大班教案7篇（通用）
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，理解畫(huà)面內(nèi)容，感受繪本中的“藍(lán)狐貍”名字越變?cè)介L(zhǎng)的有趣過(guò)程。
2、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，關(guān)注并借助“云朵般符號(hào)”里提供的畫(huà)面信息，推測(cè)畫(huà)面中的內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。
3、知道名字是用來(lái)區(qū)別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、波波蛙、紅葉鼠、桂花獾、藍(lán)狐貍的動(dòng)物圖片以及繪本中出現(xiàn)的代表動(dòng)物名字的標(biāo)記圖片。
2、故事ppt
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解自己名字的由來(lái)和意義
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊一聊“我有一個(gè)獨(dú)特的名字”，幼兒交流自己名字。
師：小朋友們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你知道你的名字有什么意義嗎？為什么你的爸爸媽媽們要給你起這個(gè)名字呢？（請(qǐng)幼兒交流）
師：恩，剛剛你們介紹了自己的名字，你們的名字都很好聽(tīng)也很獨(dú)特，那現(xiàn)在有一些小動(dòng)物也想要來(lái)介紹一下他們的名字，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧！
二、猜一猜“我叫什么名字”，為幼兒自主閱讀畫(huà)面作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1、出示圖片“波波蛙”
師以波波蛙的口吻：嗨，小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們能猜出來(lái)嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看看這個(gè)云朵標(biāo)記里的圖畫(huà)，是什么？
師介紹：我叫波波蛙，因?yàn)槲易≡诤舆�，我喜歡河里的水波，水波在陽(yáng)光下一閃一閃，好看極了，所以我給自己取名叫波波蛙。
2、出示圖片“紅葉鼠”
師：誰(shuí)來(lái)了？（小松鼠）你們能猜出我叫什么名字嗎？（引導(dǎo)幼兒你關(guān)注標(biāo)記里的紅葉標(biāo)記）
師：我叫紅葉鼠，你知道為什么我叫紅葉鼠嗎？
3、出示圖片“桂花獾”
師：夷~這是誰(shuí)呀？（介紹動(dòng)物獾）我叫什么名字呢？看看這是什么？（標(biāo)記里的.桂花）恩，那我的名字叫…（桂花獾）
4、出示圖片“藍(lán)狐貍”
師：嗨，大家好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？瞧我身上是什么顏色的？那你們能猜到我叫什么名字嗎？（藍(lán)狐貍）
三、閱讀繪本《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字》，鼓勵(lì)幼兒自主觀察閱讀畫(huà)面。
1、師：小朋友真聰明，那除了這幾種小動(dòng)物，還有許多小動(dòng)物也擁有好聽(tīng)的名字，藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里，這是一個(gè)關(guān)于名字的故事，故事中的藍(lán)狐貍總是喜歡別人的名字，一起來(lái)看一看吧！
2、教師逐頁(yè)出示ppt，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。（給幼兒一定的時(shí)間觀察）
3、交流討論，梳理畫(huà)面內(nèi)容。
師：你覺(jué)得故事里發(fā)生了什么事？
師：我們一起來(lái)看一看，好嗎？（教師逐頁(yè)出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒講出畫(huà)面內(nèi)容）
師：藍(lán)狐貍遇到了誰(shuí)？他們?cè)谡f(shuō)什么呢？藍(lán)狐貍會(huì)怎樣呢？波波蛙把名字給了藍(lán)狐貍，藍(lán)狐貍現(xiàn)在的名字變成什么了？又遇到了誰(shuí)？又會(huì)發(fā)生什么呢？（教師邊引導(dǎo)邊出示藍(lán)狐貍名字變長(zhǎng)的標(biāo)記圖，幫助幼兒理解記憶）
4、小結(jié)：藍(lán)狐貍一共遇到了哪些小動(dòng)物呀？它的名字發(fā)生了什么樣的變化？你能叫出它的長(zhǎng)名字嗎？藍(lán)狐貍后來(lái)的名字又怎么了？
師：這是一個(gè)關(guān)于藍(lán)狐貍名字越變?cè)介L(zhǎng)的故事，所以這個(gè)故事的名字就叫做《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字》。
四、完整閱讀繪本
師：現(xiàn)在我們看著這些畫(huà)面和圖片，再來(lái)完整的講講這個(gè)故事吧！
五、明白“名字是用來(lái)區(qū)別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的�！�
師：故事里的小動(dòng)物都有一個(gè)自己的名字，你們覺(jué)得他們的名字好聽(tīng)嗎？可是藍(lán)狐貍把其他小動(dòng)物的名字都要了過(guò)來(lái)，變成了自己的名字，你們覺(jué)得那么長(zhǎng)的名字好聽(tīng)嗎？師：我們每個(gè)小朋友也有一個(gè)獨(dú)特的名字，你們喜歡自己的名字嗎？那如果把其他人的好名字變成你的名字，你覺(jué)得會(huì)好聽(tīng)嗎？所以，名字是用來(lái)區(qū)別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的，你們覺(jué)得對(duì)嗎？
大班教案 篇2
【教材簡(jiǎn)解】
讓幼兒能感受到秋天的美。詩(shī)歌內(nèi)容：小草輕輕地告訴我：秋天是黃色的；楓葉沙沙地告訴我：秋天是紅色的；白菊花悄悄地告訴我：秋天是白色的；松樹(shù)大聲地告訴我：秋天是綠色的；大地驕傲的告訴我：秋天是絢麗多彩的。
【設(shè)計(jì)意圖】
秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，也是色彩斑斕的季節(jié)，正是教育孩子的好時(shí)機(jī)�；顒�(dòng)之前，孩子們已經(jīng)跟著老師或家長(zhǎng)在郊外尋找過(guò)秋天，比較直觀的感受過(guò)秋天有哪些變化，有哪些顏色，有哪些秋天特有的東西。孩子的天性是好奇的，尋找秋天的活動(dòng)，為孩子好奇心、探究心的迸發(fā)，作了很好的潛意識(shí)的鋪墊。教師設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)《秋天的顏色》，在有感情朗誦的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子通過(guò)語(yǔ)言、美術(shù)、舞蹈的方式記錄下秋天的美好景象，讓孩子
