游戲幼兒教案中班模板

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的游戲幼兒教案中班模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲幼兒教案中班模板1

　　原設(shè)計(jì)：

　　1、教游戲《頂鍋蓋》兒歌：頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口氣；呼，二口氣，一、二、三！

　　2、講規(guī)則：

　�。�1）分組：分成4組，每組7～8人，我和陳賽每人2組；

　　（2）每組請(qǐng)1名兒童（A）蒙上雙眼，手掌張開，手心向下；

　　（3）同組其余兒童（B）伸出食指，觸于A兩手掌掌心中；

　�。�4）兒童一起念兒歌；

　　（5）至兒歌最后一個(gè)字三，A關(guān)住手掌，同時(shí)，B將手指抽出；

　�。�6）A猜手指被捏住的兒童是誰(shuí)（若A沒有捏住B，則A繼續(xù)做蒙眼兒童）；

　�。�7）A3次猜不出，A表演節(jié)目（可以問其有關(guān)上課內(nèi)容的問題，作鞏固）；

　　（8）交換角色，游戲繼續(xù)（若A猜出，相同）。

　　3、講注意點(diǎn)：

　�。�1）A必須等兒歌念完才能關(guān)手掌；

　�。�2）B必須等兒歌念完才能抽出手指；

　�。�3）A可通過聲音/觸摸判斷B的身份；

　�。�4）在A進(jìn)行猜測(cè)時(shí)，其余兒童不得提示。

　　4、中場(chǎng)：游戲進(jìn)行1～2輪，暫停，講游戲中出現(xiàn)的問題，并重申必要的規(guī)則和注意點(diǎn)。

　　現(xiàn)實(shí)情況：

　　我和陳賽犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤�，F(xiàn)實(shí)有4組兒童，而我和陳賽只準(zhǔn)備了1條蒙眼布，我倆當(dāng)場(chǎng)傻眼！只能一組組地請(qǐng)兒童上來玩游戲，很多底下的兒童開始坐不住，整個(gè)有點(diǎn)兒小吵鬧起來。為了給底下兒童一點(diǎn)事情做，我請(qǐng)他們幫助游戲的兒童一起念兒歌。最后，沈老師拿了幾條兒童的圍巾給我和陳賽做蒙眼布，我們又請(qǐng)了兩位學(xué)姐幫忙，終于，所有兒童都能一起玩游戲了。

　　游戲進(jìn)行了一段時(shí)間后，我和陳賽將自己所帶組的'部分兒童進(jìn)行了交換，保持了兒童猜測(cè)時(shí)的難度和兒童進(jìn)行游戲的新鮮度。同時(shí)，也可以借此機(jī)會(huì)增進(jìn)我們和兒童之間的親密度。

　　兒童在進(jìn)行游戲時(shí)出現(xiàn)了以下問題：兒童在張開手掌時(shí)，手臂沒有伸直，手掌也沒有徹底打開；B在將食指觸于A手掌掌心時(shí)，總是一窩兒童都認(rèn)準(zhǔn)其中一個(gè)手掌心，殊不知另一個(gè)手掌心一直等在那里；A總在念到三之前就將手掌關(guān)��；B總在念到三之前就將手指抽出。

游戲幼兒教案中班模板2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

　　2、樂意參與集體游戲，有合作意識(shí)。通過團(tuán)隊(duì)合作來完成游戲。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。

　　2、哨子一個(gè)，毛巾若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、進(jìn)場(chǎng)及熱身運(yùn)動(dòng)。

　　跑步進(jìn)場(chǎng)，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場(chǎng)。排成兩豎排。

　　師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動(dòng)作不拖沓。）

　　師：注意！向右轉(zhuǎn)。孩子們?cè)谟螒蚯案�著老師一起來做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

　�。�熱身運(yùn)動(dòng)以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子。）

　　師：跟我一起來做，頭部運(yùn)動(dòng)（往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來前右后左。）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（小手放平在胸前，用力打開。）腰部運(yùn)動(dòng)（前右后左，雙手插腰。）膝部運(yùn)動(dòng)——弓步運(yùn)動(dòng)（聽好哨音加快速度。）孩子們練習(xí)的很好！

　　二、練習(xí)基本動(dòng)作，聽哨音快速環(huán)圈。

　　師：立正！請(qǐng)神氣的.站好。請(qǐng)跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請(qǐng)孩子們隨便找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈。）

