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大班教案

時(shí)間:2024-03-04 07:57:07 教案 我要投稿

大班教案3篇【精選】

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的大班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案3篇【精選】

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

  3、探索地墊的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:地墊與幼兒人數(shù)相等、音樂伴奏《踏浪》及播放器

  活動(dòng)過程:

  一、 熱身運(yùn)動(dòng)

  1. 教師組織幼兒在活動(dòng)場地按照方隊(duì)站好,教師組織幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

  幼兒入場聯(lián)系口號!拍手拍手拍拍手,踏腳踏腳踏踏腳

  手舉高,轉(zhuǎn)個(gè)圈,手放下,跳一跳,面對面,拍拍手

  叉叉腰,抱一抱,扭一扭,轉(zhuǎn)個(gè)圈,真快樂!

  二、導(dǎo)入游戲,教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。

  1、今天帶小朋友玩一個(gè)好玩的游戲,交代游戲名稱:《好玩的地墊》

  2、出示地墊讓幼兒觀察,說出他的名稱,

  小朋友這是什么?(地墊)今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲,做做運(yùn)動(dòng)啦!

  首先請小朋友觀察地墊可以做什么?(當(dāng)小床,當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤,當(dāng)扇子、、、、)

  地墊可以用來做游戲嗎?它像什么?我們一起玩一玩吧!

  3、教師示范一至兩種玩法。

  教師將地墊放在地上,當(dāng)障礙物,來回的跳來跳去

  或者是兩個(gè)一組,當(dāng)小船劃呀劃、、

  4、幼兒發(fā)明更多玩法,

  引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩地墊的樂趣,在合作中創(chuàng)新地墊的玩法,將幼兒創(chuàng)新的'每 種玩法在音樂的伴奏下玩2--3分鐘。

  三、體育游戲:騎馬比賽

  教師組織幼兒走到操場的后面站成7天縱隊(duì),練習(xí)口號

  講解玩法:每條縱隊(duì)的第一名幼兒開始先玩,把地墊當(dāng)成大馬,當(dāng)老師發(fā)出開始的口令后,每條隊(duì)的第一名幼兒開始玩游戲,騎大馬騎到終點(diǎn)繞一圈馬上回來,第二個(gè)小朋友緊緊跟上,進(jìn)行游戲,騎馬回來的小朋友回到隊(duì)伍的最后面站好,看看哪一條隊(duì)的小朋友最先玩玩游戲,為獲勝隊(duì)小朋友聽清楚了嗎?準(zhǔn)備好了沒有?T: Are you reddy? C: yes

  T: reddy go

  三、結(jié)束部分:

  1、放松活動(dòng) ,聽音樂,整隊(duì)坐在地墊上面,

  拍拍腿,拍拍肩,兩人互相按摩放松活動(dòng)結(jié)束。

大班教案 篇2

  目標(biāo):

  1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

  2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

  3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

  準(zhǔn)備:

  I.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話.對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

  2.錄像《課間十分鐘》,邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

  過程:

  1.認(rèn)識小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

  (1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

  (2)請小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

  2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解“下課”的意思。

  (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

  (2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

  一3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

  (I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的`十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)

  (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)

  (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水.、換課本和游戲的時(shí)間。

  4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

  (1)如果你是小學(xué)生,你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”.請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委。看看誰安排得合理。

  (2)幼兒安排課間十分鐘,請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。

  5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

  (1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)

  (2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

  評析,賈宗萍

  課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生.因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師從幼兒的參觀經(jīng)驗(yàn)談起,避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動(dòng)的延伸,又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上,教師通過錄像短片有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后.教師有意識地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論.再與小學(xué)生互動(dòng),并及時(shí)小結(jié)。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動(dòng)地提出“為什么要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題,并積極商討解決的方法,真正成為活動(dòng)的主人。邀請小學(xué)生來“點(diǎn)評”也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn).一年級的小學(xué)生能與幼兒平等溝通,孩子們也更樂于接受并模仿,因而活動(dòng)效果較好。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路

  本次活動(dòng)來源于《幼兒園主題式課程》(大班春季)中的主題活動(dòng)《不同的愛好》之分主題"喜歡養(yǎng)的小寵物"。在一次晨間談話中,有一個(gè)小朋友提到和媽媽在一景橋里看到了可愛的小白鼠寵物,孩子們都覺得特別驚奇,老鼠也能成為寵物嗎?我抓住機(jī)會(huì),在豐富幼兒關(guān)于鼠科動(dòng)物種類的基礎(chǔ)上,讓孩子們了解到,除了小白鼠,人們也喜歡飼養(yǎng)其他的鼠科動(dòng)物,如土撥鼠在美國已經(jīng)成為熱門寵物。于是,我設(shè)計(jì)了音樂欣賞活動(dòng)《快樂的土撥鼠》。

  在音樂中,詼諧、歡快、跳躍的樂曲將孩子們帶入?yún)擦值?一角,仿佛看到一群可愛、調(diào)皮的土撥鼠,無憂無慮地生活在森林的叢林角落,悠閑地走,快樂地跑,緊張的聽,調(diào)皮地玩,生活簡單而悠閑。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受和理解樂曲詼諧、歡快、跳躍的特點(diǎn)。

  2.體驗(yàn)音樂帶來的想象和音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂。

  2.電子琴。

  活動(dòng)過程

  一、節(jié)奏游戲:切土豆教師:看,這里有一個(gè)大大的土豆。

  1.教師:我們來切土豆吧。

  教師將右手變換為手指合攏,手尖朝上,作刀狀,跟隨語言節(jié)奏作切土豆?fàn)睢?/p>

  語言與節(jié)奏說明:

  二﹑欣賞樂曲

  1.情景導(dǎo)入,幼兒初步感受樂曲的部分旋律。

  教師:森林里的草叢中傳來了"悉悉索索"的聲音,是誰躲在里面呀?看,草叢中露出了一條細(xì)細(xì)、長長的尾巴……

 、俳處熭p聲哼唱,幼兒初步感受部分旋律。

 、陔娮忧購椬嘈葾段,幼兒初步感受A段旋律。

  2.幼兒完整感受與理解樂曲,分享聆聽與想象。

  ①幼兒初次完整感受音樂。

 、诮柚眢w動(dòng)作,幼兒再次完整感受音樂。

  ③借助音樂故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解記憶音樂。

  3.教師和幼兒玩手指游戲,感受體驗(yàn)樂曲A段。(前面四小節(jié))

 、賻熡椎耐翐苁笮∧_丫在手掌上行走。

 、趲熡椎耐翐苁笮∧_丫在身體的不同地方行走。(在鼻子上行走,在肚子上行走)

 、蹘熡椎耐翐苁笮∧_丫在椅子上行走。

 、軒熡椎耐翐苁筇げ叫凶。

  4.教師和幼兒玩游戲,完整感受體驗(yàn)樂曲。

 、谟變河蒙眢w動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂中的故事。

  ②幼兒排成一隊(duì),作土撥鼠團(tuán)隊(duì),跟隨音樂情境游戲。

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