中班教案【必備7篇】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　熟悉樂曲旋律，在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xx x”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件。水果圖片若干

　　活動過程：

　　一、開始部分，游戲“音樂火車”。

　　師：“看看誰來了？”（鴨媽媽來了）“我告訴你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時候她碰到了一個難題，她不知道該進(jìn)些什么水果，她想問問我們小朋友最喜歡什么水果？

　　師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是��？那我們開著音樂火車，一個個輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當(dāng)火車，第一個告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦！”

　　二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”

　　熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。

　　1、師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開張了，我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果？

　　2、師：“一會兒我們來玩?zhèn)�聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。

　　3、師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的��？” “那我高興時做了什么？” “拍了幾下？” “對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。

　　4、師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的`水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

　　三、走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。

　　1、師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店 越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）

　　師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。

　　2、師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階��？那我們現(xiàn)在來走走看。

　　3、師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”

　　四、二樓進(jìn)水果，隨音樂創(chuàng)編xx x節(jié)奏型的水果。

　　1、師：“二樓到啦！看看有些什么水果

　　2、師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會兒電腦里的那只小手點到哪個水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱�！�

　　3、師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”

　　4、師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果�！薄罢娴膯�？我還沒發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個字的呀？）

　　5、師：“原來有這么多三個字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽�！�

　　五、開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xx x節(jié)奏型的動作

　　1、師：“鴨媽媽聽了你們的話進(jìn)水果去了，她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時候可以做一些什么好看的動作呢？

　　2、師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看�！�

　　3、師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮�！�

中班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。

　　2、運用形體動作表現(xiàn)不同的情緒。

　　3、知道保持愉快的心情有利于健康。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的.音樂帶、錄音機。

　　2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

　　三、活動過程

　　1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

　　請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？借此玩配對游戲。

　　教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢？

　　請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。

　　2、幼兒討論：

　　（1）什么時候會高興。

　�。�2）什么時候會生氣。

　�。�3）什么時候會哭。

　�。�4）什么時候會害怕。

　　幼兒回答后師小結(jié)。

　　3、拓展幼兒思維

　　快樂的時候還可以用什么表情或動作表達(dá)，害怕的時候又可用何種表情或動作表達(dá)；生氣的時候可用何種表情或動作表達(dá)。

　　4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

　　5、說一說：什么情緒對小朋友的身體好？

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

中班教案 篇3

　　教案目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

　　2、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

　　3、樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。

　　教案重點和難點：

　　1．激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

　　2．愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1．了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

　　2．每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

　　3．做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　教案流程：

　　感知經(jīng)驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡

　�。ㄒ唬└兄�經(jīng)驗

　　1．準(zhǔn)備自己的身高體重卡。

　　說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

　　2．與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。

　　說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

　�。ǘ�）激發(fā)情感

　　1．說說我們在長大。

　　說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

　�、诳梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的'長大和能力的“長大”。

　　2．記錄現(xiàn)在的情況。

　　說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

　　（三〕表達(dá)情感

　　1．給新年老人寫信。

　　說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

　�、倮蠋熆梢砸龑�(dǎo)幼兒討論寫信格式：

　　a.畫新年老人的頭；

　　b.畫自己的愿望；

　　c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿�字�?/p>

　　d.寫日期。

　　老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

　�、诮榻B自己信的內(nèi)容。

　　老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

　　③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。

　　2．做賀卡。

　　說明：

　　①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

　�、谡�?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

　　老師引導(dǎo)：

　　a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

　　B.從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

中班教案 篇4

　　一、教材分析

　　1、教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級下冊第四單元《有趣的圖形》第一課時，《認(rèn)識圖形》教案。

　　2、教材簡析

　　《認(rèn)識圖形》這部分內(nèi)容，是本冊教材《有趣的圖形》這一單元的起始課，是在第一冊認(rèn)識了立體圖形的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步認(rèn)識平面圖形，為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計思路，注重讓學(xué)生通過操作活動體會面與體之間的關(guān)系。

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：通過觀察、操作等活動，初步認(rèn)識并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。

　　能力目標(biāo)：在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。

　　情感目標(biāo)：通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、教學(xué)重點

　　會辨認(rèn)這四種圖形。

　　5、教學(xué)難點

　　體會“面”在“體”上。

　　6、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、立體圖形實物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆等。

　　二．教法學(xué)法

　　本次教學(xué)活動以“問題情境—建立模型—解釋與應(yīng)用”的模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，注重讓學(xué)生體驗“從立體到平面”的探究、建模過程，以學(xué)生的發(fā)展為本，強調(diào)對學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體，注重讓學(xué)生在操作體驗中學(xué)習(xí)。

　　三．教學(xué)流程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　（課件出示：漂亮的城堡）

　　我們的好朋友淘氣帶我們來到了一座漂亮的城堡，在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請小朋友們認(rèn)一認(rèn)，說一說這些圖形的名字。

