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小班教案

時間:2024-03-04 08:06:01 教案 我要投稿

小班教案實用4篇

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班教案4篇,歡迎大家分享。

小班教案實用4篇

小班教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

  【活動過程】

  一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫助幼兒理解歌詞。

  1、情境講述,導(dǎo)入活動。

  師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,它邀請我們?nèi)退幽。來,開上小汽車,我們一起出發(fā)嘍!

  2、摘蘋果,放入果籃中。

  師:果園到了,看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了,我們把蘋果一個一個摘下來,放進老師的果籃里,好不好?(請幼兒來摘蘋果)

  3、嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!”這句歌詞。

  師:蘋果摘下來了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢,來,我們嘗一嘗。

  吃的過程中問一問幼兒:蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

  教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。

  二、學(xué)習(xí)新歌。

  1、觀看圖譜。

  教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,我們來看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認(rèn)識圖譜。

  2、學(xué)習(xí)歌詞。

  師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

  3、學(xué)唱新歌。

  師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

  我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

  三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。

  1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  教師:果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

  2、學(xué)習(xí)歌詞,把水果替換進去,和幼兒說一說。

  3、嘗試把創(chuàng)編的`歌曲唱出來。

  四、游戲“摘果子”。

  師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌,F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

  五、結(jié)束活動。

  寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!

  教學(xué)反思:

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。

  活動導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進入活動室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感 ,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中,我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時,創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯,都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯,創(chuàng)編很成功。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能用自己的方法給樹葉分類。

  2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的'意見。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種各樣樹葉數(shù)份。

  2、每人兩個簍子。

  3、集體記錄表一張。

  活動過程:

  出示樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察

  1、這是什么?

  2、枯葉、綠葉數(shù)份

  3、積木、白紙等操作材料。

  4、記錄表、記錄筆等。

  活動過程:

  一、提出問題:

  1、這是什么?

  2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞:枯葉、綠葉)

  3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?

 。1)介紹記錄表,教師交待如何記錄。

 。2)幼兒把自己的猜測記錄下來。

  二、幼兒進行實驗,探索綠葉里的水。

  1、教師介紹操作材料及操作方法。

  2、幼兒實驗操作并進行記錄

  三、幼兒交流:

  1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?

  3、師生共同總結(jié)。

小班教案 篇3

  設(shè)計思路

  當(dāng)我看到《收集東收集西》這篇有趣又富有幻想的散文詩時,就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽。詩歌從自己的收集延伸到他人的收集.進而延伸到自然界,以媽媽的收集為結(jié)尾,既滲透著母愛,又拉近了文學(xué)作品與幼兒生活體驗之間的距離,為幼兒的理解、模仿及創(chuàng)造提供了空間。

  正值秋季,戶外活動時孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子、樹根,甚至小石子。像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東兩卻分外吸引孩子,他們還套用了散文詩中的句子——這是他們的收集。我想,既然孩子們那么喜歡撿拾自然物,何不滿足他們,讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對點數(shù)及類概念還不太清楚,因此,幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗的好機會,還能發(fā)展他們的點數(shù)能力。

  活動目標(biāo)

  1.利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的興趣。

  2.利用幼兒收集的自然物.發(fā)展幼兒點數(shù)及分類的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.欣賞散文濤《收集東收集西》。

  2.秋天的自然物,信封、大白紙、小筐等。

  活動過程

  1.激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。

  老師:小朋友每天都能在院子里收集到許多大自然送給我們的寶貝.尹老師發(fā)給每個人一個小信封。請你們把寶貝裝在信封中,看誰收集到的寶貝多,而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。

  2.到戶外指導(dǎo)幼兒撿拾多種自然物。

  老師:你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么?

  老師:你撿到的樹葉真多呀.還能收集到什么其他的寶貝嗎?

  老師:你都有什么寶貝?是從哪撿到的?

  3.回教室指導(dǎo)幼兒把收集的寶貝進行分類。

  老師:你們收集的東西真是太豐富了.尹老師發(fā)給每個小朋友一張大大的白紙,把你們收集的寶貝都倒在大白紙上,看看你收集的寶貝有沒有長得一樣的,我們把它放在一起。

  老師:你收集到什么了?

