(必備)中班教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài),并進行簡單的添畫。
活動重點:通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。
活動難點:老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗準備:看過有關老鼠的動畫片,對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。
活動流程:
一、初步認識老鼠的外形特征。
師:今天我要用這兩個蛋形來變個魔術,瞧,大蛋和小蛋是一對好朋友,總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小頭畫上小鼻子,大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴,小老鼠就變好了!
。ń處熯呏v述邊演示圖片,并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的各種動態(tài)。
1、通過變化老鼠頭部方向,感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”,豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型,教師即時用圖片擺出相應造型。
三、幼兒作畫,教師巡回指導
要求:
1、擺弄卡片變出老鼠造型,粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,畫出老鼠的'不同動態(tài)。
3、畫好之后,說說你畫的老鼠在干什么?
四、評價
1、動態(tài)評價: 在幼兒作畫的時候,教師及時引導、評價。
2、將作品張貼在展示板上,請個別幼兒講述:“你畫的老鼠在干什么?”
中班教案 篇2
一、設計理念:
遵循了“音樂是聽覺的藝術,聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念,針對低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習,自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂感受音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂文化素養(yǎng)。
二、教學目的:
。ㄒ唬┩ㄟ^多種音樂活動學唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
(二)通過自主、合作的學習(引導學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。 (三)通過與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術),引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。
三、教學重點:
在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
四、教學難點:
引導學生準確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
五、教具準備:
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
六、教學過程:
。ㄒ唬⿲耄海A段目標:以談話方式引入,在音畫中感受、進入課題)
。薄⒎拧缎“菽辍
師:這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢? 2、師:那你們都是怎么過年的呢?
生1:過年的時候,家里掛起了燈籠。
生2:還貼“!弊帧
生3:我家還放鞭炮。
生4:包餃子。
生5:吃年夜飯。
(二)創(chuàng)設環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂 (階段目標:了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)
。薄煟海 教師出示介紹節(jié)日東西,中國結,對聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結,也叫如意結,它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”
。、師生同布置教室(放《步步高》音樂)
。ㄈ└枨鷮W習
。、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目,準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,我來表演給大家看吧!2、師按節(jié)奏念歌詞。
。场煟豪蠋熡X得一個人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。
。础熒黄鹱x兒歌,教師糾正。
。、師:小朋友學得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想
想辦法,讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
。丁⑿〗M商量并回答。
生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。 生2:還可以大家一起拍拍手。 生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
生4:還可以加進鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學生一個節(jié)奏)
生5:還可以加進鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學生敲一敲,其他人徒手。
。贰煟何覀円黄饋磉吥顑焊枰贿吔o它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 (階段目標:從聽覺入手,感知到模仿,采用對比的方式,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和教學的主體性,讓孩子們發(fā)掘問題,解決問題,體現(xiàn)學生自主、探究、合作的意識。)
。、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動聽的歌曲,這主意不錯,老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。
。埂W唱歌曲
、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。 ②師:“聽了這首歌,你有什么感覺? 師:讓我們跟著歌曲動起來,把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。
、垴雎牭诙楦枨⒙蓜。
。贰W唱歌詞
、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的.,你們唱鑼鼓聲。
、陔S琴唱
③糾正演唱中的錯誤。
④齊唱歌曲。8、歌曲處理
。A段目標:從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā),在參與音樂體驗活動中,學習音樂技能和技巧,掌握和運用音樂知識來表達思想感情。)
① 師:新年到了,處處張燈結彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。 ②學生有感情地演唱歌曲。
。、創(chuàng)編歌詞
、賻煟涸蹅冞^年的時候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動呀?
②師:那咱們來把這些活動也編進歌里,不過,字數(shù)要對好。小組討論一下。
2)分組唱一唱。
。ㄋ模┘尤霕菲鳌⑷寺暟樽嗪透璞硌
。A段目標:全體學生參與活動,增強過節(jié)氣氛,體驗樂趣)
1、師:剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作,現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。
2、歌表演。
。、 師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個個都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請幾個朋友來伴舞,誰愿意?
。础⒅该硌莩。
(五)小結下課
。A段目標:將氣氛推向高潮 ,激發(fā)熱情)
。薄煟罕夼诼暵曡尮捻,歡歡喜喜過新年,課后我們再排演幾次,在新年到來的時候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上,獻給所有的觀眾朋友們,好嗎?
2、放《龍咚鏘》的音樂,學生出教室。
中班教案 篇3
活動目標:
了解兒歌中動物腳的形狀、特點,理解兒歌內(nèi)容,初步學會念兒歌。
活動準備:
1、小雞、小狗、小鴨、小孩及其腳印圖片。
2、多媒體課件。
活動過程:
一、游戲:腳印配對
1、出示所有腳印,讓幼兒猜猜。
——這是誰的腳?
