如:我們吃飯時不剩飯,這就是愛護農(nóng)民伯伯的勞動和廚師的勞動,因為飯菜是農(nóng)民伯伯給我們種的,然后廚師又把飯菜煮熟,變成美味可口的飯菜了。做一個愛護別人勞動的人,爸爸媽媽和老師我都會愛護他。

  (四)、活動延伸:爸爸媽媽辛苦了。

  師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動,比如,去工作、為我們做飯,洗衣服等。他們很辛苦,我們也為他們做點事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情,比如,端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。

中班教案 篇2

  活動目標

  一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

  二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

  三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

  教學(xué)重點、難點

  1、激發(fā)想像。

  2、鞏固認字識字。

  活動準備

  1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

  2、大圖書一本,小圖書人手一本。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  (放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)

  “放學(xué)的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

  二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的`字

  1、“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

  2、出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”

 。ǔ鍪咀挚ā绊敗、“蘑菇”)

  3、 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  4、 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

  5、 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法!保ǔ鍪咀挚ā罢邸、“手帕”)

  三、完整講述,進一步感知目的字

  1、 教師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去,好嗎?”

  2、 幼兒嘗試看圖講述故事。

  3、 幼兒講述故事時,教師適當(dāng)指點目的字,以加深印象。

  四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

  提供音樂、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

  “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

  五、嘗試小段文字的閱讀

  1、教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個故事,現(xiàn)在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

  2、 幼兒嘗試閱讀大圖書。

  六、延伸活動

  幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認識的字圈出來。

中班教案 篇3

  活動背景:

  升入中班以后,孩子們的探索能力在逐步增強,也開始更關(guān)注生活中的事物,對它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的秘密》這個主題的時候,我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動的部位,發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動的秘密,而在許多戶外活動中孩子也經(jīng)常對一些小器械的轉(zhuǎn)動非常感興趣,于是,根據(jù)本班幼兒愛探究的特點,也是結(jié)合主題內(nèi)容,以及幼兒的興趣,將“轉(zhuǎn)動”這個科學(xué)的概念融入在這樣一個探索活動中,希望通過幼兒的擺弄、交流,開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動這種現(xiàn)象,并感知轉(zhuǎn)動在我們生活中的應(yīng)用。

  活動目標:

  1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動的方法。

  2、對生活中能轉(zhuǎn)動的.物品關(guān)注,體會轉(zhuǎn)動在生活中的應(yīng)用。

  活動準備:

  筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車、繩子、積木等生活物品。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1、找找身體上哪些部位會轉(zhuǎn)動?

  2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?

  小結(jié):原來,在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)動真有趣。

  二、進行部分

  1)第一次探索

  1、看看,我?guī)砹耸裁?

  2、這些東西能轉(zhuǎn)動嗎?

  3、那你有沒有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動起來呢?

  (幼兒操作,教師觀察指導(dǎo))

  4、交流分享

  你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來?

  把你的好辦法介紹給大家。

  (請幼兒介紹,教師注意歸納總結(jié))

  小結(jié):原來生活中有許多物品原本是不會轉(zhuǎn)動的,但是只要我們用一些方法,“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等,很快不會轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來了,轉(zhuǎn)動真有趣。

  3)第二探索

  1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動起來了,現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|

  西同時轉(zhuǎn)動起來呢?

  看看,我手里拿了什么?

  (筷子、繩子)

  2、想想有什么辦法能讓它們同時轉(zhuǎn)起來嗎?

  (請幼兒在集體面前介紹自己的辦法)

  小結(jié):原來把繩子和筷子連一起,用力甩動繩子,筷子也隨之轉(zhuǎn)起來了。

  3、我給你們準備了許多物品,去找兩樣物品,想想怎么讓它們同時轉(zhuǎn)起來,好

  嗎?

