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中班教案

時間:2024-03-10 08:06:11 教案 我要投稿

中班教案【必備7篇】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案【必備7篇】

中班教案 篇1

  活動目標:

  熟悉樂曲旋律,在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xx x”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  課件。水果圖片若干

  活動過程:

  一、開始部分,游戲“音樂火車”。

  師:“看看誰來了?”(鴨媽媽來了)“我告訴你們哦,她想開一家水果店,叫鴨媽媽水果店可是進貨的時候她碰到了一個難題,她不知道該進些什么水果,她想問問我們小朋友最喜歡什么水果?

  師:“你們都想告訴鴨媽媽是不是。磕俏覀冮_著音樂火車,一個個輪著告訴鴨媽媽,好嗎?我來當火車,第一個告訴鴨媽媽,xxx你要跟著我哦!”

  二、基本部分,欣賞“水果恰恰恰”

  熟悉旋律,在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。

  1、師:“在你們的幫助下,鴨媽媽的水果店順利開張了,我們一起去看看水果店里都進了些什么水果?

  2、師:“一會兒我們來玩?zhèn)聽音樂找水果的游戲,比比誰的眼睛最亮,誰的耳朵最靈。

  3、師:“我找到了水果了嗎?”“你們怎么知道的。俊 “那我高興時做了什么?” “拍了幾下?” “對了,我找到水果把它說在心里,就拍三下手就表示我找到了。

  4、師:“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手,我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了,現(xiàn)在找你喜歡的`水果,找到了在心里說,聽好音樂拍手,不能拍早也不能拍玩哦。

  三、走樓梯,在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。

  1、師:“有我們這么多小朋友的捧場,鴨媽媽的水果店 越開越紅火啦!一樓不夠現(xiàn)在開到二樓,我們一起上二樓看看,好不好?(好)

  師:“這個樓梯很窄的,我們這么多人要怎么走?(慢慢走,不能擠,扶好走……)這個樓梯有臺階的,我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。

  2、師:“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎?什么什么才可以上臺階。磕俏覀儸F(xiàn)在來走走看。

  3、師:“現(xiàn)在你們都會走了嗎?那我們現(xiàn)在要上二樓了哦,小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦!你們準備好嗎?出發(fā)了!”

  四、二樓進水果,隨音樂創(chuàng)編xx x節(jié)奏型的水果。

  1、師:“二樓到啦!看看有些什么水果

  2、師:“可是還是有很多顧客不知道,請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下,好嗎?(好)那好,一會兒電腦里的那只小手點到哪個水果,你們就聽好音樂,一邊拍手一邊說出水果的名稱!

  3、師:“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方,鴨媽媽還想再進一些水果,你們再來幫她出出主義還可以進一些什么新的水果吶?”

  4、師:“鴨媽媽要說話了”,(教師模仿鴨媽媽說話、動作)“呷呷呷,我只想在二樓放名字是三個字的水果!薄罢娴膯?我還沒發(fā)現(xiàn)那!那才我們看到的(青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃)名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果,那還可以進些什么呀?(有哪些是3個字的呀?)

  5、師:“原來有這么多三個字的水果呀,我們快跟著音樂告訴鴨媽媽!

  五、開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xx x節(jié)奏型的動作

  1、師:“鴨媽媽聽了你們的話進水果去了,她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙,你們高興嗎?”“那高興的時候可以做一些什么好看的動作呢?

  2、師:“我們來聽著音樂做給客人老師看看!

  3、師:“我們在來表演一次好不好,看看誰的動作每一次都不一樣,而且還很漂亮呢,讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮。”

中班教案 篇2

  一、活動目標

  1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。

  2、運用形體動作表現(xiàn)不同的情緒。

  3、知道保持愉快的心情有利于健康。

  二、活動準備

  1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的.音樂帶、錄音機。

  2、掛圖:《千變?nèi)恕?/p>

  三、活動過程

  1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

  請幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個表情是一樣的?借此玩配對游戲。

  教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想:這樣的表情或動作,讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?

  請幼兒說一說,自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。

  2、幼兒討論:

  (1)什么時候會高興。

 。2)什么時候會生氣。

 。3)什么時候會哭。

 。4)什么時候會害怕。

  幼兒回答后師小結(jié)。

  3、拓展幼兒思維

  快樂的時候還可以用什么表情或動作表達,害怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。

  4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏,請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂停止,教師就說出一種情緒,請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

  5、說一說:什么情緒對小朋友的身體好?

