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中班語言教案:農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的叫聲
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班語言教案:農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的叫聲,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、咩、喵。
2.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處。初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
3.提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.Ppt-動(dòng)物叫聲
2.動(dòng)畫片:農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物(我愛狗)
3.“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張,“口”字卡片1張。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
教師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里的來了許多小動(dòng)物,你們想知道都有誰嗎?
二、動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒興趣。
1、觀看動(dòng)畫片:農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物
(1)農(nóng)場(chǎng)里來了哪些小動(dòng)物?
小鴨子,小雞,小狗,小豬,小貓,小羊。
(2)你們知道這些小動(dòng)物是怎樣叫嗎?
請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)。
2、教師:我們?cè)賮砜匆槐閯?dòng)畫片,哪個(gè)小動(dòng)物出場(chǎng),你們就學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲好嗎?
通過同步參與,激發(fā)幼兒興趣。
三、游戲:小雞和小鴨
1.教師做動(dòng)作并問:小雞小雞在哪里?
幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。
字幕演示:嘰嘰嘰嘰
2.教師做動(dòng)作并問:小鴨小鴨在哪里?
幼兒回答:呷呷呷呷在這里。
字幕演示:呷呷呷呷
3.教師做動(dòng)作并問:小羊小羊在哪里?
幼兒回答:咩咩咩咩在這里。
字幕演示:咩咩咩咩
4.教師做動(dòng)作并問:小貓小貓?jiān)谀睦?
幼兒回答:喵喵喵喵在這里。
字幕演示:喵喵喵喵
三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。
1.教師:這個(gè)畫面上除了小動(dòng)物還有什么?(漢字寶寶)
你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋碚J(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎?
2.我們先來看看小鴨子旁邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字?
這些漢字一樣嗎?你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?
跟老師一起念:嘰嘰嘰
3.小鴨旁邊的漢字呢?
一起念:呷呷呷
4.誰來說說小羊旁邊的漢字?
5.我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧!
我們一起來說說這些漢字吧!
這些漢字你們都記住了嗎?
四、游戲:找漢字-在哪里
1.采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字:嘰、呷、咩、喵。
2.教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲,我出示一個(gè)小動(dòng)物,你們看到什么動(dòng)物就在桌上的小筐里拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶,好嗎?
五、找漢字的相同之處
1.帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字,找一找這些漢字的相同之處。
(1)你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?
(2)出示“口”字,提問:為什么旁邊都有一個(gè)“口”字?
2.小結(jié):它們旁邊都有一個(gè)“口”字,我們把它叫做口字旁,“口”就是嘴巴的意思,因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的,所以它們都有一個(gè)口字旁。
六、啟發(fā)幼兒想一想、說一說:農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物?
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