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中班教案

時間:2024-03-13 07:38:51 教案 我要投稿

中班教案(精選8篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的中班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

中班教案(精選8篇)

中班教案 篇1

  一、目標:

  1、認識一些常見的綠色食物。

  2、體驗活動的快樂。

  二、準備:

  1、各種綠色食品實物或圖片。

  2、超市情境。

  三、過程:

  1、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  師:“你們吃過或者看到過綠色食物嗎?吃起來又什么感覺?”

  幼1:“綠色的.蔬菜我吃過。”

  幼2:“看到綠色的食物!

  師:“綠色食物是健康的食物,說說你知道的綠色食物。”

  幼1:“蔬菜是綠色食物!

  幼2:“薯片不是綠色食物!

  幼3:“綠色食物吃起來香香的。”

  2、游戲。

  師:“看,這是哪里?”

  幼:“超市!

  師:“超市里有哪些綠色食物可以買呢?”

  幼1:“青菜!

  幼2:“有綠色標記的食品!保ㄓ變赫f出食物名稱,教師看超市里有沒有,有的就買。)

  師:“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品。”(綠色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品)

  3、幼兒一次當顧客游戲,體驗活動內(nèi)容。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、了解蛋豐富的營養(yǎng)價值,以及科學(xué)的吃法。

  2、在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的樂趣。

  3、通過欣賞蛋殼制作工藝品,萌發(fā)廢物利用的興趣。

  活動準備

  PPT課件、各種蛋、蛋殼畫

  活動過程:

  一、蛋的游戲

  1,摸一摸,這是什么蛋。

  2,他們什么地方不一樣。

  3,從小到大排序。

  二、蛋的營養(yǎng)

  1,你喜歡吃蛋嗎?為什么?

  2,吃蛋對我們的身體有什么好處?

  三、蛋的吃法

  1,交流:蛋可以怎么吃?

  2,哪些食品里藏著蛋?,

  3,炒蛋、白煮蛋、茶葉蛋哪種吃法最有營養(yǎng)?

  4,自己剝雞蛋、吃蛋。

  四、好玩的蛋殼殼

  1,吃完雞蛋,蛋殼可以怎么處理

  2,欣賞蛋殼畫

  :吃蛋可以讓我們吸收到豐富的營養(yǎng),讓我們……,蛋殼雖然不能吃,但也能做成各種漂亮的工藝品,裝扮我們的.生活,其實在我們的生活中,有許多看似沒用的、不漂亮的東西,只要你不嫌棄它,主動關(guān)注它,或許它會給你帶來很多驚喜。

中班教案 篇3

  活動目標

  1、練習(xí)套鉆的動作,發(fā)展幼兒的柔韌性和靈敏素質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈活性。

  活動準備

  準備直徑為50厘米的套圈12個,小紅旗四面。

  活動過程

  1、游戲前帶領(lǐng)幼兒做全身的準備活動。

  2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始,排頭幼兒從起點出發(fā)向前跑,跑到圈處,將圈拿起,從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出,表示蛇脫皮,然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個圈,繞過小旗,跑回本隊排二名幼兒的.手后排至隊尾。第二人。游戲方法同第一人,依此類推進行下去,以先完成的隊衛(wèi)勝。

  3、教師講解示范套圈的動作,再請幾名幼兒做套圈動作,教師給與指導(dǎo)。

  4、帶領(lǐng)幼兒站到起點先后,講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進行兩遍,每輪比賽完教師要宣布勝負。

  分享:請幼兒說說套圈時的感受。

中班教案 篇4

  活動目標

  1、在有趣的游戲中感知體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和抽象思維能力。

  3、引導(dǎo)幼兒運用組成式來學(xué)習(xí)6的第三組加減,并理解分合式與算式的關(guān)系。

  活動準備

  1、課件:數(shù)學(xué)卡2—76

  2、小粘貼若干,6的第一、二組加減算式。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  出示口袋(內(nèi)裝6的第一、二組加減算式),引起興趣,組織游戲,復(fù)習(xí)6的'第一、二組加減。

  教師:小朋友,今天我們來玩放鞭炮的游戲,如果小朋友正確念出鞭炮上書寫的算式和得數(shù)時

  就放響炮,當聽到錯誤的算式和得數(shù)時,就放“啞炮”,并發(fā)出“嘶”的聲音。

  教師:剛才我們的鞭炮放得又響又脆。

  請你們觀看這幾個算式中有哪幾個數(shù)字呢?

  二、展開

  1、引導(dǎo)幼兒進一步分析分合式與算式的關(guān)系。

  (1)一個分合式能夠變出幾個加減算式?幾個加法算式?幾個減法算式?

  (2)在加法算式中有一個什么規(guī)律?在減法算式中有一個什么規(guī)律?

