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小班《好聽的名字》教案
作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班《好聽的名字》教案,歡迎大家分享。
小班《好聽的名字》教案1
活動目標:
1、能知道自己的名字,聽到叫自己的名字會應(yīng)答。
2、能圍繞自己的名字,大膽的說出自己想說的話。
活動準備:
1、收集幼兒的.照片,并在照片下面貼上名字。
2、請家長告訴幼兒他(她)名字的含義。
3、小木偶一只。
活動過程:
1、介紹自己的名字:
小木偶的名字叫“小花”。
——“我的名字叫小花,你們的名字叫什么呢?”
幼兒說說自己的名字。(也可以是小名)
2、聽名字應(yīng)答:
教師與幼兒一起叫小花的名字,小木偶慢慢的出現(xiàn)。
——“小花我叫你,你怎么不答應(yīng)我呢?小朋友你們說,我叫他的名字了,她應(yīng)該怎么說呢?”
教師小結(jié):別人叫你的名字,你聽見了,就應(yīng)該說“我來了!”
教師叫幼兒的名字,幼兒一一應(yīng)答。
教師與幼兒再一次叫小花的名字,小花應(yīng)答了。
3、說說我的名字:
小木偶介紹自己的名字。
——“你能說說爸爸媽媽為什么給你起這個好聽的名字嗎?”
幼兒自由敘說自己名字的由來、意義等。
小班《好聽的名字》教案2
設(shè)計意圖:
《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活,借助生動形象的故事中典型的一些小動物特點或者生活習(xí)性等,引導(dǎo)幼兒懂得在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。針對小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過多強調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。因此,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,在整個活動的設(shè)計過程中,通過小動物有好習(xí)慣從而獲得好聽名字的方式,激發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的欲望,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的.意識。
活動目標:
1、理解故事中各種好聽名字的含義。
2、懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:知道自己的名字;會自己吃飯、洗手、睡覺。
2、物質(zhì)材料準備:故事掛圖4張;動物小圖片4張;幼兒吃飯、洗手、睡覺的圖片。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,引出主題。
今天,老師帶來了一位小客人,他的名字叫小寶寶。出示圖片,小朋友們,我們和小寶寶打個招呼。
今天,這個小寶寶要和我們一起做游戲,他還想和你們做好朋友,但是,他還不知道小朋友的名字,你們愿意告訴小寶寶你叫什么名字嗎?
二、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。
師:你們都有一個好聽的名字,可是,小寶寶有許多好聽的名字,我們一起來聽一聽小寶寶有哪些好聽的名字。
1、結(jié)合圖片,講述故事。
2、通過提問,理解故事。
。1)可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字?媽媽為什么叫小寶寶大公雞?平時你在家里,有沒有早早起床呢?你們想不想做大公雞?
。2)為什么爸爸給小寶寶一個好聽的名字叫大老虎?學(xué)一學(xué)小寶寶大口大口的吃飯。
。3)你們喜歡洗澡嗎?小寶寶每天洗澡洗得香噴噴的,奶奶送給他什么好聽的名字?我們一起來學(xué)學(xué)是怎樣洗澡的?
。4)睡覺時,爺爺為什么叫小寶寶小小豬?你們睡覺的時候應(yīng)該怎么做?
小結(jié):可愛的小寶寶真厲害,有大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。
三、觀看圖片,萌發(fā)良好習(xí)慣的養(yǎng)成意識。
師:其實在幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一起來看一看。
1、教師播放圖片一:吃飯?zhí)釂枺核麄冊诟墒裁?怎么吃飯的?我們也送給他們一個好聽的名字叫大老虎。
2、教師播放圖片二:洗手我們再來看一些圖片,他們在干什么,什么時候要洗手?你想送給他們一個什么好聽的名字?
3、教師播放圖片三:睡覺你們看,他們睡得多香啊,想一想可以送什么好聽的名字給他們?
師:我們班的小朋友也很厲害,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可你們?nèi)匀粓猿衷缭缙鸫,準時到園,你們真不錯,我也要送你們一個好聽的名字叫大公雞!