2、看看講講這些腳印的特征。
——這個腳印看上去是什么樣的啊?這個腳印像什么?(用兒歌中的語句來梳理、小結。)
3、 猜出腳印后,就將該動物的圖片出示并配對。
二、欣賞、理解兒歌
1、教師示范朗誦兒歌。
2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,幼兒理解兒歌內(nèi)容。
——小雞的腳是什么樣的,跑來又跑去,就像什么撒滿地?
——小狗的腳是什么樣的,跑來又跑去,就像什么落滿地?
——小鴨的.腳是什么樣的,跑來又跑去,就像什么鋪滿地?
——小孩的腳是什么樣的,跑來又跑去,就像什么栽滿地?
三、學念兒歌
1、跟著教師一起念兒歌。
2、集體邊做模仿動作邊念兒歌一遍。
3、幼兒自由選角色,表演念兒歌。
四、活動延伸
在個別化活動中創(chuàng)設“動物的腳印”一角,和幼兒共同收集各種動物的腳印并認識這些腳印,同時續(xù)編兒歌《小腳印》。
中班教案 篇4
活動名稱:小野豬和它的媽媽
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,感受野豬媽媽于寶寶的深厚感情。
2、體驗愛和被愛的幸福感。
活動準備:圖片
活動過程:
1、回憶已有的經(jīng)驗。
你生病時媽媽是怎么照顧你的?
你有沒有照顧過嗎嗎?為什么?
2、理解故事內(nèi)容
介紹故事名字并講述故事。
結合圖片,提問:小野豬生了什么。吭鯓硬拍苤魏?
媽媽為了給小野豬治病,吃了哪些苦?
媽媽為什么會生?小野豬照顧媽媽了嗎?為什么?
3、感受故事中的濃濃愛意
從哪些地方看出媽媽是多么愛小野豬?小野豬又是怎樣愛媽媽的呢?
故事:小野豬和它的媽媽
小野豬身上長滿了瘡!皢,臭啊!臭!”小伙伴們躲得遠遠的,那不跟它玩了。
野豬媽媽急壞了,忙去找醫(yī)生,河馬大夫說:“翻過三座大山,有一眼神奇的泉水,你帶小野豬去洗洗吧,一天洗一次,一定要洗三個十天。
野豬媽媽帶著小野豬出發(fā)了,山路又陡又難走,只一會兒,小野豬就“哼哼唧唧”走不動了。怎么辦呢》河馬大夫說小野豬的瘡是會傳染的.,野豬媽媽還是讓小野豬趴在它的背上,背著走。
太陽照在山路上,小野豬出汗了,小野豬的汗水和膿水“滴滴答答”流在野豬媽媽身上;野豬媽媽的汗水出得更多,“滴滴答答”流在山路上,一直走到太陽躲到樹梢頭,它們才看見那眼神奇的泉水。
泉水很細,“丁丁冬冬”流成了一個小小的水潭。野豬媽媽把小野豬放在泉水里,輕輕洗它身上的瘡。泉水清涼涼,小野豬舒服極力量,一會就“呼嚕呼嚕”睡著了。野豬媽媽出了一身汗,小野豬的膿水又流在它身上,渾身難受極了,也很想在泉水里洗一洗,可是水潭很小,每次只能洗一個。野豬媽媽看見小野豬甜甜地打起呼嚕,實在不忍心叫醒它。
太陽快要落山了,野豬媽媽背起干干凈凈的小野豬回家去!把剑瑡寢屔砩险娉!”小野豬捂著鼻子說,野豬媽媽就在路邊摘了朵香花讓小野豬,又在自己背上遮了幾片大葉子。小野豬聞不到媽媽身上的氣味了,“啦啦啦”唱起了歌。野豬媽媽吃力地走在山路上,心里高興極了。
一天又一天,不管刮風下雨,不管烈日高照,野豬媽媽都“吭哧吭哧”的背著小野豬翻山越嶺去洗神奇的泉水。小野豬的瘡全好了,白白胖胖,干干凈凈?梢柏i媽媽卻累病了。小野豬的瘡也傳染給了媽媽。小野豬漸漸發(fā)現(xiàn)媽媽又瘦又老,背彎了,身上布滿了生過瘡的一個個疤痕。小野豬一下子撲到媽媽懷里,“嗚……”哭了起來。
小野豬扶著媽媽去洗神奇的泉水,它把媽媽手中的拐棍扔得遠遠的!皨寢,從明天起,讓我當你的拐棍吧。”
“可是,媽媽身上臭呀,還要走很遠很遠的路。”
“不嘛,不嘛,就要陪媽媽,我要天天陪媽媽!