  小結(jié):一個分合式能夠變出4個加減算式,2個加法算式,2個減法算式,

  在加法算式中,加號兩遍數(shù)交換位置和不變;

  在減法算式中,等號兩別的數(shù)交換位置,算式依然正確。

  2、引導(dǎo)幼兒正確認讀6的第一、二組加減算式。

  3、出示6的第三組分合式,引導(dǎo)幼兒分析分合式的構(gòu)成。

  教師:請小朋友根據(jù)這個分合式寫出加減算式。

  4、課件展示6的第三組加減算式,引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。

  引發(fā)思考:為什么這個分合式只能變出兩個算式呢?

  小結(jié):當分合式里的兩個部分數(shù)相同時,只能變出一個加減算式,這是一種特殊情況。

  5、游戲“放鞭炮”鞏固6 的加減:出示口袋,教師擊鼓幼兒傳口袋,鼓聲停止,口袋在誰手中,

  誰從口袋中抽取一個算式,正確讀出算式和得數(shù),正確后全體幼兒放鞭炮。

  三、結(jié)束

  小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)很好,積極動腦,回答問題,尋找規(guī)律,學(xué)習(xí)算式,人人都是“智慧之星”,為自己鼓掌祝賀,自然結(jié)束!

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、理解兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)會朗誦兒歌。

  2、能說說小動物的尾巴及了解小動物尾巴的用處。

  3、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

  活動準備:動物角色。

  關(guān)鍵點:了解小動物尾巴的用處。

  活動過程:

  一、出示角色,想像討論

  1、逐一出示動物角色,想像討論。

  1)這是誰呀?(金魚)它的尾巴像什么?

  2)牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問同上。

  2、小結(jié):每一種小動物都有一根尾巴,它們的尾巴都是長得不一樣的。

  二、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)理解

  1、師朗誦兒歌。

  2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進行提問:

  1)兒歌中有哪些小動物?

  2)兒歌中講了一些小動物的尾巴能做什么事?

  3、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌,用各種形式朗誦兒歌。

  三、相互交流,提升經(jīng)驗

  1、討論:兒歌中這些小動物的尾巴有什么用處?它能幫助小動物做什么事情?

  2、你還知道哪些動物尾巴的用處?

  3、小結(jié):原來小動物的尾巴不僅漂亮,還能幫助小動物做事情。

  4、請小朋友回家再找找有關(guān)動物尾巴的資料。

  活動反思:

  新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當?shù)?方式表達,交流探索活動的過程和結(jié)果。”因此,活動中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

  2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

  3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  活動準備:

  1、多媒體課件。

  2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

  3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

  活動過程:

  一、猜謎引題:

  兩根胡須頭上翹,

  身穿五彩花袍袍,

  勞動辛苦我不怕,

  跳起舞來我最好。(蝴蝶)

  二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

  1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)

  提問,了解蝴蝶的外形特征:

  1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅。

  2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

  3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)

  4)蝴蝶有幾只腳?

  2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!

  幼兒欣賞課件。

  3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

  三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

  1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:

  親愛的小朋友們:

  蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?

  同時,出示“大花園”。

  2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。

  1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

  2)鼓勵幼兒大膽想象不同的`線條裝飾,并大膽用色。

  四、評價,并展示幼兒作品。

  在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。

  活動反思:

  此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試運用了創(chuàng)造性教學(xué)方法(包括情境創(chuàng)設(shè)法、探索發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法),完成了活動目標。興趣是最好的老師,也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片,通過引導(dǎo)幼兒欣賞,給幼兒美的感受,使幼兒直接獲取經(jīng)驗的有效渠道。觀察后教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點,使幼兒的觀察更加具有目的性,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中,幼兒運用已有的繪畫經(jīng)驗進行遷移創(chuàng)作,教師的語言指導(dǎo)進一步強化了孩子對對稱的運用,幼兒筆下的顏色、花紋各不相同,更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力;顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,學(xué)會取人之長,補己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進一步的提高。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。

  2、在兩人配合時能做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

  3、加強合作意識,體驗合作的樂趣。

  活動準備:報紙球和塑料筐4個

  活動過程:

  一、玩紙球。

  ——游戲“炒米花”。米花是用什么做的呢?(紙球)

  ——師:那我們今天來玩紙球,想一想,紙球還可以怎么玩,看看誰的`方法多?