  4、分享交流

  誰有了好辦法?快來介紹給大家。

  (幼兒交流自己的方法)

  小結(jié):恩,我們的小朋友真聰明,想到了許多能讓兩樣物品同時轉(zhuǎn)起來的好辦法,雖然還有一些問題沒有解決,但是沒關(guān)系,一會我們還可以繼續(xù)想一想。

  3)生活中會轉(zhuǎn)動的物品

  1、那么在我們生活中,哪些物品本來就能轉(zhuǎn)動?

  2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動?

  3它們是怎么轉(zhuǎn)動的?

  小結(jié):原來生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動的,轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了許多方便,轉(zhuǎn)動真有用。

  三、延伸部分

  1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動都是好的呢?

  2、有沒有不好的轉(zhuǎn)動?

  讓我們一起到生活中去尋找,下次再來聊聊這個話題,好嗎?

  活動實踐效果:

  這個內(nèi)容來源于生活,也回歸了生活,內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的,能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣,容易產(chǎn)生共鳴。整個設(shè)計注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法,并引導(dǎo)幼兒對平時生活中一些轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的關(guān)注,是比較有價值和意義的。

  活動中,幼兒表現(xiàn)積極、投入,探究的興趣濃厚,活動設(shè)計一環(huán)扣一環(huán),不斷對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動靜交替的學(xué)習(xí)方式,符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點,通過自己的擺弄,更加深了他們對“轉(zhuǎn)動”這個科學(xué)概念的理解。

中班教案 篇4

  目標:

  1.熟悉上下左右前后等方位。

  2.嘗試根據(jù)圖片提示在指定方位找到指定的物品,培養(yǎng)幼兒的推理能力。

  3.在游戲的情境中激發(fā)幼兒對問題解決的興趣。

  準備:

  數(shù)字卡3張幼兒園操場的布局圖一張密碼紙若干張白紙、筆每人一份寫有×月×日的紙新聞錄音節(jié)奏感強的音樂。

  過程:

  一、 幼兒在音樂中隨教師做動作,熟悉各方位。

  二、 請幼兒扮演動物保護隊。

  1. 請幼兒就座,教師播放錄音。

  2. 請幼兒扮演動物保護隊。

  三、嘗試根據(jù)教師提供的密碼紙,在室內(nèi)找到數(shù)字紙條,拼湊日期。

  教師:到底獵人們會在哪天來呢?(教師出示需要填寫日期的紙條X月X日)。

  1.根據(jù)密碼紙上的方位嘗試解讀并找到這個地點。

  2. 繼續(xù)看教師手中的.密碼紙( ),推測寫有日期的紙條在哪里并請幼兒找到填入X月X日中。

  3. 完成后的日期是3月22日。

  4. 教師:原來獵人們要在3月22日來捕捉動物。

  三、 請幼兒根據(jù)教師出示的密碼紙推測動物在哪里,并找到他們.

  1. 出示幼兒園操場的布局圖,請幼兒觀察,教師對個別秘密信息稍做講解。

  2. 分發(fā)密碼紙請幼兒推測要解救的動物在操場的什么地方,并去救動物。

  3. 幼兒將找到的動物和密碼紙放在一起交給老師,教師請幾位幼兒在集體面前講講是在哪里找到動物的。

  四、 幼兒編寫秘密信息請其他幼兒找。

中班教案 篇5

  目標:

 。1)初步知道磁鐵有磁性,能吸住鐵的東西。

 。2)能圍繞磁鐵的問題積極地探索,培養(yǎng)對科學(xué)探索活動的濃厚興趣。

  準備:

  每人一盤物體:磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等

  過程:

 。1)了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。

  操作:幼兒自由玩盤中的東西,用磁鐵吸住東西。

  提問:磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

  小結(jié):磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來的就不是鐵做的。

 。2)探索:用磁鐵吸非鐵制的東西。

  提問:磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎?(不能)鼓勵幼兒積極探索,并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。

 。3)自由操作:在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

  活動延伸:

 。1)在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料,讓幼兒繼續(xù)做實驗。

 。2)引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的磁性:磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎?

  (3)幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。

  活動反思:

  科學(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗!毒V要》指出“為幼兒的`探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓所有的幼兒都有機會參與嘗試!