  四、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

中班教案 篇3

  教案目標:

  1、學習一些表達的方法。

  2、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

  3、樂意對周圍人表達自己的祝福。

  教案重點和難點:

  1.激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

  2.愿意表達自己在新年里的愿望。

  教案準備:

  1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

  2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。

  3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

  教案流程:

  感知經(jīng)驗,自己身高體重,自己穿小的衣服——激發(fā)情感,談話——表達情感——給新年老人寫信,做賀卡,送賀卡

 。ㄒ唬└兄(jīng)驗

  1.準備自己的身高體重卡。

  說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

  2.與父母一起準備自己穿小的衣物。

  說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

 。ǘ┘ぐl(fā)情感

  1.說說我們在長大。

  說明:①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

 、诳梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的'長大和能力的“長大”。

  2.記錄現(xiàn)在的情況。

  說明:記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

 。ㄈ潮磉_情感

  1.給新年老人寫信。

  說明:畫畫自己在新一年里的愿望。

 、倮蠋熆梢砸龑в變河懻搶懶鸥袷剑

  a.畫新年老人的頭;

  b.畫自己的愿望;

  c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿郑?/p>

  d.寫日期。

  老師可根據(jù)班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

 、诮榻B自己信的內(nèi)容。

  老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

 、垡部蓪⑿艑懡o親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。

  2.做賀卡。

  說明:

 、僖龑в變盒蕾p“賀卡展”。

 、谡務勛约合矚g哪一張賀卡。

  老師引導:

  a,從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。

  B.從卡的內(nèi)容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。

中班教案 篇4

  一、教材分析

  1、教學內(nèi)容

  義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(北師大版)一年級下冊第四單元《有趣的圖形》第一課時,《認識圖形》教案。

  2、教材簡析

  《認識圖形》這部分內(nèi)容,是本冊教材《有趣的圖形》這一單元的起始課,是在第一冊認識了立體圖形的基礎(chǔ)上,讓學生初步認識平面圖形,為以后學習更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設計思路,注重讓學生通過操作活動體會面與體之間的關(guān)系。

  3、教學目標

  知識目標:通過觀察、操作等活動,初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓,體會“面”在“體”上。

  能力目標:在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。

  情感目標:通過圖形在生活中的廣泛運用,感受到數(shù)學知識與生活息息相關(guān),激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。

  4、教學重點

  會辨認這四種圖形。

  5、教學難點

  體會“面”在“體”上。

  6、教學準備

  多媒體課件、立體圖形實物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆等。

  二.教法學法

  本次教學活動以“問題情境—建立模型—解釋與應用”的模式呈現(xiàn)教學內(nèi)容,注重讓學生體驗“從立體到平面”的探究、建模過程,以學生的發(fā)展為本,強調(diào)對學生空間觀念的培養(yǎng),融觀察、操作、交流、合作等學習方法為一體,注重讓學生在操作體驗中學習。

  三.教學流程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,導入新課

 。ㄕn件出示:漂亮的城堡)

  我們的好朋友淘氣帶我們來到了一座漂亮的城堡,在這座城堡里,住著各種形狀的圖形,請小朋友們認一認,說一說這些圖形的名字。

  長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里,除了立體圖形家族,還住著一個龐大的家族,那就是平面圖形。

 。ㄕn件出示:平面圖形)

  學生嘗試說說認識的圖形名字。

  揭示課題:今天,我們就要一起來認識這些平面圖形。

  (板書:認識圖形)

 。ńY(jié)合學生已有的知識背景,從常見的物體出發(fā),再讓學生認識和了解平面圖形,豐富學生對平面圖形的感性認識。)

 。ǘ┎僮鹘涣,探究新知

  1、感知“面”在“體”上

 。1)觀察操作。

  提出要求:這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中,請大家找一找、摸一摸、說一說,趕快行動吧!

 。2)匯報交流

  說一說:你在什么物體上找到了什么圖形?再摸一摸自己找的圖形的面,有什么感覺?(引導學生說出“面”的主要特點是平。)

 。ㄍㄟ^“摸”的活動,讓學生親身感受,體會到物體的每個面都是平的。)

 。3)引導發(fā)現(xiàn)

 。ㄕn件演示“面”在“體”上的分離過程)

  師:通過剛才的觀察發(fā)現(xiàn),這些平面圖形的家都住在立體圖形上。

 。ㄍㄟ^“看”,初步體會面在體上)

  2、動手操作,合作學習

 。1)教師啟發(fā):誰能想出一個好辦法,把這些平面圖形從立體圖形上請出來,留在桌上的白紙上呢?