　　師：孩子們，聽清哨音。請(qǐng)換到附近的圈圈中。（練習(xí)9到10次。）

　　師：注意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對(duì)不能站在外面。

　　三、導(dǎo)入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲。

　　1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。

　　師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險(xiǎn)的氣味，你們看看誰(shuí)來了？（大灰狼。）對(duì)！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答。）。

　　對(duì)！所以你們?cè)趽Q圈時(shí)不僅要快速準(zhǔn)確，還要躲避大灰狼的追擊。

　　（請(qǐng)一對(duì)幼兒來示范2到3次。）

　　師：等會(huì)兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

　　師：準(zhǔn)備�。ㄉ谝簟＃�（2到3次假裝抓（請(qǐng)幾個(gè)配合的小朋友跑S型把老狼繞暈。））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請(qǐng)一個(gè)小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈。）你可真厲害”

　　2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊。

　　師：準(zhǔn)備好老狼又要出動(dòng)了，我看見你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦�。ㄉ谝�。）（抓一個(gè)有喜感的小朋友。）

　　師：我們狼群有點(diǎn)勢(shì)力薄弱。請(qǐng)你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。

　　師：準(zhǔn)備！（哨音。）（10次左右，其中發(fā)現(xiàn)問題，共同探討。）

　　師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)。）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。

　�。ㄗ⒁庥^察那幾只老狼是合作抓羊的。）

　　師：我們?cè)賮碓囋嚳纯茨懿荒芸焖俚淖サ窖�。（指�?dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔。）

　　師：再次游戲（看場(chǎng)上羊的數(shù)量最后狼群合作站。）教師請(qǐng)所有小狼碰頭，商量對(duì)此一次抓光羊。

　　師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎？最后一次結(jié)束游戲（以圍攻方式。）

　　師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂。）

　　3、擦汗休息，布置場(chǎng)地。（在音樂聲中擦汗休息。）

　　師：（播放黑夜沉重的音樂。）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)（至少半米=）。

　　4、羊群反擊戰(zhàn)。

　　師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命

　　師：準(zhǔn)備好了嗎。（師友共同游戲3到4次。）

　　師：老狼好累啊，換個(gè)人來來（前面的營(yíng)救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次。）

　　四、收拾場(chǎng)地，整理運(yùn)動(dòng)。

　　師：請(qǐng)把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

　　師：跟著老師一起來放松放松。游戲結(jié)束。

　　【活動(dòng)反思】

　　在本次活動(dòng)中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先，在入場(chǎng)時(shí)應(yīng)該充分利用場(chǎng)地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)中層次體現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。

游戲幼兒教案中班模板3

　�。薄㈤_火車

　　教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊說兒歌：＂我的火車馬上就要開。＂

　　幼兒?jiǎn)枺海⒄l(shuí)上車？教師：＂請(qǐng)帶Ｘ字寶寶的小朋友快上車。＂拿相應(yīng)字卡的幼兒跟在教師后面，一起做動(dòng)作，說兒歌，請(qǐng)其他幼兒上車。

　�。病⒄l(shuí)來跑

　　全體幼兒手拉手站一圈，一邊按順時(shí)針方向走一邊說兒歌：＂幼兒園里真熱鬧，小朋友們來賽跑，Ｘ老師當(dāng)裁判，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就跑。＂說完兒歌，教師舉兩張姓名卡，大家認(rèn)讀，兩名幼兒順圈跑，看誰(shuí)先跑到自己的'位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　�。�、切西瓜

　　幼兒掛好字卡，圍一圈手拉手站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友在圈里，邊說兒歌＂切。切。切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你們倆。＂邊用手挨個(gè)切幼兒的手。兒歌說完，被切到的兩個(gè)幼兒快速說出自己的字卡是什么字，誰(shuí)先說出誰(shuí)就當(dāng)切西瓜的人，游戲重新開始。

　　４、照相機(jī)

　　教師發(fā)給幼兒每人一套小字卡，大家面向教師坐好，集體說兒歌：＂我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。教師出示一張大字卡。幼兒用雙手做拍照狀，嘴里說：咔嚓！然后在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。

　�。怠⑿『⑿『⒄鎼弁�

　　把字寶寶貼在黑板上，幼兒集體說兒歌：＂小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那＂教師指定一位小朋友：＂摸摸ＸＸ字寶寶跑回來。＂

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