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中班教案

時間:2024-03-03 07:57:05 教案 我要投稿

中班教案優(yōu)選[5篇]

  在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案優(yōu)選[5篇]

中班教案 篇1

  活動目標:

  1.能利用輪胎開展游戲,聽指令迅速變化運動方向和游戲方式。

  2.在游戲中體驗與同伴共同游戲和共享游戲空間的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的'大膽嘗試的精神。

  4.體會集體合作游戲的快樂。

  活動準備:

  1.輪胎人手一個

  2.快樂的音樂一段,錄音機

  活動過程:

  1.與輪胎跳舞熱身

  小朋友們,我們一起和輪胎寶寶跳個舞吧。(教師帶領幼兒,利用輪胎開展熱身活動)

  2.自由探索輪胎

  提問:輪胎寶寶可以和我們一起跳舞,那它還可以怎么玩呢?

 。1)幼兒自由玩輪胎

  (2)幼兒展示自己的玩法

  3.游戲“開碰碰車”,感受大家一起玩的快樂。

  剛才老師發(fā)現(xiàn)有一種玩法很有趣,把輪胎套在身上,變成了碰碰車,讓我們都來玩碰碰車吧。

 。1)幼兒自由開碰碰車。

 。2)聽指令獨自開碰碰車。

  教師發(fā)出“開快車” “開慢車” “倒車”的指令,幼兒根據(jù)指令游戲。

  (3)聽指令合作開碰碰車。

  教師在發(fā)出“開快車” “開慢車” “倒車”指令的基礎上,進一步發(fā)出:三人碰一碰、兩人碰一碰、四人碰一碰等指令,幼兒根據(jù)指令尋找相應人數(shù)的同伴相互輕輕碰撞。游戲反復進行。

  4.活動結束,開著碰碰車回教室。

中班教案 篇2

  設計理念:

  數(shù)字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點,我以猜數(shù)字的游戲導入激發(fā)幼兒學習興趣,引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數(shù)字的認識,了解數(shù)字在日常生活中的作用,體驗數(shù)字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動目標:

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

  2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動重點:發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

  活動難點:運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的.有趣。

  活動準備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

  設計意圖:用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣。

  利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。

  通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

  通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。

  活動過程:

  一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

  1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?

  2、出示PPT2師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

  師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最?

  師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

  師:有沒有其他的排法嗎?

  4、教師出示PPT師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

  二、數(shù)字代表的意思

  1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢?

  師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

  2、出示PPT師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?

  師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

  三、有趣的數(shù)字

  1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

  2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

  3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

  四、游戲數(shù)字、體驗有趣

  1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。

  2、出示PPT師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

  3、教師評價欣賞。

中班教案 篇3

  幼兒園中班科學優(yōu)質課教案――會吃“土”的瓶子娃娃

  設計思路

  動物需要空氣.植物需要空氣,但人們更離不開空氣,空氣到處存在,但孩子們感知不到,為此,我特設計本節(jié)活動,讓幼兒通過動手操作,感知空氣的存在,從而培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣。

  活動目標

  1.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,通過實際操作,讓幼兒感知空氣的存在。

  2.幼兒通過親自實驗,感知空氣占有空間的現(xiàn)象。

  活動準備

  眼藥瓶若干、彩色的沙土。

  活動過程

  1.以猜謎語的形式導入課題

  2.想一想“瓶子娃娃”能吃“土”嗎?

  3.試一試

  ①幼兒手拿一個“眼藥瓶娃娃”用力捏瓶子,會看到什么現(xiàn)象?

 、趯⑹炙砷_,你又會發(fā)現(xiàn)什么?

  4.做一做:會吃土的“瓶子娃娃”