  因此,為了讓幼兒認識磁鐵,我為幼兒提供了充分的可供操作的實驗材料,而且在活動的過程中,不進行直接的指導(dǎo),而是強調(diào)幼兒在與材料的交互作用中,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。

  當(dāng)然在這次教學(xué)活動中出現(xiàn)的不足就是準備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學(xué)中將會做得更完善。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1.讓幼兒能從不同方向確認物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系,理解10以內(nèi)序數(shù)。

  2.讓幼兒感受序數(shù)活動的樂趣。

  3.發(fā)展幼兒的語言表達能力,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

  活動準備:

  教學(xué)掛圖,小動物卡片、水果卡片、多媒體課件。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)故事情境,談話導(dǎo)入活動。

  1.創(chuàng)設(shè)故事情境,出示課件:高興的小動物。師:小動物們?yōu)槭裁催@么高興呀?(讓孩子們猜一猜)

  2.老爺爺為動物們建造了一座漂亮的新房子,咱們一起去參觀一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)

  3.引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述新房子。師:這是一座怎樣的房子?(例如:你如果覺得它漂亮就大聲的說出,這是一座漂亮的房子)鼓勵孩子盡可能的表達自己的想法。

  4.引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層,每層有幾個房間?(在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù),每一層的房間怎么數(shù))

  二、采用靈活多樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)幼兒從不同方向確認物體排列的次序,理解10以內(nèi)序數(shù)。

  1.用幫助小動物找新房,理解序數(shù)的意義,學(xué)習(xí)應(yīng)用序數(shù)。

  小朋友們,劉老師把漂亮的房子帶來了,你瞧,動物朋友可著急住新房子了,你把它們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細心:動物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間,你們一定要先看準確了,再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進房子,也為了讓孩子們更好的進行動手操作,把房子以掛圖的形式展示出來。每個小動物卡片后面都有他們新房的號碼,引導(dǎo)幼兒根據(jù)號碼,幫助小動物們找到新房,并告訴大家,他新房的.位置。(例:小雞家住在三樓的第4號房間)

  2.用買水果、排隊、坐在椅子上的位置,理解序數(shù)的方向性特點。

  (1)漂亮的新房子少了一個住戶,原來小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生,多喝白開水。做一個講衛(wèi)生、擁有好習(xí)慣的孩子)

 。2)(課件出示水果貨架)買水果時,引導(dǎo)幼兒說出水果在貨架上的位置。(例:桔子放在從下數(shù)第二層,從左數(shù)第三個的位置。)

 。3)大家排好隊去看小鹿。

 。4)把幼兒的椅子擺成兩排,讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中,說一說自己坐的位置。(例:**小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個位置,**小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個,**小朋友左邊是哪個小朋友?)

 。5)培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師:你想對小鹿說點什么?(幼兒自由說,教師適時給予表揚肯定)

  三、活動延伸

  引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡《漂亮的新房子》,為小動物找新房子,練習(xí)序數(shù)的應(yīng)用,鞏固對10以內(nèi)序數(shù)的理解。

中班教案 篇7

  (一)內(nèi)容簡介

  小兔、小猴、小貓和小熊來到一間屋子前,屋子里黑乎乎的,桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動物們一個個逃了回來,直到小熊走進去……小熊怎么不出來了?“啊鳴”究竟是什么呢?小動物們會怎么辦呢?

  (二)主題分析

  通過講述小動物們探索與想象小黑屋里一個不為人知的東西——“啊嗚"的故事,激發(fā)孩子的好奇心,豐富孩子對物品顏色、形狀等特征的認知經(jīng)驗。同時,通過描述小動物們從“害怕一勇敢”的心理轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)孩子感受朋友間友誼的美好。

  (三)情節(jié)分析

  晴朗的天氣,四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前!昂诤鹾醯奈葑永飼惺裁?”孩子們一定和小動物一樣,充滿了好奇。

  小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望,各自看到了模糊的影像:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會是什么怪物呢?小動物們想啊想,結(jié)果一個可怕的“啊嗚”形象就出現(xiàn)了。

