實(shí)用的中班教案大全(10篇)
作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏,感受理解歌曲內(nèi)容,能初步表現(xiàn)音樂(lè)形象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音磁帶、節(jié)奏卡片、故事一段。
活動(dòng)重難點(diǎn):初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏,對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)流程:復(fù)習(xí)歌曲“找朋友”→歌曲“小樹(shù)苗”
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲“找朋友”
天氣真好!我們一快兒來(lái)找朋友做游戲吧。
二、歌曲“小樹(shù)苗”
1、語(yǔ)言導(dǎo)入
師:剛才我們找到了好朋友,誰(shuí)也想找朋友呀?(播放小鳥叫的錄音)。
哦,小鳥也要找朋友,你們想知道小鳥的朋友是誰(shuí)嗎?老師講故事給你們聽(tīng),聽(tīng)一聽(tīng)小鳥的家在哪兒,誰(shuí)
是它們的好朋友呢?
2、故事“鳥娃娃和小樹(shù)”
3、提問(wèn):(1)小鳥的家在什么地方?(在樹(shù)上)
。2)在故事里誰(shuí)是小鳥的朋友?(樹(shù)是小鳥的朋友)
師:對(duì)呀!大家都可以和小鳥做朋友,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥飛吧
春天到,綠綠的樹(shù)兒真美麗,可愛(ài)的`小鳥飛來(lái)了。飛到東,飛到西,飛得高,飛得低,飛得快,飛得慢,
飛到自己的家里啦。(幼兒隨老師的語(yǔ)言引向飛)
小鳥喜歡樹(shù),我們也喜歡樹(shù),現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)唱“小樹(shù)苗”的歌好嗎?
4、教歌曲“小樹(shù)苗”
(1)欣賞音樂(lè)一遍(放錄音)
。2)范唱
a 師:這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))想聽(tīng)老師一邊彈琴一邊唱對(duì)嗎?
b 請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)老師清唱一遍,聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?
小鳥又是怎么唱歌的?……
。3)幼兒同老師一起練習(xí)唱小鳥唱歌部分
。4)出示節(jié)奏卡片,讓幼兒認(rèn)認(rèn)拍拍
。5)請(qǐng)個(gè)別幼兒擺放節(jié)奏卡片
師:誰(shuí)能上來(lái)將卡片按小鳥叫的歌聲幫它們排排隊(duì)呢。
|****|****|*— *|*— *|
。6)幼兒看節(jié)奏卡片練唱
(7)有了空氣、陽(yáng)光、水、泥土小樹(shù)才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。(模仿做小樹(shù)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的姿態(tài))
(8)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)完整唱(隨三拍子節(jié)奏自然舞動(dòng))
這是一首三拍子的歌曲,小朋友和老師一起隨節(jié)奏邊唱邊左右搖動(dòng)自己的身體好嗎?
。9)幼兒圍在老師身邊唱。讓老師看一看,聽(tīng)一聽(tīng)我們小朋友歌唱的本領(lǐng)。
。10)現(xiàn)在老師來(lái)扮做樹(shù)媽媽,小朋友來(lái)扮做鳥娃娃圍著樹(shù)媽媽邊唱邊跳吧。ㄔS多小鳥快快圍成一個(gè)大圓圈)
。11)今天鳥娃娃們表現(xiàn)真好,快快讓樹(shù)媽媽親親你們。(老師與幼兒邊親吻邊說(shuō):這只小鳥真漂亮、那只小鳥真可愛(ài)……)
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容愿意大膽地猜想,并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)。
2、感受故事中艾瑪?shù)男那樽兓,知道每個(gè)人都有和別人不同的地方。
樂(lè)于參加交流,表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)游戲?qū)?/p>
播放PPT1
師:今天我們中3班來(lái)了一群好朋友,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?(大象)
師:哦,大象想請(qǐng)小朋友一起跳個(gè)舞。我們一起來(lái)。(兩遍)
二、欣賞PPT,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、師:看看這些大象哪里不一樣?(有的大有的小,有的胖有的瘦)
教師小結(jié):這些大象有的年輕、有的老、有的胖有的瘦。
他們長(zhǎng)得都不一樣,但他們?nèi)且环N顏色,是什么顏色?(灰色)
2、引導(dǎo)幼兒觀察PPT2
師:你們看,這是一只什么顏色的大象?(彩色的)
師:他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫艾瑪。我們和他打個(gè)招呼。
師:艾瑪是一只彩色的大象,它的身上有黑色白色藍(lán)色紅色黃色橙色粉紅色綠色紫色。小結(jié):原來(lái)艾瑪是一只五顏六色的大象,他和其他大象的顏色不一樣。
3、出示PPT3
師:看,艾瑪和朋友們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
師:艾瑪和它的朋友們?cè)谕,他們玩的很開(kāi)心,艾瑪是他們的開(kāi)心果。你們知道開(kāi)心果是什么意思嗎?(開(kāi)心果就是給別人帶來(lái)開(kāi)心、快樂(lè)的意思)
小結(jié):艾瑪跟其他大象雖然顏色不一樣,但他給朋友帶來(lái)了快樂(lè),大家都非常喜歡他!