　　長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個龐大的家族，那就是平面圖形。

　　（課件出示：平面圖形）

　　學(xué)生嘗試說說認(rèn)識的圖形名字。

　　揭示課題：今天，我們就要一起來認(rèn)識這些平面圖形。

　　（板書：認(rèn)識圖形）

　�。ńY(jié)合學(xué)生已有的知識背景，從常見的物體出發(fā)，再讓學(xué)生認(rèn)識和了解平面圖形，豐富學(xué)生對平面圖形的感性認(rèn)識。）

　�。ǘ�）操作交流，探究新知

　　1、感知“面”在“體”上

　�。�1）觀察操作。

　　提出要求：這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請大家找一找、摸一摸、說一說，趕快行動吧！

　�。�2）匯報交流

　　說一說：你在什么物體上找到了什么圖形？再摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生說出“面”的主要特點是平。）

　�。ㄍㄟ^“摸”的活動，讓學(xué)生親身感受，體會到物體的每個面都是平的。）

　�。�3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　�。ㄕn件演示“面”在“體”上的分離過程）

　　師：通過剛才的觀察發(fā)現(xiàn)，這些平面圖形的家都住在立體圖形上。

　�。ㄍㄟ^“看”，初步體會面在體上）

　　2、動手操作，合作學(xué)習(xí)

　　（1）教師啟發(fā)：誰能想出一個好辦法，把這些平面圖形從立體圖形上請出來，留在桌上的白紙上呢？

　�。ㄟ@一要求既有挑戰(zhàn)性，也有探索性，同時具有操作性，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《《認(rèn)識圖形》教案》。）

　�。�2）小組合作完成

　�。�3）匯報、交流不同的方法

　　引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法（可用描、畫、印等方法），給予贊揚。

　　（充分給學(xué)生“說”的機會，讓學(xué)生陳述操作過程，表達(dá)親身感受，培養(yǎng)語言的條理性，促進(jìn)思維的邏輯性。）

　�。ㄍㄟ^這種“做中學(xué)”，讓學(xué)生積極參與操作過程，親身體驗面的形成過程，幫助學(xué)生建立平面圖形的空間觀念，突破本課難點。實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親歷性，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教與學(xué)方式的變革，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課程價值觀。）

　　3、小結(jié)

　　我們從長方體上找到了長方形，從正方體上找到了正方形，從三棱柱上找到了三角形，圓柱上找到了圓形。我們還發(fā)現(xiàn)，這些圖形的面都是平的，并且只有一個面，所以，就把這些圖形叫做平面圖形。

　　4、游戲：我說你想

　　試試你掌握的本領(lǐng)。老師說一個圖形的名字，請你閉上眼睛，想一想它的樣子，一邊想一邊用手指畫一畫。

　　同桌之間可進(jìn)行互動練習(xí)。

　�。ㄍㄟ^讓學(xué)生閉眼想象所學(xué)的圖形，培養(yǎng)空間想象力，有效地發(fā)展學(xué)生的`空間觀念。）

　　（三）鞏固加深，遷移拓展

　　1、連一連：將圖形與名字連線

　　（變式圖形的呈現(xiàn)，能幫助學(xué)生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對象中去，使學(xué)生在概括中獲得對圖形進(jìn)一步的理解。）

　　2、找一找：生活中，你在哪里還見過這樣的圖形？

　�。ń處熛纫龑�(dǎo)學(xué)生看看教室里哪些物體上有這樣的圖形，可離開座位去找、去指、去摸，再把發(fā)現(xiàn)告訴大家。）

　　師：其實，在我們回家的路上也能看到這些圖形，現(xiàn)在，我們一起去馬路上看看吧！

　　說一說：這些交通標(biāo)志牌是什么形狀？

　�。ㄕn件演示：介紹交通標(biāo)志牌的作用，滲透交通安全教育）

　�。▽�數(shù)學(xué)課上認(rèn)識的圖形與生活中的物體融合，加深對這些圖形的認(rèn)識。借助生活中的真實情境，引導(dǎo)學(xué)生對生活的觀察，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。）

　　3、找朋友 （進(jìn)一步體驗“面”由“體”得。）

　　4、數(shù)一數(shù) 數(shù)一數(shù)每個圖形分別是由哪些平面圖形組成的？

　　5、拼一拼

　　今天這節(jié)課小朋友學(xué)得很好，胡老師要獎勵給每個小組一份禮物。請打開禮品袋（袋內(nèi)裝有平面圖形若干），用里面的圖形拼出你最喜歡的東西。

　　（1）小組合作

　�。�2）交流展示。說一說，你拼的是什么？用了哪些圖形？

　�。ㄍ卣箤W(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。通過作品的展示，讓學(xué)生學(xué)會自我欣賞和互相欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。）

　　6、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你認(rèn)為這節(jié)課最有趣的是什么？

　　板書設(shè)計：

　　認(rèn)識圖形

　　長方形 正方形 圓 三角形

　　《認(rèn)識圖形》教案

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知面粉的特性。

　　2、初步學(xué)會和面，能將干面粉變成面團(tuán)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：面粉、水、盤子、勺子、水杯，太干、太稀、水分適中的面團(tuán)各一團(tuán)，各種面點模具。