小結(jié):原來,早早起床,大口吃飯、喜歡洗澡、按時睡覺都是好習(xí)慣。
師:小朋友們,你還有什么好習(xí)慣?(上課認真聽、玩具收拾好、排隊不擁擠、早晚都刷牙)我相信,你們的好習(xí)慣會越來越多,好聽的名字也會越來越多,你們真棒!
教學(xué)反思:從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小百科:名字是指人或者產(chǎn)品、物體的名稱,姓名有廣義與狹義之分,還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱;狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國古代,名、字分開使用。今合稱"名字",則指姓名或名。
小班《好聽的名字》教案3
一、活動目標:
1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名。
2、體驗同伴間相互認識的快樂。
二、活動準備:
略
三、活動過程:
1、以布娃娃的介紹引入,了解自我介紹的方法。
。1)操作布娃娃,以它的口吻進行自我介紹:小朋友好,我是XXX,今年3歲,是個女孩。
(2)小結(jié)自我的方法:先問好,在說名字和年齡,最后告訴大家自己是男孩還是女孩。
2、幼兒之間相互介紹,交朋友。
。1)引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。
。2)幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。
3、師幼共同布置"我的名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時間里相互介紹自己,還能天天看到其他小朋友的名片。
4、教師簡要評價,結(jié)束活動。
四、活動延伸:
請家長鼓勵幼兒大膽地介紹自己,培養(yǎng)幼兒初步的交往意識與能力。
教學(xué)反思:
由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名,以及小名的含義。為了增加活動的`游戲性和趣味性,我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子,摸摸孩子,增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認識名字的內(nèi)容上,我們感到內(nèi)容比較簡單,于是我們在小名上作文章,增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
我們這次是借班上課,因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,孩子能舉手表示,但是大聲應(yīng)答還不夠,經(jīng)過我的提醒,孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱,這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候,有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結(jié)束后,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方:活動后半部分,學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候,感覺動起來還不夠,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),動一動。還有哪些不足的地方,希望大家多給我點意見。
小班《好聽的名字》教案4
設(shè)計意圖
《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活,故事中借助生動的小動物,引導(dǎo)幼兒懂得:在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過多強調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。于是我設(shè)計了本次活動;顒又,通過創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義,讓孩子在看一看、說一說、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
活動目標
1.理解故事中各種好聽名字的含義。
2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備:知道自己的名字;會自己吃飯、洗手、睡覺。
2.物質(zhì)材料準備:故事掛圖4張;動物小圖片4張;幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。
活動過程
一、交流介紹,告知同伴自己的姓名。
師:"我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字?
二、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。
師:我們每位小朋友都有自己獨特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶,他也有許多好聽的名字哦!你要仔細看、認真聽哦!
1.結(jié)合圖片,講述故事。
2.通過提問,理解故事。
師:可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字。繛槭裁唇兴蠊u?你們想不想做大公雞呀?那應(yīng)該怎么做呢?
還有什么好聽的名字?為什么叫他大老虎呀?你們也想做大老虎嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?師:我們家寶寶除了剛才說到的,還有什么好聽的名字?他怎么變成香香兔啦?你們喜歡洗澡嗎?我們一起來洗洗看好嗎?
還叫他什么?小小豬?為什么叫他小小豬呢?你們喜歡小小豬嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?你們睡覺的時候是什么樣子的?
師:可愛的小寶寶真厲害,憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。
三、觀看視頻,萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
師:其實在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一段視頻,你們可要仔細看哦!
1.觀看視頻一:養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣
提問:他們在干什么。吭趺闯燥埖?我們可以送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。
2.觀看視頻二:學(xué)習(xí)正確的洗手方法
除了大老虎,我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢!我們再來看一段錄像,你們會送給他們什么好聽的名字呢?(播放視頻)他們在干什么,你想送給他們一個什么好聽的名字呢?
3.觀看視頻三:懂得早睡早起的道理
請你自己看哦,想一想你想送什么好聽的名字給他們?為什么叫他小小豬?
岳老師,聽說我們班的小朋友可厲害了,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可是仍然堅持早早起床,準時到園,你們真不錯,我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"!