 、倨肯蛳,對著彩沙用力捏瓶子,手松開,沙子自動跑到瓶子口,再一捏.沙子就出來了。

  ②當瓶子口中進沙子時,手松開,瓶口再向上。

 、圻@樣反復幾次,慢慢地瓶子中就裝滿了彩色的沙子。

 、墚斔芰掀炕謴驮瓲顣r,瓶內空氣稀薄、壓力小,所以沙子被吸起來了。

  5.說一說

 、偈植荒蟆捌孔油尥蕖保孔映錆M了空氣,幼兒感知不到。

  ②手捏緊瓶子娃娃,把瓶子中的空氣趕走了。

 、圻@樣一捏一松反復多次,“瓶子娃娃”就吃飽了。

  活動延伸

  當“瓶子娃娃”吃飽彩色沙土以后,孩子們可以進行彩色畫粘貼或噴畫,揭開一點,噴一點,注意不要全部揭開。

  本節(jié)活動知識點:空氣占有空間。

  總結:空氣到處存在,但空間一詞比較抽象,教師用空氣和彩沙的對話實驗的原理體現(xiàn)出來。如:手不捏瓶子,空氣就充滿了瓶子,當彩色沙子進入瓶子中,彩色的沙子就把空氣擠走了,這樣就把“空間”這個詞形象化地解釋出來,幼兒也便于理解。

  幼兒園中班科學優(yōu)質課教案――色彩謠

  一、活動目標:

  1、在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象,學編詩歌――色彩謠。

  2、培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力,體驗自由探索的樂趣。

  3、學習詞:綠、橙、紫。

  二、活動準備:

  1、幻燈機一部,畫有紅、黃、藍三色花的明膠片一套,裝有紅、黃、藍三色的滴瓶小試管三根。

  2、每張桌上放兩份裝有紅、黃、藍三色水的滴瓶,每個幼兒三個小玻璃瓶、三根棉簽、兩張紙。

  三、活動過程:

  (一)、認一認

  1、出示有三色花的明膠片,讓幼兒觀察并認識紅、黃、藍三種顏色。

  提問:你看到了哪幾種顏色?(學習詞:紅、黃、藍)

  2、以變魔術的形式疊合或分開兩種顏色的明膠片,讓幼兒感知顏色的變化,激發(fā)幼兒對顏色的好奇。

  (二)、試一試

  1、讓幼兒人人都來做“魔術師”,利用桌上的材料,把兩種或三種顏色自由混合,觀察顏色的變化。

  2、教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成橙色;將藍、黃兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成綠色;將紅、藍兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成紫色;將紅、黃、藍三種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成黑色。

  (三)、畫一畫

  1、你變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變出來的?(學習詞:橙、綠、紫、黑)

  2、你能用變出來的顏色畫什么呢?(讓幼兒用棉簽分別蘸變出的橙色、綠色、紫色和黑色自由畫面)。

  (四)、編一編

  1、討論:’剛才,你們在玩色的時候發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?你們變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變來的?你們用變出來的顏色畫了什么?

  2、請你把變顏色和畫畫的過程編成一首兒歌。紅、黃兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?

  你們用變出的橙色畫了什么?

  (啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃兩個手拉手,變出橙色畫橙子!)黃、藍兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的綠色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句“黃藍兩個手拉手,變出綠色畫竹子!)

  紅、藍兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的紫色畫了什么?

  (啟發(fā)幼兒編出詩句“紅藍兩個手拉手,變出紫色畫茄子。”)紅、黃、藍三種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的黑色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃藍色手拉手,變出黑色畫珠子!)

  (五)、念一念

  1、請幼兒朗誦自編的兒歌。

  2、鼓勵幼兒為自編的兒歌取名字。

  3、教幼兒學念兒歌,可以集體、分組或請個別幼兒學習朗誦。

  四、活動延伸:

  將活動材料放在科學角里,讓幼兒探索用其他顏色的顏料變出更多的顏色。

  附:色彩謠(幼兒自編的兒歌)

  紅黃兩個手拉手,變出橙色畫橙子。

  黃藍兩個手拉手,變出綠色畫竹子。

  紅藍兩個手拉手,變出紫色畫茄子。

  紅黃藍色手拉手,變出黑色畫珠子。

  幼兒園中班科學優(yōu)質課教案――奇妙的連接大師:螺絲

  幼兒園中班科學教案――奇妙的連接大師:螺絲

  活動一:擰一擰

  活動目標

  1.認識螺絲,知道螺絲由螺桿和螺帽組成;

  2.了解螺絲螺旋上升的特性;

  3.通過操作活動,培養(yǎng)幼兒的科學興趣,及觀察分析的能力。

  活動準備

  1.不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口;

  2.不同自徑的螺絲;

  3.鋼筆、圓珠筆。

  活動過程

  1.投放材料,幼兒自由操作。(教師可做適當?shù)闹笇?

  2.提出問題,“這些東西好玩兒嗎?”

