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小班數(shù)學教案:一顆紐扣

時間:2024-03-06 13:19:17 教案 我要投稿
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小班數(shù)學教案:一顆紐扣

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學教案:一顆紐扣,歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學教案:一顆紐扣

  活動目標:

  1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進行配對,并愿意在同伴面前大膽表達。

  2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。

  3.體驗匹配操作活動的樂趣。

  活動準備:

  1.課件

  2.幼兒的操作材料人手一份。

  活動過程:

  一、 播放課件,引起活動的興趣。

  師:今天老師帶來一個和紐扣有關的故事,我們一起來看看。

  一天,天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,他看見前面有個東西向他滾來,撿起來一看,哦,原來是顆紐扣。

  提問:咦,這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)

  師:嗯,觀察的真仔細,那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。

  二、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。

  (一)引導觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同

  問:小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗,應該怎么說呢?

  (二)引導觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同

  問:小老鼠來到了蘿卜地里,看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣,會怎么說呢?為什么?如果你的小白兔,應該怎么說?

  (三)引導觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同

  問:小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓,會怎么說?(要求說完整話)

  (四)引導觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同

  看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說:為什么你覺得不是?

  小結:大象的紐扣比小老鼠的紐扣大,蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

  三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同

  (一)師:那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家,發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?

  小結:小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣,還有大小也一樣,是媽媽的紐扣。

  (二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣,媽媽心里怎么樣?

  四、操作感知,體驗匹配活動的樂趣

  (一)出示操作圖片,交代要求。

  師:剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人,今天,許多小動物的紐扣丟了,想請小朋友幫它們找回來,每個小朋友的椅子下面都有一只小動物,請小朋友比一比,看一看,找一找它的紐扣是哪一個,然后把紐扣貼上。

  (二)幼兒操作,教師觀察,根據(jù)需要擇時介入指導

  (三)小組或個別分享幼兒操作作品。

  五、活動延伸

  這些操作板放到區(qū)角里,我們下次還可以玩,也可以給更多的小朋友玩。

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