小野豬攙著媽媽,一步一步穩(wěn)穩(wěn)的走在山路上。林字里靜悄悄的,銀色的月光灑在山路上,灑在小野豬和它媽媽的身上。
活動反思:
故事《小野豬和它的媽媽》正是在這樣的主題氛圍中,引導幼兒在被愛和關愛親人兩個方面去強化這種情感體驗。在剛開始引題提問:“你有沒有照顧過媽媽?是怎樣照顧的?”時,幼兒的回答聲就比不上前一個問題“你生病時,媽媽是怎么照顧你的?”響亮、熱烈。幼兒自己生病時,倍受大人的細心照顧,也覺得那是理所當然的,因此舉出了好多例子。而輪到“自己照顧媽媽”時,他們由于沒有實際的生活經(jīng)驗,回答比較枯燥。于是我利用圖片,有聲有色地講述了故事內(nèi)容,然后又繼續(xù)提問,這次幼兒受到了故事的啟發(fā),發(fā)言就非常積極熱烈,也像在表決心似的:“媽媽咳嗽,我會給媽媽敲敲背!”“我要給媽媽倒水喝,多喝水病好得快!薄拔医o媽媽買好吃的東西!”“我扶著媽媽去醫(yī)院看病!薄拔摇睗夂竦恼n堂氣氛,讓我暗暗欣慰,今天的教學活動達到了預期的教學目的,并讓幼兒充分體驗了愛和被愛的幸福感。
中班教案 篇5
活動目標:
練習四散跑,鍛煉敏捷、躲閃的能力活動準備:在一塊平坦的.場地上畫出一個大圓,供幼兒游戲。
活動過程:
1.準備活動:
動一動我是小兔,跳一跳;我是小鳥,飛一飛;我是汽車,快快跑;……
2.介紹游戲規(guī)則:
幼兒四散站在場地上,游戲開始大家四散跑開,邊跑邊說"跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。"說完,教師任意叫一名幼兒"某某,你來追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場的幼兒,拍到2--3個幼兒后,游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外,暫時停止游戲。
3.幼兒游戲:
邊說兒歌邊游戲跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。
4.放松運動:
身體骨碌碌上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做游戲。
中班教案 篇6
活動目標:
1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩進行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。
3、體驗活動帶來的快樂,感受寫生的樂趣。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
花瓶一只;黃色、橙色雛菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份;幼兒范例一幅;;場景布置:桌上鋪上深藍色的紗巾,四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
活動過程:
1、在桌子中間的桌上放置一瓶花,引起幼兒的興趣。
2、請幼兒在線上坐好。談話:你看到了什么?
3、幼兒仔細觀察,引導他們說出花和花瓶的特征。
。1)花瓶中的花有些什么顏色?花有什么組成?(花莖、花萼、花瓣、花蕊);這些花瓣長得怎樣?我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花?
。2)告訴幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”,并豐富詞匯“雛菊”。
。3)花插在哪里?花瓶是什么顏色的?花瓶是什么樣子的?(說出花瓶的脖子、肚子、底座)。
。4)請3"4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質(zhì)感,聞聞花的香味。(光滑、有花的清香味)(5)幼兒書空練習摸花瓶的外形。
(6)中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。
4、幼兒嘗試寫生:一瓶花。
提出寫生要求:
。1)一定要把你看到的實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。如果你看到的是正面的花,那你就要畫出正面的花,如果你看到的是花的側(cè)面,那你就要畫出側(cè)面的畫。
。2)先畫花瓶,再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。
。3)畫好后要從上到下,按照花瓶和花的顏色來涂色。
幼兒操作:
幼兒自由發(fā)揮,自由創(chuàng)作,教師不參與任何意見,多支持、多鼓勵、夸獎幼兒。
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品,自由討論。
教師幫助幼兒小結一瓶花的外部特點和創(chuàng)作技巧。
6、教師小結。
今天,我們小朋友畫了一瓶花,可是你們和花瓶中的'花比一比,有沒有發(fā)現(xiàn)誰的花瓶中的花多呀?你今天畫了幾朵花?你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢?我們下次再一起來畫,好嗎?
活動反思:
隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導小朋友觀察花的結構(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具,但是這個也是最基礎的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn),因為這次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花,對漸變色也有一定的了解,這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導孩子對花了的布局是關鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點急,思路還不夠清楚一點,沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。
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