  勇敢的小熊要進屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時,孩子們一定是既緊張又充滿期盼。可是小熊怎么不出來了呢?小動物們的話說出了孩子們的擔(dān)心與恐懼。

  當(dāng)大家為了救小熊,鼓起勇氣一起沖進黑屋后,情節(jié)直轉(zhuǎn)而下,出人意料的畫面出現(xiàn)了:原來,“啊嗚”是個香噴噴的大蛋糕哪!此時,孩子們一定會將眼前的大蛋糕和小動物們說到的“啊嗚”的樣子進行比較:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅,可不就是它么!恍然大悟之后,趕快和小動物們一起分享朋友在一起的快樂吧!“啊嗚,啊嗚,真好吃!”

  (四)角色分析

  故事一開始,四個動物同時出現(xiàn)。雖然看到的只是小熊、小貓的`背影,小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有變化的嚴肅表情,卻足以告訴我們這是四個好朋友,他們對眼前的小黑屋感到很好奇。之后發(fā)生的故事中,那道被推開的門縫、小動物們轉(zhuǎn)身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情,還有那幢遠離變小的黑屋子,無一不向我們展示著小動物們彼時緊張、害怕、慌亂的心理變化。

  小熊準備進黑屋了,穩(wěn)重的步伐、嚴肅的面部表情,透露著小熊堅定、勇敢的決心。

  故事的最后,小動物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛,那是發(fā)現(xiàn)秘密后一起分享大蛋糕時的快樂。

  (五)圖畫分析

  1.畫面構(gòu)圖、色彩

  故事畫面色彩鮮艷、明快,暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好、快樂”的謎底。故事構(gòu)圖多處采用關(guān)聯(lián)單幅并列的排列方式,突出情節(jié)的連續(xù)性,鮮明地展示出人物的心理變化。

  2.圖畫中蘊藏的細節(jié)

  圖畫書中,有許多人物背面的呈現(xiàn),可以引發(fā)孩子的思考,體會人物此時的心理狀態(tài)。

  同一畫面背景上出現(xiàn)同一人物的正面和反面形象,使得畫面產(chǎn)生動感,便于孩子理解故事的情節(jié)發(fā)展。

  云朵是幼兒圖畫書中經(jīng)常運用的符號,表示“想……”。在這個故事里,云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象,對著坐在地上哭的小熊張開了大嘴;云朵的另一處遠遠指向黑屋,表明了小動物們此時的想法:黑屋里正發(fā)生著可怕的事情。

  (六)語言分析

  故事的語言簡潔,在“讓我看看……”中自然轉(zhuǎn)換著一個個人物的出場和情節(jié)發(fā)展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名,暗示著故事的謎底!鞍琛笔呛统杂嘘P(guān)的東西,使得整個故事從一開始就充滿了想象與童趣。“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現(xiàn)的形容詞,能幫助孩子強化理解物品的特征,符合小班孩子的語言特點。

  “呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運用,突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化。

  (二)活動設(shè)計1

  1、設(shè)計思路

  “啊嗚”到底是什么?從小動物們探索黑屋的發(fā)現(xiàn)來看:腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅,這就是“啊嗚”——一個可怕的怪物!可是,如果讓我們小朋友來猜,你覺得“啊嗚”會是什么呢?趕快想想吧!

  2、活動目標

  (1)觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。

  (2)能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗,并大膽想象。

  3、活動準備

  圖畫書、PPT課件、自制小黑屋一間,里面有4件物品的圖片(方方的餅干、長長的油條、彎彎的香蕉、又小又圓的彩虹糖);對應(yīng)物品的黑影置上,可取下黲食品:餅干、油條、香蕉、彩虹糖若干

  4、活動過程

  (1)引發(fā)興趣,導(dǎo)入故事

  一(教師播放PPT課件,發(fā)出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在哪里聽到過?

  一(導(dǎo)入故事。)“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事……

  (2)觀察圖片,理解故事

  ①出示第1、2頁:一草地上有4個小動物,它們是誰呀?