對(duì)秋天充滿好奇，用各種方式表達(dá)出來(lái)，讓天性得以舒展，讓探究性得以培養(yǎng)。同時(shí)也通過(guò)此次活動(dòng)，使幼兒對(duì)顏色有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然的美好情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，并能有感情的朗誦。。
2、按照散文詩(shī)的內(nèi)容仿編句子，并能大膽的講述出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，難點(diǎn)是嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，用講述的方式仿編詩(shī)歌。
【設(shè)計(jì)思路】
讓幼兒有初步了解秋天的一些景象，詢問(wèn)幼兒已經(jīng)了解到得秋天景色，接著讓幼兒聽(tīng)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中秋天的景色并學(xué)會(huì)詩(shī)歌中的句式大膽朗誦，最后讓孩子大膽想象運(yùn)用詩(shī)歌中的句式創(chuàng)編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的自然景色。
2、多媒體課件、貼畫(huà)
【活動(dòng)過(guò)程】
(一 )激趣導(dǎo)入，引出主題
小朋友們，炎熱的夏天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，現(xiàn)在的天氣非常涼爽知道是什么季節(jié)嗎（多媒體出示秋天的背景圖）
你看到了什么，它是什么顏色的？幼兒：看到了蘋(píng)果，是紅色的……（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景圖或課前的尋找秋天的活動(dòng)，各抒己見(jiàn)，大膽表述）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、多媒體出示詩(shī)歌。欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的色彩美。
師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天仝老師也給小朋友們帶來(lái)一首關(guān)于秋天顏色的`詩(shī)。（詩(shī)歌內(nèi)容？課件播放配樂(lè)朗誦詩(shī)歌）
問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
幼兒：菊花說(shuō)秋天是黃色的，楓樹(shù)說(shuō)秋天是紅色的，松樹(shù)說(shuō)秋天是綠色的，大地說(shuō)秋天是彩色的。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
�。�1）（課件出示菊花圖）:
誰(shuí)能告訴老師這是什么花？它是什么顏色的呀？
大屏幕出示圖文詩(shī)句“菊花說(shuō)：秋天是黃色的（指名幼兒說(shuō)說(shuō)這句話）”
菊花說(shuō)的對(duì)嗎？為什么呀？（指名說(shuō)）
真聰明，原來(lái)，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來(lái)說(shuō)秋天的。
（2） 出示楓葉：他又是誰(shuí)？他會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友回答）
大屏幕出示圖文詩(shī)句楓葉說(shuō)：秋天是——（等待幼兒回答）
�。�3）出示松樹(shù)：他是誰(shuí)，又會(huì)怎么說(shuō)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答） 大屏幕出示圖文詩(shī)句松樹(shù)說(shuō)：秋天是綠色的。
�。�4）師：菊花說(shuō)秋天是黃色的、楓葉說(shuō)秋天是紅色的、松樹(shù)說(shuō)秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會(huì)怎么說(shuō)呢？（多媒體演示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）
大屏幕出示圖文詩(shī)句大地說(shuō)：秋天是彩色的。
（5）完整朗讀詩(shī)歌。
秋天多美啊，我們一起欣賞優(yōu)美的秋天美景吧！看一看那個(gè)小朋友朗誦詩(shī)歌的聲音最美？（帶著孩子有感情朗讀詩(shī)歌）
(三)組織幼兒討論，根據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌。
結(jié)合課前尋找秋天的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子自由說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。
師：剛才菊花、楓樹(shù)、松樹(shù)都說(shuō)了秋天的顏色，還有許多東西也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它們會(huì)怎么說(shuō)呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）
最后用一句來(lái)總結(jié)：大地說(shuō)秋天是彩色的，讓我們用雙手來(lái)裝扮美麗的秋天，好嗎？
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)（創(chuàng)作秋天）
瞧，老師準(zhǔn)備了兩幅背景圖和許多材料，我們一起來(lái)裝扮美麗的
秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。
（五）歌舞表演：秋天多么美
多么美麗的秋天啊，我們不但可以用很美的詩(shī)歌來(lái)表達(dá)，還可以用很美的舞蹈來(lái)表達(dá)呢，我們一起跳出心中最美的秋天吧。（音樂(lè)，秋天多么美）
[活動(dòng)反思]