  ——請幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

  ——師幼互動,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法。

  二、游戲“你拋我接”。

  ——把幼兒分為兩組,各組面對面分別站在場地兩條相距2-3米得點上,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變,對面幼兒再把對方拋過來。

  ——教師用鈴鼓聲作信號,鈴鼓響,幼兒拋球練習(xí);鈴鼓停,幼兒停止拋球。游戲重復(fù)練習(xí)。

  三、游戲“拋紙球”。

  ——游戲玩法與規(guī)則:幼兒分為四組,每人拿紙球拋進事先準備的框里,拋完后拿著紙球到隊形后面接著排隊,進行游戲。

  ——競賽活動。幼兒分四組,開始拋紙球,每隊請一位小組長負責(zé)拾紙球。

  每位幼兒拋五個紙球,最后看看誰拋進框里的球最多,誰就是優(yōu)勝者。然后依次順序,再開始游戲。

  四、結(jié)束活動。

  ——幼兒整理場地上的報紙球,活動結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班教案 篇8

  一、設(shè)計意圖:

  當孩子來到這世界,出于自己生存和發(fā)展的需要,總是在嘗試著適應(yīng)社會,他們通過活動與成人或同伴接觸交往,慢慢地接受和內(nèi)化社會規(guī)范、道德準則以及行為方式,逐漸使自己從一個生物意義上的“自然人”變成為“社會人”。根據(jù)幼兒社會化進程特點,我園在建構(gòu)社會領(lǐng)域課程中,注意培養(yǎng)符合未來社會要求的完整人才,在目標和內(nèi)容選擇上,總體地反映社會要求和社會狀況,深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉、了解自己所處的社會,包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃到世界;了解并學(xué)會處理自己與社會、他人之間的關(guān)系,從而萌發(fā)其親社會情感。在組織形式上,積極彩各種豐富多彩的游戲手段,因為游戲本身就是幼兒了解社會和參與社會實踐的有效手段,這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映接觸的事物,現(xiàn)實生活中的要求,身體力行模仿成人的活動同伴相互游戲中學(xué)會如何分工和適應(yīng)群體生活,從中實踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范,較好地積累了社會經(jīng)驗,為幼兒日后成為社會合格成員打好基礎(chǔ),從面促進其社會性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會性游戲活動“精彩小世界”的設(shè)計。該活動是在幼兒已經(jīng)對家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺的認識的基礎(chǔ)上舉行,旨在讓幼兒置身于生動活潑的情景中,體驗與各種膚色的人種友好往來的美好情誼,并學(xué)會相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸國公民教育,讓幼兒開闊視野,增強主動探索欲望,萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界,使他們從小就有初步的全球意識。

  二、活動目標:

  (一)在游戲中進一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣,懂行應(yīng)該互相尊重、和平共處,初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。

  (二)學(xué)會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧,并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗。

  中班社會活動教案《精彩小世界》

  三、活動準備:

  豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗;師生共同創(chuàng)設(shè)好所負責(zé)的游戲場地和材料。

  四、過程:

  (一)各班幼兒自己協(xié)商所開設(shè)主題的角色分配,按自己意愿裝扮成不同的人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等,同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

  (二)小班三位老師以導(dǎo)游的身份,分管班內(nèi)三個“旅游團”,手持“信用卡”,乘坐“旅游車”到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。

  (三)各游戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。

  1、世界餐廳

  (1)日本料理目的:在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式,學(xué)習(xí)禮貌交往技能。準備:訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”(由幼兒扮演),并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語:您好!歡迎光臨等;自制日本飲食品:海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物;師生共同布置“日本料理”店:用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面,并隔成一個個小廂房,廂房內(nèi)擺放木板桌面,以便“顧客”能跪坐用餐。重點指導(dǎo):①老師以餐廳“領(lǐng)班”身份參與游戲,提醒身穿和服腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗和想象,學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如:站在日本料理門前迎候“顧客”,當“顧客”來臨時,用日語問候、彎腰鞠躬,并引進入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲,“服務(wù)員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興,“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項目。

 、谝龑(dǎo)“顧客”用餐時,根據(jù)已有的經(jīng)驗?zāi)7氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式,“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”可隨時給予提醒和幫助。

  (2)潮汕風(fēng)味館目的:進步了解潮汕小吃的特點,會自制潮汕小吃2至3種,學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。準備:提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料;紅桃米果、水晶球、粽等各種風(fēng)味小吃的替代物若干;各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套;“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。重點指導(dǎo):①引導(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味,利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球,讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕報紙碎),并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié),使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主,讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。②引導(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗招待“顧客”。如可適時為“顧客沖上潮汕工夫茶;或播放潮劇、潮樂,并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意;教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃,引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貸上門”等服務(wù)項目。。,世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外,還同時開展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題(具體活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒實際需要而定)。

  2、世界風(fēng)俗村村內(nèi)設(shè)有中國和西歐風(fēng)俗村,區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)目游戲。