  ②出示第3~9頁:~小動物們?nèi)バ『谖萸魄频臅r候,心里怎樣想?(提示幼兒觀察小黑屋的門。)

  一它們那么害怕,會看到了什么呢?

  一你害怕嗎?你覺得還有什么東西也是又圓又大、雪白雪白、血紅血紅的?(鼓勵幼兒想象,可點擊ppt課件呈現(xiàn)相應(yīng)圖片啟發(fā)幼兒思考。)

 、鄢鍪镜1 O~1 3頁:

  一誰要進小黑屋看看?

  一可能發(fā)生了什么事?怎么辦?

  ④出示第1 4~1 5頁:

  一(播放音效。)屋里到底發(fā)生了什么事呢?

  小結(jié):原來“啊嗚”是個大蛋糕!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚,真好吃!

  (3)游戲:找“啊嗚”

  一“啊嗚”不是怪物,“啊嗚"是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋,里面也藏著“啊嗚”,敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚"?

  一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會是什么?(鼓勵幼兒大膽猜想。)

  一請一幼兒上前揭開黑影,看看是什么?猜對了嗎?(繼續(xù)游戲,同前。)

  小結(jié):小朋友們聰明又勇敢,找到那么多好吃的“啊嗚”!

  (4)延伸:一我們一起來“啊嗚、啊嗚”嘗嘗吧!

  (二)活動設(shè)計2

  1.設(shè)計思路

  小動物們看到黑乎乎的屋子里有個可怕的“啊嗚”!可是,經(jīng)過仔細觀察,卻發(fā)現(xiàn)“啊嗚”其實是個又大又圓的奶油蛋糕:雪白雪白的奶油,上面還有紅紅的草莓,啊嗚、啊嗚,真好吃!小朋友,你們喜歡奶油蛋糕嗎?讓我們一起來自己動手做蛋糕吧!

  2.活動目標

  (1)熟悉故事情節(jié),能用語言描述大蛋糕的特征。

  (2)樂意動手涂涂、貼貼,裝飾蛋糕。

  3.活動準備

  故事PPT、各種蛋糕圖片、 駝色圓形卡紙人手一份、油畫棒、彩色小紙片、膠棒若干,示范卡紙一份

  4.活動過程

  (1)引發(fā)興趣,故事導(dǎo)入

  一(出示第1、2頁。)有四個好朋友,它們是誰呢?

  一它們發(fā)現(xiàn)一幢屋子,黑乎乎的屋里會有什么呢?

  (2)講述故事,幫助理解

 、俪鍪镜3~9頁:

  一誰去小黑屋里看了?它看見了什么?你能說說嗎?(引導(dǎo)幼兒說說“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅”。)

 、谝龑(dǎo)幼兒觀察蛋糕,并能用語言進行描述。

  一為什么蛋糕像“啊嗚”?

  小結(jié):蛋糕又大又圓,上面有雪白雪白的奶油,還有血紅血紅的草莓。

  (3)表達表現(xiàn),分享交流

 、俪鍪靖鞣N蛋糕圖片。

  一這里有許多好吃又好看的蛋糕,說說它是什么樣的?

  ②教師介紹材料,引發(fā)幼兒興趣。

  一想不想自己也來做蛋糕?老師這里準備了許多做蛋糕的材料:又大又圓的蛋糕身體;油畫棒可以變成你喜歡的奶油;還有許多彩色的紙片可以做水果。

 、劢處熓痉蹲龅案狻

  一(用白色油畫棒涂畫。)我的蛋糕是牛奶味的,我給它涂上雪白雪白的奶油,涂得厚厚的,這樣蛋糕才好吃。

  一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的水果,這是綠綠的……什么水果呢?(啟發(fā)幼兒想一想、說一說。)

  一你還想我給蛋糕加上什么好吃的水果?用什么顏色的紙片來表示?