師:最后,岳老師告訴你們一個小秘密哦!其實,在生活中,只要我們的好習(xí)慣越多,好聽的名字就會越來越多,讓我們共同加油!
設(shè)計意圖: 《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活,借助生動形象的故事中典型的一些小動物特點或者生活習(xí)性等,引導(dǎo)幼兒懂得在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。針對小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過多強調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。因此,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,在整個活動的設(shè)計過程中,通過小動物有好習(xí)慣從而獲得好聽名字的方式,激發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的欲望,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
活動目標:
1.理解故事中各種好聽名字的含義。
2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:知道自己的名字;會自己吃飯、洗手、睡覺。
2.物質(zhì)材料準備:故事掛圖4張;動物小圖片4張;幼兒吃飯、洗手、睡覺的.圖片。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,引出主題。
今天,老師帶來了一位小客人,他的名字叫小寶寶。出示圖片,小朋友們,我們和小寶寶打個招呼。
今天,這個小寶寶要和我們一起做游戲,他還想和你們做好朋友,但是,他還不知道小朋友的名字,你們愿意告訴小寶寶你叫什么名字嗎?"
二、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。
師:你們都有一個好聽的名字,可是,小寶寶有許多好聽的名字,我們一起來聽一聽小寶寶有哪些好聽的名字。
1.結(jié)合圖片,講述故事。
2.通過提問,理解故事。
。1)可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字?媽媽為什么叫小寶寶大公雞?平時你在家里,有沒有早早起床呢?你們想不想做大公雞?
(2)為什么爸爸給小寶寶一個好聽的名字叫大老虎?學(xué)一學(xué)小寶寶大口大口的吃飯。
。3)你們喜歡洗澡嗎?小寶寶每天洗澡洗得香噴噴的,奶奶送給他什么好聽的名字?我們一起來學(xué)學(xué)是怎樣洗澡的?
。4)睡覺時,爺爺為什么叫小寶寶小小豬?你們睡覺的時候應(yīng)該怎么做?
。嚎蓯鄣男殞氄鎱柡Γ写蠊u、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。
三、觀看圖片,萌發(fā)良好習(xí)慣的養(yǎng)成意識。
師:其實在幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一看。
1.教師播放圖片一:吃飯?zhí)釂枺核麄冊诟墒裁?怎么吃飯的?我們也送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。
2.教師播放圖片二:洗手我們再來看一些圖片,他們在干什么,什么時候要洗手?你想送給他們一個什么好聽的名字?
3.教師播放圖片三:睡覺你們看,他們睡得多香啊,想一想可以送什么好聽的名字給他們?
師:我們班的小朋友也很厲害,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可你們?nèi)匀粓猿衷缭缙鸫玻瑴蕰r到園,你們真不錯,我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"!
:原來,早早起床,大口吃飯、喜歡洗澡、按時睡覺都是好習(xí)慣。
師:小朋友們,你還有什么好習(xí)慣?(上課認真聽、玩具收拾好、排隊不擁擠、早晚都刷牙)我相信,你們的好習(xí)慣會越來越多,好聽的名字也會越來越多,你們真棒!
小班《好聽的名字》教案5
【設(shè)計意圖】
《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活,故事中借助生動的小動物,引導(dǎo)幼兒懂得:在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過多強調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。于是我設(shè)計了本次活動;顒又,通過創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義,讓孩子在看一看、說一說、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
【活動目標】
1.理解故事中各種好聽名字的含義。
2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
【活動準備】
1.知識經(jīng)驗準備:知道自己的名字;會自己吃飯、洗手、睡覺。
2.物質(zhì)材料準備:故事掛圖4張;動物小圖片4張;提供幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。
【活動過程】
一、交流介紹,告知同伴自己的姓名。
師:"我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字?
二、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。
師:我們每位小朋友都有自己獨特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶,他也有許多好聽的名字哦!你要仔細看、認真聽哦!
1.結(jié)合圖片,講述故事。
2.通過提問,理解故事。
師:可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字啊?為什么叫他大公雞?你們想不想做大公雞呀?那應(yīng)該怎么做呢?