  3.引導幼兒在操作中發(fā)現(xiàn):“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……)

  4.為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的;瓶蓋上也有一道道的;燈泡上有圈一圈的'紋,轉著轉著就上去了;這個圈套在螺絲上,一擰就擰上去了;教師向幼兒講解螺絲的構造一由螺桿和螺帽組成。

  5.幼兒討論,總結答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設計的,這些物品接口的地方像盤山公路一樣,是旋轉上升的。

  活動二:奇妙的螺絲

  活動目標

  1.知道螺桿和螺帽在匹配的情況下,可以連接、固定物體;

  2.了解螺絲原理在生活中的廣泛應用。

  活動準備

  1.不同直徑的螺絲;

  2.繩子,方便膠,透明膠,細鐵絲等;

  3.需用螺絲連接的玩具。

  活動過程

  1.“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵幼兒嘗試使用各種材料。

  2.幼兒相互交換玩具材料。體驗各種連接效果。

  3.探究比較哪一種材料使用起來最方便,結實?

  幼兒分組操作,比賽驗證。(用螺絲連接材料,是最方便、結實的。)

  4.教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)現(xiàn):(帽太大了,擰不緊;帽小了,擰不上去。有的卻能擰上去。)

  5.引導幼兒分析比較,為什么有的螺絲能擰上去?

  6.幼兒討論,得出結論,螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接,固定物體。

  7.幼兒相互合作用螺絲連接材料,制作玩具。

  8.教師小結。

  幼兒園中班科學優(yōu)質課教案――油和水

  幼兒園中班科學教案――油和水

  活動目標

  1.培養(yǎng)幼兒敢于質疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。

  2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

  3.初步學習記錄實驗結果,并培養(yǎng)幼兒認真、細致的科學態(tài)度。

  活動準備

  涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。

  活動過程

  (一)激發(fā)幼兒探索欲望

  1.猜一猜:杯子里裝的是什么?

  導語:“你們面前都有兩個杯子,請你猜一猜杯子里是什么?”

  2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

  導語:“我不知道它們是什么,但我知道它們是無毒的,用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來試一試!

  3.說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?

  (二)實驗、觀察油水分離現(xiàn)象

  1.猜一猜:油和水倒進一個杯子中,會發(fā)生什么事情?

  導語:“請你們猜一猜,假如把油和水倒人一個杯子中,會發(fā)生什么事情呢?

  2.幼兒實驗、觀察。

  (1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

  (2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

  (三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

  1.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結果。導語:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來。”

  2.幼兒實驗、觀察(當糧食是單個時,芝麻會浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會沉入水底。當糧食相互粘連到一定程度時,會一起沉入水底。)

  提示:教師引導幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設計的記錄方式記錄下來。

  3.交流實驗結果。

  (1)同伴間相互交流實驗結果。

 。ǎ玻┱垈別幼兒在集體面前交流。

 。ǎ常┗顒有〗Y。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚和海草的動作。

  2、通過教師的示范和幼兒自身探索體驗,掌握游戲規(guī)則。

  3、在游戲活動中體驗與同伴相互交流和合作的快樂。

  活動準備:

  課前觀賞過小魚游和小海草的動態(tài),熟悉音樂。

  活動過程:

  1、進場律動:小魚游。

 。1)回憶小魚的動作。

 。2)激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動作并隨音樂表現(xiàn)。

  2、教師通過邊講故事邊示范游戲玩法。

  引導幼兒了解游戲規(guī)則,并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚的.動作。

 。1) 教師引導幼兒通過觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。

 。2) 請個別幼兒做"領頭魚"學習游戲規(guī)則,嘗試游戲。

  (3) 請兩名幼兒做"領頭魚",學習跟好隊伍,不串隊,熟悉游戲規(guī)則。

  3、幼兒集體學習游戲。

  (1)請兩名幼兒做"領頭魚",其他幼兒在活動場地散點的自由做小海草的動作,可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。

 。2)繼續(xù)請兩名幼兒做"領頭魚",其他幼兒在活動場地自由結伴組合海草群進行游戲。

  4、加入角色情節(jié),繼續(xù)游戲。

 。1)知道不同音樂表現(xiàn)不同的角色。

 。2)鼓勵幼兒在鯊魚出現(xiàn)時做小海草的動作。

中班教案 篇5

  一、角色區(qū)