 、苡變簞邮盅b飾蛋糕,教師觀察指導(dǎo)。

  一想想你要做什么味的奶油蛋糕,找一個顏色涂奶油。 一給蛋糕添上水果,說說是什么水果。

  (4)交流分享

  一和朋友介紹介紹你的奶油蛋糕,啊嗚、啊嗚,真好吃!

  (三)活動拓展

  1.結(jié)合PPT第1 O~11頁,和孩子一起玩玩找黑影的電腦游戲。

  2.創(chuàng)設(shè)小黑屋的區(qū)角環(huán)境,提供各類物品,讓幼兒進去摸摸、看看、猜猜。

  3.提供各種蛋糕的圖片,引導(dǎo)幼兒用語言描述蛋糕的顏色、形狀、大小等特征。

  (四)閱讀區(qū)的活動

  錄制故事,并創(chuàng)設(shè)小黑屋布景,提供故事角色指偶,讓幼兒邊聽邊表演故事。

中班教案 篇8

  【活動設(shè)計】

  布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動物》背景下的一個活動。做為一個手工作品的欣賞,我感到可著重引導(dǎo)幼兒對形象、做工、色彩選擇以及所表達的意思進行欣賞。基于這樣一種理解,考慮到中班幼兒年齡特點,我在活動設(shè)計中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面,則試圖實踐運用米羅可兒的教育理念,讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上,以借形想象引導(dǎo)幼兒進行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作。

  【活動目標】

  1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美,感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。

  2、能大膽表達自己的情感和體驗,嘗試參與創(chuàng)作,感受樂趣。

  3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  【活動準備】

  布老虎實物若干,PPT幼兒操作材料:布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等。

  【活動過程】

  一、出示布老虎,引起幼兒興趣。

  1、出示“神秘禮物”,讓幼兒猜猜,并打開看看,說說。

  2、提問:你們知道這是什么?是用什么材料?會有什么用處?

  介紹與小結(jié):布老虎是中國特有的,是古時候小朋友的玩具。在古時候,大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。

  二、觀看PPT和實物,交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。

  1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎。

  師:老師這里收集了很多布老虎的圖片,我們來看看,有什么顏色的布老虎?

 。1)提問:有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密?什么顏色最多?還有哪些顏色?這些顏色你覺得怎樣?

 。2)小結(jié):布老虎身上紅色、黃色最多,顏色是一塊一塊的,而且很鮮艷。

  2、PPT從造型角度欣賞布老虎。

  小朋友真厲害,發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密,那布老虎頭上會有什么秘密呢?

  (1)布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。

  (2)提問:布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣?眼睛怎樣?嘴巴怎樣?

  (3)小結(jié):布老虎的`頭上,眼睛特別大,嘴巴特別大,特別的夸張。

 。4)提問:你覺得這樣的布老虎怎樣?

 。5)一起學(xué)學(xué)可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音樂2遍)

  3、PPT從圖案角度欣賞布老虎。

 。1)提問:布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方?

 。2)小結(jié):有圖形、花草、動物等,頭頂上有一個“王”字,(山中之王,林中之王)

 。ú僮鱌PT)如果從頭上中間分開,“王”字一半在左邊,一半在右邊,圖案這邊一個或半個,那邊一個或半個,兩邊是相同的,說明什么?說明布老虎頭上兩邊是對稱的。

 。3)布老虎頭上兩邊是對稱的,那身體兩邊是怎樣的?

 。4)請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。

  (5)小結(jié):身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。

  4、討論:你覺得布老虎美嗎?美在哪里?你喜歡布老虎嗎?

  5、總結(jié):布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝,夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色,特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎,讓大家越看越美。我們中國人很喜歡,外國人也很喜歡,我們要好好的保留并傳下去。

  三、延伸拓展,體驗創(chuàng)作。

  1、提問:你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西?