還有什么好聽的名字啊?為什么叫他大老虎呀?你們也想做大老虎嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?師:我們家寶寶除了剛才說到的,還有什么好聽的名字。克趺醋兂上阆阃美?你們喜歡洗澡嗎?我們一起來洗洗看好嗎?
還叫他什么?小小豬?為什么叫他小小豬呢?你們喜歡小小豬嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?你們睡覺的時候是什么樣子的?
師總結(jié):可愛的小寶寶真厲害,憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。
三、觀看視頻,萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
師:其實在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一起來看一段視頻,你們可要仔細看哦!
1.觀看視頻一:養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣
提問:他們在干什么啊?怎么吃飯的?我們可以送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。
2.觀看視頻二:學(xué)習(xí)正確的洗手方法
除了大老虎,我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢!我們再來看一段錄像,你們會送給他們什么好聽的名字呢?(播放視頻)他們在干什么,你想送給他們一個什么好聽的名字呢?
3.觀看視頻三:懂得早睡早起的道理
請你自己看哦,想一想你想送什么好聽的名字給他們?為什么叫他小小豬?
岳老師,聽說我們班的.小朋友可厲害了,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可是仍然堅持早早起床,準時到園,你們真不錯,我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"!
師:最后,岳老師告訴你們一個小秘密哦!其實,在生活中,只要我們的好習(xí)慣越多,好聽的名字就會越來越多,讓我們共同加油!
【教學(xué)反思】
由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名,以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性,我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子,摸摸孩子,增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認識名字的內(nèi)容上,我們感到內(nèi)容比較簡單,于是我們在小名上作文章,增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
我們這次是借班上課,因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,孩子能舉手表示,但是大聲應(yīng)答還不夠,經(jīng)過我的提醒,孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱,這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候,有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結(jié)束后,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方:活動后半部分,學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候,感覺動起來還不夠,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),動一動。還有哪些不足的地方,希望大家多給我點意見。
小班《好聽的名字》教案6
活動目標:
1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名
2、體驗同伴間相互認識的快樂。
活動準備:
布娃娃
活動過程:
1、以布娃娃的介紹引入,了解自我介紹的方法。
(1)操作布娃娃,以它的口吻進行自我介紹:小朋友好,我是XXX,今年3歲,是個女孩。
。2)小結(jié)自我的方法:先問好,在說名字和年齡,最后告訴大家自己是男孩還是女孩。
2、幼兒之間相互介紹,交朋友。
。1)引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。
(2)幼兒拿著自己的'名片和同伴交朋友。
3、師幼共同布置"我的名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時間里相互介紹自己,還能天天看到其他小朋友的名片。
4、教師簡要評價,結(jié)束活動。
活動延伸:
請家長鼓勵幼兒大膽地介紹自己,培養(yǎng)幼兒初步的交往意識與能力。
小班《好聽的名字》教案7
活動目標:
1.喜歡自己的名字,知道每個人都有好聽的名字(大名和小名)。
2.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成ppt。
活動過程:
一、你叫我答應(yīng)
師:小朋友,你們認識我嗎?我的名字叫xx,你們可以叫我xx老師。
你們叫叫我吧(小朋友喊,老師回答“哎”)
你的名字叫什么。浚ㄓ變簜別自我介紹)
那我們來玩?zhèn)點名的游戲,我叫到你的名字,你要回答我哦!
(xxx在哪里?xxx是誰?等提問的方式都不一樣)
總結(jié):原來我們每個人都有一個好聽的名字。
二、認識小名
。ㄒ唬┨釂
1.×××是誰?怎么又是你?
2.你怎么有兩個名字?小名xx是誰給你取的?為什么叫xx?
教師小結(jié):原來他有兩個名字,一個是大名,叫×××,一個是小名,叫×××?我們用他的小名來叫叫他的。
3.誰還有小名?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒說說自己的小名,用小名打招呼。
總結(jié):原來有些小朋友都有兩個名字,一個是大名一個是小名。我們來看看我這有幾個寶寶,他們都有個好聽的小名,我來聽聽他們叫什么?
