中班科學(xué)教案：奇妙的噴泉教案及教學(xué)反思

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案：奇妙的噴泉教案及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在探索中發(fā)現(xiàn)和了解噴泉形成的簡(jiǎn)單原理。

　　2、 樂(lè)于探索，積極參與噴泉小實(shí)驗(yàn)。

　　3、 感受噴泉給生活帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 材料：飲料瓶、蓋子、一次性杯子、管子。(在飲料瓶身和一次性杯子上鉆好洞)

　　2、 噴泉的視頻和圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 第一次探索，交流發(fā)現(xiàn)。

　　教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)噴泉嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?

　　教師：今天，我們來(lái)玩一個(gè)噴泉游戲。

　　老師帶來(lái)了一些材料，這些材料 小朋友們?cè)谌粘Ｉ�活中都�?jiàn)過(guò)的，看看哪個(gè)小朋友能利用這些材料玩出噴泉。

　　教師：師請(qǐng)坐得端正的小朋友上來(lái)操作。;(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其他幼兒觀賞)

　　教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他是怎么玩出噴泉的?(幼兒回答)

　　二、第二次探索，了解噴泉的形成。

　　發(fā)書(shū)，師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，仔細(xì)觀察操作示意圖。

　　教師：剛才有的小朋友已經(jīng)玩出了噴泉，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察示意圖，看看剛剛小朋友的玩法是不是和示意圖上的一樣，然后仔細(xì)觀察，研究一下：噴泉為什么會(huì)噴出水來(lái)?

　　教師：現(xiàn)在楊老師在請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)按示意圖來(lái)操作一下。

　　三、噴泉的形成。

　　教師：噴泉為什么會(huì)噴出水來(lái)呢?

　　教師：原來(lái)水位的高低落差、還有水的壓都會(huì)形成噴泉。

　　教師：怎么樣才能讓你的噴泉噴得更大呢?

　　教師小結(jié)：原來(lái)，水的壓力、水位落差，噴泉就噴得高噴得大了。

　　四、欣賞各種各樣的噴泉，感受噴泉的千姿百態(tài)。

　　教師：老師這里有些地方的噴泉，小朋友們一起來(lái)欣賞一下。(欣賞視頻噴泉)

　　教師：噴泉給我們的城市帶來(lái)了美麗，給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，人們都喜歡到噴泉下嬉水游戲，非常開(kāi)心。小朋友們知道嗎?噴泉還可以凈化空氣呢，在噴泉周圍的空氣特別干凈，噴泉能把空氣中的灰塵趕走，對(duì)我們的健康有利。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的模式，先猜想，再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，最后總結(jié)。老師只是把問(wèn)題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探索起來(lái)，每個(gè)孩子都是活動(dòng)的主體，都在積極的參與探索，相信他們以后會(huì)愛(ài)上科學(xué)探索活動(dòng)的。

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