語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，難點(diǎn)是嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫(huà)以及講述的方式仿編詩(shī)歌，我請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的，當(dāng)孩子們回答出詩(shī)歌中的話時(shí)，我出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)他們回顧尋找秋天的活動(dòng)，將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與孩子的已有體驗(yàn)結(jié)合，孩子們?cè)谝延畜w驗(yàn)的基礎(chǔ)上，邊看圖文并茂的教具邊朗誦詩(shī)歌，重點(diǎn)得到了突破。在最后的拓展和歌舞表演活動(dòng)中學(xué)習(xí)內(nèi)容得到了有效地延伸，孩子的好奇心、探究心以及已有的知識(shí)情感得到有機(jī)融合，化為孩子新的知識(shí)情感體驗(yàn)。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和知識(shí)體驗(yàn)，這樣才能取得預(yù)期的教學(xué)效果。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身行進(jìn)。
2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大小一樣的球若干。
2、畫(huà)好兩條跑道線，每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：我是運(yùn)動(dòng)小健將。組織幼兒學(xué)做各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，如：踢足球、打排球、游泳等。
2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運(yùn)球的方法。
（1）引導(dǎo)幼兒探索并嘗試不同部位的運(yùn)球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
�。�2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的'要領(lǐng)。
3、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對(duì)，全班分兩大組，縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái)，然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的對(duì)為勝。（人數(shù)多時(shí)需多分幾組，避免長(zhǎng)時(shí)間的等待。）
�。�2）組織幼兒分隊(duì)練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：兩人必須夾球側(cè)行且不能用手扶球；到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過(guò)椅子方可返回。
�。�3）教師擔(dān)任裁判，組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
（4）小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：運(yùn)球方法、規(guī)則等。
（5）組織進(jìn)行背夾球、頭夾球比賽。
4、放松活動(dòng)：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
大班教案 篇4
主題目標(biāo)
1、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)。
2、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體。
3、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快樂(lè)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
主題線索
身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣
主題說(shuō)明
初入大班的`孩子，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng)，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長(zhǎng)大。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化，會(huì)用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。
“我自己”這個(gè)主題，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信，并在探索事物變化的過(guò)程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。
重點(diǎn)關(guān)注：
1、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng)。
2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。
3、能仔細(xì)觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。
4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)。
5、通過(guò)比較、測(cè)量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測(cè)量的多種方法和工具，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
大班教案 篇5
活動(dòng)名稱：春姐姐來(lái)了
活動(dòng)時(shí)間：20xx/4
活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū)花園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)帶領(lǐng)寶寶游社區(qū)花園讓幼兒找出春天景象，進(jìn)一步讓幼兒了解春天季節(jié)特征。
2初步培養(yǎng)觀察及對(duì)大自然的興趣。
3、豐富詞語(yǔ)：春天、暖和、發(fā)芽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前向?qū)殞殏兘淮獬龌顒?dòng)觀察要求。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在社區(qū)花園里走走、看看，讓寶寶找一找春天。
2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的花、春天的樹(shù)、春天的草。
提問(wèn)：春天到了，小草怎么樣了?樹(shù)上有什么長(zhǎng)出來(lái)了?
花開(kāi)了沒(méi)有?