  幼兒:我收集到了好多種樹葉。

  老師:它們都是樹葉.都有什么樣子的樹葉呢?

  幼兒:有楊樹葉、小扇子葉、像小手的葉子,好多種呢。

  老師:這是什么葉子呢?

  幼兒:楊樹葉。

  老師:你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎?

  幼兒:我撿到的東兩名字都不一樣。

  老師:都有什么?

  幼兒:小花瓣、小草,還有樹葉,還有……都數(shù)不出來了,我先把一樣的放在一塊兒再數(shù)就行了。

  老師:對,那我們把一樣的放在一起,然后再數(shù)數(shù)。

  幼兒:我找到了5樣寶貝呢。

  幼兒:老師,我自己分了11種。

  老師:你是怎么知道的?我們一起分分好么?

  幼兒:花種子放在一起,小樹枝放在一起……原來我撿到了4類東西呀,我撿到了11片核桃葉,還以為是11種東西呢。

  幼兒:我收集到8種東西,樹枝是一種,但是有楊樹枝和泡桐樹枝,樹葉是一種,也有很多種樹葉..

  老師:一種東兩也可以分很多,對么?

  幼兒:因為它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉……

  4.利用集體分類幫助幼兒更加明確類的'概念。

  老師把幼兒收集的每類中取出一個,放在不同的大筐中。小朋友們帶著自己分好類的寶貝去給它們找家。

  老師:請小朋友把自己分好類的收集分別放在屬于它的家葉,看看我們?nèi)?/p>

  班小朋友共收集到幾類寶貝。

  5.我們今天收集了許多寶貝.小朋友們平時在回家的路上、小公園中發(fā)現(xiàn)了什么新鮮的東兩還可以收集起來,和大家一起用這些寶貝玩游戲。

  活動延伸

  1.鼓慟幼兒開動腦筋想出各種游戲的玩法,如,比比誰的樹葉項鏈長、樹葉拼擺畫、樹枝長短的排列、裝飾畫等。

  2.家園配合激發(fā)孩子收集自己喜歡的東西的興趣,如各種各樣的書等。

  活動反思

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

小班教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  近年來,獨生子女現(xiàn)象,造成不少家長走入家教誤區(qū):溺愛。無形中讓不少孩子養(yǎng)成了自我中心,尤其小班年齡幼兒,更是自我中心,針對這些問題,設(shè)計并組織了如下活動,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、尊敬老人的情感。

  活動名稱:

  小班看圖講述《分果果》

  活動目標(biāo):

  1、觀察理解畫面內(nèi)容,嘗試用簡單完整的語言講述畫面內(nèi)容。

  2初步懂得尊敬長輩,禮貌待人。

  活動準(zhǔn)備:

  《分果果》PPT課件 角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾,大、蘋果等

  活動過程:

  一、出示屏幕圖片后提問:

  1、這幅圖中有些誰?

  2、他們在干什么?

  3、小紅給奶奶吃蘋果時會對奶奶說什么?(這個蘋果給您吃)

  4、奶奶會對小紅說什么?小紅會說什么?

  小結(jié):小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前說:奶奶,這個蘋果給您好吃,奶奶高興地說:謝謝你,好孩子,小紅說:不客氣。

  5、看看還發(fā)現(xiàn)了什么?(星星、月亮)

  6、有星星、月亮的'時候是一天中的什么時間?

  小結(jié):老師完整講述故事:一天晚上,小紅的爸爸在看報紙,奶奶在休息,小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前對奶奶說:奶奶,這個蘋果給您吃,奶奶高興地說:謝謝你,好孩子,小紅說:不客氣。

  二、教師進一步引導(dǎo)幼兒。提問:

  1、小紅把第一個蘋果人了奶奶,然后她還會送給誰?(爸爸、媽媽)

  2、給爸爸、媽媽吃蘋果時,她會說什么呢?爸爸、媽媽會說什么呢?小紅又會說什么?

  小結(jié):我們平時在家里有好吃的時,一定要和家人分享,先送給老人、父母,就是先給長輩吃,先別人,后自己。要關(guān)心和尊重長輩。

  三、教師領(lǐng)著幼兒較完整地講述故事一遍,感受關(guān)心長輩的快樂。幼兒能完整地說出:這個蘋果給您吃,不客氣等短句。

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