 。ㄟ@一要求既有挑戰(zhàn)性,也有探索性,同時具有操作性,小學數(shù)學教案《《認識圖形》教案》。)

 。2)小組合作完成

  (3)匯報、交流不同的方法

  引導學生想出多種辦法(可用描、畫、印等方法),給予贊揚。

 。ǔ浞纸o學生“說”的機會,讓學生陳述操作過程,表達親身感受,培養(yǎng)語言的條理性,促進思維的邏輯性。)

 。ㄍㄟ^這種“做中學”,讓學生積極參與操作過程,親身體驗面的形成過程,幫助學生建立平面圖形的空間觀念,突破本課難點。實現(xiàn)數(shù)學學習的親歷性,突出學生學習的自主性和創(chuàng)造性,實現(xiàn)教與學方式的變革,體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的課程價值觀。)

  3、小結(jié)

  我們從長方體上找到了長方形,從正方體上找到了正方形,從三棱柱上找到了三角形,圓柱上找到了圓形。我們還發(fā)現(xiàn),這些圖形的面都是平的,并且只有一個面,所以,就把這些圖形叫做平面圖形。

  4、游戲:我說你想

  試試你掌握的本領(lǐng)。老師說一個圖形的名字,請你閉上眼睛,想一想它的樣子,一邊想一邊用手指畫一畫。

  同桌之間可進行互動練習。

  (通過讓學生閉眼想象所學的圖形,培養(yǎng)空間想象力,有效地發(fā)展學生的`空間觀念。)

  (三)鞏固加深,遷移拓展

  1、連一連:將圖形與名字連線

  (變式圖形的呈現(xiàn),能幫助學生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對象中去,使學生在概括中獲得對圖形進一步的理解。)

  2、找一找:生活中,你在哪里還見過這樣的圖形?

 。ń處熛纫龑W生看看教室里哪些物體上有這樣的圖形,可離開座位去找、去指、去摸,再把發(fā)現(xiàn)告訴大家。)

  師:其實,在我們回家的路上也能看到這些圖形,現(xiàn)在,我們一起去馬路上看看吧!

  說一說:這些交通標志牌是什么形狀?

 。ㄕn件演示:介紹交通標志牌的作用,滲透交通安全教育)

 。▽(shù)學課上認識的圖形與生活中的物體融合,加深對這些圖形的認識。借助生活中的真實情境,引導學生對生活的觀察,體會生活中處處有數(shù)學,激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。)

  3、找朋友 (進一步體驗“面”由“體”得。)

  4、數(shù)一數(shù) 數(shù)一數(shù)每個圖形分別是由哪些平面圖形組成的?

  5、拼一拼

  今天這節(jié)課小朋友學得很好,胡老師要獎勵給每個小組一份禮物。請打開禮品袋(袋內(nèi)裝有平面圖形若干),用里面的圖形拼出你最喜歡的東西。

 。1)小組合作

  (2)交流展示。說一說,你拼的是什么?用了哪些圖形?

  (拓展學生的思維,發(fā)展學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力,滿足學生的創(chuàng)造欲,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。通過作品的展示,讓學生學會自我欣賞和互相欣賞,培養(yǎng)學生的自信心。)

  6、全課總結(jié):通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?你認為這節(jié)課最有趣的是什么?

  板書設計:

  認識圖形

  長方形 正方形 圓 三角形

  《認識圖形》教案

中班教案 篇5

  活動目標

  1、感知面粉的特性。

  2、初步學會和面,能將干面粉變成面團。

  活動準備

  物質(zhì)準備:面粉、水、盤子、勺子、水杯,太干、太稀、水分適中的面團各一團,各種面點模具。

  活動過程

  一、利用各種感官感知面粉。

  引導語:(出示面粉)咦,這是什么呀?我們一起來看看、摸摸,猜猜這是什么。

  1、引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、吹一吹的方式感知面粉的特征。

  2、集體交流,了解面粉的特性。

  小結(jié):面粉是白色的、粉狀的.、輕的。

  二、觀看教師示范干面粉變面團的方法,重點觀察水和面粉的比例。

  1、討論制作面團的方法。

  引導語:面粉 做什么呢?(面包、饅頭等)做面包、饅頭前要先把干面粉變成什么呢?(面團)怎樣把干面粉變成面團呢?(加水)

  2、出示三份和好的面團(太干、太稀、水分適中的面團各一團),讓幼兒猜測哪份面團做出來的面食最好吃。

  3、鼓勵幼兒猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面團呢?