  (1)狂歡節(jié)目的:感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面,盡情領(lǐng)略狂歡的樂趣。準備:各式假面具:王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。重點指導(dǎo):當“游客”投幣后,可自選喜愛的面具帶上,然后播放狂歡舞盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈,有時可做一些滑稽的動作來調(diào)動狂歡舞曲盡情狂的氣氛,以此帶動其他“游客”,并引導(dǎo)他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具,擴大交往范圍。

  (2)春節(jié)目的:進一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗,感受其歡樂、祥和的氣氛。準備:女“工作人員”頭扎紅頭繩,身穿“如意衫”,男“工作人員:頭戴留著辮子的“鄉(xiāng)紳帽”;面團、色紙、紅紙袋等若干;舞獅頭二個;錄音機二臺。重點指導(dǎo):當“游客”投幣后,“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂,產(chǎn)切送紀念品及禮物。教師以“游客”的身份引導(dǎo)其他“游客”風(fēng)面時互相祝賀,如“新年好”、“身體健康”、“學(xué)習(xí)進步”等等,并互送新年禮物;也可按意愿去觀看舞獅表演、隨鼓點揮舞獅頭;或去關(guān)剪貼對聯(lián)、窗花,或去參加包餃子、;才湯圓,或去玩“放鞭炮”游戲等活動內(nèi)容。

  (3)圣誕節(jié)目的:感知西方最盛大的節(jié)日,并體驗由此而帶來的樂趣。準備:裝飾圣誕樹;圣誕節(jié)老人一位(幼兒扮演);若干小禮品放于大袋中。重點指導(dǎo):當“游客”投幣后,可與其他“游客”一起圍攻著圣誕樹唱歌、跳舞,“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物,幼兒還可根據(jù)自己的經(jīng)驗制作禮物、賀卡或請“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所喜愛的人;或裝飾、布置圣誕樹等。

  (4)潑水節(jié)(主要模仿云南少數(shù)民族的民間活動潑水節(jié),“水”由泡沫碎代替,具體內(nèi)容從略)。

  3、世界風(fēng)景攝影樓(把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開照相館游戲相結(jié)合,具體活動內(nèi)容從略)。

  4、環(huán)球銀行目的:為參加各游戲點提供流通服務(wù)。準備:制作“儲蓄卡”的替代物;有“儲蓄”、“取款”等窗口標志,大量塑料花片。重點指導(dǎo):“工作人員”會按“顧客”所持的“儲蓄卡”面額況換成零散的“硬幣”,以便使“顧客”能參與游戲。提醒“外國人”取款物續(xù)時,使用英語“Hello”與人招呼,中國人則用普通語“您好”等禮貌用語。

  5、交通公司目的:使各游戲之間得到自然聯(lián)系,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。準備:用大紙板箱制作成大型的“公共汽車”、“的士”等交通工具;交警衣服、帽子2套;設(shè)置紅綠燈牌和候車站。重點指導(dǎo):教師以“交警大隊長”身份檢查“司機”是否按交通規(guī)則行駛,并清楚各個游戲點的路線,熱情接待乘客。

  (四)游戲自然結(jié)束,師生共同評價。

  五、效果評析:

  (一)通過游戲促進幼兒社會性發(fā)展社會性是指人在開拓成自我意識、進行社會交往、內(nèi)化社會規(guī)范、進行自我控制及進行其他社會活動所表現(xiàn)的.心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛的人種、社會角色,所以他們在扮演過程中始終顯得很自信、獨立性強,頗有創(chuàng)造性。他們由于受自己喜愛的角色行為支配,在游戲中學(xué)會與同伴合作、互助、分享、相互尊重良好社會行為規(guī)范。如有一個“顧客”走進“日本餐廳”后,不脫鞋就坐有木板上用餐,“服務(wù)員”馬上給予提醒:“先生,這是日本餐廳,應(yīng)該把鞋放到廂外面!卑缪荨邦櫩汀钡囊埠軜芬飧恼B說:“對不起,我忘了”。他們有游戲中已經(jīng)學(xué)會尊重別人習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則,懂得不能無所顧忌、由著性子,學(xué)會了自我控制?傊,在游戲中,他們能以禮相待、相互尊重,自信心也隨之增強,在這良好的氛圍里大家也樂意按游戲規(guī)則做事,該投幣的投幣,該排隊的排隊,已能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范。

  (二)感受世界豐富多彩文化生活,萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。實踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),在整個游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下,與不同膚色,不同種族的人親密無間,友好往來,親如兄弟姐妹地一起嘗試各種有趣的“進餐”方式,一起玩耍各種民俗游戲,共同感受“世界”生活文化的多樣性,在他們的心中絲毫沒有歧視、抗爭和敵意的成份,在這美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶,“世界”在他們幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”,他們長大之后將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。

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