3、教師小結(jié)。
4、寶寶與春姐姐合影。
活動(dòng)效果：
又迎來(lái)了一年中的春季，為了讓我們托班孩子能更直接感知春天的來(lái)臨體驗(yàn)春天的.美好，我們大膽的帶領(lǐng)我們的孩子走向社區(qū)。外面的世界真好，處處洋溢著春天的氣息，而春天的美景也展現(xiàn)在孩子們的面前。小草變綠了，有高有低;花兒開(kāi)了，五彩繽紛;樹(shù)上長(zhǎng)出了碧綠的小芽，嫩嫩的;還有柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，柳枝隨風(fēng)飄蕩，象一個(gè)小姑娘在迎風(fēng)舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飛來(lái)了，孩子們相互追逐著、在草地上打著滾，盡情投入春天的懷抱。通過(guò)這樣的活動(dòng)孩子們不知不覺(jué)的就認(rèn)識(shí)了春天。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解電功能及電線、插座的作用。
2、學(xué)習(xí)安全使用一些家用電器的方法形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、理解故事的主要內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
實(shí)物電風(fēng)扇、圖片小蠟人一個(gè)和電風(fēng)扇一個(gè)、有電危險(xiǎn)等標(biāo)志。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激起幼兒對(duì)故事的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：
�、傩∨笥�，你們知道夏天很熱的時(shí)候，我們?cè)诩依锒际怯檬裁词棺约鹤儧隹斓膯?
�、诮裉彀�，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)于小蠟人和電風(fēng)扇的一個(gè)很好聽(tīng)的好故事，這個(gè)故事可有趣，豎起你們的耳朵，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么表情?(出示圖片)
2、引出故事，提出問(wèn)題。
指導(dǎo)語(yǔ)：
�、倌銈兟�(tīng)了一遍故事，你們說(shuō)說(shuō)看，故事里有誰(shuí)啊?它們發(fā)生了什么事情?
�、谀銈兛矗∠炄藷岬萌戆l(fā)軟，他越來(lái)越覺(jué)得支持不住了，小蠟人想那怎么辦呢?小朋友們，那我們一起幫助小蠟人想出最好的辦法好啊?
�、垭婏L(fēng)扇的葉片為什么轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái)呢!它是靠什么東西才能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的?(電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)才能轉(zhuǎn)的)
�、苄∨笥涯銈冎离婏L(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)藏在哪里嗎?我們一起找一找吧!那它為什么還是不動(dòng)呢?
�、菖叮銈兛吹搅穗婏L(fēng)扇還有條長(zhǎng)尾巴，這條尾巴里還有一個(gè)插關(guān)，那這個(gè)插關(guān)拿來(lái)有什么關(guān)呢?我們來(lái)試一試看，把插頭插到插座里，再按一下開(kāi)關(guān)，你們看電風(fēng)扇發(fā)生了什么變化?
3、提醒幼兒用電時(shí)，一定要注意安全。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們都看到了電風(fēng)扇的葉片都轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，因?yàn)殡婏L(fēng)扇需要插上插頭，連接到插座里，插座里啊有電，我們一定要小心的插上去，所以電風(fēng)扇才能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
4、啟發(fā)幼兒想一想，還有什么是用插頭的。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們想一想在我們的教室和你們的家里還有什么東西是有插頭的呢?(各種電器)
5、結(jié)束活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：好了，我們的小朋友都學(xué)了很多的.用電方面的作用，在我們生活中，都離不開(kāi)電，你們說(shuō)能不能玩電?為什么不能玩?我們?cè)谟秒姷臅r(shí)候一定要注意安全，不要隨便去摸有電的東西。
6、找一找生活中有電的地方(帶幼兒去找找)。
指導(dǎo)語(yǔ)：好了，我們一起找找看，在我們的幼兒園里哪些地方是有電的，不可以去摸的。
幼兒園大班安全教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能隨便逗小動(dòng)物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)傷害人。
(1)你們知道嗎?小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。
(2)你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣?
(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎?
(4)它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)傷害人嗎?
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。
4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非�？蓯�(ài)，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈�，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?
讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識(shí)各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶歌曲《大家來(lái)看燈》
2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈？
4、幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒回答。
6、請(qǐng)幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。
活動(dòng)延伸：
將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們對(duì)于花燈的名稱還津津樂(lè)道。于是我進(jìn)行了活動(dòng)延伸，讓幼兒對(duì)于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開(kāi)來(lái)，創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍(lán)燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見(jiàn)，這與幼兒課前在網(wǎng)絡(luò)上欣賞花燈的活動(dòng)準(zhǔn)備有密不可分的關(guān)系，所以活動(dòng)前的準(zhǔn)備是非常重要的，一定要充分。
從這件事上讓我明白：組織活動(dòng)不能有僥幸心理，現(xiàn)在，我完全意識(shí)到了自己的.錯(cuò)誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮，對(duì)自身而言以后還可以調(diào)整的機(jī)會(huì);可從孩子角度考慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)呢?他們已經(jīng)對(duì)歌唱教學(xué)充滿了疑惑，面對(duì)孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當(dāng)，我深深的明白，今天的結(jié)局完全是由于我的準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動(dòng)中我一定會(huì)避免有類似的錯(cuò)誤，因?yàn)槲抑�，我的錯(cuò)誤會(huì)浪費(fèi)整個(gè)班級(jí)孩子的時(shí)間，我的疏忽會(huì)影響他們進(jìn)步的速度。
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