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幼兒園教案小豬

時(shí)間:2024-03-07 11:53:54 教案 我要投稿

幼兒園教案小豬

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園教案小豬,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案小豬

  一、教材分析

  這篇課文是一篇注音的童話故事,講的是小豬因?yàn)樽约簺]主見,輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話,將原本可愛的小貓畫成了一只大怪物。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.正確流利地朗讀課文,并分角色朗讀。

  2.幫助學(xué)生會(huì)寫7個(gè)生字和認(rèn)識(shí)14個(gè)會(huì)認(rèn)字,并認(rèn)識(shí)力字旁弓字旁

  3.教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重事物的真相,不要盲目相信別人。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  重點(diǎn):朗讀課文正確認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)的字和正確書寫會(huì)寫的字。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生做事要有主見,不可盲從,凡事都要三思而行。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。

  五、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  六、設(shè)計(jì)理念:

  根據(jù)童話故事的特點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用多種教學(xué)形式,讓學(xué)生在樂中學(xué)、趣中學(xué)。

  七、教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)課

  同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?有一種小動(dòng)物也非常喜歡畫畫。那么,你想知道它畫的什么樣嗎?好!這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)19課。板書:小豬畫畫齊讀,讀過課題你想知道什么?

  板:1.小豬在畫什么畫?

  2.小豬畫的怎么樣?

  師:我們怎樣才能快速解決這些問題呢?

  生:認(rèn)真讀課文

  二、初讀課文

  1.課件演示、閱讀要求

 、倏礈(zhǔn)音節(jié),讀準(zhǔn)字音,遇到生字多讀幾遍。

  ②再讀課文,用一標(biāo)出文中會(huì)寫和會(huì)認(rèn)的字,并能正確流利地朗讀課文。

  2.檢查自讀情況

 。1)分段輪讀課文,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)予以糾正后再讀,直到讀的正確、流利。

 。2)檢查生字詞認(rèn)讀情況。

  三、細(xì)讀課文,讀中感悟

  1.提出問題:

  說說小豬為什么把小貓寫成了一只大怪物。

  2.帶著問題,細(xì)讀課文。一邊讀一邊想,然后以小組為單位交流與討論。

  3.小松鼠、小山羊、小白鵝分別對小豬說了些什么?小豬又是怎樣做的呢?

  同時(shí)理解好看,漂亮,神氣,連忙,馬上,立即等詞語。練習(xí)用馬上,漂亮說話,并重點(diǎn)指導(dǎo)感情朗讀小松鼠、小山羊、小白鵝的話。

  四、指導(dǎo)朗讀

  重點(diǎn)抓住三只小動(dòng)物的語氣和小豬的反應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo),這三只小動(dòng)物都很滿意自己的特別之處,可以指導(dǎo)學(xué)生讀出它們自豪的語氣,小豬分別作出的反應(yīng)是馬上,連忙,立刻可讓學(xué)生加強(qiáng)語氣讀這個(gè)詞。

  五、分角色朗讀課文

  分角色演一演(讓學(xué)生分別戴上小猜、小松小山羊、小白的頭飾)到臺(tái)上來表演。

  六、感悟理解

  師:小豬聽了小松鼠、小山羊和小白鵝的話結(jié)果怎樣?

  生:把小貓畫成了一只大怪物。

  要使學(xué)生明白,它們?nèi)齻(gè)小動(dòng)物都有自己的獨(dú)特之處,一旦將它們的獨(dú)特之處安在小花貓的身上就不成樣子了,而小豬沒有考慮這些,所以它最終將小貓畫成了一只大怪物。

  七、總結(jié)課文,擴(kuò)展延伸

  1.學(xué)了這篇課文;你明白了什么?

  2.小豬這種虛心聽取別人意見的做法可取嗎?如果你是這只可愛的小豬,你會(huì)怎樣對待別人的建議呢?請把你心目中的小貓畫下來。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)引入

  談話,小朋友上節(jié)課我們已經(jīng)理解了課文,還記得課文主要講了誰的什么事嗎?誰來說一說。

  二、識(shí)記生字

  1.課件演示生字:立、次、加、張、角、畫、

 、僦缸x

 、诓伦钟螒

 、埤R讀

  2.課件演示生詞:立刻、一次、加上、一張、羊角、一些、畫畫。

 。1)指讀(2)小老師領(lǐng)讀(3)開火車讀

  3.分析字形

 。1)說說你是怎樣記住這些生字的。(2)檢查、相互交流。你認(rèn)為哪個(gè)最容易記,哪個(gè)字最容易寫,在小組中談一談。

  4.指導(dǎo)書寫

 。1)本課要寫的字,如立、加、些三個(gè)字,既要會(huì)認(rèn),又要會(huì)寫。

  加寫時(shí)注意左右寬度基本相等。

  些寫的時(shí)候上面部分不要寫得太寬。

  角注意第二筆是橫撇,不要分開寫。

 。2)先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順,然后教師邊示范,邊講寫字要領(lǐng),學(xué)生仔細(xì)看,再書空一遍。

 。3)學(xué)生在田字格中書寫,教師巡視,及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué),并在班上展示,對于不足之處,及時(shí)糾正。

  三、鞏固練習(xí)

  1.我會(huì)填,鞏固本課生字詞,讓學(xué)生正確填寫。

  2.完成課后第三題。

  3.讀讀花籃中的詞語,再選擇自己喜歡的詞語填在花朵上。

  四、作業(yè)

  結(jié)合《讀物》中的《小熊種菜》《小花》,使學(xué)生明白,做什么事都應(yīng)該有自己的主見,不能因?yàn)閯e人說什么就做什么,不然就會(huì)一事無成。

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