 。êL(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布)師:運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮,讓人們看了舒服,讓我們生活變的更美。

  2、操作活動:請你設(shè)計一個布玩具,用對稱的方法,自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

  第一小組:用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚。

  第二小組:用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶。

  3、曬曬我的布玩具寶貝。

  幼兒作品點評與欣賞。

  【活動反思】

  瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中,我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子,讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻,看到了古老久遠的中國民間藝術(shù)。

  在欣賞布老虎中,通過整體欣賞,幫助幼兒認識了布老虎;分層欣賞:從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué),讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。

  在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中,我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo),讓幼兒進行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作,即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動,將一個載體(布老虎)轉(zhuǎn)換成另一個載體(布蝴蝶、布小魚),鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考,使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣,獲得快樂和成功的經(jīng)驗,有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分,自由揮灑創(chuàng)意想象。

  附資料

  布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間,民間盛行給兒童做布老虎,因為在中國人心里,老虎是驅(qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征。布老虎種類繁多,有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出老虎勇猛的神態(tài),虎頭及五官顯示出天真和稚氣,透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。布老虎的色彩斑斕熱烈,色度極為飽和,對比強烈。

中班教案 篇9

  活動目標:

  1.感知數(shù)量的多少,在活動中體驗成功的喜悅。

  2.掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系,能提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

  3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

  活動重點:

  正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響,掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

  活動難點:

  理解數(shù)量7的守恒。

  活動準備:

  動物圖片,信封,ppt

  活動過程:

  一、出示小海豚圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:你們看誰來了?小海豚要告訴你們一個好消息,海底世界要舉行音樂舞會了,但是參加舞會有兩個要求,第一是小動物們要組隊參加,第二是每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

  二、利用ppt,學(xué)習(xí)7的守恒。

  1.數(shù)量多少與大小無關(guān)師:大鯊魚和小烏龜來參加舞會了,小烏龜說:大鯊魚個數(shù)太多了,不能參加。大鯊魚說:我們不多,是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們到底能不能參加呢?

  小結(jié):鯊魚很大,烏龜很小,但是他們都是7個,都能參加舞會。

  2.數(shù)量多少與顏色無關(guān)師:那下一個入場的是誰呢?有多少水母,能參加嗎?小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍色的有幾只?是不是一樣多?

  小結(jié):雖然水母顏色不一樣,但數(shù)量是一樣的,都是7個,都能參加舞會。

  3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)師:小魚也成群結(jié)隊的游來了,有什么樣的小魚,它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?長長的小魚有幾條?他們一樣多嗎?。

  小結(jié):雖然小魚長得不一樣,但每隊都是7個,也能參加舞會。

  4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)音樂舞會開始了,第一個表演的是小章魚,有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞,不停地變換隊形,變成人字形,現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形,現(xiàn)在又變成了幾只?

  小結(jié):雖然小章魚變換不同的隊形,但它們的個數(shù)沒有變化,還是7只。

  三、操作小動物圖片,鞏固7的守恒。

  師:小章魚的舞蹈太美了,其它小動物也想要表演,你們想幫它們排什么樣的隊形?現(xiàn)在老師的`信封里有許多小動物,看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?(請幼兒給動物排隊形)它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?

  小結(jié):雖然每種動物的樣子不一樣,大小不一樣,顏色不一樣,排的隊形也不一樣,但它們都是7個。

  四、活動結(jié)束小朋友們給小動物排的隊形可真好看,小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功,謝謝小朋友們,小朋友再見。

  教學(xué)反思:

  在本次教學(xué)活動中,利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會”這一問題情境,激發(fā)興趣點,幼兒很自然的就參與到教學(xué)活動中。隨后,幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展,通過與同伴、教師之間的互動、交流,學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義,達到預(yù)期的目的。不足之處:

  1.在數(shù)學(xué)活動中,教師的語言還需要準確、精煉。如:開始環(huán)節(jié)提要求時,我說的是排好隊,改成組隊參加更精確。

  2.在點數(shù)時,一定要正確示范點數(shù)方法。在點數(shù)之后,要強調(diào)一下總數(shù),這些動物一共是7個。

  3.本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好,時間太長。以后在教具準備上,還要精心一點,應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。

  4.由于幼兒操作時間長,我過于著急,此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。

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