  理發(fā)店

  幼兒一般都有上理發(fā)店理發(fā),或陪媽媽做發(fā)型、美容的體驗。他們對發(fā)型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣,幼兒園設置“理發(fā)店”,將會滿足他們參與這類活動的愿望。

  開辦“理發(fā)店”必備的材料有:鏡子、“剪刀”、梳子、“電吹風”、臉盆、圍布“卷發(fā)器”,以及洗發(fā)水瓶,發(fā)屋標志、發(fā)行頭像等。

  “剪刀”: 用硬紙板或塑料墊板制作。

  “電吹風”: 用泡沫塑料切割制作或利用壞了的電吹風

  “熱水器”: 找一與熱水器相似的紙箱,在底部穿兩個洞,插上塑料管,裝上“開關”,并在出水管上安裝“噴頭”。

  娃娃家

  家,通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此,幼兒(特別是小班幼兒)喜歡在這安全的港灣中,放松自己,體驗親情,扮演角色,得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來,放進“小床”、“小鍋”、“小灶”等玩具,就可以再現(xiàn)家庭成員的言行與關系。為了讓幼兒玩得更投入、更開心,教師可以從環(huán)境布置、材料投放以及知道等發(fā)面動一番腦筋。

  首先,“娃娃家”的布置應貼近家庭并充滿童趣。在場地布局上,最好用小屏風或積木將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”,以便活動的開展。“廚房”擺放“飲具”,“臥室”里放置“家具”,再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片,有條件的話,鋪上一快地毯,使“娃娃家”變得更加舒適溫馨。

  “娃娃家”所投放的玩具與道具,應是幼兒在家常見的東西。如搖籃、布娃娃及日用品(奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布)等。此外還需準備一些反映角色特征的服飾、道具或小標志,使角色更加形象逼真,也使扮演者牢記自己的身份和職責。尤其對年齡較小的幼兒,可促使他們有始有終地扮演。

  年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的愿望特別強,看見別人做“媽媽”,也要做“ 媽媽”;看見別人有 “小鍋”,也吵著要“小鍋”。因此,教師提供給小班幼兒的玩具數(shù)量要多些,應允許幾個幼兒同時扮演“媽媽”然后,逐步將他們分成幾個“家”。

  在“娃娃家”游戲的開展過程中,教師重要的是觀察幼兒

  的活動,并適時適度的介入指導。一般年齡較小的幼兒對成人的依賴性強,他們喜歡游戲,但又缺乏經驗,活動的內容十分單調,常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時教師不妨扮演“外婆”的'角色適度地幫助幼兒回憶各角色的言行與職責,提醒“媽媽”給“娃娃”“喂飯”、“洗澡”哄“娃娃”“睡覺”,“爸爸”去“買菜”,“姐姐”去“上學”……幼兒明確了自己所擔任角色的職責,便能逐漸使游戲的情節(jié)更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協(xié)商,自選角色了,應獨立開展游戲。教師只需采取間接的指導方法來幫助他們拓展游戲的內容和情節(jié),引導幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發(fā)展。如:給 “家庭成員”“過生日”,開“家庭聯(lián)歡會”,或到“商店”“購物”,到“美容廳”“理發(fā)”,促進“娃娃家”與其他主題的聯(lián)系。有時侯也可在一個班內多設幾個“娃娃家”讓各個“家庭”互相往來,到“鄰居家”中“串門做客”,培養(yǎng)文明交往能力。

  以下介紹幾種“娃娃家”道具的制作方法,希望能起拋磚引玉的作用。

  “液化氣灶”: 在扁長形的紙箱上方挖兩個洞,并加上“開關”,然后稍加裝飾。

  “鍋”: 用廢舊皮球切半或用大竹節(jié)等做“鍋”。

  “搖籃”: 用毛巾或繩網固定在兩張小椅子靠背上,就成為一個簡易的“搖籃”。也可用一個長形籃子或木版鋪上小床單,四個角安上繩子吊起當“搖籃”。

  “洗衣機”、“冰箱”: 選擇較大的紙箱,在上方割成兩個可翻開的蓋,裝飾成“洗衣機”。如果在紙箱的側面割成兩個可打開的“門”,加上“拉手”,就是一個“雙開門冰箱”。若有條件,用木材制作成外觀像家用電器的柜子,將更加牢固,能長期使用。

