大班泥塑活動(dòng)教案：竹板裝飾

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班泥塑活動(dòng)教案：竹板裝飾，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形對(duì)竹板進(jìn)行裝飾，并運(yùn)用所學(xué)過(guò)的排序方法。

　　2、進(jìn)一步掌握?qǐng)F(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣和體驗(yàn)玩泥的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒能按圖形進(jìn)行排序。

　　材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料：人手一塊竹板，一塊抹布和竹刀，紫砂泥。

　　教師準(zhǔn)備：竹板裝飾畫(huà)范例(1)―(3)，將范例花邊的排序圖畫(huà)在長(zhǎng)條紙上，準(zhǔn)備一個(gè)箱子，把范例在箱子中藏好，并用布蓋住，梁祝音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、老師告訴幼兒，今天帶來(lái)了一個(gè)“神奇的箱子”，(老師掀開(kāi)蓋在箱子上的布)，非常神秘的問(wèn)幼兒，想不想看看箱子里藏了什么東西?以激發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　二、以“摸箱”的形式出示空白竹板和由簡(jiǎn)到繁的范例(1)―(3)，教師將這些竹板放在投影儀上。師生共同觀察范例中間圖案與花邊的特征，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花邊按規(guī)律排序的美。出示過(guò)程與步驟如下：

　　1、教師邊轉(zhuǎn)動(dòng)箱子邊念魔術(shù)詞：“神奇的箱子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，變出了……”教師把手伸入箱子拿出空白竹板，問(wèn)：變出了什么?(空白竹板)。

　　2、同樣用上面的方法“變”出范例(1)―(3)，引導(dǎo)幼兒依次觀察范例。

　　范例1)：這個(gè)竹板又多畫(huà)上了什么?(中間畫(huà)有太陽(yáng)的圖案)

　　范例2)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)竹板上的花邊，找出圖形排列特點(diǎn)，(中間畫(huà)有一個(gè)小朋友的笑臉，花邊由圖形一點(diǎn)二波浪線規(guī)律排列組成)。

　　范例3)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)竹板上的花邊圖案的特點(diǎn)，(中間畫(huà)有一棵樹(shù)，花邊由一個(gè)三角形+兩朵花為“序”組成)。

　　3、教師在竹板(3)、(4)旁邊貼上事先準(zhǔn)備好的紙條，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，竹板花邊是由一組“序”往下重復(fù)排列而成的。

三、讓幼兒以“小小設(shè)計(jì)師”的形式，參與作畫(huà)。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自已裝飾構(gòu)想：“想在中間畫(huà)什么?花邊選用哪些圖案組成?要將這些圖案按哪種順序排列?”幼兒邊說(shuō)，教師一邊在黑板上記錄下來(lái)。

　　2、教師根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行演示，在過(guò)程中告訴幼兒該在哪些情況下使用抹布，保持個(gè)人與環(huán)境衛(wèi)生。

　　3、提出作畫(huà)要求：先想后做;先里后外。

　　4、全體幼兒開(kāi)始動(dòng)手裝飾，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇一定圖形按規(guī)律進(jìn)行裝飾。

　　四、請(qǐng)幼兒將自已作品陳列在“展覽館”里，引導(dǎo)幼兒互相交流。

　　1、你覺(jué)得在竹板上作畫(huà)好玩嗎?心情怎么樣?

　　2、你覺(jué)得自已作品美嗎?哪里最美?

　　3、“竹板”里的其它作品，你最喜歡哪一個(gè)，為什么?

　　五、活動(dòng)延伸：

　　把竹板洗凈，置于美工區(qū)角內(nèi)，可讓幼兒用顏料、橡皮泥和其它材料繼續(xù)進(jìn)行裝飾。

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