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大班教案

時(shí)間:2024-03-09 07:37:41 教案 我要投稿

大班教案精華(3篇)

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班教案精華(3篇)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過看茶、制茶、品茶,激發(fā)幼兒動手嘗試的愿望,體驗(yàn)動手參與的樂趣。

  2、幼兒在親身體會中,加深對中國悠久茶文化的了解。

  3、在親身經(jīng)歷中,增加有關(guān)茶的感官經(jīng)驗(yàn)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)的錄象片、各種類別的茶、開水、茶杯、各種制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。

  2、孩子平時(shí)了解一些有關(guān)茶葉的知識。

  活動過程:

  1、欣賞電視里有關(guān)“康師傅綠茶”的廣告,激起幼兒討論自己有關(guān)茶的經(jīng)歷和感受。

  2、了解茶的悠久的歷史背景和文化淵源。結(jié)合錄象片的內(nèi)容和講解以及實(shí)物,讓幼兒簡要了解茶是中國人最先發(fā)現(xiàn)和利用的,在我國有很多茶葉盛產(chǎn)地,以及中國的茶泡制有許多的講究,中國茶在國外很受青睞,茶對我們的健康有許多的作用等等。

  3、和孩子們一起制作茶。讓孩子們在熟悉了已有的原料的基礎(chǔ)上,通過自己的嘗試,學(xué)著配置茶:茉莉花茶、菊花茶、紅茶(可食用色素)、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等?梢允嵌喾N原料配置。

  讓孩子在多種材料中選擇自己喜歡的品種,根據(jù)自己的.需要進(jìn)行口味的配置,還可以用同一口味,用不同的分量來配置濃淡不同的口味。

  4、品茶:幼兒介紹自己的作品“什么茶”,是什么原料,估計(jì)是什么口味等。老師用開水進(jìn)行泡制,大家一起品茶,邊品茶邊談自己感受。

  活動延伸:

  1、在活動區(qū)里,準(zhǔn)備茶葉超市,讓幼兒在其中更加熟悉各種不同的茶;同時(shí),準(zhǔn)備相關(guān)的材料,讓孩子能根據(jù)自己的口味,進(jìn)行自己配制茶飲料。還可以根據(jù)孩子的提議,不斷更換材料,讓孩子們有更多的嘗試。

  2、有機(jī)會能走進(jìn)茶園,讓幼兒親自看一看,摸一摸,聞一聞茶葉。親自幫助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。

  3、有條件的可以讓幼兒通過不同的途徑,來了解有關(guān)茶葉的保健和其他的作用。

  活動反思:

  一般的有關(guān)這方面的活動,老是不可避免的去講解去觀察和了解,而本活動卻一改此舉,放開了讓孩子去動手去操作,讓他們在自身體驗(yàn)中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中,因?yàn)槿鄙龠@方面的經(jīng)驗(yàn),會出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。

大班教案 篇2

  活動準(zhǔn)備

  《文具恰恰恰》的歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  自制圖畫一幅(采用擬人化得手法畫出各種文具,有微笑的細(xì)長鉛筆,筆頭下寫出字,橡皮在擦掉錯(cuò)字,尺子畫出直線,轉(zhuǎn)筆刀正在削鉛筆,掛著一串鉛筆屑,四方的鉛筆盒。)

  活動重難點(diǎn)

  根據(jù)目標(biāo):讓幼兒能從直觀的歌曲中了解文具的很多用途。

  把激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動作,體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂作為活動的難點(diǎn)。

  活動目標(biāo)

  能力目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解文具的名稱和用途。

  情感目標(biāo):激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動作,體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  俗話說興趣是幼兒最好的老師,因此在本活動中,我設(shè)計(jì)以談話的`形式導(dǎo)入:“小朋友都經(jīng)常使用的文具是什么?你們都知道他們的用途是什么嗎?”激發(fā)幼兒參與活動的情趣,輕松自然的過渡到教學(xué)活動中。

  二、播放歌曲

  《文具恰恰恰》,請幼兒欣賞歌曲。

  幼兒在很好的表達(dá)自己對文具的了解之后,我以一首歌曲的出現(xiàn)把幼兒的情緒帶動了,愉悅的心情有利于本次活動更好的銜接。

  三、出示圖畫

  請幼兒觀看圖畫,聽老師慢唱歌曲,并記住歌詞內(nèi)容。

  直觀法的運(yùn)用,讓幼兒能更清晰的了解圖畫所帶來的魅力,因?yàn)檫@個(gè)年齡段得幼兒思維具有明顯的具體形象性的特點(diǎn),從幼兒認(rèn)識事物求了解物體的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看,在幼兒園教育中貫徹直觀性原則非常重要。