  商店

  “商店”里琳瑯滿目的“商品”常激起幼兒購買的欲望。他們在“商店交易”活動中,體驗社會交往,發(fā)展口語能力,培養(yǎng)市場經濟意識。開展“商店”游戲前,需豐富幼兒有關貨幣和買賣交易方面的常識,同時準備“商店”游戲所需的道具,如“商店”的“商品”,“售貨員”使用的“秤”、包裝袋“零鈔”,“顧客”使用的“錢包”、“籃子”“貨幣”等。活動中,教師應提醒幼兒禮貌待客主動為“顧客”介紹“商品”。還可根據(jù)活動狀況,適時地給“商家”設置些難題,引發(fā)他們改變“經營方式”,增添“商品”種類,增加“服務項目”,以深化活動

  主題。如開展“送貨上門服務”、“優(yōu)惠大酬賓”等。還可提供一些紙張畫筆,讓幼兒在“買賣”閑暇時制作“宣傳廣告”,開展“促銷”活動。

  “商店”里的“貨源”可!等等。

  活動前,教師可組織幼兒或讓家長帶幼兒

  觀看馬路上交通繁忙的景象,了解關于司機、交通警察的工作情況,獲得簡單的交通規(guī)則知識。建立輪流充當“司機”和“交警”的規(guī)則,讓大家都有機會擔任喜歡的角色,減少糾紛;顒又,教師可參與游戲,隨時提出問題,讓“售票員”和“司機”思考解決的方法。如: “車”上的“座位”坐滿了,教師扮演“乘客”上車,提出沒有“座位”怎么辦的問題,讓他們解難。同時還可以間接地引導“開車”游戲與其他主題游戲之間的聯(lián)系,擴展游戲內容。

  下面介紹一些道具的制作方法,供參考。

  “汽車”、“火車”: 利用長方形的紙箱,把上下挖空,在紙箱外面畫上或貼上車頭、車輪、車廂等裝飾圖案,左右兩側裝上背帶或挖一些小孔,幼兒站在箱內背上背帶或提著紙箱邊走邊“開車”或“乘車”。也可將桌子倒下安上“方向盤”,“車身”可用椅子擺成兩列再用細繩將“車身”圍起來做行走的“車”。

  “人力車”: 將志向對角割開呈簸箕狀,把底部挖空,在兩邊各釘上一根小竹竿或小木棒,在紙箱兩邊安上“車輪”,使用時“乘客”站在“車”內與“拉車”幼兒一起走。

  “紅綠燈”:可用硬紙板剪成,一面貼上紅紙,一面貼上綠紙,由“交警”舉著轉動“紅綠信號”指揮“交通、”。

  “方向盤”: 用硬紙板剪成原形或用樹枝、草藤扎成圓圈,也可用大蛋糕盒的底部切割制作。

  “票夾”: 將紙裁成長條做成“車票”,再用訂書釘釘在硬紙板上,或用鐵夾子夾“車票”。

  “交通標志”: 用厚紙板剪成圓形,畫上各種交通標志圖案,系上繩子,懸掛在必要的地方。

  “交通崗亭”: 用大型積木搭一平臺,“交警”站在上面大手勢,或用“紅綠燈”指揮“交通”。

  “欄桿”: 將易拉罐或可樂瓶用竹竿連接制作,竹竿上可涂成紅白兩色。

  小警察

  警察正義凜然的形象是許多幼兒敬慕的對象。利用黑貓警長故事中黑貓警長、白貓衛(wèi)士、白鴿偵探等正面角色,幫助幼兒分清是非,促進其良好道德品質和行為習慣的形式。教師可結合本班幼兒的觀察分析水平,設置一些案發(fā)情景。如:誰啃壞了“娃娃家”的用具,偷吃了“娃娃”的“食物”?玩具怎么不見了?桌上是誰的腳。俊層變簩W會在細致的觀察和分析中尋找偵破案件的蛛絲馬跡。最后抓到壞蛋——一只耳朵的 “小老鼠”等等。

  此外,在“小司機”游戲中增設指揮“交通”的“交警”,在人民需要幫助時,出現(xiàn)“110巡警”等。這些都是幼兒喜歡效仿的角色,教師可隨時引導。

  集市

  在農村小鎮(zhèn)商品交易最熱鬧的地方,莫過于五天一次的集市了。集市上魚、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特產、手工制品等琳瑯滿面,任人挑選,叫賣聲、吆喝聲此起彼伏,充滿了農家的風情,又不乏濃郁的商業(yè)氣息。