4、出示PPT4
師:玩了一天大象們都累了,他們都睡著了,艾瑪睡了嗎?為什么?(艾瑪有心事)
師:他想干什么呢?艾瑪是怎么走的?為什么?(艾瑪輕輕地走,怕走的太吵,吵到別的'大象)他要去哪呢?我們接著往下看。
5、出示PPT5
師:哦,艾瑪剛進(jìn)森林就遇見(jiàn)了許多小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物?
動(dòng)物們對(duì)艾瑪說(shuō):早安,艾瑪。艾瑪現(xiàn)在心情怎么樣?(不開(kāi)心,自卑)他為什么不開(kāi)心呢?(和其他大象顏色不一樣)
6、出示PPT6、7
師:你們猜了那么多他不開(kāi)心的原因,那他到底為什么不開(kāi)心,我們接著往下看。他走啊走啊,走到了一顆果樹(shù)邊
師:樹(shù)上結(jié)滿了什么顏色的果子?(灰色)
師:艾瑪用他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子勾住了果樹(shù),然后干嘛了?他搖啊搖把果子都弄在了地上。
師:他把這么多灰色的果子搖在地上干什么呢?(把顏色涂在身上)
師:地上面鋪滿了果子,艾瑪干什么啦?他躺在鋪滿果子的地上滾來(lái)滾去還用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸住果子往身上扔,他為什么要這樣子呢?他把果汁都涂在了身上,艾瑪變成了什么顏色?(灰色)
艾瑪把自己染成了灰色,他就回家了。
7、出示PPT8
師:艾瑪又走到了來(lái)時(shí)的那個(gè)森林,這次動(dòng)物們對(duì)艾瑪說(shuō):早上好,大象。
師:為什么他們叫艾瑪大象卻不叫他艾瑪呢?(因?yàn)樗麄円膊徽J(rèn)識(shí)他是誰(shuí)了)
師:這時(shí)艾瑪?shù)男那樵趺礃幽?你是從哪里看出?lái)的?(開(kāi)心的,艾瑪在笑)
師:艾瑪心情很好,為什么?(因?yàn)樗蛣e的大象顏色一樣了)
8、出示PPT9、10
師:艾瑪回到了大象朋友旁邊,誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。那我們來(lái)找找看呢?
9、出示PPT11(播放雨聲)
師:下雨了,發(fā)生了什么事情?(雨水把艾瑪身上的灰色沖掉了)
師:哦,這下大家發(fā)現(xiàn)艾瑪了。
出示PPT12
師:他們的心情怎么樣?(很開(kāi)心)為什么?(彩色的艾瑪又回來(lái)了)
師:大象們決定每年的這一天都舉辦大象化妝節(jié),你們覺(jué)得艾瑪會(huì)把自己化裝成什么顏色?(灰色)那其他大象呢?(彩色的)我們一起去看看。
10、出示PPT13
師:你們找到艾瑪了嗎?(灰色的)
師:這個(gè)好聽(tīng)的故事名叫《花格子大象艾瑪》
小結(jié):一開(kāi)始,艾瑪不喜歡自己是彩色的,想要變得和其他大象一樣是灰色。但是后來(lái)他還是變回了原來(lái)的自己,因?yàn)樽约菏情_(kāi)心果,總能給好朋友們帶來(lái)快樂(lè)。
三、完整欣賞故事
師:下面我們一起來(lái)把這個(gè)好聽(tīng)的故事完整的聽(tīng)一遍。(教師完整講述故事)
四、幼兒參與討論
師:艾瑪和他的好朋友長(zhǎng)得不一樣,那你和你的好朋友長(zhǎng)得一樣嗎?(幼兒討論)
師:那你們都喜歡自己?jiǎn)?(喜歡)
小結(jié):我們每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣,喜歡的東西不一樣,會(huì)做的事情不一樣,但不管別人喜不喜歡你,我們自己要學(xué)會(huì)喜歡自己,相信自己是最棒的。
中班教案 篇3
中班美術(shù)活動(dòng):乘熱氣球旅行
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試運(yùn)用不同的排列方法,對(duì)熱氣球的外觀有規(guī)律的間隔裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
熱氣球圖片資料,幼兒美術(shù)用書《乘熱氣球旅行》。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)畫熱氣球,了解熱氣球的基本構(gòu)圖;
活動(dòng)難點(diǎn):能嘗試畫出與別人不一的熱氣球。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片,引出主題:
教師出示熱氣球的`圖片資料。
—“這是什么?”
