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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:彩色圖形勾一勾
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:彩色圖形勾一勾,歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在表格中根據(jù)單個(gè)圖形勾畫(huà)特征,以及根據(jù)勾畫(huà)的圖形特征畫(huà)出具體的圖形。
2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、表格圖兩張、大小顏色形狀標(biāo)記若干。
2、彩色圖形人手一個(gè)、(大小顏色形狀)的標(biāo)記卡、操作材料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:今天有許多彩色的圖形寶寶來(lái)找我們小朋友玩游戲了,它們就躲在你們的椅子下,看看它們是誰(shuí)呀?
(自由交流、個(gè)別介紹,引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá):如大的紅色的正方形、小的藍(lán)色的圓形……)
二、游戲《找朋友》
師:圖形寶寶要跟小朋友玩?zhèn)“找朋友”的游戲,它們的標(biāo)記朋友在哪兒呢?(在椅子上)我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去找找看,找到后就坐下來(lái),看誰(shuí)找得快。(幼兒玩游戲三遍,規(guī)則是玩過(guò)一次后圖形寶寶要交換,接著在玩。)
三、根據(jù)單個(gè)圖形勾畫(huà)特征。
1、師:圖形寶寶可厲害了,它們還會(huì)玩“跳格子”的游戲呢,看這里有哪兩位圖形寶寶呀?在圖形寶寶的前面有兩個(gè)跑道,每個(gè)跑道里有好多小格子,跑道上面有什么呀?這個(gè)游戲該怎么玩呢?
它們的規(guī)則是:每個(gè)寶寶只能在自己的跑道里跳三個(gè)格子,不過(guò)可不能亂跳,跳錯(cuò)你就犯規(guī)輸了,假如你是這位圖形寶寶,你會(huì)怎么跳呢?誰(shuí)來(lái)試試看?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試一試,并在跳過(guò)的三個(gè)格子里打“√”的記錄下來(lái))
2、幼兒分組操作活動(dòng)
師:小朋友,真聰明,這么快就看懂了,你們會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?那好,現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)比賽,你要扮演兩個(gè)不同的圖形寶寶,跳一跳,并用“√”記錄下來(lái),看誰(shuí)跳的又對(duì)又快。(分蘋(píng)果、西瓜、香蕉、草莓四個(gè)組進(jìn)行比賽)
3、展示幼兒操作材料
師:我們看看,全鉤對(duì)了嗎?(小朋友檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,并給正確的一組獎(jiǎng)勵(lì)紅五星。)
四、根據(jù)勾畫(huà)的圖形特征畫(huà)出具體的圖形。
1、師:圖形寶寶可真調(diào)皮,它們躲起來(lái)了,又來(lái)跟我們玩“捉迷藏”的游戲了,你們知道是誰(shuí)躲起來(lái)了嗎?(引導(dǎo)幼兒看一看讀一讀每一行中的特征標(biāo)記,然后說(shuō)出是什么圖形,并在該行最前面的空格中畫(huà)出圖形)
2、幼兒分組操作活動(dòng)。
看特征畫(huà)圖形。(提醒幼兒圖形的大小畫(huà)的時(shí)候看起來(lái)要明顯)
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示幼兒操作材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作情況,鼓勵(lì)幼兒在操作中要專(zhuān)心、細(xì)心,操作后還要說(shuō)一說(shuō),養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣。
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