  四、采用整體教唱法教授歌曲(老師大聲唱,幼兒小聲唱)

  以這樣的姿態(tài)面向幼兒,使幼兒能夠善于觀察老師在教授歌曲時(shí)的表情,在此基礎(chǔ)上,注重了觀察能力的滲透和培養(yǎng),并鼓勵幼兒嘗試跟著音樂集體唱、分組唱、個(gè)別唱,通過不同形式的演唱,逐步加快速度,培養(yǎng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  五、幼兒之間相互扮演“小老師”學(xué)習(xí)歌曲

  讓幼兒做幼兒的“小老師”,讓個(gè)別唱的正確的幼兒師范唱,讓其他幼兒跟學(xué),這樣不僅讓示范幼兒獲得成功的體驗(yàn),而且能激發(fā)其他幼兒參與的欲望,形成互動效應(yīng)。

  六、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂學(xué)跳雙圈集體舞

  加入歌曲的烘托,夾雜自我創(chuàng)作的元素,我又在歌曲中“恰恰恰”處,及時(shí)引導(dǎo)幼兒做好銜接動作,使幼兒從中體驗(yàn)到雙圈集體舞的快樂。

  七、活動延伸

  讓家長帶孩子選購部分文具,為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。

大班教案 篇3

  一、活動背景:

  大班幼兒比較活躍,喜歡模仿,愛表演,對美的事物很敏感。在表演活動中往往有許多創(chuàng)造的火花在閃耀。一天,何珊小朋友把媽媽的花裙子剪掉后,想為自己改一條漂亮的花裙子,結(jié)果惹來了媽媽的一頓打。從這件事,我們愈發(fā)感到幼兒具有強(qiáng)烈的愛美之心和創(chuàng)造意識。針對幼兒的這一特點(diǎn),我們組織開展了一系列的活動,如“小小設(shè)計(jì)師”“時(shí)裝表演”。讓幼兒發(fā)揮想象,大膽嘗試,自行設(shè)計(jì),激活創(chuàng)新,使幼兒能大膽地參與到操作活動和游戲活動中,“快樂的化裝會”是這些主題活動中的一部分,也是這些活動的綜合和延伸發(fā)展。我們通過提供各種廢舊材料和自然材料,讓幼兒體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。

  二、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒利用身邊的材料按意愿設(shè)計(jì)自己喜歡的造型,幫助幼兒提高動手操作能力。

  2、啟發(fā)幼兒在制作過程中,以物代物,一物多用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  3、引導(dǎo)幼兒相互合作、相互交流、相互欣賞,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),分享創(chuàng)造的快樂,培養(yǎng)審美的情趣。

  三、活動準(zhǔn)備

  (1)收集各種廢舊物品:如包裝紙、紙盒、掛歷紙、布袋、紙袋、塑料袋、塑料籮筐、臺布、毛線、紗巾、果凍殼、碗面盒、吸管等。自然材料:如樹葉、棉花、羽毛、稻草等。

  (2)(2)用于粘合的材料若干如:雙面膠、訂書機(jī)、膠水、針線、回形針、夾子等。

  (3)布置活動場景,突出熱烈氣氛。最好在活動室放置一面鏡子,提供化妝品。

  四、活動過程及評析:

 。ㄒ唬╉嵚苫顒樱和ㄟ^動作把喜歡的.動畫片角色表現(xiàn)出來。

  師:小朋友都喜歡看動畫片,讓我們聽著音樂來表演你喜歡的動畫片角色吧,誰表演的好,我就跟誰學(xué)

  評析:教師提供了各種動畫片的主題音樂,讓孩子伴隨著音樂模仿自己喜歡的動畫片角色開場,氣氛寬松,孩子拘謹(jǐn)感頓消,天性得到釋放。而教師能及時(shí)捕捉到幼兒的創(chuàng)意,并蹲下身來向幼兒學(xué),極大地調(diào)動了幼兒探索嘗試、求新、求異,想象、創(chuàng)造的積極性,激活了幼兒頭腦中的已有表象,為下面的活動開了一個(gè)好頭。

  (二)觀察、討論活動:教師與幼兒一起研究各種材料,討論其用途。

  師:?你們想把自己打扮得更像動畫片中的角色嗎?這里有好多材料,大家一起看看有什么?能用來做什么?

 。ㄓ變浩咦彀松啵

  幼:這么多的果凍殼有什么用?這里有黑色的垃圾袋,我可以做一個(gè)‘蝙蝠俠’的披風(fēng);我想用肯德基的薯?xiàng)l盒子做成小鴨子的腳;這個(gè)塑料袋我只要稍微剪一下,就是一件現(xiàn)成的背心……

  師:這碗面盒扔了就是垃圾,可是老師把它做成小鴨的頭飾,就可以做游戲了。

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