“這些熱氣球上都畫著什么圖案?”
幼兒講述自己的看法。
教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。
—“原來(lái),坐上熱氣球,就可以觀看到城市美麗的景色····今天,就讓們一起來(lái)畫熱氣球。”
2、繪畫步驟:
教師介紹繪畫的步驟。
首先用彩色水筆畫出熱氣球,然后再在熱氣球的表面進(jìn)行間隔性的裝飾(見(jiàn)附圖)!罢(qǐng)你想一想,可以用哪些不同的間隔方法來(lái)裝飾熱氣球?”
師生共同討論各種裝飾熱氣球的色彩間隔方法。
幼兒創(chuàng)作。
3、分享、欣賞:
教師請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。
—“這幅畫上用的是什么間隔方法?”
教師與幼兒一起歸納,今天裝飾熱氣球全班總共用了幾種不同的方法,并幫助幼兒了解更多的裝飾紋樣。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步認(rèn)識(shí)橢圓形。
2.能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)
【活動(dòng)過(guò)程】
1.以講故事的形式引入活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ):“有一天,熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子,就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn):“媽媽,這面鏡子真奇怪!”
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。
。1)出示橢圓形的鏡子圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。
(2)出示圓形,讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。
3.小結(jié)橢圓形的特征,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的.基本特征。
。1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。
(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。
4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。
5.分發(fā)操作冊(cè),幼兒探索操作:
(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。
。2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。
。3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。
6.幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。
7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受詩(shī)歌的韻律美及意境美,體驗(yàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的春意。
2、欣賞理解詩(shī)歌《春雨》,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作分角色進(jìn)行詩(shī)歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)一臺(tái)、磁鐵若干、磁性黑板一個(gè);雨聲、詩(shī)歌《春雨》及輕音樂(lè)磁帶。
2、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的4個(gè)場(chǎng)景,春雨姐姐頭飾一個(gè),種子、桃樹(shù)、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干,春雨背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放雨聲錄音導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)1:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
提問(wèn)2:花開(kāi)了,樹(shù)葉也綠了,春天真美!你們聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?(播放雨聲錄音)
二、欣賞詩(shī)歌《春雨》。
1、欣賞詩(shī)歌錄音——教師:春天來(lái)了,春雨姐姐給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們一起來(lái)欣賞吧!
2、教師有感情地配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么?
引導(dǎo)語(yǔ):詩(shī)歌里有誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的,我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
三、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)1:詩(shī)歌里有誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的?(教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具)
提問(wèn)2:圖片按照詩(shī)歌的順序排對(duì)了嗎?應(yīng)該怎樣調(diào)整?
四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
教師:春天里種子發(fā)芽了、桃樹(shù)開(kāi)花了,麥苗也漸漸地長(zhǎng)大,真是太美了。帶著這種美好的心情,我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)朗誦這首詩(shī)歌。
五、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌動(dòng)作
——鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽、桃樹(shù)開(kāi)花、麥苗長(zhǎng)大、孩子種瓜的.情景。
六、嘗試分角色表演詩(shī)歌
——教師講解表演要求,請(qǐng)幼兒自主選擇掛飾到相應(yīng)的場(chǎng)景中,在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行詩(shī)歌表演。
七、結(jié)束活動(dòng)
——教師小結(jié),培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒關(guān)愛(ài)受旱災(zāi)區(qū)的小朋友。
延伸活動(dòng):
1、在活動(dòng)區(qū)投放種子、桃樹(shù)、麥苗、小朋友的圖片和掛飾,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排圖講述及詩(shī)歌表演活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌《春雨》。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能清楚地表達(dá)出角色人物及工作特征。
2.在活動(dòng)中能夠用溫暖的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)家人的愛(ài)。
3.嘗試給家人設(shè)計(jì)溫暖的圖畫,表現(xiàn)對(duì)家人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、錄像《我長(zhǎng)大了》、音樂(lè)《感恩的心》、白紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入——教師朗誦:小朋友,我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家,我們的家中有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有我,我們的家中充滿了愛(ài),今天就讓這份愛(ài)傳遞到幼兒園的每個(gè)角落。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里都有誰(shuí)?