  開展“集市”游戲,能滿足農村

  幼兒參與成人交易活動的欲望,發(fā)展幼兒的社會性交往能力。我們不妨為幼兒開設“集市”,讓幼兒體驗那種熱鬧純樸的交易活動。教師可以和幼兒一道收集廢舊物品,自制一些游戲道具,如各類“農副產品”、“手工藝品”、“小商品”,以及交易用的“貨幣”、“秤”等,有些“商品”還可利用現(xiàn)成的自然物品!凹小敝行枰谱骱涂衫玫牟牧虾芏啵旅嫦蚰峁⿴追N常見材料的制作方法。

  “蛋”: 用泡沫塑料削磨成蛋形,涂上蛋的顏色。

  “糧食”: 將水果包裝網一條條撕開當“粉干”、“面條”,泡沫塑料剝碎當“大米”,還可直接用秕谷代替。

  “秤桿”: 用小木棍或竹棍制“秤桿”,用鐵線彎成“秤鉤”,取易拉罐或可樂罐底部做“秤盤”,廢鎖做“ 秤砣”。

  “蔬菜”: 可將海綿、泡沫塑料切割成需要的形狀,涂上相應顏色成為“青菜”、“蘿卜”等,最簡便的是直接用實物或采集野菜、樹葉來替代。

  “瓜果”: 用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型,用砂紙磨光并上色,也可用布縫制,用毛線編織,或用實物。

  集市活動的“商品”非常豐富,除以上介紹的外,您不妨動動腦筋,制作一些本鄉(xiāng)本土的特色玩具,豐富幼兒的活動內容;顒又袘⒁馓崾舅麄兌Y貌待客,文明交易。

  餐館

  餐館的廚師頭戴廚師帽,手持鍋鏟,利索地進行烹飪,制出一道道色香味俱全的佳肴,常令人羨慕,也令幼兒感到興趣。開設“餐館”將是幼兒樂意參加的活動之一。

  您可以考慮為幼兒提供桌椅、屏風、櫥具、餐具、廚師帽、圍裙、菜譜、“食物”、“佐料”、抹布等,也可以讓幼兒自行尋找替代物或自制游戲材料與道具。下面介紹幾種道具和活動材料的制作方法,您不妨試試。

  廚師帽: 用白布縫制或用較厚的白掛歷紙折疊成船形帽。

  圍裙: 用白布或淺色花布縫制,上面稍加裝飾。

  “ 炊具”、“餐具”: 用大竹節(jié)或可樂瓶做蒸籠,用小竹節(jié)、瓦片或飲料瓶做 碗、盤。

  “食物”: 食物的殼是最形象、最易得的“食物”,如貝類的殼,只要將其清洗干凈并曬干即可。另外,用橡皮泥、面團來制作“點心”,都是十分形象的材料。

  “菜譜”: 用較厚的紙畫上或貼上各種食物的圖形。

  醫(yī)院

  上醫(yī)院看病,是幼兒常有的生活體驗,他們既好奇于醫(yī)生的診斷過程,又害怕護士打針!搬t(yī)院“的創(chuàng)設正好可以滿足幼兒好奇的心理,又可以幫助其克服恐懼的心理。

  在創(chuàng)設“醫(yī)院”這一活動時,教師不妨與幼兒一同準備各部門(“掛號處”、“收費處”、“藥房”、“注射室”、 “診室”等)的標志,常見的醫(yī)療器械和藥品等(“聽診器”、“體溫計”、無針頭注射器、棉簽、紗布、膠布“脈枕 ”、托盤、“處方單”、塑料“藥瓶”、自制“藥片”、小紙袋等),以及“醫(yī)護人員”用的桌、椅、“帽子”、“白大褂”等。

  由于“醫(yī)院”游戲需要一定的醫(yī)療常識,因此活動前必須先豐富有關知識,讓幼兒熟悉就診程序,使活動順利開展。隨社游戲的深入,還可增加服務項目,如:添置“救護車”、“急救箱”等,上門為“病人”“治病”,開展“衛(wèi)生宣傳”等活動。

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