三、良好習(xí)慣培養(yǎng)
。ㄒ唬┐蠊u
1.師:我這有個寶寶,他的名字叫xxx,他有個好習(xí)慣,每天早上起得早,爸爸給他取了個小名叫大公雞,喔喔喔。
2.提問:他的小名叫什么?(大公雞),我們來叫叫他吧。ㄓ變航校娔X回答)
總結(jié):對,別人叫你,你都要大聲的回答,才有禮貌。
為什么叫大公雞呢?你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。
。ǘ┐罄匣
1.師:這個寶寶她叫優(yōu)優(yōu),她吃飯吃得特別快,媽媽給她取了個好聽的名字叫大老虎,啊嗚啊嗚。
2.提問:她的小名叫什么啊?(大老虎)我們來叫叫她。
為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎?因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?我們來學(xué)學(xué)她。
(三)香香兔
1.師:優(yōu)然有個號習(xí)慣,她每天洗澡都洗得干干凈凈,奶奶給她取了好聽的小名,叫她香香兔。
2.提問:她的小名叫什么?我們來叫叫他。
為什么叫他香香兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈,我也送你一個好聽的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))
。ㄋ模┬⌒∝i
1.師:他的名字叫輝輝,他有個好習(xí)慣,睡覺睡得特別早,爺爺叫他小小豬,呼嚕呼嚕。
2.提問:他叫什么。课覀儊斫薪。(幼兒叫,電腦回答)。
為什么叫他小小豬?(因為他睡得早)怎么睡覺的?我們學(xué)學(xué)。
。ㄎ澹┐蟀座Z
1.師:這個小朋友叫丁丁,他每天上課都坐筆直筆直的,老師給他取了個好聽的名字叫大白鵝。
2.提問:我們來叫叫他。為什么叫他大白鵝?你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰和大白鵝一樣。
(六)小花貓
1.師:妞妞走路都輕輕的,我給她取個了小名叫小花貓。
2.提問:她的小名叫什么?你們來叫叫她。
為什么叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來站起來走走。
四、結(jié)束
師:今天,我真高興認識了你們,知道你們都有好聽的名字。你們能帶我去認識下你們班的其他小朋友吧?他們會有什么好聽的名字?來,我們開著小火車出發(fā)吧。
教學(xué)反思:
由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的'新生,所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名,以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性,我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子,摸摸孩子,增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認識名字的內(nèi)容上,我們感到內(nèi)容比較簡單,于是我們在小名上作文章,增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
我們這次是借班上課,因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,孩子能舉手表示,但是大聲應(yīng)答還不夠,經(jīng)過我的提醒,孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱,這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候,有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結(jié)束后,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方:活動后半部分,學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候,感覺動起來還不夠,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),動一動。還有哪些不足的地方,希望大家多給我點意見。
小班《好聽的名字》教案8
活動目標:1、通過故事了解動物特點與好習(xí)慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在認識同伴大名小名的過程中,鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備:大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成ppt。
活動過程:
一、你叫我答應(yīng)
教師:你們好,你們認識我嗎?我也來認識一下你們。
二、認識小名
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1、×××是誰?怎么又是你?
2、怎么有兩個名字?×××是誰叫的?
教師小結(jié):原來他有兩個名字,一個是大名,叫×××,一個是小名,叫×××。我們來叫叫他。
(二)引導(dǎo)幼兒說說自己的小名,用小名打招呼
(三)引導(dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。
活動目標:1、通過故事了解動物特點與好習(xí)慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在認識同伴大名小名的`過程中,鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備:大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成ppt。三、通過提問和表演,了解動物特點和好習(xí)慣的聯(lián)系
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1、為什么叫他小白兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈,我也送你一個好聽的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))
2、我家寶寶還有什么好聽的名字?(大公雞)打個招呼吧(大公雞你好)
你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。
3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字?怎么叫我家寶寶大老虎?因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?
4、還有一個好聽的名字是什么?(小小豬)為什么叫我們家寶寶小小豬?(因為他睡得早)怎么睡覺的?天亮了,寶寶們起床了,我也要叫你們小小豬。
。ǘ┩暾蕾p表演故事,鼓勵幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習(xí)慣。
四、鼓勵說說自己其他方面的好習(xí)慣。
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