二、基本部分
1.觀看PPT,初步感知家人的愛(ài)
教師:你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎?我們一起來(lái)看看,這幾位小朋友和爸爸媽媽之間的愛(ài)。
2.教師提問(wèn)
教師:你看到了什么?
教師:爸爸媽媽為你們做了什么事情,你們?yōu)榘职謰寢屪鲞^(guò)什么事情。(針對(duì)圖片)
3.幼兒觀看錄像,感受“報(bào)答”的含義
4.引導(dǎo)幼兒園大聲溫暖的'說(shuō)出“爸爸媽媽我愛(ài)你”
教師:小的時(shí)候,爸爸媽媽為我們做了很多事,淺淺地我們長(zhǎng)大了,而他們卻老了,那么我們也要用我們的愛(ài)去報(bào)答他們,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一句天天的祝福的話語(yǔ),你想說(shuō)什么?
5.集體幼兒說(shuō)出“爸爸媽媽我愛(ài)你”,并播放歌曲《感恩的心》,激發(fā)幼兒對(duì)家人的愛(ài)。
三、結(jié)束部分
幼兒繪畫:畫出溫暖的家,送給爸爸媽媽。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能根據(jù)動(dòng)物的特征與城市中事物進(jìn)行匹配。
2. 在集體面前大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)朋友的想念,并學(xué)說(shuō)“小兔,你好,我是××,我特別想念你,我給你準(zhǔn)備了××!
3. 體驗(yàn)小兔與朋友之間互相想念和關(guān)愛(ài)的情感。
4. 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5. 理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔手偶一個(gè)、小動(dòng)物圖片、城市的東西的圖片、人手一份禮物、風(fēng)鈴一個(gè)、《八音盒》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.出示小兔子。
師:今天,我?guī)?lái)了一個(gè)好朋友,你們看是誰(shuí)?(小兔子)
小兔子要離開(kāi)森林的家,搬到城市里去,森林里的許多好朋友都舍不得她,都來(lái)送她。
2.出示黑板上的各種圖片動(dòng)物。
師:“瞧,森林里的好朋友都有誰(shuí)?”
小鴨、小貓、小狗、大象、小猴、小羊、斑馬、長(zhǎng)頸鹿
3.師:森林里的動(dòng)物朋友都舍不得小兔,他們都來(lái)送小兔,并且還送給小兔一樣禮物,是什么呢?(教師出示風(fēng)鈴實(shí)物)朋友們說(shuō):“你把風(fēng)鈴掛在窗邊,每當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái)的時(shí)候,就是我們?cè)谙肽!?/p>
4.師提問(wèn):朋友送給小兔的禮物是什么?(風(fēng)鈴)
他們對(duì)小兔說(shuō)了什么呢?(引導(dǎo)幼兒重復(fù)說(shuō))
二、理解故事,趣味匹配
1.師:小兔到了城市里面,她看到很多東西都覺(jué)得很新奇。
提問(wèn):①什么叫“新奇”?
②總結(jié):原來(lái)城市里有很多東西,小兔在森林里沒(méi)有見(jiàn)過(guò),所以會(huì)覺(jué)得城市里很新奇啊。
、鄢鞘欣锟赡苡惺裁礀|西?
2.師:城市里的很多東西都讓小兔想起了森林里的老朋友。
提問(wèn):森林里的哪些東西會(huì)讓她想起哪個(gè)好朋友?
3.師:那我們來(lái)看一看,小兔看到了哪些東西,讓他想到了森林里哪個(gè)好朋友呢?