  4、教師現(xiàn)場試驗,尋找出合適的水和面粉的比例,如一勺面粉加一杯水等。

  三、嘗試和面,探索干面粉變面團的方法。

  1、提出操作要求:①將面粉倒入盤中,用手指挖成井狀,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。②要及時揉捏面團。③和好的面團要既能成團,又不粘手。④保持桌面、身上的整潔。

  2、幼兒操作,教師指導。

  3、經(jīng)驗交流。

  4、制作小點心,感受成功的樂趣。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容,樂意用自己的語言表達出大樹與小動物之間的.親密關(guān)系。

  2、體驗朋友之間友好相處的快樂。

  活動準備:

  1、活動室布置成森林場景:幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。

  2、胸飾:小鳥、小松鼠若干。

  3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾,配班老師扮成小熊,手持斧子。

  活動過程:

  1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽,幼兒扮小松鼠和小鳥。

  2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。

  3、學習兒歌

  4、創(chuàng)遍表演兒歌

中班教案 篇7

  活動目標:

  1、通過探索,初步發(fā)現(xiàn)紫甘藍汁遇到酸堿物質(zhì)發(fā)生顏色變化的有趣現(xiàn)象。

  2、嘗試在觀察、猜測、驗證中大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、對生活中變化感興趣,體驗探究的樂趣。

  活動準備:

  1、前期經(jīng)驗:幼兒在自然探索區(qū)對紫甘藍探索有了興趣并初步了解一些經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準備:實驗材料:大記錄表、紫甘藍汁(放入小瓶中)、白醋、蘇打水、雪碧、蜂蜜水、脈動、茶葉水、塑料杯若干。

  3、視頻課件:

  驗證視頻:介紹飲料放入紫甘藍汁后發(fā)生變化的原因。

  活動過程:

  一、魔術(shù)導入,引發(fā)幼兒興趣,認識紫甘藍汁。

  1、操作:紫甘藍汁噴花實驗。

  教師:為什么會出現(xiàn)紅色呢?

  秘密就藏在老師今天帶來的材料里。

  二、第一次操作,初步探索紫甘藍汁遇酸堿物質(zhì)發(fā)生的顏色變化。

  1、出示材料,區(qū)分蘇打水和白醋的特性。

 。1)提問:它們有什么氣味(讓幼兒猜測)

  2、幼兒探索實驗

 。1)如果把紫甘藍汁倒入白醋和蘇打水中會發(fā)生什么變化呢?

 。2)交代實驗要求:一個桌子4個小朋友,把小瓶的紫甘藍汁分別倒入白醋和蘇打水里,看一看發(fā)生的變化。

  3、幼兒第一次實驗,教師重點觀察(飲料加入紫甘藍汁后發(fā)生的.變化)

  提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?有什么問題嗎?

  4、觀看課件(小博士),了解紫甘藍汁使飲料變色的原因。(感受紫甘藍汁的神奇作用,激發(fā)幼兒探究興趣。)

  5、那么你們現(xiàn)在知道紅色的花是怎么變出來了嗎?(白醋變出來的)

  小結(jié):紫甘藍汁放入白醋中,會變成紅色;放入蘇打水中,會變成藍色。

  三、第二次探索,進一步感知紫甘藍汁遇酸堿物質(zhì)發(fā)生的顏色變化。

  1、出示材料,幼兒認知(脈動、雪碧、蜂蜜、茶葉水)。

  2、提問:紫甘藍汁倒進這4種飲料里會發(fā)生什么顏色變化?集體猜測,記錄。

  3、集體探索實驗。

  4、交流發(fā)現(xiàn),你們發(fā)現(xiàn)了什么?集體驗證。

  為什么把紫甘藍汁倒進雪碧和脈動和剛才的白醋一樣會變成紅色?倒進蜂蜜和茶水會變成藍色呢?

  5、出示小博士。

  小結(jié):原來脈動、雪碧、白醋它們都是酸性物質(zhì),所以變成了紅色。蜂蜜、茶水、蘇打水都是堿性物質(zhì),所以變成了藍色。

  活動延伸:

  如果紫甘藍倒進有顏色的飲料中,又會有什么有趣的現(xiàn)象呢?我們?nèi)ヌ剿鲄^(qū)再去嘗試下吧。

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