　　活動過程：

　　一、利用各種感官感知面粉。

　　引導(dǎo)語：（出示面粉）咦，這是什么呀？我們一起來看看、摸摸，猜猜這是什么。

　　1、引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、吹一吹的方式感知面粉的特征。

　　2、集體交流，了解面粉的特性。

　　小結(jié)：面粉是白色的、粉狀的.、輕的。

　　二、觀看教師示范干面粉變面團(tuán)的方法，重點觀察水和面粉的比例。

　　1、討論制作面團(tuán)的方法。

　　引導(dǎo)語：面粉 做什么呢？（面包、饅頭等）做面包、饅頭前要先把干面粉變成什么呢？（面團(tuán)）怎樣把干面粉變成面團(tuán)呢？（加水）

　　2、出示三份和好的面團(tuán)（太干、太稀、水分適中的面團(tuán)各一團(tuán)），讓幼兒猜測哪份面團(tuán)做出來的面食最好吃。

　　3、鼓勵幼兒猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面團(tuán)呢？

　　4、教師現(xiàn)場試驗，尋找出合適的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。

　　三、嘗試和面，探索干面粉變面團(tuán)的方法。

　　1、提出操作要求：①將面粉倒入盤中，用手指挖成井狀，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。②要及時揉捏面團(tuán)。③和好的面團(tuán)要既能成團(tuán)，又不粘手。④保持桌面、身上的整潔。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3、經(jīng)驗交流。

　　4、制作小點心，感受成功的樂趣。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，樂意用自己的語言表達(dá)出大樹與小動物之間的.親密關(guān)系。

　　2、體驗朋友之間友好相處的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。

　　2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。

　　3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。

　　活動過程：

　　1、師帶幼兒在音樂聲中進(jìn)入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。

　　2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌

　　4、創(chuàng)遍表演兒歌

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過探索，初步發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁遇到酸堿物質(zhì)發(fā)生顏色變化的有趣現(xiàn)象。

　　2、嘗試在觀察、猜測、驗證中大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、對生活中變化感興趣，體驗探究的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗：幼兒在自然探索區(qū)對紫甘藍(lán)探索有了興趣并初步了解一些經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：實驗材料：大記錄表、紫甘藍(lán)汁（放入小瓶中）、白醋、蘇打水、雪碧、蜂蜜水、脈動、茶葉水、塑料杯若干。

　　3、視頻課件：

　　驗證視頻：介紹飲料放入紫甘藍(lán)汁后發(fā)生變化的原因。

　　活動過程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，認(rèn)識紫甘藍(lán)汁。

　　1、操作：紫甘藍(lán)汁噴花實驗。

　　教師：為什么會出現(xiàn)紅色呢？

　　秘密就藏在老師今天帶來的材料里。

　　二、第一次操作，初步探索紫甘藍(lán)汁遇酸堿物質(zhì)發(fā)生的顏色變化。

　　1、出示材料，區(qū)分蘇打水和白醋的特性。

　�。�1）提問：它們有什么氣味（讓幼兒猜測）

　　2、幼兒探索實驗

　�。�1）如果把紫甘藍(lán)汁倒入白醋和蘇打水中會發(fā)生什么變化呢？

　�。�2）交代實驗要求：一個桌子4個小朋友，把小瓶的紫甘藍(lán)汁分別倒入白醋和蘇打水里，看一看發(fā)生的變化。

　　3、幼兒第一次實驗，教師重點觀察（飲料加入紫甘藍(lán)汁后發(fā)生的.變化）

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題嗎？

　　4、觀看課件（小博士），了解紫甘藍(lán)汁使飲料變色的原因。（感受紫甘藍(lán)汁的神奇作用，激發(fā)幼兒探究興趣。）

　　5、那么你們現(xiàn)在知道紅色的花是怎么變出來了嗎？（白醋變出來的）

　　小結(jié)：紫甘藍(lán)汁放入白醋中，會變成紅色；放入蘇打水中，會變成藍(lán)色。

　　三、第二次探索，進(jìn)一步感知紫甘藍(lán)汁遇酸堿物質(zhì)發(fā)生的顏色變化。

　　1、出示材料，幼兒認(rèn)知（脈動、雪碧、蜂蜜、茶葉水）。

　　2、提問：紫甘藍(lán)汁倒進(jìn)這4種飲料里會發(fā)生什么顏色變化？集體猜測，記錄。

　　3、集體探索實驗。

　　4、交流發(fā)現(xiàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？集體驗證。

　　為什么把紫甘藍(lán)汁倒進(jìn)雪碧和脈動和剛才的白醋一樣會變成紅色？倒進(jìn)蜂蜜和茶水會變成藍(lán)色呢？

　　5、出示小博士。

　　小結(jié)：原來脈動、雪碧、白醋它們都是酸性物質(zhì)，所以變成了紅色。蜂蜜、茶水、蘇打水都是堿性物質(zhì)，所以變成了藍(lán)色。

　　活動延伸：

　　如果紫甘藍(lán)倒進(jìn)有顏色的飲料中，又會有什么有趣的現(xiàn)象呢？我們?nèi)ヌ剿鲄^(qū)再去嘗試下吧。

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