小兔看到了城市里高高的樓房(將圖片貼到黑板上),她會(huì)想起森林里的誰(shuí)?為什么?(進(jìn)行匹配)
4.師:小兔繼續(xù)向前走,來(lái)到動(dòng)物園,看到陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的噴泉,她會(huì)想起誰(shuí)呢?為什么?(請(qǐng)幼兒上來(lái)匹配)
5.師:小兔繼續(xù)向前走,來(lái)到了馬路邊上,看到了斑馬線,她又會(huì)想起哪個(gè)老朋友呢?為什么?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行匹配)
6.師:小兔這時(shí)候抬頭望了望天上的白云,她會(huì)想起誰(shuí)呢?為什么?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行匹配。)
7.師:小兔看到了肉骨頭,又會(huì)想起誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配)
8.師:小兔看到了桃子樹(shù),又會(huì)想起誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配)
9.師:小兔來(lái)到了小河旁,看到了河里游來(lái)游去的小魚,她會(huì)想起誰(shuí)呢?還有誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配。
三、發(fā)散思維,傳送祝福。
1.師:就這樣小兔每天都會(huì)想念著她森林里的好朋友,想啊想。有一天,一陣微風(fēng)撥動(dòng)了風(fēng)鈴(播放音樂(lè)),叮叮咚的聲音在黑夜里響了起來(lái),飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。小兔好像聽(tīng)到了好朋友送來(lái)的問(wèn)候聲,不信啊,你們聽(tīng)。(播放錄音):小兔,你好!我是長(zhǎng)頸鹿,我特別想念你。我給你準(zhǔn)備了胡蘿卜!
2.師:咦,是誰(shuí)送來(lái)的問(wèn)候聲?他是怎么說(shuō)的呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。
3.師:其實(shí),小動(dòng)物們帶來(lái)了很多禮物,請(qǐng)你拿到禮物的時(shí)候看一看你為小兔準(zhǔn)備的禮物是什么?你是小兔的哪個(gè)好朋友?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友相互談?wù),這個(gè)過(guò)程中老師會(huì)播放一段音樂(lè),請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)停了就請(qǐng)你安靜下來(lái)啦!(播放音樂(lè))
4.教師扮演小兔,引導(dǎo)與幼兒進(jìn)行對(duì)話。
、賻煟赫l(shuí)要為小兔送禮物呀?請(qǐng)你和長(zhǎng)頸鹿一樣用那句好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)哦!
你好!我是小兔,你是我的哪個(gè)老朋友呀?你為我準(zhǔn)備了什么禮物?
哦!謝謝你,我們來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>
、诮處熯x擇5個(gè)左右的幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
四、情感升華,延伸想念。
1.師:小兔子收到了你們的祝福與禮物,特別高興,也特別感謝你們,小兔說(shuō)呀“我好想你們呀!你們呢?”
2.幼兒回答:“我們也好想你!”
3.師:哇這真是一句好聽(tīng)的話!我們?cè)僬f(shuō)一遍吧。
4.小結(jié):今天來(lái)幼兒園上學(xué),我們也離開(kāi)爸爸媽媽爺爺奶奶一段時(shí)間了,你們有沒(méi)有想他們啊,我們可以說(shuō)句什么好聽(tīng)的話呢?那等會(huì)放學(xué)的時(shí)候記得把這句好聽(tīng)的話告訴他們哦!
教學(xué)反思:
中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段,思維能力有了一定的提升,對(duì)朋友間相互喜愛(ài)與想念有了一些體壇,但還不能很好的表達(dá)。今天的活動(dòng)主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線,用思念的風(fēng)鈴來(lái)傳遞想念,使活動(dòng)融入了很多溫馨、感人的.情感因素,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。
在活動(dòng)中我也創(chuàng)設(shè)了情境又結(jié)合了實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),來(lái)啟發(fā)幼兒的想象,“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行對(duì)話與互動(dòng),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也在活動(dòng)中體驗(yàn)到了朋友間相互想念和關(guān)愛(ài)的美好情感。
今天的活動(dòng)主要分為四部分:第一部分是情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,以“小兔子要搬到城市里去住”為主線,引出與森林小動(dòng)物不舍的友情,小朋友都能夠很好的投入到這個(gè)情境中。第二部分是進(jìn)行“睹物思人”的趣味匹配,活動(dòng)中先請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在猜測(cè)之前也有問(wèn)題“城市里有什么?”來(lái)進(jìn)行鋪墊,這個(gè)猜測(cè)的過(guò)程需要幼兒展開(kāi)豐富的想象,提高了幼兒的思維發(fā)展能力。同時(shí)在猜測(cè)的基礎(chǔ)上利用動(dòng)物的特征與城市里的事物進(jìn)行趣味匹配,這一環(huán)節(jié)相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,完成的也很順暢。第三部分是通過(guò)“托物寄情”來(lái)傳遞小動(dòng)物們對(duì)小兔的想念和問(wèn)候,并在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔,你好,我是××,我特別想念你,我給你準(zhǔn)備了××!蓖ㄟ^(guò)大膽表達(dá)這句話來(lái)傳遞與朋友之間的情感,引導(dǎo)幼兒了解到想念和愛(ài)要大膽的說(shuō)出來(lái)。第四部分是情感升華、延伸想念,通過(guò)小兔與朋友之間的想念來(lái)遷移帶入到實(shí)際的生活中,將愛(ài)傳遞給每個(gè)人。
活動(dòng)結(jié)束,思念還在蔓延,經(jīng)過(guò)聽(tīng)課老師的評(píng)課,讓我也了解到在活動(dòng)中還出現(xiàn)很多不足的地方,需要慢慢改進(jìn):“想念”還不是很能突出,可以將想念在睹物思人這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),這樣為“托物寄情”更好的鋪墊,幼兒完整表述的時(shí)候會(huì)更加順利一點(diǎn)。
希望借著每一次的機(jī)會(huì)與活動(dòng),把握每一次的過(guò)程,讓自己不斷在機(jī)遇中磨練,在活動(dòng)中反思,在反思中進(jìn)步。
小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí),可稱之為知己。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)
2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》
2、提問(wèn):兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?
3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動(dòng)
1.游戲一:為大樹(shù)找朋友看幻燈片
(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問(wèn):它是大樹(shù)的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)尋找不同類型的朋友,并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的`積極性,營(yíng)造游戲的氛圍。
(2)請(qǐng)幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友,并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問(wèn):還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友?理由是什么?
啟發(fā)幼兒思考,說(shuō)出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。
第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。
(3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
2.游戲二:找朋友
(1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規(guī)則
A.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
B.說(shuō)出是好朋友的理由;
C.對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
3.游戲進(jìn)行
A.幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說(shuō)出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。
B.游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,說(shuō)出自己的理由。
C.教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思:
1、要努力營(yíng)造快樂(lè)、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)懷,感覺(jué)到他們?cè)谏钤谝粋(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重,
2、關(guān)注班級(jí)中不善于與人溝通的幼兒,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。
3、鼓勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氛圍。
4、由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。
5、由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強(qiáng),但是知識(shí)鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。
中班教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖:
“知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己”是健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一,這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)極為重要。本次活動(dòng),我們提取孩子們潛在的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。本次活動(dòng)主要是幫助孩子了解人的皮膚特點(diǎn)和作用,知道健康的重要性,知道要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,保持皮膚清潔,學(xué)會(huì)更好的保護(hù)自己的身體,讓自己的身體少受傷害,能健康成長(zhǎng)。大家都知道,皮膚是身體的組成部分,是保護(hù)我們身體內(nèi)部器官的重要組織,而且皮膚還具有人通過(guò)分泌汗液來(lái)進(jìn)行排泄的功能。既然皮膚這么重要,那么幫助孩子們了解它、認(rèn)識(shí)它就非常必要的。這次活動(dòng)就屬于身體保健、自我保護(hù)方面的健康活動(dòng),目的在于提高幼兒的自我認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)及能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解皮膚的特征和作用。
2.知道保護(hù)皮膚的常識(shí)和基本方法。
3.能大膽地在集體面前表達(dá)觀察結(jié)果和感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)世界上有幾種膚色的人。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:、絨毛玩具、鐵盒 放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.回顧已有經(jīng)驗(yàn),直接引入
世界上人共分為四種顏色的皮膚,白色,黑色,黃色,棕色。
(1)小朋友們你們知道自己的皮膚是什么顏色的嗎?
。2)通過(guò)游戲“小手爬爬”,讓幼兒了解皮膚在人體的位置。(幼兒觀察議論,得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)
分析:此環(huán)節(jié)我運(yùn)用觀察感知法。在多種感官的探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過(guò)用眼睛看,用手摸從而了解皮膚的基本特征,并層層遞進(jìn),不僅知道我們的皮膚是什么顏色,還知道皮膚的分布,從而初步了解皮膚的重要性
2.通過(guò)觀察和操作,了解皮膚的構(gòu)造和功能。
(1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料,互相說(shuō)說(shuō)用你的小手感覺(jué)到了什么,發(fā)現(xiàn)了皮膚的什么秘密。
材料:第一組:冷水、熱水;夾子、羽毛、記號(hào)筆;第二組:砂紙、玻璃球;絨毛玩具、木塊;第三組::放大鏡、印泥、白紙
小結(jié):手上有指紋和手紋,而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性
孩子們你們真棒,那讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧。
剛才這么開(kāi)心的跳過(guò)以后你們發(fā)現(xiàn)自己有什么變化嗎?(流汗)為什么?
分析:此環(huán)節(jié)我讓孩子深入了解皮膚的構(gòu)造和功能。采用了感受體驗(yàn)法、動(dòng)手操作法、交流討論法、動(dòng)手操作法、動(dòng)靜交替法。,我讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,利用放大鏡、印泥羽毛記號(hào)筆冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球等材料,更深入的了解皮膚簡(jiǎn)單的外部構(gòu)造及皮膚有紋路的特點(diǎn),讓幼兒在自我體驗(yàn)、自我探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出一些新問(wèn)題,通過(guò)討論學(xué)習(xí)尋求解決問(wèn)題的`方法和途徑,并不僅僅停留在教材本身。在多種形式的感知活動(dòng)中,我運(yùn)用了各種形狀不同、軟硬不同的物品來(lái)刺激皮膚,讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受皮膚的一個(gè)作用——觸覺(jué)作用;讓幼兒跟著快節(jié)奏的音樂(lè)做激烈的操節(jié)動(dòng)作,知道出汗就是皮膚的一種排泄作用,并運(yùn)用了動(dòng)靜交替,讓幼兒保持對(duì)探究的熱情,不至于因坐得久而感到枯燥;
(2)觀察課件,了解皮膚的構(gòu)造
我們的皮膚這么神奇,你們想知道是為什么嗎?我們來(lái)請(qǐng)醫(yī)生來(lái)告訴我們吧(觀察皮膚剖面圖)
提問(wèn):皮膚分為幾層,?如果尖銳的東西劃傷了皮膚,會(huì)怎樣呢?為什么?人如果沒(méi)有皮膚行嗎?
小結(jié):皮膚就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒(méi)有皮膚我們就沒(méi)有冷、熱、癢、疼痛等感覺(jué);天熱了,皮膚可以排汗、散熱,天冷了,皮膚上的毛孔會(huì)緊縮,不讓冷空氣進(jìn)入身體。皮膚對(duì)我們非常重要,我們要好好保護(hù)它。
3.啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)劊涸鯓颖Wo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢?
4.游戲:“對(duì)與錯(cuò)”
小結(jié):要講衛(wèi)生,每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭,勤換衣服;洗完臉、手,要及時(shí)擦護(hù)膚霜(秋冬季),保護(hù)皮膚,防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽(yáng)帽或打太陽(yáng)傘,防止皮膚曬傷;冬季外出要戴圍巾、手套,穿保暖的衣服,防止皮膚凍傷,不觸摸電器,防止被電傷。
分析:此環(huán)節(jié)我采用了觀察法、操作法,討論法先讓幼兒通過(guò)觀察課件,說(shuō)出自己對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí),操作法加深對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí)。想想保護(hù)皮膚的方法,再通過(guò)看幻燈總結(jié)一些保護(hù)皮膚的基本方法,并拓展出皮膚受傷應(yīng)怎么辦,給幼兒留下問(wèn)題,讓他們有繼續(xù)認(rèn)識(shí)了解皮膚的興趣,學(xué)習(xí)自己找到解決問(wèn)題的方法。
5.活動(dòng)延伸:
(1)還沒(méi)有玩過(guò)的材料可以去試試
(2)與家長(zhǎng)比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的頭 、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的'家。
活動(dòng)過(guò)程:
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天 咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭 。
我們先請(qǐng) 幼兒看自己的頭 是什么顏色的,然后老師說(shuō):“大風(fēng)吹紅色頭
的小朋友“,紅色頭 的小朋就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),再替換不同的顏色。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?好玩!小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么。。。。。。瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把風(fēng)各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。
3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹,那咱們帶什么禮物呢?噢,有了,老師教你們?nèi)旧,每位小朋友染一愊漂亮的染畫送給小動(dòng)物們,這是一個(gè)好辦法:進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演《彩色世界真奇妙》。
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色,各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色。語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。
6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
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